こどもの発達障害・こころの病気（2024年）

7歳小学2年生男子です。 最近苦手なものや慣れないものを口にすると嘔吐するようになりました。 また今までは乗り物酔いもありませんでしたが、車に乗ると「きもい悪い」と言います。 振り返ると10日程前、学校の給食で出た牛乳が嫌で嘔吐し（今までは普通に飲めていましたが、急に嫌になってしまいました。）、1週間前には外食時の食べ過ぎで嘔吐しました。 また、数日前には苦手な飲み物を飲んだあと、すぐに車に乗ったため乗り物酔いのようになり嘔吐しました。 最近吐き気や嘔吐が続いているため、ストレスになっているのかなと思うのですが、先ほども「学校には行きたいけど、給食食べて吐くと嫌だから行きたくない」と泣いていました。 質問ですが、このような症状はストレスによるものでしょうか。 また通院はしたほうがいいでしょうか。 明日は給食は食べずに早退することを考えていますが、今後どのように関わっていけばいいのか、アドバイスをお願いしたいです。 よろしくお願いします。

1歳4ヶ月、意味のある言葉を話しません。 できること -ばいばい、パチパチ、いないないばぁ、おつむてんてん、アワアワ、お腹ぽんぽん、いただきます、ごちそうさま、ペコリ、ちゅーしてというとちゅーする、ゴロン、ナデナデして 言葉だけで全て出来ます。 -◯◯食べる？というといただきますのポーズをしたり、◯◯な人〜？と聞くと手をあげます。 嫌な時は首を横に振ります。なので言語の理解はしているのかな？と思います。 ◯◯行こ〜も一緒に行ってくれます。 ちょうだいも言えばくれることもありますが、あげたくない時はプイっと拒否します。 -指差しします。ひらがな表などで、◯◯どこ？どれ？というと指をさしてくれます。（間違うことも多々あります。） -お友達のことも認識していて、寝てる友達をニヤニヤしながらツンツンしたり、ナデナデしたりするので、他の子の認識はあります。 -手を繋いで長い距離も歩くことができます。 心配なこと -喃語はよく喋りますが、意味のある言葉が出ない。たまーに、バスを指さしてばしゅといったり、帰るときばぁばぁと言ったり、それっぽい言葉を言うこともありますが、本当にたまになので、発語ではないと思います。 -ドアの外に出たい時、ドアをバンバンしたりして、その後私の手を引いてドアの前まで行き、抱っこを要求する（クレーン現象なのでしょうか？）、その後ドアを開けないと怒ります。 -絵本を読もうとすると嫌がることがあります。 1歳4ヶ月になっても言葉が出ない場合、言語の遅れとして小児科に行った方がいいと回答を見ることがあるのですが、発達がやはり遅れてるので受診すべきなのでしょうか？

8歳の子供が自閉スペクトラム症でメルトベル細粒を服用中。 風邪で発熱して、市販の風邪薬併用。 頭痛がひどくなりました。 風邪薬を服用させたのはよくなかったのでしょうか？

今年5才になった女の子で、自閉症、重度知的障害があります。 2才から寝つきが悪く夜中に覚醒して泣き叫ぶことがほぼ毎日で3才からは少し落ち着いてきましたが、睡眠導入剤を飲まないと朝方まで寝ません。 メラトベル小児用0.2を４歳から処方してもらってますが、飲み始めてから3ヶ月ぐらいで薬を飲み眠くなるのが嫌なのか泣き叫ぶようになってしまいました。 泣くだけなので今まではどうにかなってましたが最近になって一時間ぐらい泣いて壁を蹴ったり殴ったりするようなってしまい…今まで泣くだけなのでなんとか頑張ってきましたがこれには本当に私も精神的に参ってしまい何もないのに泣き声や音が幻聴のように聞こえはじめてこのままだと私がおかしくなってしまうと思い先生に薬の相談をしようと思ってます。 前回メラトベルを倍に増やしてもらったときはあまり効果がなく意味がないので0.2に戻してもらいました。このままメラトベルでまた量を増やしてもらった方がいいのでしょうか？それとも他にお薬があるのでしょうか？宜しくお願い致します。

10歳の息子の薬について質問です。 息子はADHD＋ASDと診断されています。服薬をして問題なく普通級で過ごしています。 服薬はコンサータ＋αです。コンサータの効いている時間は割と落ち着いているのですが朝晩の癇癪や落ち着きのなさでいろいろ試しているところです。インチュニブとエビリファイを試したのですが特に効果が分からずリスペリドン1mgを２ヶ月前から服用中です。ですが最近眠気でぼーっとしていたり急に太ったりと副作用が気になります。効果は朝晩の癇癪が落ち着いた気はしますがインチュニブの時から見るとテンションが高いなといった感じです。このまま様子を見るべきかやめるべきか迷っています。本人は太ったことを気にしています。 ラスペリドンはやはり太るのでしょうか？似たような薬は他にもありますか？ 次回行った時に主治医に相談するつもりですがその前に相談させていただきました。 よろしくお願いします。

2歳8ヶ月の娘がいますが喃語のみで発語がありません。 一歳半くらいまではお茶、パパ、ママ、花などの簡単な単語はありましたが去年の１０月くらいから熱発が続きそれくらいから発語がなくなりました。 自閉症なのでしょうか。 ほかには言葉の指示は通る時もあれば通らないときがあります。 ご飯が出てきたら椅子を出してくれたり椅子に座ったりご飯の後の食器を下げてくれたりします。 保育園からは一斉指示が通らず椅子にも興味がない遊びの場合はたってしまうと言われました。 家では手を繋いであるいてくれますし道路に飛び出したりはしませんが興味のない遊びは嫌がり逃げます。保育園では手をたまにはなしたりするそうです。 名前を呼んでも振り向かない時があります。 毎回ではないですが集中して遊んでると無視ですが振り向いてくれるときもあります。 バイバイや指差しは気が向いたときにしか やってくれません。 林檎どれ？ときいてもするーです。 理解ができてないのか悩みます。 発語が増えるようにどうしたらいいのかなやんでいます。 保育園にかよっていますが先生からは 散歩に行ったときに砂を口にいれようとする時があるといわれたくらいです 家でも基本的に全て口に一度入れます。 おもちゃも口に一度入れます。 ブロックは積みあげて遊びます。 おままごとはやり方を教えても 口に入れて終わります。 場所見知り人見知りが激しく初めて行く場所はかなり泣きます。 発語を増やすために単語ではなしかけたり、口の動きを見せたり、笛を吹いてもらったりとやってみてはいます。 来月から療育に通う予定です。

10か月　男児 大きめ赤ちゃんで11キロほどあります。寝返りをたくさんするようになったのが8か月で、最初は大きいからと思っていたのですが、ずりばいと手のついたお座りしかできなくて検診に引っ掛かりました。 大学病院でみてもらいいまのところは、運動の発達遅れあり、低緊張気味と言われています。 出来ること ズリバイ、音声模倣、パチパチ 少しの間のお座り、ボーロの手掴み食べ、積み木カチカチ、指さしのほうを見る、喃語、人見知り 出来ないこと ハイハイ、つかまりだち、バイバイ、積み木を積む、おいで、ちょうだい、どうぞ、後追い 今のところ指示が通る感じはない 呼吸器の基礎疾患あります。周産期に低酸素の状態があったとは言われていませんが、ある程度あったのかなあと思っています。 このサイトで決して診断などは出来ないと思いますが、先生方の印象として、 1.知的障害は今後ありそうですか。 かかりつけ医のところで再診してもらい療育を考えています。 またたくさん絵本の読み聞かせ、なるべくうつ伏せ、ずりばいをさせています。 2.お座りは円座になったり背骨が曲がるリスクがあるとネットで出てくるのですが、ストッケに乗せたりお座り練習してもよいですか？ 3.今後どういったことに注意するとよいですか？ 発達特性を発達障害にしないように、書籍で勉強していますがやはり不安です。 1.2.3の質問にお答いただけますと幸いです。

来週1歳7ヶ月になる娘の発達についてです。保育園に通っていますが1日お休みしてでも療育に通わせるか迷っています。 ・発語 意味のある発語0。娘が言える喃語はこちらが言えば繰り返す。(まんまんまー等)要求時や発見時は「あっあっ」と言う。 ・指差し 指差した方向は見る。応答の指差しは50個以上できる。発見、要求の際は手を伸ばすだけでアイコンタクトなし。→一般的な指差しの段階を踏んでいないのは特性でしょうか？ ・言語理解 おいで、ちょうだい、靴下脱いで、ゴミポイして、絵本やぬいぐるみとってきては1歳5ヶ月〜理解。 ・その他できること 型はめ丸三角四角、おもちゃで正しく遊ぶ、殴り書き、手遊びうたの一部(遅延模倣)名前を呼ぶと手を挙げる(フルネームのみ)、コップ飲み、フォークスプーン、葉っぱ等を拾って持ってくる、何か成功すると褒めて欲しそうに見る ・その他気になること 他の子を見るけど近づかれると無視、見た手遊び×、叱っても笑う、指しゃぶり多い、母を噛む、即時模倣無し、できないことがあるとすぐ怒る、自分の名前を理解してない、クレーン現象もない、たまにつま先歩き、図鑑の写真を指差してこっちを見て名前を言わせるのが好き(接触の指差しという自閉症の特徴？)

