こどもの発達障害・こころの病気

お恥ずかしながら、産後6ヶ月たった今も情緒が安定せずにいます。 大きな夫婦喧嘩が月に2.３回おきるときがあります。 赤ちゃんの前でも抑えられないときがあり 怒鳴ったり物にあたっている姿を見せてしまったりします。 最近になり、赤ちゃんの笑顔が少なかったり目線が合いづらいなと気になりました。また常に動いていて落ち着きがありません。 先生からみて喧嘩の影響だと思いますか？ 赤ちゃんの情緒の発達に今後どんな影響があると思いますか？ 私自身病院に受診したら薬など処方されたら落ち着くのでしょうか？ よろしくお願いします。

ADHDとASDの小2(8歳、体重着衣で28kg)の娘の症状についてのご意見を聞きたいです 2/6～インチュニブ1mg 3/12～インチュニブ2mg 2/6から開始した1mgの時は1週間ほど軽度の頭痛と眠気のみで経過していた 3/12から2mgに増量後、夜間に数回覚醒しており寝不足気味 本日(3/14)8:00頃から頭痛の訴えあり、9:00トイレ移動後に気分不良あり嘔吐するも唾液のみ。顔色悪く歩行時にふらつきあり 9:25 血圧83/40(小児用の血圧計ではなく、手首で測るものです) 脈82 9:35 胃液嘔吐 副作用なのか胃腸炎なのかの判断が出来ず、かかりつけの内科と児童精神科は休診のため、初診で他院(小児科ではなく、子供～老人まで見れるクリニック)を受診 ウイルス性胃腸炎との診断でした 処方薬が、ビオスリー配合錠・セフカペンピボキシル・ドンペリドン・カロナール・ベタメタゾン・セチリジンです。 嘔吐は2回、発熱と下痢なし 11時には元気なっていました。 インチュニブについては月曜日にかかりつけ医に相談予定です。 長くなりましたが、聞きたいことは2点 1、ウイルス性の胃腸炎で、抗生剤と抗炎症薬が処方されることはあるのでしょうか？言われた通り全部飲む方がいいのでしょうか？ 2、インチュニブはとりあえず1錠に減らして様子を見た方がいいでしょうか？ 念の為、今(18:00)の血圧を測ると、110/97でした

9歳女児です。児童精神科にてADHDの傾向があると言われており、抑肝散やカウンセリングで様子を見ていましたが、癇癪、注意欠陥、多動、多弁等の症状が日常生活に支障をきたすことを防げなかったため、次のステップとしてストラテラの服用を考えています。 そこで副作用を調べてみたところ、長期的な副作用として男性の生殖機能に影響があったというものをネット上で複数見ました。女児ですが、同様に生殖機能についてなんらかの影響が発生する可能性があるのではないかと心配しています。 その他、稀なものでも結構ですので一般的な副作用の他にあった副作用の事例があれば教えていただきたいです。 あわせての質問ですが、心理士の先生より学校の担任と症状や服薬の共有をした方が良いと提案を受けましたが、それは一般的に必須のことでしょうか？できれば学校には知らせずに治療したいと考えています。 どうぞよろしくお願いいたします。

何度も質問申し訳ありません。 生後7ヶ月の息子について教えて下さい。名前を呼ぶと振り返ってこっちを見てニコニコすると同じ様にニコニコしてくれます。 あやしたり高い高いをすると声を出して笑います。 いくつか気になる所があるので教えて下さい。 人見知りをほとんどしないのが気になります。知らない人が可愛いねって言って笑ってくれると同じ様に微笑み返す位人見知りしません。スマホが大好きで見つけると親そっちのけでスマホを取りに行きます。 後は６ヶ月くらいからズリバイをしたのですがスマホを見つけるとハイハイしてスマホに向かいます。発達が早いと良くないと目にしたことがあるので心配です。また特定のおもちゃ、この場合はスマホに固執するのも良くないと見たことがあり心配です。 乱文になり申し訳ないのですが人見知りしない、特定のおもちゃに固執する、発達が早いの3つが心配しています。後は濁点の付いた喃語も話さないのも心配です。初めての育児で何が良くて何が悪いか分からず先生方に伺ってばかりで申し訳ありません。

2歳9ヶ月の男の子です。 言葉の理解度が少し遅れているようで心配です。 元々マイペースで、よく寝る、よく食べる、穏やか、物を取られてもたまに怒るけど滅多に怒らない（他の子に物を取られて相手親が必死に返そうとしてくれている最中にもうそのおもちゃがいらなくなり違うところへ行く）、イヤイヤとなってもすぐ切り替える（お風呂が嫌となって大泣きで服を脱がせて風呂に入るとケロッとしておもちゃで遊び始めるなど）癇癪などなく、他児に手を出したりすることもなく手がかからないタイプではあります。 数字は100まで数え、英語はa-z、ひらがなは50音言うことができ、文字は好きなようです。 発語は、りんごあったね、ご飯まだかな、早く食べたい、これ（おもちゃ）するなど2語文です。 エレベーターが好きで、家で数字のパズルを持って「2階です」「上に参ります」と言って遊ぶ時間がほとんどで、そのセリフをこちらがそのままオウム返ししないと怒ります。 「2階は何があるかなー」などと会話を広げようとしたら怒ります。 今はその遊びに夢中なんだなと思いつつもそういったこだわりも少し気になります。 簡単な指示（ドア閉めてきて、オムツ取ってきて、リモコンの赤いボタン押してなど）は理解し行動できるのですが、簡単な質問（何歳？今日は何して遊んだ？誰と遊んだ？など）の意味は理解できない様子です。 あと叱られたことが全く理解できていないところが気になります。 お友達が作った砂のお城を壊し（壊してやろうという感じではなく、赤ちゃんが積んである積み木を倒すような感覚で壊す感じ）、お友達が作ったの壊したらダメ！と言うと「あー！」と言って倒れ込み、あまりダラダラ言ってもいけないと思い、これ壊したらダメ！ちゃんとごめんなさいって言って！と言うとごめんなさいと全く心のこもってない言うだけの謝罪で終わります… そもそも人のものを無理やり取ったり割り込んだり意地悪をしてやろうみたいなことが少なく、叱られる経験がほとんどありません。家でのイタズラもほぼなく… なので、「やばい！やってしまった！」みたいな経験がほぼありません。 砂遊びで謝った相手の子も1年間ほど毎日のように遊んでいましたが相手が使っているものを壊したのは2回ほどです。 とはいえそろそろ人の顔色だったり怒っている雰囲気を少しは察知できる年頃ではないのかな…と思っています。 とにかく叱られた時は「僕はこれがしたいのになんで止めるんだー！」という感じで全く理解できてないと言う感じです。 あと息子の手が偶然私の顔に当たり、痛い！と私が言うとそれが楽しいと思ってわざと叩いてきて、手を掴んでそれは痛いからやめてと真剣に怒っても楽しい気持ちのままやり続けてしまいます。どれだけ目を見て言っても全く響かず… でも話が終わると叩いて楽しかったということは忘れてその後人に同じことをすることはないです。 長々と書きましたが、 1、オウム返しは成長過程なのか？ 2、言葉の理解はどれくらいで遅れていると見なされるか？ 3、叱られても響いていない、理解できていないのが気になる。 発達は個人差あると思いますがとても気になっているので、コメントいただけたら嬉しいです。

５歳ですがアリピプラゾールの服用をはじめました。 服用後から、首？顔？を細かく振るような動きをしています。 その最中にも、話しかけると返答はかえってくるので意識を失っていそうな感じはないので、 チックかな？とは思ったのですが、土日をはさむため少し心配です。 様子をみていて大丈夫でしょうか？

4歳息子が発達障害の可能性があるのか、ご意見を頂きたいです。 幼稚園でのお友達とのトラブルが絶えず、以下のような事例があります。 ・友達の顔にフォークで傷つける ・友達の顔を舐める ・走っている友達を押してケガをさせる　など、衝動的に手を出してしまうことが多いです。 クラスのご両親にも「この子は普通じゃない」というような反応をされています。 1～2歳の頃から体の大きい3～5歳くらいのの子にも押したり叩いたりしてしまい、よく泣かせてしまっていました。 道を歩いていた時に対面から歩いてきた知らない子をいきなり押し倒してしまったこともありました。 普段から下記のようなことが気になっています。 ・人の話が聞けない ・止まることができず身体を動かしていることが多い（食事中も座っていられず、立ち歩く）（文字を書いたり色を塗ることは好きで集中すれば座っていられる、スポーツは突出して得意） ・対面で怒られるとニヤニヤ笑ってしまう ・よく「みんな僕のこと嫌いなんだって」という（先生の話を聞くと、園では友達とのかかわりもあり、活発に遊んでいる様子、先生にはほぼ毎日怒られてはいる） ・人前や知らない人の集団が苦手で授業参観や運動会等のイベントで泣いて何もできなくなる ・家で友達と遊ぶとき、おもちゃの取り合いをすることはあるが、自分から手を出すことは少ないように思う（家ではそこまでなのに園ではストレスがあるからか衝動的に手を出すことが多いように思う）

先日、保育園よりすべての行動が遅いことを心配されたので、市の発達検査を受けてきました。 結果はどの領域もたしか83くらい(言語社会だけ81)でした。 凸凹はないけれど、全体的に11ヶ月ほどの遅れだそうです。 児童精神科に受診すべきでしょうか？ また、就学相談は受ける予定でいますが、この領域の子は支援級になるのでしょうか？

２歳2ヶ月になる息子がいます。 発語について相談です。まだ二語文を話しません。 私に振り向いて欲しいとき？にママと連呼します。ないない、どーぞは言います 。でも要求の時はんー！と指差しをします。 水は？って言ったら、コップ持ってきたり、ねんねんやないないしようと言うとその行動を取るので言ってる意味はわかってるみたいです。夫は海外赴任中で、保育園にも行っておらず私と2人の時が多いです。夫に発語が遅いのでは?と言われてます。発達相談に行った方がいいでしょうか?月に一回はアトピー性皮膚炎で小児科にかかってますが、検診も全部同じ先生で、何も言われたことないです。

息子について相談させてください。 発達にアンバランスがあるように感じており、特に言語面の遅れについて悩んでいます。 現在の様子を以下にまとめました。 今後どのような介入や支援が望ましいのか、特に言語面についてアドバイスをいただけるとありがたいです。また受診の踏ん切りはつかないのですが、受診や検査のメリットがあれば教えてください。 基本情報 男児（2歳4か月) 保育園在園 児童発達支援利用中 得意そうなこと ・数字は120まで読めます。 ・20くらいまでは数えられます。 ・動画で覚えた3や5の倍数を独り言のように言うことがあります。 ・アルファベットはほぼ読めます。 ・ひらがなは半分くらい読めます。 ・形や色が好きで、この分野の語彙は比較的多いです。 気になっていること（言語） ・簡単な会話が成立しません。 ・ルーティン以外での言葉による意思疎通が難しいです。 ・2語文がほぼありません。 　定型文的なものが数種類ある程度です。 ・語彙は150〜200語程度と思います（数字・アルファベット除く）。 ・語彙の多くは名詞です。 言葉の理解 単語レベルでは理解があるように思います。 例 青 ボール 3つ ただし「青いボール3つ」など 条件が重なると難しいように感じます。 社会性 ・名前を呼ぶと反応します。 ・共有注意は弱いですがあります 　例：犬を見る →「ワンワン」→大人を見る ・要求は物を渡して伝えることが多いです ・アイコンタクトは以前より増えてきました ・一人遊びが多いです。最近はひらがなのパズルが大好きです。ごっこ遊びは誘導すれば多少(ぬいぐるみにご飯を食べさせたり)する程度です。 STからは 三項関係がやや弱い可能性を指摘されています。 模倣 ・音声模倣あり ・道具の使い方などはすぐ模倣します ・ただしバイバイなどの身振りはあまりしません。 感覚・身体 ・つま先歩きの時期がありました ・足裏に刺激を入れたい様子があります ・手先は器用、体幹弱めですがジャンプが大好きです。 保育園 周りを見て動くので、集団生活で今のところ大きな問題はないと言われています。 友達への関心も多少あります。

以前から度々ご相談しているものです。 2歳半の自宅保育の娘についてご相談です。 私が心配性な事もあり、今年の1月から週2で療育に通っています。 現在の様子です ◆言葉 単語は数え切れない400前後はありそう。 ここ1ヶ月くらいで二語文もとても増えてきた。 文章っぽいこと『うどん、おいしいねー』など言うようにもなっている。 単語は日々10語くらい増えていそう。 明らかに言葉が増えてきた。 ◆コミュニケーション 以前は人より物思考で、物に没頭しやすかった。 ここ最近、物を私達に見せてきたり【一緒に楽しむ姿勢】がとても伸びた。 目も格段に合う（物に没頭している時間が減ったから？）ようになった。 ◆多動？ 療育でも椅子から降りて先生の教材を覗き込み、やりたい物を『これ！』など言う事が多い。 教材を決めると椅子には座るが、それに飽きるとまた教材選びに立ち上がってしまう。 スーパーに手を繋いで行くと、行きたいところに行こうと手を解こうとする。 （道中は大丈夫） 『次は〇〇見に行こう！』など目的を伝えると幾分したがってくれる印象。 手を繋がなくても後ろをついてくるなどはできない。 ◆言葉の理解、模倣 この辺りは療育でもとても褒めてもらっている。 親の目から見ても問題無さそう。 心配な事は 1.多動？ なんとなく落ち着きがないような気がします。 2.言葉の抑揚 単語だとあまり気にならないのですが、文が長くなるとなんとなく抑揚が平坦に感じます。 『キラキラ、キレーネー』のように。 3.エコラリア？ 例えば私が『〇〇食べるー？』 と聞くと『たべる！たべる！』と答えたり 『〇〇しちゃダメ！わかった？』と言うと 『わかったよ。ママ』など一部引用して質問に答えがちです。 まだまだ開いた質問にも答えられない事が多いです 『何食べたい？』に対して 『たべたいー！』など。 4.頻繁に会わない人とは目を合わせにくい 私たちや療育の先生には慣れてきていますが、 たまに会うご近所さんなどの目はあまり見ていなさそうです。 知らない人に物を拾ってもらって『ありがとう』などは言えますが、目をしっかり合わせて無さそうに思います。 5. つま先歩きやかかと歩きなどが出たり消えたりしている 高頻度ではないですが完全に消失しません。 主に対人スキルの部分が療育に通い出して大幅に改善しました。 以前に比べると心配な気持ちも幾分か和らいでいます。 現時点で気になっている5点に関して先生方のご意見をお聞かせいただけますでしょうか。

２歳8ヶ月の娘についてです。 ２歳ごろから他の子供の泣き声や、ファミレスで他のお客さんの声に耳を塞ぐことが出てきました。 その時はあまり気にしていませんでしたが、託児所の保育士さんから他の子と生活のリズムが合わせられない、散歩のコースや担当の保育士さんが変わると寝られないといった心配の相談がありました。親とおでかけする時も、ルーティンから外れるようなことがあるとパニックになり10分から30分ほど泣きながら訴えることもあります。 言葉は他の同世代の子と比べて流暢な方で3から4語分で話し、笑顔も多く、おままごとが好きだったりとコミュニケーションや共感性は良いと感じています。 第一子ということもあり、娘の個性と思っていたのですが、保育士さんから他の子のイヤイヤ期とは違う、特別な対応が必要かもしれないとのことで、専門家に相談を勧められました。 専門の先生から見てこの状況はどうでしょうか…？ 拙い文章で分かりにくい点も多くあると思いますが、ご教示いただけると幸いです。

