Q

うちの子は発達障害なのでしょうか

こちらでも、何度かお世話になっております。
小1の息子が6月に強迫症状が出て、それから小学校に行けなくなりました。
8月に強迫症状が治まり、9月から、保健室登校が始まりました。
9月の中旬には、学校に行くかどうかについては迷わなくなるなど、かなり良い状態になりました。
しかし、その後、一日5分から10分程度、先生に促され、自分のクラスとの交流を持つようになった途端、二週間くらいかけて、みるみるうちに状態が悪くなり、またほとんど学校にいけなくなりました。
WISCでは、
全検査IQ113
言語理解121、知覚推理115、ワーキングメモリ94、処理速度102
の結果です。
息子は、目を見て話したり、意思疎通もきちんとできます。学校の先生からも、カウンセラーからも、子供との面談の後で、何か問題あるような事は言われたことがありません。家庭で元気な姿を見ていると、この子のどこがそんなにおかしいのかと、理解できずに苦しいです。
息子は「学校は好きだけど、ムリ(行けない)」と言い、学校のここが嫌だという事は決して言いません。
また、保健室登校から少しづつ始めた方がいいのか、もう、学校復帰は諦めた方がいいのか、息子は障害児なのか(そういう診断はでていません)、そうだとすると、息子は、元々普通学級に入る資格すらない子供だったのか、と、毎日、同じことばかり考えては、泣いてばかりいます。
何でも良いので、アドバイスいただけたら助かります。よろしくお願いいたします。

(40代/女性)

質問者:HTMM さん

2人の医師からの
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行動発達小児科医 先生

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