10才の息子が完全に分かっていること（年齢や誕生日など）を一度違う答えを答えて、こちらが聞き直してかから、正しいことを言ってきます。 かなり頻度も多く5回中3回はそんな回答です。 どう注意するのかもわかりません。 嘘と断定していいものか、冗談のつもりなのか判断もつかず、きちんした場面で聞かれていても、あえて違うことを（110才です）などと答えます。 発達障害の傾向があり病院は順番待ち中です。（順番が来るまでに半年くらいかかるそうです。） 最近受けたWISC?の検査では全検査119で理解にも会話にも問題ないように見られました。（平均より下は無かったです） 支援学級に入るまでは、通常教室で落ち着きがなく、落ち着いて学習に取り組まず板書しなかったり、テストを拒否して解かなかったり、先生が話を聞いてくれない言い教室からでて廊下や他教室へ行くことも多くありました。支援学級に入ってからはこれらのことがパッタリおさまり、落ち着いて穏やかに日々を過ごしています。 社交的で友達も多く誰とでも仲良く遊んでいます。会話も普段であれば問題なく出来ていますが、本人自身の質問に対しての回答がすんなり出来ません。ワンクッション嘘を挟まれるので困っています。 何か原因があるのか、ただそう言う癖？なのか。 どうすればいいのか対処法や原因など何でも情報が欲しくてご相談しました。 よろしくお願いします。

早生まれ(3月)の年長の息子がいます 先日、息子の発達が気になると幼稚園の担任から呼び出しを受けてしまいました。 内容としては、指示が通りにくいというもので、クラスの全員に同じ指示を出して工作などのクラス活動をする際、「○○を用意した後××をしてください」などの複数の指示が通りづらいそうです。 幼稚園でやっている「めんたるぷれい」も、準備ができないとのことですが、めんたるぷれいそのものは内容を理解して問題なく行えているそうです。 家では指示が通りづらいなど気になることはほとんどなく今回の呼び出しはまさに寝耳に水状態だったのですが、これはほとんどの親が言う決まり文句みたいなもんだそうです…。 「家だと他のお子さんと比べることがないので気づきづらいかもしれませんね」と、最終的には小学校に上がってからの支援級まで匂わされました。 不器用でお着替えに手こずったり、お絵描きが下手くそなのは気になりますが、文字なども教えると書けますし、会話もちゃんと成立するし、赤ちゃんの頃から歩くのが遅かった、言葉が遅かったなどもありません。 1年半ほど前に下の子の育児に悩み、息子も連れて市の保健師さんに相談に行った時は保健師さんから 「お兄ちゃん、すごく人の話聞いてるよね。私たちの話しを聞いてお兄ちゃんが不安になっちゃうかもしれないからまた今度お話ししましょう」 と言われたこともあります。 すごく空気も読める子です。 自分の子どもが発達障害かもしれないということを受け入れたくない気持ちがあるのだと思いますが、正直遅生まれ早生まれでまだ発達に差が出る年齢だと思いますし、生活上困ったことはないのにこの年齢であれができない、コレができない、ちょっとおかしいんじゃないのかと言われることがとても不快です。 息子は発達障害なのでしょうか。

あと数日で2歳になる男の子です。 息子の発達で気になることがあり相談させていただきます。 出来ること ・意思疎通、理解はできていそう ・偏食なし ・睡眠障害なし ・指示はほぼ通る ・要求をしてくる ・散歩行く？→うんなど単語で会話はできる ・ジャンプができる ・排泄タイミングを知らせてくれる 気になること ・二語文少しだけ（ママねんね、パパぶーぶーなど） ・車が好きでたまにタイヤを回して遊ぶ ・ここ数日たまーにくるくる回る（1日1回あるかないか） ・ここ最近話終わりに両手をパン！と一度することがたまにある（常同行動？） ・イヤイヤ期なのか思い通りにいかないと癇癪を起こす（切り替えは早い） 保育園には通っておらず、他の子がどのような感じか分からず、上記に挙げた点は自閉症の特性の一つとも知り心配です。 今の月齢だと様子見かと思いますが、先生方の見解はいかがでしょうか？

もうすぐ5ヶ月になる息子がいるのですが、最近の様子が気になるので質問させて下さい。 ・目が合わないことがほとんど 　→寝起きなどに子どもが仰向けになっている状態で上から見下ろすと、一瞬ニコッとする時がありますが、その後は真顔です。対面で縦抱っこした時や、対面で足の上に座らせた時なども、目を合わせに行っても目が合いません。目があっても一瞬でそらされます。1メートルくらい離れると、目が合うこともあります。 ・微笑み返さない 　→私（ママ）を見てニコニコしたり、私が微笑んだのにつられて微笑み返すことがありません。 ・あやしても笑わない 　→いないいないばぁやこちょこちょ、高い高いや息を吹きかけるなど色々試してみましたが、ほとんど笑うことがありません。笑っても一瞬ニヤッとする程度です。 ・名前を読んでも振り向かない →10回くらい呼んだり、ツンツンと触ったりし続けると一瞬だけ見ますが、すぐ別の方を向いてしまい、目があって微笑んだりはしません。 ・あまり喋らない 　→気づくと最近はあまり喋らなくなりました。なぜか子どもの手を取り私の顔を触らせたら、おーおーと喋ります。 ・首座りも寝返りも、3ヶ月半で完了し、動きは活発で、下に置くとすぐ寝返りをし、バタバタしたりイモムシのような動きをして前に進もうとします ・うんちやおしっこでオムツが汚れてもお腹がすいても泣きません。眠たい時だけ泣きます。 ネットで調べると、自閉症という言葉ばかり見かけて不安になりました。 3歳くらいまで判断はできないなはわかっているのですが、このようなことは5ヶ月だとよくあることなのか、稀なのか？ また、どのサイトにも「目が合わない」や「あやしても笑わない」などと書かれていますが、どの程度なのか（全く目が合わないのか、合わないことが多い程度なのかなど）教えていただけると幸いです。

生後2ヶ月の子がいるのですが、手足のばたつきが激しく、寝かせるとたまに舌をベロベロ出しながら海老反りすることがあり、発達障害の特性なのでは…と疑ってしまいます。 ご意見よろしくお願いいたします。

5歳2ヶ月の息子。 5歳児検診で、遠視（両目＋5）が見つかり、 その後眼科で診てもらったところ、 両目とも視力0.1で、矯正視力は0.2の弱視と診断されました。 来週サイプレジン点眼で、正確な度数を測定します。 眼鏡の処方箋をもらったら、一刻も早く眼鏡を買います。 ３歳児検査は家庭検査だったため、気づけませんでした。ここまでこんな状態を見逃してしまったことを、心から悔いています。 ５歳でこの状態、改善の見込みはあるのでしょうか？ 息子は車が大好きなので、せめて運転免許がとれるようには、と思っています。 できることは全部やりたいと思っています。 いろいろ調べると、眼鏡をしながらのゲームも治療になるのでしょうか？ アドバイスいただけると幸いです。

間もなく3ヶ月になる赤ちゃんなのですが起きている時は常に目をキョロキョロさせています。 ここ１週間くらいで目が合っているなと思うこともあり、その時は笑いかけてくれるのですがそれも一瞬で、すぐ目を逸らしキョロキョロします。 また、目が合っている時他の人が別方向から声をかけてもそちらを見ません。 新生児聴覚検査はパスしており、大きな音に反応するので耳は聞こえていると思います。 そもそも赤ちゃんからこちらを見ないことがとても気になります。 この状態は異常ではないのでしょうか。

一ヶ月前から散歩に行くとよく通る道の同じところに車が止まっているのですがその車のタイヤをゆび指していることが気になっておりました。車についてはぶーと唇をならすような破裂音でいっています。これも発語？にはいるのでしょうか。言うときと言わないときがあります。車ではなくタイヤを見てあるのでは？と思い始めました。 ここ数日からキャリーケースを部屋においておいたのですがまずは自分でキャリーケースを動かしておりキャリーケースが倒れたあとから車輪を回して遊んでいることもありました。 また本日実家に帰ってきたのですがおもちゃのショッピングカートを倒して車輪を触っていたり 三輪車を室内用の物を倒して写真を回していました とても気になります 夫は三輪車のやつは車のハンドルのおもちゃがあるのでそれだと思ってやってるのではといっていましたが自閉症についてときになります

小1になった娘がいます。 娘は内弁慶な性格で外では大人しく家ではうるさいです。 繊細で、不安や緊張も感じやすく年々強くなっていってる傾向です。 小学校にあがる前に就学前相談や教育相談で娘の性格や心配に思っていることは小学校側に伝え担任の先生とも連携をとっています。 通級の方がいいのかなと考え希望しましたが知的には問題なくコミュニケーションも特に問題ないとのことで１年生の間は様子見になりました。 入学して１ヶ月。学校は今の所嫌がらず行ってますが自分から声かけられずなかなか友達ができないようです。 席が近い子、幼稚園からのお友達とは一言、二言お話はしてるようですがそこから休み時間も一緒に遊ぼう！とまではいかずひとりで過ごしていることが多いようです。 「声かけてみたら？」と聞いても「自分から恥ずかしいから声かけない！」と頑なな感じです。 授業中は手をあげて積極的に発表したり挨拶はしているようです。 幼稚園の時はその時々で遊ぶ友達がいたり誘われることが多く時々は自分からも遊ぼうと言えてたみたいです。 年長になって気の合う友達ができてそのお友達としか遊ばないという感じで友達の輪がなかなか広がりませんでした。 自分から声かけられない子は家でどのように声かけたり対応してあげたらいいでしょうか？ あとわからないことや体調不良の時など先生や周りに自分発信がなかなかできなく本人が困ってしまわないかそこも心配しています。 学校で頑張っているぶん、家では癇癪気味でわがまま、弟（3歳児）にちょっかいばっかりだしたりします。