小学3年生、9歳男の子です。 記憶力がとても良く、成績も優秀です。 たまにこだわりも強く、特性が、いわゆるギフテッドに当てはまりますが、学校にどう説明したらよいかわからず、周囲から怠慢と誤解をされ生活がしにくい場面が増えてきました。 学校の授業中、先に進んで問題を解いたり、ノートをとらなかったりすることが多く、周囲から文句を言われ、いじめのような状況になることがあるようです。 息子のことを理解してくれている教科担の先生は、能力が高いから仕方がない、息子は悪くないですよと励ましてくれますが、担任をはじめ、一般的には怠慢にうつってしまい、息子も、先生は全然理解してくれないと悩んでいます。 まずはIQを調べた方がよいのか、どうしたらよいのか、どこに相談したら良いのかわからず、毎日とても悩んでおります。受診する場合は、小児科の発達外来を受診でよろしいのでしょうか。アドバイスいただけましたら幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

ADHD傾向の子どもが朝のスイッチがなかなか入らず起きてこれないとのことから、起立性低血圧など他の事象を排除した上で、アトモキセチンを処方されました（リスデキサンフェタミンメシルは処方されていますが、リスデキサンフェタミンを服用するまでのスイッチがなかなか入らない）。 アトモキセチンは結果としてシナプス間のノルアドレナリンを増やす作用機序で、効果が現れるのが遅い分、持続的に作用すると認識していますが、 1、ノルアドレナリンがずっと保たれると逆に夜眠れなくなったりしませんか？ アトモキセチンを段階的に増量している最中で、確かに緩やかではありますがアトモキセチンの効果を感じる場面があるのかなぁといった印象でこれから体格に合った量まで上げる方針のようです。 2、ADHDの易怒性がありアリピプラゾールも処方されているため、ノルアドレナリンが増えたことによってイライラ→攻撃的になる、またその他の反応が出ることを恐れて増やしたくない旨を主治医に相談しましたが、体格に対して量が不十分だからと言われてしまいました。 その辺はいかがでしょうか。 3、ノルアドレナリンが増えるとネガティブはフィードバックでドーパミンの分泌量も減ってしまい、そもそものADHD的にはよろしくないのではとも思うのですがその点についてもご見解いただけると幸いです。 ご教示いただけますようお願い致します。

11ヶ月になったばかりの息子の発達が不安です。模倣・指差し等が全く出る気配がないです。 以前にもここで相談させてもらいましたが、不安が大きくなりもう一度相談させてもらいました。 【できること】 ・ハイハイ ・ずり這い ・つかまり立ち、つたい歩き ・1人座り、座って遊べる ・眠い、空腹など不機嫌、遊びに飽きたなどこちらにくる ・抱っこを求めて泣く ・どうぞ、ちょうだい ・ボールをポンポンしているのをみるのが好きで落としたボールを取りに行ってもう一回してと渡してくる ・ハイタッチ（たまに） ・タオルなどでいないいないばあすると笑う ・ガガガなどの喃語は出るがバリエーションが増えない ・手掴み食べ ・ウーウー！と声を出しながらテーブルを叩く ・絵本というとこちらを見たり、絵本を見せながら読むよーというとくるので意味はわかってると思う ・補助をすれば絵本をめくれる ・絵本をどれにする？と見せると手にとってこちらに渡してくる ・両手におもちゃを持ってカチカチ音を鳴らすのがブーム ・嫌な時に左右に首を振る（何もない時も振ってる時はあるが、最近は嫌な時にしっかり振るようになった気がする） ・私が指差した方向をチラッとみる時もある、立つことやおもちゃに夢中のときは反応ない ・ダメと言った時に笑う時がある 【できないこと・気になること】 ・バイバイ、パチパチなどの模倣 ・指差し ・意味がある喃語 ・ダメと言っても手を引っ込めない ・音楽に乗って体を動かさない 長々書きましたが、ニコニコするタイプではないことと、よく目を合わせるタイプでもないことも相まって、すごく発達を心配してしまいます。 息子のことは大好きで、もっとおおらかに、楽しく、息子を信じて育児をしていきたいです。 9.10ヶ月健診では順調と言っていただけました。 色々言ってすみませんが、アドバイスなどお願いします。

4歳になったばかりの男の子を育てています。保育園と週1児発に通って来ます。 落ち着きがないため、3歳前から心療内科通っており、抑肝散、甘麦大棗湯を勧められて飲んでいます。 発達に関して 3歳に受けたK式では年齢相当 3歳半で受けた遠城式ではDQ98 でしたが、3歳11ヶ月で受けたWPPSI-IIIではIQ68と出てしまいました。 言語理解81、知覚推理65、語い総合86です。 最近成長を感じていたた中での結果で 主治医からは上がることはあまりないとのことを受け、かなり戸惑っております。 試験を受けているのを間近で見ていましたが、先生の言っていることを確かに勘違いしていることは多々あり、言い直して貰えれば正確に答えられるのにと思ったことがしばしばありました。 食べ物を噛むところはどこ？と言う問いに、ご飯と答えてしまい、これは認識出来ていないと判断されてしまいました。 後で同じ質問をするとお口(歯)と答えていました。 空間推理が苦手とのことですが、動いている球を蹴ったり、打ったりするのは得意です。 確かに他の子よりは集中力はなく一斉指示は得意ではない子ですが、マンツーマンであれば意思疎通は出来て意味も通じていると園でも言われており、知的に関しては家庭でもあまり気になっていませんでした。 主治医の見立てが、通院当初多動ではないか？と聞いたところ、この子は多動ではないとおっしゃっていたのですが、最近になってこんなに動くっけ？となり、甘麦大棗湯を処方されたり、この子は言語より視覚優位だねと言われたのですが、WPPSI-IIIの結果では、言語の方が得意だねと言われ、先生の診断がよく分からなくなりました。 この検査はどれだけの信頼性があるのでしょうか… 少し成長を感じて来て希望が見えて来たところだったので愕然としております。 他の先生や心理士さんのご意見をいただけると嬉しいです。

小4男子です。 胃腸炎と診断されましたが経過が長く心配です。 2/25 体調が悪いからか行き渋りで学校休む 2/26 朝から調子が優れず、3時間目より登校。登校前まで寝てる。帰宅後は友達と遊び元気だが夜に食欲なく食べずに寝る。 2/27 朝37.9度。気持ち悪さ、腹痛、倦怠感。 欠席し小児科受診しインフルコロナ陰性で胃腸炎かも？と整腸剤処方。 2/28 平熱に戻るが腹痛頭痛倦怠感あり。 その後3月に入ってからも毎朝腹痛が続いてます。 夕方は元気で学校に行くと言いますが、夜になると腹痛や頭痛がある日も多く眠りも浅いようです。 毎朝布団から出るのを渋り、腹痛があるので登校が難しく学校を休んでいます。 息子は幼い部分もあり2月上旬にクラスの子から数回体当たりされたりいじられることがあり学校に行きたくないと休むことがありました。 学校へ連絡して相手の子から謝罪され一応解決してますが息子はクラスの雰囲気や休み時間が嫌だと言って今も行きたくないと話す日があります。 腹痛の原因が胃腸炎が長引いてるのか、学校のストレス等もあるのか解決策が分からない状況です。 3月に再度小児科受診し、先生には胃腸炎の症状が長引くこともあるとのことで様子を見てましたが学校へ行けるのか心配です。現在は食欲はあり普段と同じ食事も取れてます。 先生からは新学期のクラスは配慮してくださる様子の話をされました。 児童精神科など受診すべきでしょうか。

2歳1ヶ月の息子 以前から自閉症を疑う行動があり、現在も変わらないため心配しています。 気になること ▪︎目があいにくい、顔をあまり見ない 話していてもあまり見てこないし、近くにいって覗き込んでも視界に入れようとしない。 どうぞ〜と物を持ってきてくれるが、手元を見ている。 ▪︎呼んでも振り向かない時が多い 自分の名前は理解しているので、だれ？と聞くと答える。名前を呼ぶと返事できるが、遊んでいる時などに呼ぶと振り向かない時が多い。 ▪︎一方的な発言要求が多く、否定、肯定の意思疎通ができない。 外行く？に対してうん、ううん、などができません。 ▪︎オウム返しが多い 外行く？と聞くと外行く？と言う ⚪︎⚪︎する人〜？の聞き方だと、はい！と答えるようになったが基本はオウム返し ▪︎独り言？覚えたセリフみたいなことをよく言う。歌もよく歌っている ▪︎他の子に興味がない　 一緒に遊ぼうとすることがない 人が来ても気にしてない 物を渡したりはする　 ▪︎バイバイが縦振り はじめは逆さだったが教えて、今は縦に振るバイバイになった できることも多く ▪︎発語はたくさんある、ママ開けてなど2語文までは話し、場面に合う言葉も使える。 ▪︎〜持ってきて、ないないしてなど簡単な指示は通る。 ▪︎これなに？だれ？の質問は答えれる。 ▪︎1人遊びが多いが、一緒に遊ぼうと物を持ってきたりする ▪︎楽しいときや悲しい時は顔を見てくる ▪︎いただきますなどのジェスチャーできる コミニュケーションが苦手なんだろうなと思っています。 特性がでてますか？

一才三ヶ月の孫が単語らしきものがあまり確認できません。感覚的には敏感で行動力はあります。ウーとかアーとか叫ぶ時はあります。気になるのは、喉を詰まらせたようなガァッ、ガァッ、ガァッ、という笑い方をします。これはこの子の癖なのかなあと思っていましたが なかなか発語がないので気になっています。 親自身には言ってないですが、親も発語がないこと、行動がADHDかもと気にしています。遊ぶ事が大好きで遊び場に行き新しい玩具をみつけると一目散に進み、次から次へと移り、呼んでもふりかえらないらしいです。 食事をしたり、睡眠などに関しては正常です。こちらの言ってることもよくわかっていますが、発達障害の可能性はあるでしょうか？

0歳6ヶ月半の息子ですが、寝返りをしません。 体を横に向けるのは4ヶ月ごろからしていたのですが、そこから寝返りしません。 あともう一歩、というところではあるのですが… 4ヶ月検診で、6ヶ月になるまでに寝返りできれば良いです、と言われたので正直焦っています。 寝返りが遅いと発達障害が疑われるのでしょうか？

5歳男児です。 2歳の頃、みんなと一緒に活動する（手遊びなど）に抵抗を示し、それより1人で、または親や先生と遊ぶのを好みました。 言葉は2歳前から増え、問題なし。 プレ幼稚園（3歳）では、一回目は泣いて参加できず、遠くから見ていた。二回目からはなんとかみんなと一緒に活動した。嫌がる場面も時々あるが、ほとんど一緒には活動できた。 ただ、常に親を気にして不安そうではある。市の保健センターに相談して、知能検査をした結果、3歳0ヶ月時点で半年ほどすすんでいる。凸凹なし。精神科医との面談、特に特性なし。 幼稚園に入園。年少はバス通園のため、車が好きだったのでスムーズに通園。幼稚園内で、日常生活は問題なし。ただ、普段と違う行事や行動が苦手で、プールに入らない、水遊びができない、運動会の練習を嫌がりしない、お遊戯会の衣装を嫌がる、泣いて本番もやらない、普段と違う場所での活動だと泣く、全校が集まる始業式などは列に一緒に並べないなどありました。 年中では、六月くらいまで朝の送りの時点で泣く。その後割とすぐに立ち直り普通に遊び出す。その後お友達が増えて、様々な子と関わり、行事の練習にも問題なく参加。朝も泣くことはなくなった。友達と遊び、コミュニケーションもとれているよう。 日常生活には問題なしとのこと。 習い事のプールを3歳から続けているが、一年半ほどは、始まりの時点で大泣きした。泣いて立ち直る日もあれば、終始できない日もあった。5歳前あたりから泣かなくなったが、コーチが変わったときや、不安なときに今も拒絶して泣く。 カレンダーが好きで、日付をよく覚えている。出来事が何日のことか覚えている。友達の誕生日をほぼ全員分覚えている。 道順が変わるのは大丈夫。説明すれば、スケジュール変更も大丈夫。 自閉症を疑って三年経ちます。日常生活は、慣れればみんなと同じように過ごせます。慣れるまでに、数回泣いて拒否、参加できないというのとがあります。不安症で、新しいことは数回泣いて参加できません。ほぼ固まります。数回で慣れて、みんなと一緒に参加できます。これは自閉症なのでしょうか。

4歳半の娘ですが、ここ２週間ほど唇の皮膚むしりがあり出血や水脹れを繰り返しています。 ・心理士より発達障害（軽度ASD）疑い指摘されています。知的遅れなし。 ・去年の11月に小規模園→大規模園へ転園しました。しばらくストレスで他害暴力を伴う癇癪が頻発していたため迎えを15時にしていました。 癇癪が落ち着いたため、迎えを16時半にしたところこの行動が目立つようになりました。 ・不安や緊張（特に保育士に叱られている時など）によく起こり、今週はインフルエンザで自宅保育だったところかなり唇が落ち着きました。 今後どう対処すべきですか？

9ヶ月になったばかりの男の子ですが、寝返りとずりばいのみで、お座り、つかまり立ち、ハイハイができません。 詳細は下記の通りです。3点教えていただきたいです。 (1)9ヶ月で1人座りできないのは運動発達遅滞だという情報も目にしましたが、運動面や精神面含め発達に問題がありそうでしょうか。 (2)1人座りの練習はさせるべきでしょうか。させる方が良い場合どのようにしたらいいでしょうか。 (3)2ヶ月ほぼ発達に動きがないですが、急に一人座りなどができるようになることはありますでしょうか。 (詳細↓) •6ヶ月の半ばにずりばいを始めてから、7ヶ月と8ヶ月の間、ずりばいのスピードは上がったように思いますが、それ以外の発達が見られません。ずりばいと寝返り、寝返り返りをして移動しています。 •6ヶ月検診で先生が手をついて座らせたところ、数秒座れたので腰座りOKの診断でしたが、9ヶ月の今も大人が手をつかせて座らせないと座らず、また座らせてもすぐにぺたんと前のめりになるか、横に倒れてうつ伏せになります。 (お座りに関しては6ヶ月の頃から何も変わっていません。) •離乳食を食べる時はある程度足腰が固定されるベビーチェアに座っていて、前屈みになってベビーチェアのベルトを舐めた後、自力で体を起こしてきたりはします。 •大人が横になっている時に体によじ登ろうとしてくるのですが、その時に腕の力のみで足をあまり使っていないような気がします。 •仰向けの姿勢で両足を高く上げて勢いよく下に下す(かかと落としのような)動きをよくしています。 •目は合い、微笑みかけると笑い返したり、「あだだ」「まんまん」などと言います。 部屋から家族がいなくなると呼ぶような声を出したり泣いたりし、知らない人に話しかけられると泣いたりと人見知りもしていそうです。 ・指しゃぶりが多く、床やおもちゃなど、何かしらずっと舐めています。仰向けの状態で足を掴んで足の指を舐めていることもあります。