あと一週間ほどで２歳３ヶ月になる娘の言葉の発達が遅い気がしていて心配です。 理解力はある方でしたが初めての言葉も１歳３ヶ月目前くらいで遅めでした。 一歳半検診（実際は１歳８ヶ月前くらい）では単語が何十個か出ていた記憶です。 ２歳になった頃から 「まま、だっこちて」「わんわん、バイバーイ」が言えるようになりましたが ２語文？のようなものはこれくらいでした。 ２歳３ヶ月目前の今は 「ここ、ないよー」 「ままと、ぱぱと、ねえねと、ブッブー（車に乗る）」 「だいじょうぶ？」 「ここ、いたいよー」 「きれいねー」 「○○（自分）ちゃんもやりたいよー」 「ねえねと、…した！（聞き取れないけど何をしたのか喋っている）」 など話してくれます。 思い出せませんが他にも何パターンかお話できます。 私は最近結構喋れるようになったなーと感じていたのですが 他の２歳３ヶ月の子はもっとペラペラ喋っているのをみて さらに会話も成り立っていて 急に娘の言葉の発達が遅れている気がして心配になってきました。 また、娘は発音も悪くて親や家族しか聞き分けれない言葉も多いです。 例えば ばーぼーぶ？→だいじょうぶ？ おっこ→おでこ 普段の生活では 娘「これがいい！」 私「家帰ってからでもいい？」 娘「はい」 など 聞き分けもできるようになってきて 言葉が遅い以外で気になる所はないですが 言葉が遅いだけでもやはり発達障害などは可能性があるのでしょうか？

４歳8ヶ月の男の子ですが、最近つばを飲み込むような動作をするときに「うっ、うん」「あっ！うん」と声を出し、出てしまった声に笑って何度か繰り返します。初めはわざとやっているのかと思いやめて！と声をかけていましたが、「わかった」と言っても時間があいてまたやったり次の日にやったりするのでわざとなの ？でちゃうの？ときくとでちゃう！といっていました。チックなのでしょうか……心配です。 またどうしてあげればよいのでしょう？

1歳1ヶ月になる娘です。 軟骨無形成症です。運動発達は遅めと言われているのでそこはあまり焦っていないのですが、不安な点がいくつかあり、自閉症等ではないか心配です。 運動面 ・ずり這いできる、ハイハイできない ・1人座りできる ・段差を使って途中までつかまり立ちできる ・立たせればつかまって長い時間立てる ・伝い歩きできる 精神面 ・ママ、パパ、ばぁば、まんまと言える ・手指しで気になったキャラクター等を指す、指差しなし ・バイバイできるけど、誰もいなかったり空中にもバイバイしている ・パチパチなし ・いただきます、ごちそうさまなし ・はーいできない ・どうぞできない ・親が指した方を見る ・名前を呼んで反応する ・いないいないばあをする ・しかけ絵本を自分でめくる ・たまに首を左右に振る ・後追い泣きはあったが最近は少ない ・後追いあり ・人見知りあり(ママ、パパ、ばぁば以外は泣く傾向) ・抱っこ大好き、最近は抱っこと言えば手を広げるようになった ・目は合うが逸らすことも多い ・あやせば笑う ・ボールを片手で投げたり棒や積み木を持って打ち付けて遊ぶ ・積み木は積めない、親が積んだものを倒す ・離乳食は軟飯を食べ、なんでもよく食べるが、嫌いなものは食べず口に入れても手で出す これが今の娘の状態です。 模倣が少なく、指差しがない、空中にバイバイ(ヒラヒラなのか？)を特に不安に感じています。 小児科で相談もしましたが、全ての赤ちゃんがみんな必ず同じことをするわけじゃない、2歳3歳でやらなければ心配だけど今は個人差の範囲、1歳半をひとつの目安とするが焦らなくても大丈夫、と言われていますが不安がなくなりません。 ただでさえ難病を抱えているのにそれ以外にも障害があったらと心配で仕方ありません。発達障害や自閉症を心配する要素はありますでしょうか。

あと少しで9ヶ月になる男の子なのですが、成長が遅い方だと思います。 自閉症や発達障害だとしても、まだ1歳にも満たない子が診断されることは無いというのは分かってはいるのですが… 調べていると当てはまるところが多く、不安な気持ちがあります。そしてもしそうだった時にどう向き合って育てていくのが最善なのかが分からないため相談させてください。 あれ？と思う点は何個かあるので箇条書きします。 ・名前を呼んでも振り向かない ・ずりばい、はいはいしない ・人見知りを全くしない 誰に抱っこされてても泣きません。 子供が苦手？と思う場面はあります、知り合いの子の子供などと会わせていると泣いたり、その子の家限定ですが場所見知りのように泣いたりする事もあります ・目がとにかく合わない 抱っこしてる時、授乳中などもあまり目が合わず、目線の方に顔を近づけても顔を逸らします。合っても一瞬です。パパが帰ってくると、目を合わせてにこにこ声を出して笑ったりする事は何度かありました。 ・後追いをしない ずりばいがまだ出来ないので追いかけてくることは無いのですが、姿が見えなくなっても泣くことが少ないです。何かに集中してなくても、親を探してる感じもありません。 ・ぱちぱち、バイバイが分からない 親の動きを見て真似したりは一切ありません。 8ヶ月用のおもちゃなどもあるのですが、遊び方が分からないのかスイッチを押したりなどはありません。手をバタバタさせて触って、なんでも舐めて終わりです。 調べれば調べるほど、他の子は母親が見えなくなって泣いたり、もっと目を合わせてるのが普通なんだと気づきやはり少し違うなと思うことが多いです。産まれてすぐの時から比較的大人しく、本当に育てやすい子でした。 またもし障害だった場合はどこに相談していけばいいのでしょうか、教えていただけると幸いです。よろしくお願いします。

発達障害の子供を持つシングルマザーです。 年長の時に我が子が自閉スペクトラム症と診断を受け、多動・衝動性・不注意の特性がありますが、小学校(支援学級)に上がってから全体的に悪化してしまっています。 小学校では授業を抜け出す・違うことをしたがる・先生の指示を聞けない・1人で外に出ようとする(実際に出てしまい先生が追いつけず横断歩道で危険な場面が数回あったそうです) 特に暴力性については、物や人に対する暴力行為が目立ちます。少しでも自分が気に入らないと思ったり、自分の意見を押し通せなかったりするとすぐに暴力に走ってしまいます。 優しく制止しても言葉で説得しても怒っても違うことに興味を向けさせようとしてもヒートアップさせるだけで一向に対処方法が見つかりません。本人が落ち着くまで待つしかなく、数十分で収まる時もあれば数時間粘ることもあります。(この対処では登校前など時間がない時に大変困っております。) 悪いことをした時もそうですが、私が怒ると「どうせ僕のことが嫌いだから怒るんでしょ」「僕なんて生まれて来なければよかったんだ」などと私から言ったこともないことを言い出してしまい、否定するものの、いつも押し問答になってしまい、最後には怒ることも説得することも諦めてしまいます。 児童思春期外来に通院していますが、主治医の先生が月一しかいらっしゃらないため、次の受診日まで日にちがあります。 病院受診までの間、何かできる対処方法はないでしょうか。 お薬(コンサータ等)の処方も検討していますが、小学校での様子で判断するとのことで、まだ飲み始めておらず、処方してもらえるかも定かではありません。 良いアドバイスがありましたら是非教えてください。

1歳４ヶ月の男の子ですが、模倣や指差し、発語、自身でご飯を食べようとする動作がありません。あまり、喃語もありません。時々「あぶあぶ」「あばあば」を言っています。椅子を用意すれば自分で座り、カーテンでいないいないばあをやったり、親がボールを頭にかぶると真似する、ちょうだいと手を出すと手に持っているものを渡す、両手を広げて抱っこを要求すると言った行動は見られます。名前を呼べば振り向きますが、オモチャやテレビに夢中になっているときは振り向きません。人見知りは軽度、私や夫、祖父や祖母の後を追います。「待て、待て」と言うと追いかけっこしてもらえると思い笑いがなら逃げて喜んでいます。目も合いますし、声を出してとてもよく笑う子です。小さい子どもに興味がある様子もあります。偏食や睡眠障害、癇癪や過敏などはありません。育児に専念したく、退職して自宅保育をしているせいで発育が遅れているのか、それとも知的障害や自閉症などの障害があるのでしょうか？そのような障害がある場合には、早期療育を行いたいと思いご相談させていただきました。

生後6ヶ月半の息子がいます。 目が合いづらい、人見知りを全くしない、親が居なくてもずっと一人遊びしている、親と他の人の区別がついていないなど、同じ月齢の子と比べてとにかく人への興味が薄く、心配です。 今度7ヶ月健診があるのですが、その際に何か指摘されたり、専門外来を紹介してくれたりすることはあるでしょうか。 それとも様子を見ましょうと言われるだけでしょうか。 上記のうち健診の項目にあるのは「人見知りをするか」のみです。