最近生後11ヶ月を迎えた息子が自閉症なのではないかと疑っており、判断をお願いしたいです。 気になる点として、 ・生まれた時から目が合いずらい。 遠くからなら合うのですが、抱っこなどした時にこちらの目を見ることは無く、目線を合わせに行くと逸らされます。 ・表情が乏しい。 いないいないばあで笑ったことがほぼありません。ばあのタイミングで息子を見ると、そもそもこちらを見ていないこともあります。また、微笑み返しも少なくなってきたように感じます。 ・手のひらをパタパタさせたり、グーパーする。 生後10ヶ月を迎えた辺りから、両手をヒラヒラ振るようになりました。また、何も無い時でも両手をグーパーしています。ハンドフラッピングという行動なのでしょうか。 ・座りながらクルクル回る。首を左右に振る。 これらはここ数週間のうちに現れました。常同行動なのか1日に何度もしています。 ・着替えやおむつ替えで毎回泣く。 感覚過敏なのか、いつも暴れて泣きます。その割にオムツがどれだけ汚れても全く泣きません。 ・夜中に何度も起きる。 生後2.3ヶ月までは昼も夜も良く眠る子でしたが、4ヶ月辺りから夜泣きが始まり、今も続いています。2、3時間おきに目を覚まし、あやして寝かすの繰り返しです。 ・人見知りが無くなった。 生後3ヶ月目に入る直前辺りから人見知りと場所見知りが始まり、他の子に比べて早すぎるのではと思っておりましたが、生後9ヶ月に入るとピタリと収まり、今では誰に対しても泣くことはありません。 特に抱っこ時目が合わない事とハンドフラッピング、常同行動？に悩んでおります。 自分の子が発達障害、知的障害かもしれないと思うと何も手がつかなく、疑ってしまう自身も最低だと思ってしまい、気を病んでおります。 その他息子の発達について記すと ・首座り、寝返り、お座り、ハイハイ、掴まり立ちは月齢通りに出来るようになりました。 ・後追いします。母親が離れると毎回ついて行きます。父親にもします。 ・喃語出ます。おしゃべりが好きで、最近では母親を見つけると「まんままんま…」と言いながら近づいたり、毎回ではありませんが、アンパンマンを見せると「あんぱんぱ…」やおもちゃやテレビでバイバイと聞くと「バイバイ」と返したりと、言葉の発達は順調なのかなと思います。 ・パチパチ、はーい、バイバイの模倣はありますが、する時としない時があります。 ・偏食はありません。なんでも食べます。自分の食事後に親のパンに手を伸ばして食べたりする程食欲旺盛です。 ・抱っこが大好きです。 母親がいれば母親に、いなければ父親に抱っこをせがみにいきます。椅子や床に座りながらの抱っこには文句を言います。 ・呼びかけに反応する時としない時があります。何かに集中している時はほぼ振り向きません。 ・指差しはありますが、どういう理由で指しているのかはわかりません。

1歳11ヶ月の息子の発達について。 1歳半検診でほぼ発語がなく、様子見となっていました。 今月2歳になるのですが、発語と捉えていいのか微妙な発語は増えています。気になる行動もあり、何か発達に問題があるのでは？と不安になっています。 ・発語 「いないいないばー」「（袋にものを入れながら）ないない！」「まーまー」「ぱぱぱ」「くーくー」などと言っていますが、語彙としては少ないです。 意味はわかっているようで、「バナナは？」「ミャクミャクは？」「アンパンマンは？」「車は？」などと聞くと正確に指を差します。「足を上げて」とか「手を上げて」という指示にも従い、「トントン」「きらきら」など手遊びもできます。 ・指差しはしますが、パパやママの手を引っ張って立たそうとしたり、パパとママの手を持って拍手させたり、いきたいところまで引っ張ってきたりと、言葉に出されずパパママの体を動かそうとしてきます。 階段を登ったり、運動はできています。保育園では「いただきます、といったあとにすぐ食べ始めない」「一度すごく癇癪を起こして手がつけられないくらい暴れたことがあった」と言われたことがあります。 今日は保育園の参観日で、なかなか先生の指示通りに動かない我が子の姿や、同じクラスの他の子が二語文を話したりしているのを見て、やはり発達に何か問題があるのかと心配になっています。

12歳の息子なんですが 6歳の頃から瞬きなどのチックが出始め 1年ほど前から音声チックに変わりました。そして本日精神科より レキサルティが処方されました。 これは本当にチック症に効くのでしょうか？

1歳半の息子が未だに要求、共感の指差しがありません。 最近応答の指差しはするようになったのですが、Xのポストにて応答の指差し始まりは知的を伴わないASDの傾向があると見てしまいましたがそうなのでしょうか？ 開けて欲しい、やって欲しい（ラッパのおもちゃを吹いてほしい、YouTubeをかけてほしいなど）はこちらに持ってきます。 あとは自分で取ろうとしたり、届かないところは椅子に登ったりなどで解決しようとします。 また発語も現在マンマの一語のみです。 運動面は特に問題なく、言語理解は35個ほどあります。 目は合うのと模倣もあります。 音声模倣（うま、きゃきゃきゃ、きらいきらいきらい）もあります。 積み木を積んだらこちらを見てきたり、好きな番組のエンディングで演者がバイバーイ！とすると息子もバイバイしながら必ず私を見てきます。その時はほとんどが笑顔です。 また他の番組で演者が手拍子するミニゲームのコーナー（手拍子の回が隔日でミニゲームの2本目にあるのですが、手拍子でない日も2本目＝手拍子と覚えているのでやってくれます）を見てパチパチしながら同じように笑顔でこちらを見てきます。 集中していない時であれば後ろから呼んでも振り返ります。 ただここ数日前からクレーン現象が増えてきました。 階段とキッチン前にゲートを設置しているのですが、お菓子が食べたい時や階段に登りたい時に喃語を発しながら私の手や指を引いたり背中や足を押してきてゲート前まで連れて行かれます。 目的が果たされると笑顔で喜んでいます。 来月の一歳半健診でも相談する予定なのですが、まだ要求の指差し、共感の指差しが出てないことはやはり何かあるのでしょうか？ 発語の少なさも心配です。

2歳5ヶ月の娘について相談です。 もともと人見知りがかなり強い方で、わたしの友人や親戚などと同じ空間にいると泣いてしまいその空間に入れなくなるほどです。 狭い空間では泣いて出ていこうとするのでゆっくり過ごさず、落ち着くまでに時間がかかります。 2歳になる頃から、大人(親も含め)が笑うと泣いたりびっくりして固まってしまうようになりました。最近言葉で気持ちを伝えられるようになってからは笑ったから寂しい、悲しいと伝えてきます。不安が強くなるようです。 そのため親の私達も思いっきり笑えず、これがいつまで続くのかと心配しています。 人見知りの強さも含め、これらの状態はなにか発達に心配なことがあるためなのでしょうか。 大きくなっていくと落ち着いてくるのでしょうか。

先日、校門で塾のバラを配っていた中にシャーペンが入っており、そのシャーペンを学校に持って行き注意を受けました。 学校の決まりでシャーペンは危ないから持ってきてはいけない、支援級の6年生のみ中学校の練習のため使用許可が出ています。 息子はそこでもらったシャーペンが気に入ったらしくお守りに持っておきたい、ポケットに入れてファスナーして絶対に出さないからと言っていました。 先生から注意をうけ、しまいには「これはシャーペンじゃない，ボールペン」と屁理屈を言い出しました。最終的には付き添い登校中な私に預けました。 これが午前中のはなし。 昼になってどうしてもシャーペンが欲しいと言い出したけど、先生との話を見ていた手前、いまは渡せない、家に帰ってからならいいよと言ったけどしつこく「お守りに持っておきたい，みんなの前では出さない」と言ってきました。 勝手に判断できないので、先生に聞くと言うとものすごく嫌がり泣き出しました。 で、夜になってやはりシャーペンを返してと言い出しました。学校に持って行かないならいいよと言いましたが、あれは大切なものなので持って行かないといけない、誰にも見せないし出さないと言います。 しかも、別のシャーペンではダメで校門でもらったやつがいいと。 何度かやりとりして、ダメだと言ったら気持ちが落ち着かなくてイライラして泣き出してものに当たる始末。 どうしたら良かったのか… そしてこの症状はなんですか？ 昔はここまで頑なに訳わからないことでこうなることはなかったのに。

4歳の子供の事です。 ４歳になったあたりから夜の就寝時に泣きながら起きるようになりました。現在まで3か月くらい 大泣きというよりシクシク怖い、怖い、叩かれる、撃たれる等色々な事言いながら体を激しく掻きむしり起きる事がほぼ毎日毎夜２回くらい起きるようになりました。 かかりつけの小児科を受診したところ軽い？睡眠薬のようなもので様子を見ることになったのですが現状効果が無いのでこちらで相談させて頂きました。 小児科では夜驚症と診断されました。 本人には妹がいるのですが、幼い兄弟では珍しくないのかもしれませんが、妹に対していじめのような事をしたり、遊び半分で階段から押してみたりと悪ふざけが度を越しているものに怪我をしない程度で平手打ちなどをしていたので、その影響もあったり、私が見てきたテレビ映像の死人が出るようなチョイグロなのも悪影響があったかと思い猛省しています。 こういったケースではどのようにすれば改善、回復していくのでしょうか？ アドバイス宜しくお願いします。

現在小学5年長男 新幹線に乗ると「気持ち悪くなる、頭が痛くなる」といい強く拒否します。 原因は、小1の時に、新幹線で移動している際、たまたま胃腸炎がかさなり車内で気分が悪くなったことがあります。 それ以降、長男のなかで新幹線は気持ち悪くなるということになり、この5年間は乗ることができていません。 現在は東京在住で、帰省先が大阪なので困っています。小1までは普通に乗れていました。 長男は帰省したい気持ちがあり、おじいちゃんおばあちゃんに会いに行きたいけど行けないと悲しんでいます。 この冬、本人の希望で、東京大阪間を新幹線を使わず、普通と特急を乗り継ぎ7時間かけて移動しました。 次男がまだ小さく長時間の移動は辛いので、私と次男は新幹線で移動、長男と夫が一緒に移動しました。 7時間の移動でしたが、電車好きなこともあり長男は楽しんでいました。新幹線に乗るくらいなら7時間の移動の方がマシだと言います。 長時間の新幹線が不安なら、東京から新横浜までの短時間だけでも乗ってみようと誘っても、無理の一点張りです。 車内で本人の好きなゲームや遊びをしようと言っても、ご褒美も全くききません。 説得すると泣きそうになり「無理だから仕方ないでしょ、辛さをどうして分かってくれないの」と言います。 この先、このような回避行動が続くのを心配しています。 母としては克服してほしいという気持ちが強いです。何とか本人と話して短時間でも乗る練習をさせて、成功体験をさせたいです。 本人をどうにかして新幹線ホームまで連れて行き、何時間かかってでも乗ってもらえるよう、働きかけるのは、やりすぎでしょうか…。 暴言をはかれたり、パニックを起こすのも覚悟はしています。 本人の性格からみて、一度成功体験をするとあっさり乗れるようになるのでは、と私は感じているのですが…わかりません。 このままでは不安は酷くなっていくと思います。 他に何かいい方法があればアドバイスいただきたいです。 よろしくお願いいたします。

あと数日で1歳11ヶ月になる男児です。 SNSを見て色々心配になり相談させてください。 発語が少ない気がします。 パパ、ママ、じじ、ばば、〇〇（いとこの名前）、猫の名前、わんわん、ブーブー、電車、バイバイ、あけて、どうぞ、カンカン、あっち、ここ、なに？、ぺんぺんなど ブーブー、いた！ わんわん、バイバイ などの発語はあります。 こちらが公園行った？と聞けば、公園行ったとオウム返しはあります お風呂誰と入る？と聞くとママとか お名前は？と聞くと、〇〇ちゅん 何歳ですか？1しゃい みたいな事はできます。 言葉が遅れているのと気になりますが、上着を着るのを嫌がる、お友達にぎゅーとしたり近い、食べ物をお口にいっぱい入れて噛まない、車のおもちゃをたまに並べてたりする、たまにクルクル回るなど心配な点もあります。 発達障害の可能性はありますか？ 上着を嫌がるのとかはある事なのでしょうか？

9歳男児、叱りすぎたトラウマ 9歳男児、一人っ子です。 長年日常的に怒鳴られ萎縮してしまっているであろう息子の心は回復することができますか？ 脳の萎縮などに繋がってしまい、それが土台となってしまっていたりして取り返しがつきませんか？ 母親である私が、いじめられた経験、大人になっても場の空気が読めないことから大きく自信をなくし、人が信じられず、夫婦喧嘩も絶えず、子供が2才の時に離婚しました。 私自身も昔から躾や怒られたことばかり記憶があり、子供にも同じように叱ってばかりでした。 それは、きちんとしないと間違ったまま大人になったら困るから正しいことを教えないと！という気持ちからです。 間違ったことを見逃すと、それが当たり前になってこの子が将来後ろ指刺される人間になってしまうのではないか、私のような空気が読めない人間になるのではないかと心配になり、指摘しないよりした方が良いという考えになり、息子を叱ってしまっていました。 また、その叱る際、もはや叱るではなくただ私が我を忘れ怒り狂っている状態になることがほとんどでした。 大きな声で怒鳴り、否定的な言葉を浴びせ、人格否定をしてしまってきたと思います。 2歳から9歳までそうしてしまいました。ひどい時はほぼ毎日数時間も怒鳴っていました。 全て、今正しいことを伝えなかったらこの子は間違ったことが癖になり将来嫌われてしまう、という考えからきています。指摘せずに見過ごすということはこの子のことを考えていない、伝えないと！と思ってしまいます。 過去に怒られてきているので、その他の穏やかな伝え方や考え方がわかりません。 今になって、大人になって分別がつくようになったら自然とわかるだろうから、多少のことは見守れば良いのかなと考えるようになりました。 私にとって、口をださず見守ることがとても難しい中、必死に実践している最中です。 本当に、息子にひどい言葉を浴びせ続けてしまいました。トラウマだと思います。 息子はとても自分に自信が無いと思います。 家族が大好き、友達が大好きと言ってくれていますが、時々、『あの時怒られたことが腹が立つ、悲しい』と言ってくることがあります。 9歳、今から私が変わることができたとしても、息子の心はもう取り返しがつかないでしょうか？ 脳など萎縮してしまっているのでしょうか。 息子は毎日楽しく学校でも家でも過ごしています。 2歳から9歳という大事な時期に、ほぼ毎日ひどい言葉を浴びせ続けてしまい… 長くなってしまいましたが、このような過去がある場合、母親が今後努力したとしても、脳などが萎縮したりしてもう取り返しがつかないのかが知りたいです。 息子の心は傷ついたままで、回復することはないでしょうか？ 今後、思春期や大人になった時に、私がしてきてしまったことを思い出し、鬱病などになってしまうのではないかと心配しています。 トラウマや児童心理に精通されている医師の方、教えてください。 よろしくお願いいたします。

生後８ヶ月になる男の子です。 最近、爪でおもちゃや壁、床をカリカリします。 とりあえずなんでもカリカリしてます。 おかげで爪も深爪になってしまいました。 ネットで検索してみると自閉症の特徴と出てきてとても不安になっています。 YouTuberが載せている動画にも狂ったようにカリカリしていた。と書いてあり、コメント欄にもうちの自閉症の子もよくしてました。というコメントが数件ありました、、、 吊り下がっているおもちゃや歯固めにはカリカリしないのですが絵本や音のなるおもちゃなどずっとカリカリしてます。 抱っこした時もわたしの背中でカリカリしてます。 目はよく合います。あやして笑います。 ただ、まだズリバイもハイハイもできてません。 寝返りも６ヶ月でして寝返りがえりも７ヶ月になってからだったので少し遅い気もします。 最近は写真のような姿勢で前後に激しか動いています。 お座りは手をつかないとできません。 名前を呼んでも振り向くんですがおもちゃに集中すると振り向いてくれません。 今まで全く気にしていなかったのでその動画をみてびっくりしてしまいました。 上記内容を踏まえて、聞きたいことが3つあります。 •今後はこの行動は減って行くのでしょうか。 もし自閉症だったらととても心配です。 •カリカリする行動は自閉症と関係あるのでしょうか。 •ハイハイがまだできないのですが写真はハイハイの予兆でしょうか よろしくお願いします。

先日1歳1ヶ月になった息子の行動について 気になる点があるので教えてください。 ・音が響く場所(マンションのエントランスやホールなど)で必ず叫ぶ(楽しんでいる？) ・気に入らないとあー！と言って癇癪のようなことをする ・車を見つけるとぶっぶ！ぶっぶ！ぶっぶー！と大興奮して永遠にブーブを連発してしまう キッズスペースなどで車のおもちゃを見つけると色々な車のタイヤを永遠と回している。(家ではいろんなおもちゃで遊びます) 言葉は数語話します 指差しもします 最近は言葉が通じてるなとも感じていますが 上記の行動が気になりすぎるのです。 この月齢でこれはよくあることなのでしょうか？ 同じ月齢のようなお子さんであまり同じような行動をとっている子を見かけないので気になって仕方ないです。