小４の娘です。 まず前提として、ゆっくり書いたり注意されたあとなどはとても上手な字を書けます。 ただ、私がチェックしてない宿題や、学校のノート、連絡帳は字が汚いです。(読めますが) 宿題は早く終わらせたいがために適当になってしまうのか？連絡帳も授業前に書かなければいけないらしく時間があまりないため汚くなってしまうのか？など考えたのですが、前に字が汚いのは、DCD（発達性協調運動障害）というのを目にしたことがあり心配になりました。 他にもリストに「ペットボトルの開け締めが苦手」「縄跳び、逆上がりが苦手」「靴ひもを結ぶのが難しい」などなど何個かあったのですがいくつか当てはまってました。 でもこういうのは通常でも向き不向きがあるし運動神経の問題もあると思うので一丸に疑うのは違うかなとは思うのですが、もしこのDCD（発達性協調運動障害）だとしたら、ゆっくり書いても注意しても汚いままなのでしょうか？ 毎回、ゆっくり丁寧に書きなさいと注意するのもストレスが溜まります。

3歳4ヶ月の男児です。 1歳頃からずっと少食で、食事を工夫しても少ししか食べません。食事から必要な鉄分を摂取できておらず鉄分不足だと思います。 乳幼児早期の鉄分不足は脳の発達に影響するとネットに書いてあったのですが、どれくらい影響するのでしょうか？今のところ発達に心配はありませんが、今後発達障害のような症状が出てくるのでしょうか？

11ヵ月の子どもの発達について心配しています。 人見知りがあまりありません。今までに泣いたのは片手で数えるほどで、初めての人に抱かれても平気です。ただ、じーっと見て真顔です。緊張はしている様子はあります。前に、託児に数時間預けたときも最初から平気でした。 後追いは、するときとしないときがあります。特に機嫌が悪い時などは、すぐに追ってきます。機嫌がいいときや、パパがいるときは追わないです。また、ママがトイレにいって戻ってきても、ドアのところでグズグズ待ってますが、喜ばないです。そのままグズグズ抱っこをせがみます。たまに、探して追ってきて、目が合うとニコッとしてくれることもありますが、基本表情かえないことが多いです。 模倣や指差しはします。 特に、託児で平気だったこと、人見知りがほぼなく、後追いは弱く、喜んでくれないことが多いことが心配です。ちなみに、パパが帰ってくると、喜んでいます。

7才の男の子ですが、現在インチュニブを2mg/日を夜に服用しています。 今夜も飲ませたのですが、その後に夫が飲み忘れていると勘違いしてさらに2mg,計4mg服用してしまいました。 吐こうと試みましたが無理でした。気をつけるべきこと、するべきことがあればご教示願います。

現在3歳の息子ですが、2歳後半で私の出産による里帰り・転園をきっかけにまばたきチックが３ヶ月ほど続き、１ヶ月ほどはチックが出ない期間があったのですが、また3月より咳払い、鼻すすりの音声チックや鼻の下をのばす運動性チックも出ています。 最近は鼻をこすったり、顔を触るチックも出てきているようなのですが、これは複雑性運動チックなのでしょうか？ また、複雑性ですと一過性では治りにくいのですか？

６歳の子供ですが、ASDの診断を受けていて、IQは１００程度です。帽子や上着など身につけるものを頻繁に失くします。 置き場所は園で決まってますが、遊んでいる途中に暑くて脱いでいるので、置き場所まで持っていかず失くしています。家などでも置き場所に置くように言っても、気が散り床に放置したままということばかりで、園であれば更に他の子の動きやおもちゃが気になり片付けないのだと思います。 親としては割り切って、失くしても困る値段のものは買わないようにしていますが、対処法があるのであればお聞きしたいと思い質問いたしました。

もうすぐ1歳5ヶ月になる男の子です。一歳を過ぎたあたりから、気になるポイントがいくつかあり、発達障害では？と、心配でネットで色々検索してしまいます。 1.まず、明確な指差がありません。 行きたい方、気になるものがあった時は手を伸ばしアピールはしてきますが、指は人差し指がでていません。腕で示している感じです。絵本などを指で指したりもしません。小さなボタンを押すときも人差し指でなく、親指をよく使っているので、人差し指の使い方がまだあまり分かっていないのかな？と思っていたのですが、気になるポイントです。 2.あとは、発語が少ないです。 ブーブ、パパは時々言いますが、このくらいの月齢で2語ほど出ていれば良いのでしょうか？ 3.あとは公園やスーパーでお出かけすると、興味がある方へどんどん行ってしまい、手はほんの少ししか繋いでくれません。（自分が危ない遊具で遊んだりする時だけ手を繋ぐよう求めてきます。）椅子に座ってもすぐに立ち上がってしまいます。やんちゃという性格もあると思いますが、多動の傾向がありそうだと思っています。 他にも気になることはありますが、大きく分けるとこちらの3点です。 バイバイ、拍手、電話に耳を当てるなど真似っこはよくします。体の発達は何の問題なくここまで成長してきました。 後追いはあります。目はよく合い、名前を呼ぶと何かに夢中になってる時以外は振り向きます。よく笑います。人見知りは時々あります。ですが、自閉症の特徴としてあげられている『高いところにのぼる』『扉の開け閉めが好き』なども当てはまっていて、気になります。 先生方のご意見をお聞きしたいです。

この４月に小学校に入学した娘ですが、入学後３週間程は登校班で普通に登校できていましたが、緊張の糸が切れたのか学校に行きたくないと泣き出し、現在一緒に登校している状態です。 前日は「泣かないで明日は登校班で行く」と言いますが、朝起きるとダメなようで「ママ一緒に来て」となります。ここで拒否すると不登校になりそうなので下駄箱までは送っていくのですが、そこでギャン泣きし、先生に教室まで連れて行ってもらっているような有様です。教室に入ればケロっとしているようですし、家でも学校の話はよくするので、学校が本当に嫌いという訳ではないと思います。 行きたくない理由として「学童への迎えが遅い」「給食が嫌」とはよく言っていますが、 環境の変化に対応出来ないことが理由だろうと思います。 保育園の年少の時も登園渋りが８月くらいまでありましたが、慣れた後は楽しそうに通っていました。 スクールカウンセラーには今後相談するのですが、しばらくは一緒に登校すべきなのでしょうか。ネットの情報は玉石混交ですし、娘にとってベストの選択が何かよくわからず困っています。登校渋りは１年生ではよくあるとは聞くものの、下駄箱でギャン泣きしている子はおらず、親のメンタルも限界です。 アドバイス頂けますと幸いです。

１歳３ヶ月の子どもですが、目が合いにくく、呼んでも振り返らない、こちらからの応答無視などがあり自閉症と診断されています。 先日、心理士さんに人より物の特性があるから目が合いにくかったり、応答無視になってしまうと言われました。このような特性がある子は成長するにつれて特性が薄くなったりして目が多少あいやすくなり、呼びかけにも反応してくれるようになるのでしょうか？

1歳4ヶ月の娘です抱っこした時の目のあいにくさが気になります。抱っこした時は私の顔を見上げるような感じになることが多いのですが口を見ているような気がします。また指さしもするようにはなってきたのですが遠くの物を指す時はまだたまに手さしになります。他にも前まで言ってた言葉を話さなくなったりと（それでも発語はちょろちょろあります。）発達が不安です。最近折れ線型自閉症というのを知ったのですが娘もそのタイプなのでしょうか。

14歳、中学3年生、男子です。 2年の後期から不登校です。 原因は主に本人の性格上、控えめで消極的なため、仲の良い友達が作れなかったこと、 部活顧問の厳しさに耐えられなかったこと、 小学6年から始まった吃音で、話すことに自信を無くしていたこと、 などと考えています。 本人は受診を拒否していますが、 児童精神科の予約はしました。 初診が9月で時間があり、それまでの間不安なので、 家庭でできる対象や気を付けること、した方がよいこと、教えてください。 １点目は、発達障がいの可能性です。 今まで指摘をされたことはありませんが、精神年齢は低いと感じます。 (自分のことばかり早口で話す、集団の中では受け身、親に頼りがち、落ち込みやすく、プライドは高い、など) 基本的に真面目で優しいのですが、白黒思考なところがあり、なかなか「まぁいっか」と思えないようです。 性格的なものだと思っていましたが、不登校にまでなってしまったところから、発達障がいなのではと考えています。 受診をして発達障がいと診断されることで、良い方向へ向かうのでしょうか？ 家庭でできることはありますか？ 性格的な問題として、捉えていた方が良いでしょうか？ 2点目は、 いじめなどはなかったようですが、特定のグループを憎むような発言があり、そのグループに会いたくないから登校できないと話しています。 そうして不登校になってしまい、徐々に、相手が誰でも会いたくない状態に変わり、今は家族以外とは会いたくない、外食もしたくない、といった状況です。 社交不安障がいや、回避性パーソナリティー障がいなのではと考えています。 もしそうであったら、受診まではどのように対応すれば良いでしょうか？ 本人に復学したい気持ちはあるので、 現在、学校側と別室登校などの対策を調整しているのですが、悪い方へ影響しないか不安です。

2歳5ヶ月の子どもがいます。小さい頃から発達がゆっくりで、10ヶ月検診でひとり座りが出来ず、また1歳半検診ではひとり歩きが出来ないことから、現在も児童発達支援センターに週3回通っています。現在は時々転倒はしますが歩行できており、2語分が出始めている状態です。 以前から聴覚過敏や歩行時に足の裏がしっかりとつけない(小指側が浮いている)、また極端に怖がりな性格であることが心配な点だったのですが、最近それは原子反射がうまく統合出来ず、残存しているからではないかと2人程に言われました。そこで、遊びの中で原子反射を統合するような運動療育を行っている児童発達支援の施設に通おうか検討中です。ただ、それらに科学的な根拠があるのか分からず、正直本当に効果があるのかと思ってしまっているところがあります。どなたかこういった療育について詳しくご存知の先生はいらっしゃいますでしょうか。

2歳2ヶ月の子どもがいます。 言葉が遅く単語で 言えるのはママ、おいしい、どうぞ、助けて、かして、わんわん　くらいです。 手遊びで例えば「どんな色がすき？」と歌うとリズムに合わせて「てぃた！」など言葉にはなっていませんがタイミングよく喃語をいっています。 また好きな絵本のフレーズなどは1人で読みながらいっていることもあります。 模倣も得意でテレビの体操などマネすることは上手です。 型はめパズルや積み木もできます。 ただ指差しが未だにできず、犬はどれ？といっても指差しはしません。 返事も前は名前を言うと「はい！」と返事をしましたが、今はしたりしなかったりです。 怒っても笑っていたり(理解してないのか誤魔化してるのかも不明です)、わかった人！と言っても返事ができません。 犬を見ると自分で指差して「わんわん！」と言うことはできます。 あとは着替えも自分でやろうとしたり、靴を履こうと言えば玄関に行って履きます。 運動はできるのでジャンプをしたり逆上がりをしようとしたりどこにでものぼります。 上の子(3歳)がいて、発達が遅くまだ診断はついていませんが多分自閉症です。療育にも通っています。こだわりが強く、模倣などもありませんでした。 上の子と比べるとできることは多いですが、 上の子のこともあるので、この子もそうなのではないかと不安になります。 やはり何か特性があるのでしょうか？

乳児の感覚過敏について気になることがあります。 気になる点 ・帽子を被せると、遊びと思うのかすぐに脱いでしまう ・歯磨きで泣く(慣れてきたのか最近マシにはなってきました) ・お顔の保湿で泣く(お歌で気を逸らすとマシです) ・手を握ると引っ込めることがある(毎回ではなく、3割程度。手を握ってくることも多い) 安心している点 ・シャンプーや顔、体を洗うのは嫌がらない ・爪切りは少しぐずるが泣くことはない ・手を取っての手遊びは喜ぶ ・抱っこやほっぺにちゅーなど、基本的なスキンシップは喜ぶ ・好き嫌いはなく何でも食べる ・掴み食べはする ・呼びかけへの反応はいい ・多少の大きな音がしても寝てる 聞きたいこと ・そもそも感覚過敏とはどの程度のことを指すのでしょうか？ ・息子は感覚過敏に当てはまりそうでしょうか？ ・夏は暑いので帽子を被せたいのですが、被れるようになるために今からできることはありますか？

3歳になったばかりの娘について相談です。 2歳のころから継続して、非常に激しい人見知り・場所見知りがあります。 下記に、娘の様子を挙げます。 ・初見の場所は必ず号泣 　→同席するのが見知った園の友達とその親でもダメです ・写真撮影のスタジオで号泣 　→まず店舗に入れず、入ってからも着替えができません。2歳誕生日も3歳誕生日も、どちらもダメでした ・急に仲良しの友達を拒絶 　→毎日仲良くしている園の友達を、ある日突然「いや」と拒絶 ・あいさつが苦手 　→恥ずかしがっているように見えるのですが、挨拶全般が苦手 ・乗り物拒否 　→タクシー、バス、電車すべての乗り物を拒否するので、なかなか帰省もできません。自転車だけは乗ってくれるので、どこへ行くにも自転車。親は足腰が強くなりました 外での口癖は「おうちに帰りたい」で、一緒にいる人にも聞こえるので申し訳なくなります。 友達を拒絶するので、園の友達にすごく悲しそうな顔をさせてしまったり、父兄仲間や善意で声をかけてくださった方に無礼を重ねたりと、心苦しいことが続きます。 食事会でひとくちもいただかず帰ったり、記念日の写真はドレスが着られず急遽私服で撮ったり、行列に並んだ「消防隊の服を着ての撮影」なども目前で逃げ出します。 よくネットのコラム等で言われている「事前に予定を伝える」「受け入れて抱き上げる」「決して文句を聞かせてはいけない」などの対策は実施しておりますが、改善しているようには見えません。 子ども全員が同じ育ち方をするわけではなく、個性の差によるものというところは理解しているのですが、友人と会ったり帰省をしたりすることも難しいとなると親も辛くなってきました。何か、改善のためにできることがあれば知りたいです。 よろしくお願いいたします。

11ヶ月の赤ちゃんとの「やり取り感」について教えてください。普段の様子は下記のとおりです。 ・お外がよく晴れてるね〜と言って私が外を見ると、息子も同じ方を見る ・渡したおもちゃやお菓子を見たり触ったりしながら、こっちを見て喃語を話す ・おもしろい時、何かができた時にこちらを見てにこにこする(毎回ではない) ・ちょうだいとどうぞができる ・自分が食べてるものを「あーん」してくる ・簡単な指示が通る(ばあばの所へ行って、座って、立って、足元にある物を指差してそれを拾って母親に渡す、など) これらはやり取り感がかんじられる場面です。一方で、 ・指差し(手差し)しながら「あっ！あっ！」と言うことはあるものの、その時にこちらを見ることはありません。 その他、運動発達や精神発達の遅れはとくにありません。 10ヶ月頃からアイコンタクトや意思疎通、指示の理解がずいぶんと増えてきたと思います。呼びかけへの反応なども、低月齢の頃よりかなりしっかりしてきたと思います。 ⚫︎質問 ・指差し(手差し)しながら「あっ！あっ！」と言うことはあるものの、その時にこちらを見ることはありません。 →問題ないのでしょうか？ ・ちょうだいで物を渡してくる時、私の顔を見ないことが多いです(自ら渡してくる時は私の顔を見ます) →あまり良くないでしょうか？ ⚫︎心配性の自分から見ても発育発達はとても順調で、言葉や指示の理解・動作や言葉の真似っこ・指差し(手差し)などもよくできていると思います。 しかし、発達症(自閉症？)には「なんとか型」(すみません名前は忘れました)といって、できていた事ができなくなるタイプもあると知りました。 →1歳時点の発達がとても順調だったのに、その後出来てた事が出来なくなるタイプの自閉症は、自閉症の中で割合としてどのくらいいるのでしょうか？

2歳の子供ですが、美容室で髪を切ってもらう時にめちゃくちゃ嫌がりケープをつけるのですら時間がかかります。前回は美容師さんが気をつかって遊ばせてくれてる間に切ってくれましたが鏡をみないこと、下向きだったことから多少斜めになり、サイドが残ってしまいました。 主人はサイドが目に入って角膜が傷つくから一ヶ月ほどしか経ってないのに切りにいけといいますが、私は嫌がり方のストレスの方が心配で２ヶ月に一回くらいでいいとは思います。 切残しを結ぼうとしましたが結ぶのですら、ヘアピンすら今は嫌がります。 実際髪の切り残しで角膜が傷つく子はいるのでしょうか？ 今年七五三があるので美容室を嫌いになってほしくないため、嫌がるのに毎月は連れて行きたくないのですが、子どもの精神的には医学的にストレスにならないのでしょうか？

5歳の男の子です。ADHDとASD発達障害のグレーゾーンです。幼稚園や家での様子が落ち着きなく、指示が通りにくいことなど気になり、療育センターに相談し、診断してもらいました。とはいえ、年中の時に良くなり、一方的にグイグイまだいくもののお友達とも楽しくできるようにもなってきました。でも、やはりあれっと思う瞬間もあります。 グレーゾーン発達障害まだわからないと思いながら、早めに対策と療育センターでトレーニングも始めます。 タブレット、テレビメディアが多い子はADHDになる子が増えているという記事を拝見し、見直して減らしみたら、良くなっている気もしてきました。これらは先天的なものだという認識ですが、後天的、また環境による可能性、また治る可能性などあるものなのでしょうか？前頭葉を鍛えるなどで改善するのでないかと試してみたいです。まだまだ医学的に未知な分野であれば、いろんな可能性もあるのかなとご意見いただけましたら幸いです。宜しくお願い致します。

以前ご相談した9歳のASDの娘について、3日前よりリスペリドン0.2mgの服用を開始しました。 昨日より鼻水と喉の痛みがあり、今朝から38.3度の発熱があります。今は鼻水と軽い咳と38.8度の熱です。 風邪の発熱だとは思うのですが、リスペリドンの副作用を考える必要はあるでしょうか？ 高熱が続いた場合は普通の小児科受診でいいでしょうか？