2歳5ヶ月の男児について相談です。 ドアへの興味が強く、ドアの開け閉めを繰り返してしまいます。 外出先でドアを見かけると吸い寄せられるように近寄って行ってしまうことも多く、対応に困っています。 最近は特に自動ドアが好きなようで、どのくらい近づくと開くのかを試してみたり、通った後に振り返ってドアが閉まるのを眺めたりして開け閉めを繰り返しています。 本人は、「ドア見たい」や「ドア楽しい」と言っており楽しんでいるようですが、このままでは将来的に本人も困ってしまうと思い何とかしたいです。 発達障害やこだわり行動について書かれた本は買ってみたのですが、実際にどう対応していくのが良いのか困っています。 あと〇回ね！と約束してまれに守れることもありますが、だいたいはさらに何度も繰り返してしまいます。 抱っこして無理やりドアから離れさせようとしても、腕から何とか抜け出してドアの方に行こうとすることが多いです。 なるべくドアが子どもの視界に入らないようにはしているのですが、どこにでもドアがあるのでなかなか難しく本当に困っています。 アドバイスをよろしくお願いいたします。 〜上記以外の困りごと、普段の様子につ いて〜 住んでいる区の保健センターで2歳0ヶ月の時に受けた田中ビネー検査ではIQ108とのこと(結果が書かれた紙等はもらえなかった） ・多動性や衝動性が強い ・食事の時も、ベルトが付いていない椅子だと好きな物を食べ終わるとすぐに動いてしまう。 ・ほとんどいつも身体の一部が動いている ・待つのが苦手でスーパーのレジ待ちなども大変 ・気になるものがあると手を振り解いてでも走り出してしまうことがある ・感覚刺激を求めているように見受けられる(まれにつま先歩きになる、床に置いてあるおもちゃを故意的に踏む、おもちゃを口に入れてしまう等） ・上手くできないことがあるとすぐにイライラしてしまうことが多いが切り替えは早め ・他者と関わることは好きで、公園で居合わせた子に自分から近づいて行って一緒に遊具等で遊ぶことがよくある ・真似をするのが好き ・「見て！」と共感を求めてくることがよくある ・言葉は2語文や3語文で話す(助詞は全く使えない) ・民間療育に1歳8ヶ月頃から通っている(近所の小児科の先生にお願いして意見書を書いてもらった) よろしくお願いいたします。

今月1歳になり現在1歳0ヶ月の息子を育てています。最近発達のことで気になる事が増えてきたので相談させて頂きました。 息子ですが、現在1歳になったものの模倣をしません。バイバイやバンザイ、パチパチもしません。ちょーだいやどうぞも出来ません。いただきますやごちそうさまも毎回の離乳食で親がやってるものの全くする気配無しです。 ちなみに出来ている事は ・目は合う ・名前を呼ぶと振り向く ・私の姿が見えなくなるとハイハイで追いかけてはくる ・おもちゃ２つ使ってカンカンこうやってするんやでと見せるために大人が遊ぶとおもちゃで2つ使って真似はできる ・つかまり立ち、伝い歩きは完璧で、1人で30〜50秒くらい立つことも出来る です。 好き嫌いはそこまでなく離乳食もきちんと毎回完食します。後、自閉症などの特徴に当てはまる、タイヤなどの回るものでずっと遊ぶという事はなく、回る物やその他回らないおもちゃを興味本位で遊ぶ事もあります。 ですが1歳になっても、あまりにも模倣など含めて出来ていない部分や、教えているものの全く上達しないので、何か発達系に問題があるのではないかと特に最近不安に思っています。 ネットで検索すると1歳半までに出来るようになれば大丈夫というのも見かけますが、自閉症の症状などにも当てはまってしまっているのではないかと考えてしまう時もあります。 本日4月から保育園に通うため、入所前健診があり、かかりつけ小児科で上記のことを伝えた所、専門医ではないので小児神経科医などがいるクリニックを紹介されました。 こちらのクリニックを受診するほど息子は深刻なのかな？と更に不安になってしまっています。 喃語も、「まんま」や「うん」とかは言いますがそこまで上手に喃語も出てこず大丈夫なのかなと。 4月から保育園に通うと周りの子達に刺激を貰って出来るようになる、早生まれの男の子だから少し発達は遅め等色んなことを周りから言われて、そこまで深く考えなくても良いのかな？と思いつつもやはりふとした時に気になってSNSで検索してしまいます。 今のこの現状はどうなのか、長くなりましたがご回答いただきたいです。よろしくお願いします。

7ヶ月になったばかりですが、まだ把握反射が残存しているのか、私の指を一本触れさせるとすぐに握ります。 これは意志で握っているというよりは把握反射でしょうか。 反射が残っていると知的に問題があると見たのですが、本当でしょうか。 首座りは3ヶ月、寝返りは5ヶ月にできて、ハンカチテストもできます。

2歳1ヶ月の男の子 1人遊びが長くて心配しています。 車が大好きで車を走らせたり、一列に並べたり床に伏せて車目線で遊ぶことが多いです。保育園から帰るとご飯を作ったり片付けている間（合計20-40分ほど）は1人で何か喋りながらや歌ったりなどで遊んでいます。 たまにこちらに来て車を見せにくるので、◯◯だねと言ったらまた満足して1人で車で遊びます。 家事が終わった後そばに行くと膝の上に座ってきたり、本を持ってきたりしますが 一緒に遊んでー！っていうことがなく寂しい気持ちと自閉傾向があるのかなと思ってしまいます。 ママこっちと呼ばれて追っかけっこしたりボールを投げたりして遊んだりしますが、長くなくすぐに車で遊びます。（おままごとやブロック、お絵描きもすぐに辞めて車になります） 車で遊んでる時は横に座って一緒に走らせたりしますが、基本一緒に遊ぼうよという感じよりも1人で走らせてるのがメインで、 自分が持ってる車を見せたり名前を言ったり、車の歌を歌って欲しがるので一緒に車の歌を歌う感じです。 周りは1人で遊べなかったり、ママ遊ぼうっていう子ばかりなので、心配です。 保育園の子達と公園で会っても、あちらはこちらに寄って◯◯くんだ〜と言ってきますが、うちの子はニコニコして走り回ってます。 あまり人に興味がなく、自閉傾向があるのでしょうか。療育に行くことを検討しています。（落ち着きがなく、心理士さんにも心配であれば療育検討してみる？と言われています）

0歳2ヶ月の赤ちゃんについてです。 3045gで生まれ特に異常なく1ヶ月検診を終え生後2ヶ月になりました。 生まれてから1週間くらいは 夜11時から2時までの間、夜泣きのようなものがあったり、夜中ミルクの時間近くになると小さいですがウェッウェッと声をあげてミルクを欲しがっていました。 生後1週間超えてからは夜泣きもなくなり そして生後1ヶ月を超えると、夜起こさないと4〜5時間まとまって寝るようになってきました。 生後2ヶ月になった今はぐずりもせず、まとまって5〜6時間寝ていますし、うんちしても泣きません。 うんちをしても泣かず、夜もまとまって寝るのが普通なのでしょうか？ また自閉症の子は夜泣きが少なく、また感覚に鈍感であるため手がかからないと聞き不安になって相談させていただきました。 今のところあやすと笑う（声を出しては笑わない）追視する、目が合うなど、クーイング、夕方になると抱っこしないと泣いて寝ない（黄昏泣き？）などの症状はあります。 自閉症と夜泣き、ミルクやうんちを泣いて知らせないなどの関係はありますか？

間も無く５歳になる娘の頻尿についての相談です。 2週間ほど前から、徐々にトイレに行く頻度が増えています。 最初のあたりは商業施設のトイレで用を足し た直後に車に乗ったにも関わらず「またトイレに行きたい」と言い始めましたが我慢させました。その後、保育園ではトイレの回数にあまり変化はないのですが、夜寝る前になると急にトイレに何度も行くことが増え、昨日からインフルエンザにかかり日中も家にいるのですが、トイレに行った直後からまたトイレに行きたくなると言い、日中も何度もトイレに行っています。 今日、膀胱炎の検査をしましたが陰性だったので、心因性頻尿だろうと診断を受けています。 原因に心当たりがあります。 ・半年前に下の子が生まれた ・外出先でトイレに間に合わず漏らした際に親が強く叱責してしまった 今後の対応はどうするのがいいでしょうか 気がすむまでトイレに行かせた方が良いでしょうか

現在2歳と16日の息子のことです。 1歳～1歳半でできていた発語や模倣 （いないないばぁやばいばい、名前を呼ぶとだー等の模倣や発語、アンパンマンをみてぱんぱんちゃ）が徐々に消失し、現在まで発語なし、指差しなし。社会性や行動なども自閉症に当てはまる部分がでてきており、できることも言葉の理解も少し増えましたが、折れ線型自閉症を疑っています。 少し前に念のため、ということで 脳波とMRIをとりましたが MRIは問題なし、脳波は （所見） [Backgroud activity) 8-10Hz、 30-50uv、 F domi, symm HVS】 （ー） (lazy activity】 (-) (Paroxysmal discharge) [1】 左前頭部に鋭波頻発。 (Eye open-close test) [Hyperventi lation) Photic stimulation】 EOT、 H, PS実施なし。 Sleep stage I, drug induced, spindle formation （Diagnosis】 border-| ine [comment】 左前頭部に鋭波頻発。 【診断） 左前頭部に鋭波頻発。 という診断で11ヶ月ごろのこどもにみられる脳波、少し幼い印象。なにかできることはなく療育などを利用して...といったお話しでした。 1歳半～週に一度集団療育に通っており 本来4月から幼稚園プレが決まっていたのですが諦めて、自発に通うことになっています。 息子が1歳になったばかりのときに 車から落ちてしまい縁石の角に左前頭をぶつけたのですが、鋭波がでているのも同じ箇所ですし、MRIに問題はありませんでしたが、その時の事故が原因なのでは？と疑っています。 そのとき怪我の傷は少し深かったものの すぐに泣き出し意識消失があったり、吐いたり 食欲がなくなったりということはありませんでしたがなにか関係はあるのでしょうか。 幼い頃は特に脳の可塑性が期待できるようですが...今後、定型発達に近づける可能性もあるのでしょうか。

8ヶ月（もうすぐ9ヶ月）の赤ちゃんがいます。 タイトル通り、非常口の案内灯や エレベーターやお風呂の電光板が好きで 見つけるとじーっと見ていることが多いです。 エレベーターの電光板は数字や矢印が動くのが楽しいのか ニコニコ喜んでいる時もあります。 私自身、好きなんだなぁ〜と特に気に留めていなかったのですが 知人から自閉症の特徴かもと言われ 気になってしまいました。 他に今気になるのは マ、パ、バなどの破裂音の喃語が出ないことくらいで （タッタッタなどは話します） 目も合い、よく笑い、呼べば振り向きます。 ハッキリとした模倣はまだないです。 身体的発達も今のところ問題なさそうです。 （ハイハイ、お座りできます。もうすぐでつかまり立ちができるかなといったところ。） いつも検索魔になってしまうので 過剰に不安になる前に ここで先生方のお話をお聞きしたいです。 よろしくお願いいたします。

1歳3ヶ月女の子の発語発達について相談です。 あと2週間ほどで1歳4ヶ月になります。 まだはっきりとした発語がありません。 「マンマ」「パァパ」などは口にしますが父母を認識して発語する訳ではなく、困った時は泣きながら「マンマ！」機嫌が良い時は「パァパ」などといった感じです。 ⚫︎この場合は母子手帳の「意味のある言葉が出る」はいいえになりますか？ ⚫︎「発語がある」というのは、ママを見て「ママ」と呼ぶ、犬を指差して「わんわん」と呼ぶということでしょうか？ 「パパ(にゃんにゃん)どこ？」にはパパ(猫)を指差したりはしますが、「ママはどこ？」は答えられません。 妊娠中から出産まで特に問題はありませんでした。 発語以外の発達(首座りやハイハイ、歩き始めなど)は早い方でした。 現在託児所に行っているので周りの環境としては言葉が沢山あって賑やかだと思います。 目も合うしニコニコしていますが、とにかく最近は怒ると転がったりと癇癪気味です。 ⚫︎母子手帳の「癇癪がありますか？」という項目の癇癪というのはこの月齢ではどれほどのものを指し示すのでしょうか？ ⚫︎発語は何ヶ月までに出なければ相談に行った方が良いでしょうか？ よろしくお願いします。

４歳1ヶ月の男の子です。 ４歳1ヶ月の男の子はまだ健常児の子でも 全体の指示が通りにくい子などいますか？ 個人では指示通るのに全体になると指示が通らない子は発達に問題がありますか？ みんなと一緒に歌歌ってもうちの子だけ 違う歌を歌ってるときもあるみたいで。 発達に問題などは園で担任には話されてないですが、これから鼓笛もあるからって話しをされました。不安でたまりません。

5歳11ヶ月の息子が受けた知能検査の結果が出ましたが報告書の内容の受け取り方がよくわかりません。 検査は田中ビネー知能検査Ｖになります。 知能指数は115 精神年齢は6歳10ヶ月にあたるようなのですが、検査項目で8歳級のものも通過項目があるが本人の負担が大きいこと、9歳級は通過が難しいと判断したので9歳級は検査を実施せず検査を終了した。 そのため精神年齢6歳10ヶ月　知能指数は115であるとするがこれは参考値として考える必要があると記載があります。 これはどのように受け止めれば良いのでしょうか。 115と記載はあるけれど、8.9歳級の検査をやっていればそれ以下になる可能性もあるということでしょうか。

毎日20時〜21時の間に就寝しているのですが、2週間ほど前からほぼ毎日22時〜0時の間で急に泣き出し抱っこ・トントン・声をかけても仰け反る・左右に体を大きく揺らしたり暴れて泣き続けます。たまに目を開けてるように見えますが、基本的には目を閉じてる気がします。 30分〜1時間ほどその状態が続き落ち着いたら再入眠をして朝まで寝るのですが、これは夜泣きなのか夜驚症なのか、成長の過程に発生するものなのかそれとも何か異常があるのかわかりません。 泣きた時の対応としては、泣いて暴れるけれど抱っこしてトントンしたり話しかけたりする方法で良いのでしょうか？ また、寝室から出て電気がついた明るい場所に移動した方が良いのでしょうか？ 一時期的なものなのかどう対応すれば良いのかわからず不安です。

１歳3ヶ月の男の子です。 数日前から1日2.3回、横目でその場でクルクル回る事をするようになりました。 以前は横目ではなく普通に回ることはありました。 やめるタイミングは、目が回って転んで笑いながらやめます。 遊び場や公園等、興味がある物がある時はそっちで遊ぶのでやることはありませんが、自宅にいて暇な時にやっている気がします。 これは単に遊びの一環でやっているのでしょうか。 同じ事をやっている同年代の子供を見たことがないので気になりました。 現在の成長としては、 〇〇持ってきてというと、知っている単語の物は持ってきてくれる 本を読んでと持ってくる 興味がある物を指差し、こちらを見てくる 熱中している時以外は名前を呼ぶと振り向く 積み木は三段積める 模倣をする 意味のある言葉は出ていない 喃語はよく話す 人に興味がある 母親がトイレに行くとついてきてドアを叩いて中にいるか確認する こちらが指差した方向を見る 口周りを拭かれるのをとても嫌がる ドライヤーの音が苦手で泣く（今まで子供が寝ている時にドライヤーを使っていたので、2回くらいしか音を聞いたことがありません） です。

6歳で触覚過敏がある娘がおります。 靴下、靴を嫌い、休日は素足にサンダル、幼稚園でも許可を頂き、サンダルで過ごしています。 下着も縫い目や、おりもので濡れる感じが嫌だそうで、下着をつけません。 夜は股が濡れている感覚があるようで、私が手で股間を押さえて寝かしつけをしています。 髪の毛もおくれ毛が気になったり、縛った時の緩みが気になり、何度も縛り直しを要求します。 また、水泳では髪の毛が濡れることを嫌い、プールの授業をお休みしたり、終わったあとにとても、不機嫌になったりします。 触覚過敏以外に発達の遅れは無く、小児科でも、苦手なものを遠ざけて生活するしか無いと言われてしまったのですが、感覚統合といわれる治療法(リハビリ？)があると知りました。 しかし具体的にどのようなことを触覚過敏に対して行うのかまでわからず、先生方に教えて頂きたいです。 また、性格的に緊張しがちで、母子分離不安もあるのかなと感じているのですが、母子分離不安に対してはどのような治療法があるのでしょうか？ ご回答のほどよろしくお願いいたします。

一歳7ヶ月になった息子。 一歳半検診は全滅でした。 ◎発語について 1歳半ごろ、ママを3回とパパを1回のみ それからは喋りません。 喃語を前より話すように。 ◎名前を呼んでもたまにしか振り向きません。 ◎積み木はつめません。好まない。 ◎指差しはできません。ママパパの手を引っ張ります。とって欲しいものがあると手を伸ばしてこっちを見ます。 絵本のタイトルを言うとその絵本を触ります。 絵本は新生児の時から一日10〜30冊は読み聞かせは続けてきました。毎日外遊びも午前午後の2回でかけます。 園庭開放や地域のリトミックなども参加しています。 前回相談させていただいてから少しだけ手差しができるようになりましたがまだしゃべりません。 もしかして家事の時にテレビをみせていたことが原因なのかなと思ってとても後悔しています。 テレビ視聴は発達に影響があるとわかっていましたが、ずっとワンオペ育児だった為にテレビに頼ってしまいました。 もしテレビ視聴が原因だった場合、今から視聴させないようにしたら改善は見込めるのでしょうか？

お世話になります。 7歳になる子供の事で相談させてください。 女の子なのですが、家で気になる行動があります。 ・椅子に座っていると足がムズムズしてくる(学校では我慢できている) ・ソファの周りをぐるぐる走りながら、話し続ける ・注意されると癇癪を起こしやすい。 ・自分の作業に夢中になり人の話を聞かない ただ、これは家の中だけで、 これまで健診や園生活、習い事でも指摘された事はなく、むしろ学校では、みんなが騒いでいる様子を横で見届けているような、おっとりとした優等生タイプです。 忘れ物もしません。 先生のお話はよく聞いているようですが、家では何度も同じ事を言わないと聞いてくれません。 自宅の中だけなので、甘えなのか発達障害なのか区別がつきません。 運動や学習面でも遅れはなくむしろ得意な方で、集団生活での困りごとがないなら診断はつきにくいと聞いたこともあります。 ただ、家の中では本当に育てにくくて困っています。支離滅裂な話を、こちらの相槌は一切無視してトイレやお風呂までついてきて話し続けます。 あとでね、と伝えても一瞬止まりますが30秒後にはまたやってきて話し続けます。 このような症例もあるのでしょうか。 もしくは、この年頃ではよくある傾向なのでしょうか。 発達障害の可能性があるのであれば、どのようなところに最初に相談すべきかアドバイスいただきたいです。 よろしくお願いいたします。

二ヶ月前に出産をしたのですが、陣痛促進剤を使用しました。 促進剤を点滴で入れてから1時間後には陣痛が始まり、その後2時間半後には出産に至りました。 いまふと見ていたSNSで、陣痛促進剤の使用が自閉症リスクを高めるという記事があって… これは本当なのでしょうか…

先日2歳2ヶ月の娘の関係で相談した者です。 以前保育園から指摘を受けたもので 　　（1）.切り替えが苦手（園等でなかなか次の行動に移れない） 　　（2）.こだわりが強い（少し前回と内容変わりますが、園で普段お昼寝で使うパジャマがいつもの場所じゃないところに入っていたとき、パニックになったことがある） 　　（3）.オウム返し（園での先生の質問に対してオウム返しが多く、1歳4カ月から１次保育で入所、1歳８ヶ月で正式入所したがその後約１か月後くらいまでお話をしなかった） をご相談をしましたが、改めて先生の気になる点で 　　（4）.お友達と遊ばない（園で同年代のお友達が会話したりしていても１人で遊んでいる） を指摘されました。 前回と重複しますが、1に関しては私視点ですと「◯ちゃん、次に◯するから急いで」や「あと◯分でおしまいにしよう」など先行きを提示したり事前に伝えれば、「どうしてもやりたそうな場合」を除いて、難しいときもありますがそれなりに応じてくれるという見解でした。 また（2）に関しても、自宅で「こだわりが強い」と感じる場面はほとんどなく、強いていうなら滑り台や水遊び、車の運転席に座って遊ぶ、歯磨きを自分でやりたがってなかなかそれが終わらないことくらいです。 勿論これらは自我にも捉えられますし、それらを見ていて「？」と思う場面や、また物を並べるなどの特徴的な遊びの状況はありません。 （3）に関して、家では「ご飯食べる？」といった質問に対して「ご飯食べる」「ご飯食べない」と自身の意思を込められていて「オウム返し？」とは言えない気がしますし、「何色が好き？」「何の遊びが好き？」という質問には「◯色」「滑り台」と返答したり、それから「ママ、おにぎり全部食べたよ」や「オムツポチャポチャになっちゃった」等3語くらいで話せたりします。 ですが（4）については娘の園での状況が分からず、また園以外ではあまり同年代の子たちとも接点がないので、「自宅ではこうなのに」という意見がいえません。 強いていうなら、現在生後4カ月の息子に「赤ちゃんかわいい」や「赤ちゃんどれどれ」と話しかけたり、「◯君、◯◯あげる」などと言って、おもちゃの食器でご飯をあげる素振りはしております。 それから公園に行った際、大きいお兄さんが滑り台待ちしていて、そのお兄さんが先に滑った後に別の子が来た際、そのとき「◯ちゃんの番」と言って自身が先に滑り台を滑るなど、お友達が他にいるという認識はあるようでした。 今度娘の関係で市に療育相談にもいきますが、色々不安ですし、何より娘が私たちの会話を理解しているようで、私たちが娘の話をしていると「もうやめて」と言ったり、最近「嫌だ嫌だ」と夜泣きが増えたり保育園も以前に比べてさらに後ろ向きになっているように思えます。。 娘にも精神的に負担をかけていると思いますが、現状を客観的に見て頂いた印象と、娘が一人でもいいのでお友達をつくり、遊ぶようになる対策等あれば教えて頂きたいです。

全ての指さしが一歳半まで出なかった事で発達不安があり、療育センターに相談しました。その後１歳１１ヶ月で新版Ｋ式を行い月齢相当、凸凹なしという結果で療育センターで行っている親子でグループに参加しておりました。日常生活での困りごとは少なく感じていて、よく寝てくれて、偏食や癇癪もなく、切り替え上手です。ただ、気になる行動は多く、つま先歩き、その場でぐるぐる回る、耳を塞ぐ、ミニカーを綺麗に並べる等ASDの特性と思われる行動が多くあります。どれもやめさせたりした事で癇癪を起こしたりするわけでないので、親としては気になるけれど困りごとにはならないかなと感じていました。また2歳前後に2ヶ月くらい逆さバイバイしてる時期もありました。 ASDの特性が出ていてからきっとそうなんだろうなぁと思いながらも、目線は合い、遅めでしたが2歳3ヶ月で言葉の爆発期がして三語文も喋っています(ママ、おちゃちゃ飲みたい)し、他児にも興味がある様子で公園で一緒に追いかけっこしたりしています。 そんな中先日、5ヶ月ぶりに通っている療育センター内の小児科診察で"加配が必要、幼稚園ではなく保育園やこども園がいいと思う"と医師に言われ、かなり衝撃を受けました。。 前回の診察では検査で問題ないから様子見でいいかなと仰っていたのを、こちら側から心配なので何か通えませんか？と打診してグループに入れて頂いたレベルだったので 様子見でもいいかなからの加配必要の落差に驚きを隠せませんでした。 医師は過集中、初めて親から離れる環境は丁寧な方がいい。とのことで加配が必要とおっしゃっていたかと思います。 1.医師が加配が必要と判断したのなら医師の中でASDの確定診断的なものがでているのでしょうか？ 2.加配が必要なレベルなら心配なので意見書をいただき児童発達支援に通いたいと伝えましたが、それは必要ない、親子の時間を大切にとの事でした。加配必要なら児童発達支援に通った方がいいのでは？と感じるのは間違った見解でしょうか？

生後６ヶ月の子どものことで相談させてください。 最近よく額や目の周り、耳や耳の後ろなどを掻いたり、顔をよく左右に振ったりします。眠くなると普段以上に掻いている気がしますが、普段もよくかいています。ブツブツができていたり、乾燥しているわけではないです。掻きすぎてよく皮がむけたり、血が出たりします。 首を振るのは、抱っこ紐をしているとき、または夜中ベットの上で寝ているときによくします。 これらの行動は発達になにか異常があるのでしょうか、、 友だちの子どもも上の子はそんな行動しなかったが下の子が赤ちゃんのときによくするようになったと言っていて、2歳になり、発達検査で引っかかったみたいです。他の友だちの子供はそんな行動しないと言っていました。 なぜそのような行動をとるのか、 発達障害があればそのような行動をとりやくいのか、それか全く関係ないのか教えていただきたいです。

よろしくお願い致します。 現在2歳6ヶ月の女の子です。 1歳6ヶ月検診で手を繋いで歩けなかった事から定期的に区役所から確認の電話を貰っています。 多動的な面はあると思いますが、現在は今は手を繋いで歩けるようにはなりました。走り出しそうになる時もありますが。手を繋いでない時は横に付いて歩いてくる感じです。 2歳前くらいイヤイヤ期あたりだと思いますが、自分で食べなくなりました。(それまでは好きなメニューは自分でスプーンで食べたりしていた。それ意外はスプーンで食べれる？と都度促すと食べてくれるような感じ)。コップ飲みはします。 あと今まではハイチェアで食べていましたが(ハイチェアは固定してあるので座って食べていた)、固定が無くてもちゃんと座って食べられるのか確認する意味でも下に降ろして座卓にしたのですがお腹空いている、好きなメニュー意外は立ち歩きます(食事の7割くらいは立ち歩いてしまう)。 言葉は2歳前から2語文は出てますが最近やっと色々バリエーションが増えてきたかな？という感じで遅めだと思います。 運動面は多動気味なところもあったせいか足腰しっかりしてると言われた事もあり段差やジャンプもしっかりしてます。 人見知りもあります。(子供同士はあまりないですが、大人や知らない場所では拒否反応も多い) 保育園にもまだ行ってないしイヤイヤ期の時期もあり判断がわかりませんが、発達的に何か問題ありそうでしょうか？ 市からの電話では食事面で立ち歩くのが気になると言われました。もう少し様子見てみて改善されなさそうなら一度カウンセリングしてもらおうかとは思っています。　 よろしくお願い致します。

8ヶ月の男の子 発達の心配から神経小児科を受診 寝返りを嫌がる、名前を呼んでもいつも振り向くわけではないなどがあり受診しましたが、受診中　親は場所見知りで泣いているのかと思っていたが、医師に不安が強いので泣いてると言われた。 どんなところを見てそう思われたのか、、、知りたいです。 自閉症なのかと心配しています。

2歳1ヶ月の女の子ですが、質問に答えられずオウム返しになるのが心配だと保育園の先生から指摘がありました。 〇〇と〇〇どっちがいい？と言うとどっち？と言ったり、バナナ食べる？と言うとバナナ？と言ったりなどです。 言語が少し遅めで単語はよく言いますが、2語文が「〇〇する」くらいです。 模倣はすごくするので、テレビを見て歌ったり踊ったりは得意なようです。 〇〇取ってきてと言ったら取りに行ったり、ゴミ箱ポイしてもできます。行くよと言ったら玄関に行くなどだいたいの指示は通ります。 目はよく合い、指差しもします。名前を呼んだら振り向きます。ごっこ遊びもします。強いこだわりや偏食、過敏なところもありません。 自閉症の傾向は少ないかと思いますが、質問の理解ができずオウム返しになるのは何か発達障害の可能性はあるでしょうか。 元々、腰が座るのが遅く歩き始めたのも1歳7ヶ月で、手づかみ食べをし始めたのも1歳4ヶ月くらいだったりと、全体的に発達はゆっくりです。

8ヶ月1週の男の子について、何かしらの発達障害があるのではないかと不安です。よくハイハイをしてつかまり立ちもして運動面は気になりません。以下の特徴だと今後自閉症などの発達障害のケースが多いでしょうか？また、専門医など見る人が見れば10ヶ月程度で障害の有無の予想はつきますか？ 1、見知りしない 　誰に会ってもニコニコしている。 2、後追いしない 　私の姿が見えなくなっても気にしない。離れてる私のところまでハイハイで来て足に縋りついて抱っこをせがむことはありますが、これは後追いではないですよね？ 3、目線 　少し離れていると目は合うが、抱っこの距離だと目が合いにくく、鼻あたりを見ていたり、目を逸らしたりする。 4、呼んでもこちらを向かない 　赤ちゃんは他のことに集中していると振り向かないと言うが、5回に1回程度しか振り向かず、さすがに頻度が少ないのでは。 5、多動 　じっとしていられずオムツ替えで泣きながら身体を捩りまくる。ランチ会などで動いていないと大泣きする。 6、床や天井の模様を気にする 　ハイハイしながら床の汚れ部分で座り込み、指でカリカリ触って気にしている時間が長い。 7、寝ている時の痙攣 　寝ながらビクッとすることが増え出した。新生児のころはモロー反射もあまりなく、すでに消えていたのに最近になりビクっとよく動く。特にベビーカーで寝ている時に多い。

1歳10ヶ月男児の発達についてです。できることが増えていく中でどこか違和感を覚えることもあるのでご相談させて頂きたいです。 できること ・発語(いくつかの単語、冷たい等の形容詞、いただきます等の挨拶、自身の名前) ・応答の指差し(間違えることもあります) ・見立て遊び(おままごと、積み木を車に見立てる) ・ダメと伝えると止まる ・弟のお世話をする 気になること ・名前を呼ぶ、声をかけることに対して返事することが少ない。 ・店内で気になることがあると振り返らずにひとりで行こうとする。 ・単語等覚えることに時間がかかるように思う。(他の発語がある中で犬も何度も伝えても習得するのに2ヶ月くらいかかった) ・それぞれ家族が所有しているものを理解しており所有者以外が持ってることを許せない。 ・指さしや言葉で要求することもあるが、服を持って大人を誘導することがある。 ・時折、片足のみつま先歩きをする。 ・型はめができない。(形の理解ができていない) 発達障害等はまだ分からないとは思いますが、現段階でどのくらい発達できているのか、発達を促すためにできることは何があるか教えて頂けたらと思います。 よろしくお願いします。

市の発達相談では療育に行かなくてもいいとの事でした。 もうすぐ2歳11ヶ月で、二語文があまりありません。 発達を促すためにこんな遊びや習い事がいいなどありましたら教えて頂きたいです。

3歳9ヶ月の息子についてご相談です。 息子は幼稚園の満3歳児クラスに通っているのですが、先日保育参観がありました。参観で私たちが教室に入ってから、ずっと落ち着きなく、私たちに話しかけたり、室内を走り回ってる状態で朝のご挨拶やお歌は参加できませんでした。切り絵などの活動になった時は先生に促されると椅子に座り活動をしていましたが、とにかくテンションが高い状態で参観を終えました。 元々落ち着きのない子で少し前にあった発表会なども心配していたのですが、じっと発表会に参加しており、隣の子を見ながら踊りや合奏を行っていたので、少し安心していた矢先の出来事でした。 先生にいつもそうなのかお聞きしたところ今日はいつもよりはテンションが高かったと。参観日は3日間あり、私たちは中日に行ったのですが、前日の参観日も同じような状態だったと聞きました。 1対1だと指示も入りますが、集団でいると指示が通りにくくなります。大人と2人きりだと落ち着いていますが、1人でも人が増えるとテンションが高くなりはしゃいでることが多くあります。 3歳半検診は私と2人だったので走り回ったりなどはほぼなく、検査も終え指摘されることはありませんでした。 息子の落ち着きのなさは年齢とともに落ち着いてくるのでしょうか。 それとも何か対策をした方がいいのでしょうか。 ご教示いただきたくお願い申し上げます。