1歳8ヶ月の娘と私（母）との愛着形成についてです。 3月半ばに、本人が胃腸風になったのを機に卒乳しました。特にぐずることなく、1ヶ月ほど。 離乳食を全然食べず私が焦り、大きな声を出したり強引に食べさせようとすることや、ミルク拒否なのにミルクを飲ませようとしたりすることがこの1ヶ月に数回ありました。 私もメンタルがやられ、子供といる時に無表情になっていたり、相手にできなかったことが多かったと今は思います。 また検索魔になり、スマホばかり見ていたかもしれません。 いちばん心配なのは、私と2人で外に出たり公園に行っても、安心できないのか歩けず常に抱っこ、笑顔にもならず怖がり、ずっと抱っこに。パパやばあばとは楽しくお出かけしているのです。 家では多少は笑顔でます。 また、私が帰ってきても無表情、なんなら目を逸らして全く喜ばれませんが、パパやばあばならニコニコになります。 ★これは、私と愛着形成が失敗してしまっている可能性が高いでしょうか。 ★どうすれば再構築できるのでしょうか。 1歳半を過ぎてからの愛着形成は非常に難しいと聞きました。 あんなに小さいのに、ママに対して不安で不信感を持たせるようなことになってしまい、本当に申し訳なく可哀想です。 今朝、心が折れてつい授乳してしまいました。また今夜からやめるとより不安定にさせてしまいますでしょうか。

生後7ヶ月の子供ですが、発達障害や知的障害が心配です。 ・哺乳瓶拒否ミルク飲まない ・いまだにブリッジをする ・テンションが上がると魚のように手足をバタバタさせる ・落ち着きがない、抱っこしてたりイスに座っていてもあっち向いてキョロキョロしたりしたむいたり。 ・気に入らない事があると頭を掻きむしって髪の毛抜く ・奇声をあげる ・足が強い ・お座りがぐらぐらする できる事 ・声を出してケラケラ、キャッキャ笑う ・離乳食は食べる、ストロー飲みできる ・寝返り、ずり這い ・10秒くらいお座りができる ・はいはいできそうな感じでお尻を持ち上げる ・音のする方に振り向く ・目は合う、よく人のことを見ている 今気にしても診断がつかないのはわかってるんですが、心配です！

小2の男子について質問です。 年中の頃から鼻をすするようなチックが始まり、その後咳払いのチックに移行し、今は喉を『カッ』っと鳴らすチックをしています。 3年間で出る時と出ない時を繰り返し、今は1日に頻繁にやっているような状況ですが、本人はあまり気にしてないようなので見守っているところです。 チックで受診した時に頂いた資料に、思春期に酷くなった後大人になると消失する場合が多いと書かれていたので、そこまで気にして無かったのですが、 最近酷くなった時に出てくる汚言症の存在を知り、大変心配しています。 汚言症は慢性チックの人にどのくらいの割合で出てくるものなのでしょうか？ また、それも治る場合が多いのでしょうか？ ご回答よろしくお願いいたします。

ADHDの13歳の子供がおります。 不注意が強く、小3からから服薬開始、アトモキセチンやコンサータは合わず、インチュニブが合い症状が改善されました。途中減薬したときは症状が出てきます。 薬を飲まないと日常生活に支障がでますが、今後薬をずっと飲み続けた場合副作用がでてきたり、薬の効果が効かなくなってきたりすることはありますか？ 思春期に脳が成長し薬をやめたりできる方がいると聞いたことがあります。そのようなことはありますか？ 脳の成長を促すためにやった方がよいことなどありますか？ 子供の脳の成長、発達障害の薬の長期服用について教えて下さい。 よろしくお願いいたします。

8才の息子(30kg)についてです。 発達障がいがあり、インチュニブ(1mg×3錠)を服用しています。 さきほど、インチュニブを2回服用してしまったといわれました。 いつも通り寝る前に3錠飲んだのですが トイレに起きた際に寝ぼけて「飲み忘れてたな」ともう3錠飲んでしまったとのことです。 明日にでも救急にかかった方がいいでしょうか？ それとも、様子を見て大丈夫でしょうか。

2歳5ヶ月の子供ですが、ここ最近吃音？が気になり始めました。 自分の名前や単語を時々吃音で言うことがあり、 例えばいいいいちごや、おおおおなじとか 多分あ行がある気がします。 伸ばしてるのか連続してるのか判断しずらくて、、 時々だし調べると治るとは書いてあるけど、様子見でしょうか？ それとも小児科や耳鼻科、自治体の保健師さんなどに相談した方がいいのでしょうか？ 親である私達が最近気になっただけで、特に保育園の先生や、祖父母や他人に指摘された事はありません。

ちょうど7ヶ月になる娘の発達障害を疑い始めました。低月齢で診断が降りないのは重々承知ですが、不安なのと頭を整理し冷静になりたいので専門家の先生方のご意見をお聞かせ願えればと思い投稿させて頂きます。 首座りは生後2ヶ月ごろ。喃語は早くて複雑な発音も出来ます。寝返り、寝返り返りは6ヶ月になる前にできる様になりました。しかし、まだずり這いハイハイは出来ず、うつ伏せで方向転換なども出来ません。縦抱っこした時にグラグラする事が多く、体幹が弱いのかと思います。 その他気になっている点を以下にあげます。 ・保育園で人見知りをしない。誰に対してもにっこりする。人見知りっぽい反応が見られるのは祖父祖母など高齢の人に対してのみ。 ・離乳食を食べない。口を開けてくれない、注意が散漫でジタバタしたりつけているスタイに興味が行って食べることや与えてる人に関心が無いようにみえる。 ・愛着形成ができている感じがしない。コミュニケーションが取れない。抱っこをせがまれたことがなく、人を認識している感じがしない。人より物への興味の方が強い。 ・1人でずっと遊んでる。親が離れても平気、後追いしない。 ・壁や布、床などを爪でバリバリする。 ・足をピンと伸ばしながら足首をくるくる回す。 ・身を捩ったり、激しく踵落としをよくする。 ・あやすと声を出して笑うときもあるが、無反応無表情の時が多い。 ・名前を呼んでも反応しない。こちらを見ない。 ・目が合うときもあるが、目を合わせるとすぐに逸らすことが多い。 1番気になっているのは愛着形成とコミュニケーションの部分です。通常どれくらいの月齢からそれらの反応が見られる様になるのでしょう。娘と意思の疎通ができてる感じがあまりせず、不安です。保育園ではほとんど泣かないのでいい子すぎて驚かれました。お腹が空いた時に泣くのと眠い時にぐずるくらいです。

一歳2ヶ月の成長具合について 出来ないこと 指差ししない まねもスムーズにはしてくれない（音声だけでぱちぱちやバイバイはぼちぼちしてくれる） 積み木が積めない まだモノをすぐに口入れる 言語理解はまだ出来てない（おいででこない、〇〇持ってきてが通じない） 意思疎通できない 要求で指差ししたりあれ行きたい食べたいをされたことがなく要求が無さすぎる 部屋を歩き回ってる 手掴み食べしないし手が汚れるの嫌い、食に興味無さすぎる 哺乳瓶自分で持たない 新しいおもちゃに集中して遊びすぎる 手つながられるの嫌い 歩く時は下を向いて（足元が気になるのか）歩く 抱っこあまり好きじゃない 出来ること たまに呼びかけに振り向く 目合うし、笑いかけてくる、何か出来たらたら褒めてとぱちぱちしながらコチラ見る 歩行はできる 丸いクレヨンで一応殴り書き？は出来る お腹ポンポンと言うとたまにお腹触る 意味のある発語はいないいないばぁのバッ、電車みてブッブーくらい 親の声真似でたまにバイバイ 人見知りする 指差しと言語理解があれば何とかなりそうですが、両方出来ないので気になります そして、クレーン現象をされたことがないです クレーン現象がするまでの意思がまだないということでしょうか。 とても心配でなりません

11歳、小学6年生の男子です。 小学3年生でADHD（不注意）と診断され、薬の投薬を何度か小児科で相談しましたが、踏み切れずいました。 衝動多動は目立ちませんが、ワーキングメモリーが極端に低いというかんじです。 物忘れ、言った事、言われた事を覚えていない。 学校の出来事を家で話そうとしても詳しく覚えていないです。 会話中も最後まで聞けない、相手が話してる途中に割り込んで話をしてくることが多いことや、言わなくても良いことを我慢できずに言ってしまう。 自分が納得するまでしつこく言ってくる。やっている。 ということで、以前から友達とのトラブルや兄弟とのトラブルもあります。 親の私自身も精神的にきつくなる時があります。 また、怖がり、心配性で今でも1人でトイレに行けなかったり、極端に怖い想像が膨らみすぎてエレベーターに乗れないこともあります。 学力に問題はありませんが、やはり投薬を考えてみようと思っています。 ですが、成長期ということもありADHDの薬を飲むことで背が伸びない等の影響が出ないか心配です。 また、６月末に修学旅行があるので薬を飲み始めるタイミングも悩んでいます。 宜しくお願い致します。

現在七ヶ月（修正月齢6ヶ月)になったばかりの息子ですが、あまり泣きませんし、全く人見知りしません。先日知り合いにその事について、自閉症の心配されました。まだ、ずりばいしないので後追いなど分かりませんが、そんな事を言われしまい、心配になり相談させて頂きました。寝返り、寝返り返りなどはできます。 特に目が合わない等思った事もなく、こっちを見てニコと笑顔になりますし、笑いかけると、だいたいはニコっと笑顔で返してくれます。たまにですが、一緒に遊んだ後や、抱っこした後に、離れようとすると、泣くそぶりを見せてくれたりもしてくれます。たしかに、目の前のおもちゃを数分ですか一人で遊んだり、一人でおしゃべりしたり叫んだりして遊んでいて、正直、育児が楽な赤ちゃんだとは思っています。 今現在で何か問題があると考えられますか?