2歳10ヶ月(双子の兄、約2000g出生)の 発達について心配しています。 言葉もよく出て身体能力にも基本的なコミュニケーションに問題ないのですが、 癇癪がひどいことがすごく気になっております。 双子の弟(約3000g出生)と成長、発達の差が大きく感じることが多いです。 具体的に、 ・自分の意思が通らないと癇癪を起こす(物をなげるなど) ・おもちゃの取り合いなど思いどおりに行かないと人を叩いたりする(注意しても、その時は謝罪があるがすぐ同じことをする。姉と弟にはあるけど保育園のお友達に手を出すことはないようです。一度家に遊びに来た子を叩いたことはありました) ・保育園でもルールを守れない、切り替えが下手(給食が始まったり先生が前で話していても走り回る、みんなが順番に手洗いを待っていても横入り) ・だめ！と注意してもその行為を続ける(飲み物で遊ぶ、机の上にのるなど) ・勝手に走り出す、気になるものがあれば親から離れて走り出してしまう(親と離れてゲームセンターに行ってしまったり、駐車場から走り出したり) ・何かにつけいや、と反抗する(帰ってきて手を洗おうね等) ・こだわりが強い(これがいい！と思うと絶対に譲れない) ・納得いかないことがあると床に頭をわざとぶつける(最近はほぼありませんが) この年齢でイヤイヤ期や自分がやるやる期を考えると 普通なのかもしれませんが、双子の弟が温厚で言うこともなんでも素直に聞き、 嫌なことがあってもちゃんと言葉で話して攻撃的なこともないため、どうしても発達における差が気になっております。 なんとなく理解力が低いと感じます。 小さく産まれたのもあり、発達障害があるのかな？と心配しております。 よく笑い、しっかりおしゃべりもして、聞き分けのいいときもあるので 明らかに、というわけではないと思いますが、 上のお姉ちゃんのときもあまり苦労した覚えがないため余計感じてしまいます。 特に検診で引っかかったりはしていません。 これだけでは発達障害かは判断できないと思いますし、可能性は誰にでもあるということもわかっておりますが、 平均的に見て大きな特徴があるものなのか、 通常この年齢にはありえることなのか、 参考程度にお聞かせいただけると幸いです。

もうすぐ3歳になる男の子です。 2〜3週間前から、エレベーターや車、電車に乗る際「行っちゃうよ早く来て！」と突然焦ったり、少し離れると「行かないで！」と慌てたりと、突発的な不安に襲われていることが時折あり心配しています。 2ヶ月前に弟が生まれ、弟の事はいつもかわいがっている様子ですが、今までと違う環境や親が自分以外の人(弟)に割く時間が出ることが知らぬ間にストレスになっているのでは...とも考えてしまいます。 強迫性障害なども頭をよぎり心配が尽きません。 その他のことに関しては全く問題なく、言葉の覚えも大変早く、人との会話も積極的にしており感心することも多々あります。 勿論「そんなことするなら置いてくよ！」のような教育はしておらず、むしろ伸び伸びできるように意識はしています。 上記の突発的な不安だけが心配で、ご回答をいただけますと幸いです。

1歳になったばかりの子供のことについてです。 9カ月末ごろからバイバイ→パチパチ→ちょーだいどうぞ(※身振り込みで理解)ができるようになり、10カ月前半までは夢の中でもパチパチするくらいで可愛らしかったのですが、10カ月後半ごろからジェスチャーが消えていきました。今は、たまーにパチパチ真似っこ、たまーにちょーだいどーぞで手におもちゃを乗せてくれる(渡さない)位です。 1カ月強、停滞している状態です。 発語や指さしはまだないです。おもちゃのぽっとん落としは出来るようになりました。 11カ月頭に歩き始め、今は最大20歩ほど楽しく歩けます。歩く方に集中している時期なのかな？とも思うのですが楽観すぎでしょうか。折れ線型の特徴でしょうか？ 子供は歩き回ったりおもちゃに夢中だったりするので、あまりコミュニケーション遊びができていないのも気になります。(後追いは多少あります。)

5歳の女児です。 1ヶ月から2ヶ月ほど前からなのですが、最初は家の中で何かを踏んだ時や何か物にぶつかった時に「ごめん」と言うようになりました。 その頻度がだんだん増え、最近は何かに少し触れただけで「ごめん」と言うようになりました。 少し手や体が何かに触れただけで「ごめん」といいます。時々「見てなくてごめんね（聞き取りにくいので定かではないです）」と言ったりもします。 数日前に私達親から本人へ言わないように強めに言ってしまったりもしました。 あまりにも「ごめん」を連呼することがあったため、こちらも不安でたまらず言ってしまいました。 2、3週間前になんで言うのかきくと、「おばけが来ちゃうから」と言いました。物のおばけだそうです。 私からはおばけは来ないから大丈夫だよ。心配ないよ。怖がらなくていいよ。としつこく言ってしまいました。 数日前に親から伝えた直後は少しだけ減りましたが、数日後は元通りで、今日になって頻度が増えました。 足が何かに触れたのか、座っているテーブルの下をチラッと見て言ったり、振り返って言ったりもしています。 普通に話してる合間に突然「ごめん」が入ります。すぐ話に戻るのですが、こちらとしては異様な感じがしてしまうのです。 何か不安を強く与えてしまったのか、強迫的な症状なのか、チックみたいなものなのか、精神的に何か抱えてしまっているのか。 「おばけが来ちゃう」や「ごめん」が何を現しているのかが分からず困っています。 保育園には通っていますが、精神科を受診したらいいのか、相談先も分かりません。 対応方法も分かりません。 あまりに「ごめん」を言う回数が多いので、異常な感じを受けています。 今後の対応についての助言をいただきたいです。 よろしくお願いします。

生後直後より、乳頭混乱になってしまっているようです。 経産婦（上の子は完全母乳）なので、助産師さんから見ても、お乳の状態は良いです。 授乳の始まり一分ほどは、吸い付くのですが、すぐに寝てしまう、脱力して吸い付きが弱くなる、かと言って、十分に飲めていないので空腹で泣き出す→母乳を与えようと乳首を口元に持っていくと、嫌がるように泣き出す→哺乳瓶でミルクを与えてやっと落ち着いて寝る 上記のパターンが、生後直後から２日間続いており、悩んでいます。 助産師さんからは、まずは泣きが酷くなる前から授乳を、と、頻回授乳を何度も試しましたが、授乳している間にすぐ寝てしまう（足裏刺激等しています）→そうこうしている間に空腹感からギャン泣き→哺乳瓶でミルク というサイクルになってしまいます。 生後直後の乳頭混乱で、感覚過敏やこだわりの表れかと悩んでいます。 30代後半の出産でもあり、発達障害等のリスクも高く、不安のなかで出産しました。 上の子と同じように完全母乳で育児したいですし、生後直後の乳頭混乱で発達障害の初期症状かとも悩んでいます。 乱文になってしまいましたが、先生からの見解と助言をいただきたいです。

2歳3ヶ月女児です。1歳4ヶ月から保育園に通っています。 今回保育園の懇談会で呼んでもなかなか振り向かない目が合わない事がある集中して遊べないなどと指摘されました。 例えば、トイレトレーニングとして数ヶ月前からトイレでおしっこをするように促されるのですがその時に他の子が3回呼べば来るところを5回呼ばないと来ないということでした。また、先生が促さないと行動できないとも言われました。初めての子で手をかけ過ぎかもしれません。 家では思ったことはなく、よく笑い、目も合い、おもちゃ片付けてご飯だよなどという指示も通りますし特別偏食や感覚過敏もありません。家では親が相手をしてやれば30分とかおままごとで遊ぶこともできます。2歳上の従兄弟とも仲良く遊ぶことができます。1歳半健診でも指差しなどもでき問題なしで最近は言葉も増えてきて二語文は話せます。 保育園のお友達の名前も少し覚えて言えるようになりました。 初めは泣いてばかりでしたが最近は保育園も元気に通えるようになりました。 保育園の親子ミニ運動会も元気に参加できました。 身体も体幹が強く、運動面その他も今まで特別発達で気になることはなかったのでかなり驚きましたしとてもショックです。 保育園の先生に発達検査に行くべきかお聞きしましたら私たちは専門家ではないので…3歳くらいまではわからないので…などと言われましたがもし発達に問題があるなら少しでも早く療育に繋げたいと思っています。 まだわからないとおもいますが自閉症の傾向がありますでしょうか？ 早く発達検査に行くべきでしょうか？ 急なことでとても心配です。 よろしくお願いします。

こんばんは。 2歳半の娘ですが先日、市の2歳半検診がありました。 しかし、ついた瞬間大泣き＆大暴れ。飛び跳ねながら帰る帰ると涙をボロボロ。それはもう手に負えず、近くにいた保健師が来てくれたので事情を説明し帰りました。私ももう涙が出てきてしんどくなりました。他の子はみんなおとなしく待ってたのに 確かに癇癪はひどく、思い通りにいかないとすぐに泣き叫びます。ちょっと待ってね？の一言でも思い通りにならないと泣き崩れるんです。いつもではありませんが 好き嫌いも激しいし、ご飯食べないとかもざらです。 病院も大嫌いで入り口から終わるまでずっと大泣きです。小児科だからいいものの、これでは歯科とか子ども以外のところには行けません 保育園でも登園時、合同保育してるときは人数が多いため必ず抱っこを求めてきて私の胸に顔を埋めます。人が少ないときは抱っこ求めず自分で入っていきます。 スーパーなどは全然平気でむしろおとなしく着いてきますし、店員にもバイバイします。 人混みが苦手なのかなんなのか。もううんざりで疲れました 2歳半検診は後日保健師と心理士が自宅訪問してくれるのでそこで話しますがやはり何か発達に問題ありそうなんでしょうか。

10ヶ月検診の項目にバイバイやパチパチをするかという項目がありますが、バイバイやパチパチができません。 先日バイバイを教えましたが、バイバイと言った時にするのではなく関係ない時に両手でバイバイをしています。 これは模倣なのでしょうか、、、？ おいでと言うとバンザイをしてくれたり、おっぱいほしい？と聞くと寄ってきます。 目はよく合い、名前を呼ぶと振り返りますが、遊んでいる時などは振り向かない時もあります。 調べると自閉症などと出てくるの心配になっています。

　４歳年少の男児です。前回、保育園から発達について指摘があるということで相談させていただきました。いろいろと情報も増えたのでそれをもとに今後のことを教えていただきたいです。 保育園で気になること ◯一斉指示複数が行動できない時がある。（2人先生がいて、ひとりは、単独指示はほとんど行動できているという、もう一人はできているようなできていない時もあるようなうーんといったかんじ）→理解はできる。家では困っていない。環境により注意がそこに向けられないかんじ。 ◯一斉指示の途中で口をはさむ（思ったことは口に瞬間的に口にだすが、話に関係ないことではない。読み聞かせ中は、友達から口を挟むなという注意を受けた後大きなショックをうけて、口をはさむことをやめられている） ◯椅子に座ってももぞもぞと身体を動かす（先生特性の刺激マットで軽減されている） ◯テンションがあがると、戦いごっこの延長でブロックをふりまわすので一時的に別室へ連れて行かれて落ち着いて遊ぶ練習をさせられる。 ◯不安が強い。避難訓練は特にサイレンの音がこわいとこわがる。（行き渋りは今のところないし活動にも参加できているが先生にあれこれいつも聞いているかんじ） その他保育園 ◯友達とは仲良く遊ぶ。ごっこ遊び、ブロック遊び。 ◯身体を動かすことがとにかく大好き。身体を動かしたりていないときにストレス行動みたいなのでブロックをふりまわしたりする行動がでやすい。 ◯他害、離席はなし ◯発表会、運動会は元気いっぱい踊る ◯保育参観ではざわざわした中でも先生が話し出すと注意を向け、指示も通っている。全ての活動がそんなかんじで問題はほぼ見えなかった。不安なのか先生が話だそうとしているのに話しかけたり、みんながまだおもちゃの片付けをしているのに一人だけ行動先回りで椅子をだして着席していたのがきになった。（異様に緊張していていいところを見せたかったのだろうが空気がよめない？） その他 ◯家では特に大きくは困っていない ◯買い物もぴょんぴょんはねたり落ち着きないが手を繋いでできる ◯ご飯は30分ほど離席なしで食べられる ◯信頼している小児科の先生に、診察室へはいったときの様子から衝動性あり、グレーと言われた。（熱があり、非常にコンディションが悪かった日だが、気になったものに瞬間的に触るところは間違いなく衝動性だとは思う） 長くなりましたが以上のことから質問です。 ◯困りごとは集団の中にあると思うが内容的に療育へいった方が良いのか、毎日の保育園で練習していったほうがよいのか。 ◯衝動性は間違いなくあると思うがそれで人をたたくわけでもなければトラブルにはなっていない。先生に迷惑をかけるだけ。この状態での診断をうける必要性、メリットはあるのか。 ◯家でできることはあるのか。 ◯最近保育園を少し嫌がっている。先生に怒られることは昔から非常に嫌がる。これも特性か、対策やどうしていけばよいか。

ADHDで以下の内服薬を服用中です。 怒らせると余計に指示が入らなくなることから、言い方に極力注意を払って本人に対応しています。 責めない、できなくても怒らない、できたところのみを認めるといった対応を心がけていました。 しかし、片付けを手伝った際に、自分が思うところではないところに片付けた物が見つからず、怒って人のせいにしたことについては、「それは怒るところではないよ、謝るところだよ」と指摘したところ余計に怒って親を罵倒し始めました。 病気と向き合って認めないと薬だけでは治らないよと言ったところで涙を流し始めて激昂してしまいました。 通常の親子関係で教えてあげられるようなことも指摘できないままの対応でよいのか不安になります。 ある程度内服でコントロールできるまでは悪いところも指摘しない方がよいのでしょうか。 ご教授いただけると幸いです。 受診のきっかけは忘れ物が多く、物が片付けられない、捨てられない、ミスが多いことでしたが、受診時に医師に悪態をついたことから、すぐにリスデキサンフェタミンメシル酸塩が処方されました。 易怒性が強いことから、アリピプラゾール追加、自分の興味のあることがなかなかやめられないことからアトモキセチンも追加しています。 現在の処方内容は以下です。 リスデキサンフェタミンメシル酸塩60mg分1 アトモキセチン40mg分1 アリピプラゾール6mg分2

2歳9ヶ月の女の子です。 もともと指をしゃぶる癖があり、指と一緒に床に落ちている髪の毛を拾ってしゃぶっていました。 3ヶ月ほど前から自分の髪の毛を抜くことを覚えたのか、抜いて指しゃぶりと一緒に口に入れるようになりました。 一時期落ち着いていたのですが、最近また始まり、髪の毛が薄くなっています。 抜くのは聞き手側の髪の毛です。 これは抜毛症でしょうか？？また何科を受診するべきですか？？

生後二ヶ月になる息子ですが、どこを見ているか分からないです… 時々目があうことありますが、 おもちゃでひきつけようとしても、全然違うところろを見ることが多いです。 顔を覗いても、こちらのほうに目を向けることがほとんどありません。 バチっと目があってる時は、追視のような、目で追ってくるようなときはありますが、 ほとんど、どこか違うところを見てることが多いです。 特に、明るい方や電気の方を見てることが多い気がします。 三人目ですが、この子、なんとなく違うな…と感じてしまっています。 何度もこちらで相談させていただいていて、気にしすぎなのはわかっていますが、やはり自閉症が心配で… その方向が高いなら色々療育などを視野に入れて普段接された方が気が楽になる気がしています。 あとは、足腰がすごく強いです。 まんまる抱っこも無理やり縮めないとできないです。 バンザイ寝の姿も見ることが少ない気がします…全くしないわけではありません。 何度も本当にすいません…なにかアドバイスを頂けたら嬉しいです… また、私のメンタルのことも含めて、市の保健師さんや助産師さんへの相談も考えています。

去年の１０月末に夫婦で乗っていた車で交通事故に遭いました。 車は横転し助手席部分、運転席部分とかなり破損してしまい廃車となりました。 その廃車の車がしばらくの間いつもお世話になっている車屋さんに置いてあったのですが、その車屋さんでイベントがあり祖父が子供を連れて行ってくれました。 高校1年の娘と中学2年生の息子です。 その時に祖父が廃車になった車を見たかったようで子供達と見に行ったそうなんです。私は子供達はみたらショックなのではと思いあえてみせる必要はないと思っていて…子供達もよく乗っていた車なので。 そのグシャグシャになった車をみたことによって子供達が心に傷というかショックを受けていないか心配です。 そのようなことでトラウマになったりとかありますか？

周りに同年齢の子がおらず、発達について遅れているのかわからず相談させてください。 ２語分は「かか(母親のこと)あっち」「カカブーブー(母親の車を指してます)」「ニャンにゃマンマ(ねこのごはん)」をたまに発していますが、常に2語文を喋っているわけではありませんし、レパートリーは上記のみです。 単語は増えてきましたが30語前後話します。 小学生くらいの子が公園で遊んでると一緒に遊びたいそうで駆けて行き、遊具で遊んだらハイタッチします。 床にお茶などをこぼすと自発的にティッシュを取りにいって拭いてゴミ箱に捨てたり、汚れた場所を指差し「あ！あ！」と教えてくれることもあります。 ただ、ご飯は家族揃って食べる準備ができているのに、まだおもちゃで遊んでいて、声を何度もかけますが家族揃っての食卓にはなりません。私が追いかけてご飯を口に運ぶこともしばしばです。 絵本は読んでいても先を急いでページをめくってしまい、次ページの絵を見たいのかせかせかしている感じが見受けられます。 うんちは腹臥位の姿勢で踏ん張って出していたり(おむつの中で)、着たい服があると半袖でも外に出てしまうなどややこだわりが強い傾向にあります。しかしこれも年齢相応のイヤイヤ期の姿なのか判断がつきませんし、特性なのか時期的な問題なのかも含めて自分の育児に対する向き合い方を知りたいのでご意見いただきたいです。

2歳7か月で、療育センターで新型K式発達検査2020を受けました。 全体DQ＝70 姿勢・運動DQ＝68（1歳9か月） 認知・適応DQ＝69（1歳9か月） 言語・社会DQ＝75（1歳11か月） 現在は7月から療育通い始め週3回通っています。 当初は要求の指差しのみや言葉もなく理解もあまり出来ておらず現在は要求、共感、応答の指差し、言葉は単語のみですが40語程度、理解も良くしておりゴミ捨ててきてや、これ机に置いといて、ドア閉めて、手綺麗綺麗するよなど理解して実践してくれます。 9月からはグループにも行っていますがそこでは今まで泣いてしまうことが多く自分の好きな活動（歌や絵合わせ絵本おやつなど）の時には泣かずに過ごしています。 最近はイヤイヤ期になってきたのかな？と思うことが多く検査の時も普段出来る色の識別や◯の大小など答えられないこともあったり、嫌なことがあったり要求が通らないとすぐに泣いて怒ってしまいます。 テレビなどを見ていたり興奮したりするといきなり大きい声で奇声？を発したりすることもあります。 娘の成長はどのくらいまで期待出来るのか、 支援級や支援学校に行くことになるでしょうか？ もう自立して、普通に一般企業に就職したり、は 望めないのでしょうか。 将来が不安です。

1歳11ヶ月の女の子です。 元々人見知り、場所見知りな子でしたが 最近はますますひどくなり、公園で小さな子どもが近寄って来たら逃げ出します 。 相手はニコニコと近寄って来てくれるのに真顔で逃げ出します。 ひどい時には公園から出ます。 奇声もひどく気に入らないと叫び続けます。 言葉の覚えは早いですが身内以外には喋りません。 この状態では保育園や幼稚園に行けるのか心配です。

1歳7ヶ月の男児です。 言葉の発達がゆっくりです。 現在確実に話せる言葉は ママ、わんわん、ない、ないない、ねんね、あわあわ(石鹸、手を洗うこと)、バイバイ 不完全ですがなんとなく伝わる言葉は パンやお菓子は『パッ』、バスは『バ』、飛行機は『ギ』、おさるのジョージは『ジ』です。 名詞が少なく感じます。 名詞が出ず、形容詞等が多い場合、発達障がいの可能性があるとみたことがあります。 実際、そういった傾向にあるのでしょうか？ (現時点で発達障がいかあるか確定できないのは承知しております。あくまで傾向をお伺いしたいです) ちなみに指差しあり、簡単な指示は通ります。

自閉症スペクトラムと診断された癇癪持ちの11歳娘と妻の折り合いが悪く、困っています。 娘は自閉症スペクトラムですので理不尽な要求などは少なくないわけですが、妻はそれに真っ向から言い争いをし、毎回娘の不機嫌や癇癪を引き出してしまいます。 何度妻を窘めても理解が得られず、娘は不登校にもなってしまったため、余計に接する時間が増えてしまい荒れ放題です。 児童専門の心療内科には通っていますが、混み合っているため予約は毎回2ヶ月に一回程度となるため、なかなかアドバイスも貰えずこちらに相談させていただきました。 まずは娘との接し方について相談させていただきたいのですが、理不尽な要求に対しての要求にはどの程度否定をするべきなのかを知りたいです。 妻がやっているような相手がキレるまで対抗するのは、現代医学では間違っているような気がしておりまして… また、一時的に妻と娘の生活空間を分けるという選択についても頭に浮かんでいるのですが、そういった対策は失敗しやすいかどうかも見解をお聞きしたいです。 よろしくお願いします。

一歳7ヶ月になったばかりの男の子ですが、今までお風呂にニコニコ入っていたのに、最近はものすごく暴れて嫌がります。 お風呂から上がればけろっとしてるのですが、お風呂に入れる前と入っている最中に大袈裟ではないくらい暴れ、溺れそうになります。 発達障害か何か関係しているのでしょうか？ 最近は言葉が増えましたが、後追いも激しく、ご飯も遊び食べが増えており、遊びに誘っても何を言っても嫌々と首を横に振ったり、地団駄を踏んだり、ひっくり返って怒ったりと、育てにくさを感じています。 最近はその様子にイライラしてしまいます。

小6の娘ですが、普段のときとかは大丈夫なのですが人前とかの発表の時になると声がでなくなるそうです。必ず出ないわけではなく、出る時もあり本人も何でこうなるのか分からなく戸惑ってるそうです。元々少しですが吃音もありました。こちらも最近また吃音が増えたような気がします。 症状的には4年生ぐらいから娘の中で「アレなんか変だな」と思う時があったそうです。 今まで学校の先生から発表時話せなくなると指摘を受けたことはありません。 国語の音読とかは短い文章なら大丈夫みたいです。小6前期に児童会もやったりしており、みんなの前でスピーチしたりする時は言葉を変えたりして自分で言いやすいようにしてたみたいです。習い事でもMCをやったりしてるのですが、大丈夫みたいです。ただやはり緊張はするみたいです。 もうすぐ卒業式があり、式内で生徒１人１人が言葉を言う所があります。娘は出来るか不安みたいです。 先生には先日娘の現状を話をしてあります。 家族として今後娘にどのようにサポートをすればよいか教えてほしいです。 よろしくお願い致します

1歳4カ月より一時保育に通い、1歳８カ月時に同じ保育園に入所した娘の父です。 妻が先日保育園の先生から、娘の園での様子について ・「遊びに夢中になっていて周りのお友達と同じ行動が出来ない時がある」 ・「自分の意にそぐわないことがあると、パニックになる時がある」 ・「会話がオウム返し」 ・「家族参観の終わりに滑り台に夢中になってなかなかな帰れず、お父さんお母さんが抱っこして辞めさせたところ大泣きしていた」 ・「決まったお布団でしか寝たがらない」 という入所時からの様子を見ていて、言いづらそうに「考えられるとして自閉症」と伝えられたとのことです。 私も妻もそれを伝えられ、大変ショックでした。 ですが何点か疑問があり、私たち夫婦は家やお出かけ時の娘の様子しか見ておりませんが、まず前提として娘は ・目線も合う ・良く笑う ・「楽しい」と口に出して感情表現をし、飛び跳ねたり走ったりできる ・２語での会話も出来て来てる ・まだつたないが歌も歌える が出来ます。 かわって確かに滑り台やボール遊び、そして水遊びや車の運転席に座ってハンドルを握ったり車の色々なボタンを押して遊ぶことが好きで、夢中になり過ぎてなかなか別の行動にうつれない（園から帰れない）ことがありますが、これがはたして自閉症に言われる 　・こだわりが強い に該当するのか？ということです。 娘は物を並べたり毎回規則的な動作をしなければ気がすまないという様子は全くありませんし（お気に入りのアンパンマンのお人形を2〜3体並べているときは過去に数回くらいありました。） また、これらは本人が「どうしても遊びたい様子」の場合に無理やり辞めさせると、確かに大泣きしますがやらせてあげればスンッと収まりますし、かつ平常時に「あと◯分、あと◯回だけにしようね」「◯ちゃん約束通りおしまいに出来るかな、かっこいいとこみせてくれるかな」と話かけたりすると、すんなり辞めるときも勿論あります。 また「決まったお布団でしか寝たがらない」についてですが、これは赤ちゃん時から使ってるお布団が大変気に入ってのことな気がしますし、こだわりと言えばこだわりですが自我的なものもあって何とも言えない気がします。 それから「遊びに夢中になっていて他の友達と同じ行動が出来ない時がある」という指摘ですが、あくまで家だけでの様子ですが、私が「◯ちゃんお風呂行こう」「ご飯食べよう」と話を振っても遊びに夢中になっていて反応しないこともありますが大体、「食べる」「食べない」「お風呂入らない」というような感じで返答することがほとんどで、 　・聞こえていなさそうな時を含め、イヤイヤ期ということもあってわざと反応してないだけなのではないか と思うのです。 そして会話が「オウム返し」とのことですが、家では「ご飯食べる？」「お風呂入ろう」といった問いかけに対して、「ご飯食べる」「ご飯食べない」「お風呂入らない」と回答し、自身の意思が込められているのでオウム返しの返答ではないと思います。 また娘は ・なんの遊びが好き？ →滑り台 ・なんの食べ物が好き？ →エビフライ というように回答し、こないだ妻がショックで泣いていたときに「ママ、泣かないで」と行った２語での会話もできます。 たくさん羅列してしまいましたが、なんだかんだ自分が目を背けたいだけなのかもしれませんけども、保育園の先生から言われたことが納得いかない次第です。 何かご教示いただけますか？

現在7歳小1の息子がADHDと診断されインチュニブ2mg、アトモキセチン朝5mg夜10mgを服用していましたが、あまり効果がなくなりアトモキセチンの代わりにビバンセ20mgを処方していただきました。 効果はなんとなく落ち着いた?と感じる程度です。副作用は食欲減退で給食は残し、お菓子も食べなくなりました。夜ご飯は食べます。 そこで心配なのが身長の伸びについてです。 コンサータやビバンセは薬の作用によって成長ホルモン分泌が阻害されるのでしょうか？それとも服用していてもしっかり食事が取れて睡眠も取れて動いていたら成長ホルモンは正常に分泌されるのでしょうか？ ややこしい質問ですみません。 教えていただけたらと思います...。

あと4ヶ月で7歳の娘です。 すぐバレる嘘をつき、それを指摘すると逆ギレし嘘を突き通そうとします。 諭しても怒鳴っても、同じ反応(逆ギレ)をします。 話の盛り癖があったり 話の流れから、自分がこうだろうと思った(推測であり、事実ではない)ことを 平気で事実のように話したりします。 何でそんなすぐバレる嘘を平気でつけるのかわかりません。 普通の人間なら嘘をつくと心が痛むはずですよね。 諭しても逆ギレされるので結局かなりキツめに怒らないと反抗が止まりません。 他のアプローチの仕方はありませんか？ どうしたら人の気持ちを考えるようになるのか、嘘と逆ギレが治るのか、わかりません。 やはり発達なのでしょうか

今月3歳になった男の子についてです。 2ヶ月前に弟がが生まれました。赤ちゃん返りなのかイヤイヤ期なのか何をするにもイヤと行ったり、機嫌が悪いと叫んだり物を投げたりします。叩いたり、物を投げることは注意してだいぶ減りましたがイヤイヤ自体は続いています。ただ赤ちゃんに対してはたまに赤ちゃんのところ行かないで！というものの、数分すると行っていいよ、といったり泣いているとトントンしたりむしろ可愛がってくれているように思います。家だけなら良いのですが、保育園や習い事でも機嫌が悪いことが多く、朝から登園拒否ではじまり保育園に着いてからもなかなか入ってくれません。5-10分くらい待っていたり、他のお友達を見ると入ってくれますが、園でも自分の興味がないものはやらない、お散歩でもいきたいところにいけないと泣き出すといったことがあるみたいです。1人遊びが好きでよく1人で没頭して乗り物で遊んでいるのですが、先生曰くお友達と一緒に会話したり、泣いている子がいると慰めに行ったりと周りに興味がないわけではなさそうです。 集団行動やコミュニケーションで気になるのは以下の点です。 ・家では両親に「ママは〇〇になって〇〇って言ってー」とお店屋さんごっこなどもロールプレイをするが保育園では1人で遊ぶことが多い ・習い事で先生が指示してもやらないことが増えた（気分がのらない感じ）。クラスの他の子はやっているのに別の行動をするときがある。 ・先生がみんなに指示・お話している時に先生に関係ないことを話しかける 保育園の先生曰く、たしかに自分の意思が強く出てきているけど、現状今の保育士の数で上手く声かけを工夫してできているので加配が必要とかではないですよと言ってくれますが、家でも自分の思い通りに動いてくれないと毎回ではないですが怒って泣くこともあり、個性なのか発達に凸凹があるのか、いやいや期なのかわかりません。お風呂やご飯などイヤと言っても時間をおくと行動にうつすので時間をかければできそうなので切り替えはできていると思います。言葉もよく話すので「ぼくね、〇〇だから〇〇だったんだよ」などと説明してくれたりするのですが、一方的にしゃべりたいことをしゃべっており、おもちゃなどほかのことに気が散っている場合はこちらが質問してもその質問に答えてくれません。ちなみにおむつも外れていないです。 年相当なのでしょうか？対人関係出発達に遅れがあるのか心配です。

2歳0ヶ月で、早産だったため現在修正1歳9ヶ月の双子の子どもの発達についてです。 【運動面】 2人とも歩き始めるのが修正1歳7ヶ月と遅かったですが、今はハイハイより歩くのがメインになっています。まだ走ることはできません。 それ以外は首の座りやハイハイ、掴まり立ちなどでは、（修正で）2人とも平均的でした。 【言葉】 ・長男は、大人の言葉を真似したり、「どうぞ」と言って物を渡して来たり、ある程度は言葉の理解があるのかな？という印象です。 次男はあまり意味のある言葉を発さない印象です。ただ大人の言葉を全く理解していない感じではなさそうですり 【その他】 ・気になっていることなのですが、名前を呼んでも2人とも振り向くことがほとんどありません。（聞こえてはいると思います。） また、色々なところを指さして「パパ」と言ったり、祖母に向かって「ママ」と言ったり、色々混在してる印象です。（「じいじ」だけは一致しています。） ずっと教え続けているのですが、理解していない感じです。 ・次男は「自分でやりたい」という意志が出て来ていて、上手く出来なかったり何かが違うと癇癪を起こすことがあります。（イヤイヤ期の入口という感じ。） 長男はあまりそういったことはありませんが、「自分で歩きたい」という意志は強いです。 上記を踏まえて下記ご質問です。 1.早産なことを考えると、上記は特に気にすることのない発達でしょうか？修正1歳9ヶ月で名前を呼んでも振り向かないのは問題ないのでしょうか？ 2.まだ診断される年齢では無いと思いますが、私がADHDと診断されているため、遺伝的な要素があるのではないかと少し心配しています。 何か、こういう一面があれば注意して覚えておいた方が良いということはあるでしょうか？（フォローアップ外来で相談出来るように。） よろしくお願いいたします。