相談させてください。 今小学生2年の男の子になります。 小学1年の年末から学校に行けなくなり腹痛を訴えるようになりました。 私生活では食のこだわりが強く食べれるものがほとんどない、緊張、不安から足や体ががくがくと震わせる、学校の授業では新しい単元に入る度に「ちゃんとできるかな、どうしよう」と泣いて勉強にならない。 人混みが苦手で音が怖い、話し声が苦手。 などの症状があり、小児科の先生から紹介され大学病院へかかりました。 何回か通って先日、自閉スペクトラム症と診断されました。 食のこだわりは、天ぷらは衣しか食べれない、餃子は皮しか食べない、パンが食べれないのと野菜が全般ダメ、牛乳、ヨーグルトなどの乳製品も全部アウトです。 その為、学校給食は白いご飯しか食べれなかったので完全に家から持参するお弁当になりました。 お弁当も冷たいままだと食べれないので学校で温めてもらっています。 今年に入ってから人混み、話し声、音が本当に無理になってきてイヤーマフをして生活しはじめました。 普通教室がざわざわしていて苦手になり、教室に入れなくなってしまい、今支援級にいたりいなかったりをしています。ほぼ登校できず家で私が付きっきりで勉強など教えているのですが、、、 勉強をしよう、と言うと、できるか不安になるみたいで身体を震わせる泣き始めます。泣き止むのを待ち少しずつでいいから勉強してほしくて教えていますが中々うまくいきません。 先生に質問なのは、うちの子のように勉強に取り掛かる前から泣いて勉強にならない、という子達はいるんでしょうか？ まだIQのテストはゴールデンウィーク後に予定していて受けていません。 この子のように勉強にとりかかれなくて勉強ができずどんどん授業に遅れて言ってついていけなくなる子も知的障害のうちにはいるんでしょうか？ 回答お願いします。

現在前期破水で入院中の31週の妊婦です。このままいくと早産になる可能性の方が高いです。 そこでお聞きしたいのですが、早産児でも定型児のように普通に生活できる確率はどれぐらいのものなのでしょうか。 調べると自閉症や発達障害を抱えた子が多いように思えるのと、早産と調べると決まって自閉症、発達障害と出てくるのでものすごく不安です。入院してからその事に対して調べてしまって心休まりません。

4歳9ヶ月の子どもの事でご相談があります。 ここ最近親が怒ったり、子ども自身が自分が悪いと感じた時に手をグーにして自分の頭や顔を殴るようになりました。 他にもひどく気に入らない事があったり、遊び場などで他の子に自分の作った物を壊されたら奇声をあげて大きい声で泣く時があります。後を引く事はなく、すぐ機嫌は良くなります。 また赤ちゃん言葉のような言語を発したり、抱っこや母乳を欲しがる要求をするようになりました。どれもここ1、2ヶ月のことで戸惑っています。年少から年中に進級する前の春休みのタイミングからで他に大きな環境の変化はありません。 先日、市の発達相談で話しを聞いてもらいましたが心の発達段階なので神経質になりすぎず子どもの気持ちに寄り添うようにとアドバイスを受け、半年後にまた経過を報告することになりました。 小さい頃からガミガミ怒るようなことはせず、一旦子どもの気持ちを受け止めてからなだめたり説得するように心がけてはいるのですが何か心の病気でしょうか？ すみませんがご回答よろしくお願いいたします。

この4月に息子が小学校へ入学しました。 発達に不安があったため年少から年長の間は療育と並行通園してすごしていました。 困り事は、年少前はこだわり行動やお友達との関わりの少なさ、他害(叩く、噛みつきがありお友だちのみ)がありました。 年長になることにはこだわりも減り、噛みつきなども年中以降はなくなり、療育の先生が保育所の様子を見に行っても落ち着いてすごせたり、集団活動も参加できていたり、友達との関わりも増えていたり良い感じになっていました。就学を考えた時、教育委員会の調査の結果も支援級の判定ではなく通級指導という結果だったためそちらを申し込んでいますが、今のところ通級指導は順番待ちで受けることができていません。 療育の先生や、園の先生も普段の息子の様子から普通級でも大丈夫だと思うとおっしゃっていたのと、療育でも何で来ているかわからないくらいと先生が話してくれていたことや、病院の先生も支援級へいくほどではないから通級指導がおすすめとのことだったので不安ありましたが普通級でもがんばれそうかなと思っていました。 しかし、今月入学後今まであった落ち着きはなくなり、授業中は席を離れたりキョロキョロしたり、状況によっては少し大きな声をだしていたり、みんなで使う教材をバラバラにしたり、先生が指示したことと逆のことをしたり…お友だちに手が出てしまう事も出てきてしまいました。 今まで療育へ通った意味はなくなりふりだしに戻ってしまった感じです。 学校からも、早めの服薬開始や支援級転籍なども話す中ですすめられている気がします。 服薬は、主治医の先生も入学後の様子で考えていくとよいかもと入学前の受診時におっしゃっていました。今の様子だとたぶん服薬はかなり推されるかなと思いますが… 環境の変化によるものか、多動が酷くなったのか先生方はどう感じますか？

はじめまして。よろしくお願い致します。 4/23頃から5歳長男に潔癖症(強迫性障害？)のような症状が発生、日に日に症状が重くなっている状況です。 ・4月から年長さんになり手洗い習慣が厳しく？なった(担任談) ・発生した日に保育園で友達に「手が臭い」と馬鹿にされた(本人、担任談) ・それまでは手洗いやお風呂がむしろめんどくさい！くらいの子であったが、その日から少し何かに触れるだけで異常に手を洗いたがる、起床時は朝風呂に泣いて入りたがるようになった ・手洗い頻度が午前中だけで20回ほどになることもあり、本人もおかしいと思ってか泣きながら手を洗っている ・私にも同じものを触らせて安心しようとしたり、私の手もちゃんと洗っているか聞いてきたりする ・外遊びしているときは泥だらけになっても気にならない様子である ・園でも家でも、生活に支障が出ており、昨日今日とお休みをさせている(私も会社を休んで2人で過ごしている) 私自身、潔癖症ではないが少し神経質なところがあり、息子に同じ思いをさせたく無かったため出来る限り大らかに育ててきたつもりです。 ただ、明らかに危険であったり不衛生であるものや、朝の出勤登園のバタバタ時に「あれもだめ！これもだめ！」となってしまっていたことも正直あります。 あと、息子が2歳のときに妻と別居→離婚しており月に2回ほど元妻の家へ泊まりありで面会交流をするような家庭環境で、そういったストレスはあるのかもしれません。 本来はクリニックに受診すべきかと思いますが、住んでいる都道府県全域でどこも全く予約が取れない状況で…どう接すべきか、困り果てている状況です。 現時点で父親として、私に出来る接し方、対応方法、NGな行動、諸々…可能な限り具体的なアドバイスを頂けると嬉しいです。 乱文で申し訳ございませんが、よろしくお願い致します。

小学校一年生になったばかりの男児です。 発達障害グレーゾーンで特別支援級に在籍しています。 もともと潔癖症気味で汚い・臭いに敏感な子どもなのですが、小学校に入学してからというもの、排尿後に「ちょっとパンツが濡れている」「まだおしっこが出ている気がする」と言って、何回もパンツを履き替えたり、しきりトイレットペーパーで拭くようになりました。 特に朝学校に行く前の排尿後は10分以上パンツを履けず、泣いたり怒ったりしながらトイレットペーパーでずっと拭いています。 私が見た限り、おしっこが出続けていたりパンツが汚れているようには見えないのですが、本人が心配するため好きなだけやらせています。 市販の吸水パッドは試してみましたが、「これがおしっこを吸い取るから出ても大丈夫だよ」と言っても本人は納得いかないようで何も変わりませんでした。 徐々に拭く時間が長くなっていて、遅刻ギリギリの登校になっています。 家でも入浴前以外のトイレは嫌がり我慢していて、学校でもほとんどトイレに行っていないようなので心配です。（先生には相談済みで着替える了承などはいただいています） このまま本人が納得するまでやらせて様子を見ていれば良いのか、小児精神科などを受診した方がいいのか悩んでおります。ご意見いただけたら幸いです。

もうすぐ生後７ヶ月の男の子を育てています。 今の時期では成長過程、としか言えないのは分かっていますが、ご意見や、話を聞いていただけたら嬉しいです ⑴目が合いずらい 授乳中目が合いづらく話しかけても横目でチラッと見て他は横抱きのまっすぐ前を見る 縦抱きしてもこちらを見ないで周りを見渡す ⑵名前に振り向かない 遠くから呼ぶと振り返ることが増えてきましたが、近くで名前を呼んでも振り向くことはほぼないです 手遊びなどをするとこちらを見ます 耳と検査異常なし ⑶1人にしてても泣かない 抱っこから降ろしたり、ちょっと待っててねと1人にしても全く泣きません その後お待たせと近くに行っても真顔です 又、寝起きも泣かず、目が合うとたまに喜びますが、無表情もあり 　 ⑷人見知りしない 誰に抱っこされても大丈夫。他の人に抱っこされるとジーッと見る様子はありますが、泣きません。目の視力異常なし ⑸オムツで泣かない うんちしてようがオムツがパンパンだろうが泣きません ⑹仰向けにすると首ブリッジをする 抱っこから下ろすとすぐするようになりました。オムツを変えるのも一苦労です。写真を送付します。上に進まずその場でぐいっとします。そり返りに入るのでしょうか ⑺腰が座らずまだ座らせると前にぐわんと倒れる 出来ること ⑴寝返り、寝返り返り ⑵離乳食なんでも食べる。「あーん」と言うと絶　　　　対口を開ける（目は合いずらい） ⑶「あー」「えー」などのクーイング　喃語なし ⑷絵本が大好きで5冊ほど読んでもずっと集中して聞いています。好き本は声には出しませんがニコニコしながら見ることもあります（機嫌次第） 小児科に発達相談しましたが、今は何も言えない、この子は静かな子と言われ終わりました。 検索してはもしかして、、と思う日々で他の子と会うのが怖くなってきました。 ご意見いただけたら嬉しいです。