いつもお世話になっております。 保健センターの月一の親子教室にて、２歳7か月の息子は切り替えが難しい人見知りが激しいことから、うまく参加できず、これからの集団生活に支障をきたしそうということで、親子教室で息子を見てくれていた心理士さんから療育をすすめられているような現状です。私達、夫婦も指摘されたとおりのことを悩んでいたので積極的に療育に通うつもりです。 それ以外では、以前質問させて頂いたとおり、逆さバイバイや遅延型エコラリアといった特性があります。 一方で単語は数えきれないほどおぼえており、絵本の内容も丸暗記していたり、国旗もたくさん暗記しています。親子間のコミニケーションは笑い合ったりふざけ合ったり、簡単なお店やさんごっこしたりと、とてもとれています。 こういった場合、高機能自閉症の疑いが強いのでしょうか？

ここ何ヶ月かずっと、8歳の娘から『背中が気持ち悪い』と訴えがあります。 少し背中を叩いてあげると楽になるそうです。 食事中でもなく、リビングで何気なく過ごしていても急に言ってきます。 食欲はあります。 本人曰く『吐きそうで吐かない気持ち悪さ』と言いますが、もうここ何年も嘔吐はしてません。 ただ、強い偏食ではあります。 何が考えられるでしょうか？ もちろん病院にも行きましたが整腸剤を渡されただけで様子見で、もうその薬も飲み終えてしまってます

初めての子育てで何が普通で何が違うのか全く分からないので質問させて下さい。 生後６ヶ月で喃語が何なのか良く分からないですがアーとかウーとかしゃべります。後あやしたりしてテンションが高いと甲高い声でキャーとか声あげるのですが普通なのでしょうか？以前は大人しかった外出で最近はキャーキャー声を上げるのも大丈夫なのでしょうか？ 後最後にここ一週間前くらいから下唇を噛む様な事をするのですが大丈夫なのでしょうか？ 長々とすいません。

2歳7ヶ月の息子について気になる点がありますのでご意見お聞かせください。 現在保育園に通っています。(0歳〜年少までの小規模園) ⬛︎家での様子 ・おもちゃで遊ばない(新しいおもちゃは少しは興味を持つがすぐ飽きる) ・絵本は読まない(ページをすぐめくりたがる。) ・じっとしてテレビを見れない(まず集中できない) ・ご飯の時も落ち着きがない(ハイチェアに座らせているが、大人しく黙々と食べる時もあればウダウダ進まない時もあり) ・ずっと動いている(あっちにいったりこっちにいったり) ・気に入らないことがあれば癇癪(大声で泣き叫ぶ、足をバタつかせる→他に意識を向けさせることに成功できれば落ち着く) ・高いところに登りたがる(椅子など。危険なことはある程度分かっているのか、明らかな無理はしない) ・場所見知りをほぼしない(むしろ興味津々でどんどん勝手に歩いて行く) ⬛︎園での様子 ・絵本の時間は絶対座って読めない ・食事の時は割と落ち着いているがやる気のない時は立ち上がる ・お友達のおもちゃをすぐに横取りする ・みんなが座っている時にも気にせず走り回る ・親も観にくる発表会でもおかまいなしに走り回る、全く注意が入っていない ・トイトレ完全拒否 こんな感じです。 園の先生からは特に何も話が出ていませんが、明らかに他の子や長女の時と全く違います。 家と園での様子にあまり差がないように思います。 自由な性格ね！の、レベルではない気がします。 言葉はだいぶ出てきたように思いますが、単語は少なめです。二語文が少し出てきた程度。 以上を踏まえてご意見を聞かせてください。 親としてはもし多動なのであれば、なるべく早めに然るべきところで診てもらって診断してもらい、息子について理解したいと考えてます。 ただ年齢がまだ2歳7ヶ月ということもあり、調べても判断が難しいケースが多いと見かけましたので一度こちらを利用しました。 よく笑う子で優しい一面も見られます。 この様な息子の良いところを伸ばしてあげたいと思います。ハッキリとした判断はできかねるかと思いますが教えていただけたらと思います。 よろしくお願いします。

1歳4ヶ月の子の言葉の理解について相談です。 【現在の状況】 以下の言葉を聞くと、ジェスチャーなどのヒントがなくても行動に移すことができます。 • 例：バイバイ、いただきます／ごちそうさま、パチパチ、いないいないばあ、あっかんべーなど 【気になっている点】 一方で、日常的な「指示」や「物の名前」の理解が乏しいように感じています。 • 指示の理解： 「おいで」「ちょうだい」「〇〇取って」といった大人の要求に対しは理解してないように感じます。 • 名詞の理解： アンパンマンは分かりますが、それ以外の身の回りの物の名前を理解している様子があまりありません。 【質問したいこと】 1. 1歳4ヶ月として、この理解度は遅れているのでしょうか。 一般的にはこの時期、どの程度の指示や名詞を理解している子が多いのでしょうか。 2. 1歳半検診に向けて、生活の中で「これくらいは理解しておいてほしい」という目安（例：〇〇捨ててきて、など）があれば教えていただきたいです。

4歳の息子、場面緘黙症でしょうか？ 幼稚園内での挨拶や歌の練習、集団生活はできています。またお友達や先生とも話せているみたいです。ただ、公園でお友達がいたりすると話せなくなります。理由を聞いたらママがいると恥ずかしいからと言います。息子は幼稚園ではお友達と話せているといいます。先生に聞いたら自己主張は少ないですがおかわり下さいとかは言えるけど他のお友達かは自己主張が少ないと言われました。場面緘黙症の可能性はありますか?

8歳息子について。 自分がこれやりたいと思って、できない時に自分が望む返答が返ってくるまで何回も聞いてくる。 望み通りにならないとうるさい。 気持ちが落ち着かずイライラして怒り出す。 やりたいことは外で遊ぶとかばばの家に行きたいとかの内容、学校に早く行きたいとか。 やりたくても内容によっては別に素直に聞き入れる時もあります。 どうしてもやりたいことに関してはこうなります。 これが続くと親もしんどいです。 ギャーギャーいってこれが毎日続いたり、連休で子どもと2人の時が多かったらしんどい。 どうしたら空いてますか？ 発達の通院もしてるし、勧められた本を読んで実践もしています。 でも，親も感情があるので教科書通りにできない時もあるし、こうも続くと参ります。 最近、なぜかひどいです。 親子関係も悪いのかな。 私がしんどそうにすると、僕がいるからと、僕の対応が嫌なんだと思っていると思います。 思い通りに行かないことが受け入れられないのか、 気持ちの折り合いの付け方がわからないのか、 こだわりなのか、最近他にストレスがあるのか（割とルールの中でやりたいことはやりたいようにさせてはいるつもりです） 毎日付き添い投稿ですし、休みの日は2人だし私も参っています。 息子はどういう心境でこれは治らないんですかね？ 少しずつ折り合いつけられるようになるんですかね。

2歳10ヶ月男児、言葉の遅れについてお伺いいたします。 3語文を話せるのと、これなあに？なんでー？などと質問はできるのですが、大人から会話をしようとすると(「今何して遊んでたの？」と聞いても)答えられないことが多いです。 「楽しかった？」「うん」などというイエス・ノーの会話はできることが多いです。 健診や保育園では本人の性格(内弁慶だから)ではないかとのことで特に指摘されてはいないのですが、私が気になっておりどこかで相談しようと考えています。 自治体の発達相談は予約がいっぱいのため小児科に受診をしようと思うのですが、保健師さんからは、病院で相談するともし本人の性格が要因だとしても何かしらの病名がついてしまうと言われました。 問診のみで診断がおりてしまうことはあるのでしょうか。 問診後、別日に知能検査などをして診断するのが一般的でしょうか。 また、ASDの場合はクレーン現象や逆さバイバイ、手先が不器用など言われていますが、それらがない場合でも診断されることもあるのでしょうか。 よろしくお願いいたします。

３歳の自閉症の息子がいます。 今は週２幼稚園、療育週３で療育行く日は幼稚園お休みしてます。 来年度から年少になりますが療育回数をどうするか悩んでいます。 週３日療育行くと幼稚園にあまり行けなくて心配です。それとも療育週３は続けた方がいいのでしょうか？ ちなみに、今は加配はついておらず先生からの指摘もありません。

生後8ヶ月の息子がいます、7ヶ月頃から気になる行動があるため質問させていただきます。 楽しんでいたり機嫌がいい時に首を左右にイヤイヤと振る動作や8ヶ月になってから指を1本立てて見たり両手で手話のように手を動かしたりしています。手を見出す、首を振ると自閉症みたいな記事を見て不安に思い質問させて頂きました。 その他の気になる行動もなく発達も順調です。ハイハイ、つかまり立ち、ママやアーウーなど言葉も発します。 ただ自閉症の疑いがあるのか心配です。なにか分かることがありましたら教えてください。

小2息子です。境界知能と発達障害かもしれません。 新生児TTN、分娩麻痺（erb）ありました。 小さい頃から物をよく壊すことが多く、ダメなことはダメ、と言うのがなかなか入りませんでした。プラレールなどで遊びましたが、親を呼ぶ割には走らせるわけでもなく、自分の思う通りに会話を進めて1人遊びでただ自分で動かしているだけでした。同じような遊びの繰り返しでした。3歳の頃、着替えたりすることなど嫌がっていることもありました。トイトレもなかなか進みませんでした。今でも叱っても反省する様子はなく、けろっとしています。 夜尿は毎日あり、登校渋りあり（最近多少改善）、徒歩登校できない、偏食で給食はご飯と牛乳、稀に汁のみ食べる。帰宅後おやつを我慢できずバナナ数本（4本とか）パン類2.3個など勝手に食べてしまう、我慢ができない、食事中席を立ったりしてしまう、癇癪も一時ひどくて、本人がやりたくないことをやらねばならない時や欲しいものが手に入らない時、ゲームができない時、姉に強く叩かれた時など。こちらの都合お構いなしにあれやってこれやってと要求して大声を出してくる、静かにしててねと言っても親が電話中に「誰？！」と話しかけてくる、ガソリンスタンドで車から降りないで待っててねと行っても降りてしまっている、怒られると夕方暗い中でも外に出て行ってしまう（一度だけ）など…。 習い事もやっていましたが、毎回直前になって行かないと言い出してしまうので辞めてしまいました。 保育園の頃から物の覚えが悪いなと思っていましたが、園では落ち着いて問題行動もなく指摘されずでしたが、迎えの時間が遅くなるとすごく怒りました。年中くらいの頃、2歳〜3歳向けの絵本のイラストもわかるものとわからないものがありました。 今回、かかりつけ医の医師の勧め（受診時の様子を見て）で学校でベテラン心理士の方のwiscを受けました。 結果はざっくりですが、 •FSIQ（全検査IQ）: 80 • 言語理解（VCI）: 85 • 視空間（VSI）: 75 • 流動性推理（FRI）: 75 • ワーキングメモリ（WMI）: 90 • 処理速度（PSI）: 90 こんな感じでした。軽度知的までいかない所謂境界知能なのかなぁと言う感じなのです… 情緒面の不安定さあり、刺激の少ない環境だと落ち着ける、と言った文言もありました。 検査を勧めてくれた小児科でも「環境の配慮と自己肯定感を下げないことが一番大事」と言われてきたところです。児童発達系の先生ではなかったのですが「軽い自閉傾向はあるかも、生活で困ることはある？あったとしても投薬くらいしかない」と言われて、紹介などもしてもらわずです。物凄く生活上困ったことがあれば紹介してもらえるのかもしれませんが…最近は上に書いた困る部分は比較的落ち着いているので、年齢的によくあることなのかも？と思いそのままにしてしまっています。学校でも加害や授業妨害などのトラブルはないとのことですが、からかわれたりすると嫌なことを自分から伝えられません。 検査結果の数値があんな感じでとても心配なのです。診断がつけば療育に今からでも通えるかもしれないし（SSTとか）、でも小児精神科？を受診する程ではないのかな？とまとまりません。 自分の思い通りに物をどけてしまうこと（部屋に畳んでおいた洗濯物を邪魔だからと放り投げてしまう、棚の上に自分のお気に入りの物を置きたいから置いてある人のものを勝手にどけてしまうなど） 受診して診断をつけてもらえるよう働きかけるべきなのでしょうか。

3歳の女の子についてです。昨年9月から幼稚園の未満児クラスに入園しています。4月から年少クラスです。 娘の様子で気になることがあります。 みんなで体育座りをして待つとき、待っていられず先生に寄りかかったり、先生に話し掛けたりします。 これまでの発達は月齢相当で、健診で何か指摘されたことはありません。家での困り事も今のところ特にはありません。 幼稚園とは話を聞きつつ相談しつつ連携したいと考えています。 この時点で家庭でできることは何でしょうか？ 家で体育座りをしてじっと話を聞く練習をしてみるべきでしょうか。 あとは体幹を鍛えるべきなのでしょうか。

2歳半の女の子ですが、2歳5ヶ月の時に自閉スペクトラム症の疑いを言われました。 低体重児(2300g代)で産まれ、全体的に身体の成長が遅く、歩行も遅く、1歳8ヶ月でした。 言葉の遅れもあり、発語は2歳からで今は単語は30個から40個ほど、2語分は20個ほど、3語分は10個ほど出てきていて滑舌は悪いです。 赤ちゃんの時から感覚過敏で手掴みが苦手で粘土も苦手(粘土は現在は克服しました)、人に興味がなく親以外だと目が合いませんでした。慎重な性格なのか歩行もゆっくりでしたが歩き始めるとさっさと歩けるようになりました。以上の経過から主治医は自閉スペクトラム症の疑いがあるとおっしゃっていました。 2歳過ぎから結構成長し、発語も出てきた状態です。言葉の理解は覚えは良い方だと療育先で言われました。物の名前もよく覚えていると言われましたが、会話はまだ成り立つ時と成り立たない時があります。 主治医から特性上数字や文字が好きだと思うよと言われたので数字も1から10までは試しに教えてみようと思い、軽く教えたらすぐ覚えました。 パズルや型はめ、絵本が好きで毎日絵本も5冊ほど読んでいます。〇〇読んでと絵本の題名を覚えているみたいで持ってきてくれます。 言葉も少しずつですが増えてはきていますが、まだまだしっかりとした言葉は出てこないため単語を繋ぎ合わせたような言葉が多いです。自分の意思を伝えようとする気はあるみたいです。 癇癪は日に日に増えてきており、気持ちの切り替えが少し苦手ではあります。 集団行動をまだした事がないので集団での困り事はまだ分かりません。 興味のない事、したくない事は嫌と言い中々してくれない事もありますが、最終的にはしてくれる事もあります。 日常的な動作は手先が不器用なため靴を履く事はできないですが、脱ぐ事はできるみたいです。 洋服も自分で着脱出来ます。 スプーンやフォークを使って食べる事もできます。 トイレはまだできませんが教えてくれる時はあります。 主治医からはまだ発達検査をしなくても良いと言われ、就学前にしましょうと言われました。 今の段階でも知的障害の可能性はあるのでしょうか？少し心配なのであってもなくてもしょうがないとは思いますが気になるため質問させていただきました。よろしくお願い致します。