生後6ヶ月2日になる娘を育てています。 首が完全に座っておらず悩んでいます。 4ヶ月健診にて、脇の下から身体を支え持ち上げたのみで、首座りはほとんどできています、と言われました。しかし、私からすればまだまだぐらぐらの首で座っていないようにしか思えませんでした。その時はまだ4ヶ月で様子をみようと思っていました。 先日6ヶ月になりましたが、うつ伏せの状態で首はあげ、左右に自由に振りますが、お布団など柔らかい物の上では手で支えるのが難しいのか、首ががくんっとお布団に落ちます。硬い床の上でも、肘を曲げた状態で手を床につけるよう体勢を整えても段々と腕が真っ直ぐに横に広がったりするため、背中の力で首を持ち上げてるのかな？という印象です。 縦抱きでは首が左右にかくんかくんと揺れるためぼぼ横抱きで過ごしています。全く首が座っていない、、という様子はないですが、完全に座っているとはいえず、、という状態です。 2日ほど前より小児神経科の予約を取ろうとしていますが、早くても1ヶ月先の受診です。今後もいろんなところに電話しようと思っています。 6ヶ月で首が完全に座っていない原因、疾患の可能性はあるのか、医師の方から少しでも情報が得られればと思います。ネットには色々な情報があり、不安にしかならないため。 首座り以外は、目は合います、あやすと笑います、声を出して笑うことは少ないですが、お喋りもマンマなど言います、喃語も良く話します。手足もバタバタ動かしますが、反りは強く、寝返りは右のみそり返った形でしています。時々稀に左もできます。夜は首を反った状態で寝ることが多く、うつ伏せで寝ていることも多いです。 少しでもご意見頂ければと思います。 よろしくお願いします。

この4月から小学生になった息子のことについてです。 先日家庭訪問の際に、毎回ではないが全体での指示が通りにくく個別での対応が増えてきてると言われました。授業中立ち上がったりはないが、手遊びなどしてることもあるみたいです。 1年前ぐらいから家でもやってましたが、そういう遊びが好きなんだなーと特に気にもなっていませんでした。 ネットで調べたら、手遊びなどする子は発達障害の傾向があるとのことで、心配になりました。 もちろん調べるにこしたことはないと思うのですが、我が子は発達障害の可能性が高いのでしょうか？席は35人いて1番後ろで聞こえづらいのもあるかもしれませんが、そういった問題でないのかもしれません。

7ヶ月の男児です。 先日7ヶ月検診に行ったところ、ほかの子たちは知らない人に囲まれたり状況がいつもと異なることで大泣きしている中、うちの子は一切泣きませんでした。 先生の聴診器を触ったり、足を動かしたり機嫌もそのまま良いままで、注射を打っても、針を抜いた後一瞬ぐずる程度で泣かず… また、頭位も標準より大きく46.5センチでした。 身長は成長曲線よりやや下でした。(65.5) 普段も知らない人が抱っこしても泣かないし、母親が違う部屋に行っても泣かずに1人で遊んだり、テレビを見ています。 検診では腰は座り、顔にタオルを置くと退かすので、運動機能自体は問題はないようなのですが、自閉症などが心配です。 看護師さんにうちの子のように泣かない子はいるんでしょうか？と聞いても、いますとは言われず個人差ですから…言われるだけだったので不安です。

現在公立の保育園に通う年長の息子がいます。 発達障害（ASD＋軽度知的）があります。 今度保育園に巡回指導ということで臨床心理士さんが来て下さるそうで、質問したいことを書いてきてくださいと言われました。 そこで質問です。 巡回指導に来て下さる臨床心理士さんにはどのような質問ができるのでしょうか？ というのも、現状思いつく質問が ・現状で普通級と支援級どちらがいいと思うか ・就学に向けてどのようなことができるといいのか ・親ができるサポートは？ ・家では布パンツを履かずトイレにも行かない息子への声がけは？ ・今後大きくなった時に発達障害についてどのように説明をするべきか？どの段階で説明するべきか？ まだありますがざっくりとはこんな感じです。 臨床心理士さんに、これらを質問してもいいものでしょうか？ どちらかといえば、保育園の先生とかに聞くことか…？？とよくわからなくなっています。 とても初歩的ですみませんが、臨床心理士さんの役割のようなものを教えていただけると幸いです。

一年くらい前に •字を書く時たまにのどをんっと鳴らす時がある ・自分のしゃべった言葉を小声で繰り返す時がある。（1日2,3回ほど） •テレビなどをみている時咳払いをする（本人に聞いたら痰が気になると言っていた。アレルギー性鼻炎もあるのでそのせいかもしれないが、鼻水が出ていない時でもそういうことをする） という症状があり、様子を見ていたら軽快したのですが、 最近またしゃべった言葉を小声で繰り返すことが出てきました。1日に1〜3回くらいです。わざと小声で喋っていることもあるのでチック７日は分かりませんが気になります。 咳払いはたまにしていますが、字を書くときのんっと喉を鳴らす動作は減ってきているように感じます。もしかしたらたまに出ているかもしれません。 一年以上続くとトゥレット症候群なのでしょうか。 家族は 癖じゃない？気になったことはない といっているような程度です。日常生活で困ることもありません。 病院に行くと余計気にしてしまいそうなのでできれば様子を見たいのですが一年以上続くと受診したほうがいいのでしょうか

先月6歳になったばかりの娘についての相談になります。5歳になった頃から、反抗期のような感じが時折見られますが、ここ数週間、自分の思い通りにならないと、すぐに機嫌を悪くし大きな声を出して怒ったり、自分の頭をたたいたりすることがあります。2歳の妹にも、おもちゃの取り合いなどで手が出てしまうこともあります。学校では、友達とも上手くやっているようですし、先生からも褒められることが多いです。しかし、先週、学校で自分の大切にしているキーホルダーが壊れてしまい、気持ちを落ち着かせるのに1時間程かかったと先生が教えてくれました。小さい時から癇癪などはあまりなくて、まして家の外でこのようになることはあまりなかったので、少しびっくりしました。 私も、こう言った時なるべく抱きしめたりして落ち着かせ、基本的には本人も落ち着くことができますが、ここ数週間このような状況になる頻度が多い気がします。 これは、成長の一課程なのでしょうか？それとも、何か問題があるのでしょうか？ 親がしてあげられることは何でしょうか？ どうぞ宜しくお願いします。

11歳の子供（小6男の子）ですが、一週間くらい前から、胸のあたりとその背中側に痛みがあると言っています。 整形外科にてレントゲン撮影をしましたが異常なし。循環器内科にて心電図をとりましたがそれも異常なしでした。 運動しているときに痛くなるというわけでもなく、遊んでいるとき（テレビを見たり動画を見たりしているとき）はあまり痛いと言いません。 新6年になり気持ち的に不安になっているということもあるかと思うですが、 何か心当たりのある病気はありますでしょうか。

入学前から学校に行きたくないと言い、入学後間も無く母子登校となりました。 小2の6月ごろから不登校気味、10月から完全不登校となりました。 ASDと診断を受けたのは、小2の8月で、その時からエビリファイを服用し、最近になって、ADHDの診断を受け、インチュニブも開始となりました。 現在、エビリファイ2mgとインチュニブ1mgを服用しています。 小さな頃から人と話すことが好きで、ニコニコと話しており、目線も合っていましたし、お友達とのトラブルもありませんでした。 少し幼さはありましたが、特にASDやADHDを疑うことなく過ごしていましたが、診断を受け、歳を重ねるごとに、イライラして癇癪が強くなったり、人と触れ合うことができなくなってきました。 最近では、スーパーや公園などには普通に行け、親兄弟と触れ合うだけなら問題ないのですが、教育支援センターに行くことや学校の先生との面談、小児科に行くことを嫌がるようになりました。 学校の担任や教育支援センターの先生は新しい先生となり、初めましての先生なので拒絶しているのかもしれないのですが、小児科の先生は変わらず同じ先生なのに、最近は会いたくないと言ったり、診察室に入るなり背を向けて目をつぶり、話しかけられても返事もしなくなってしまいました。 ただ、まだ4回ほどしか行っていない放課後デイだけは大好きで、私が仕事でいなくても自分で準備し、送迎車に乗って行き来できていますし、新しい先生でも適応できて、楽しかったと言って帰ってきます。 もう1ヶ所ある子どもの居場所にも、私と一緒にですが、嫌がることなく行くことができています。 スムーズに行けるところは、本人にとって、居心地の良い場所ということでしょうか？ また、人の前で背を向けて目をつぶる行動は何を意味していますか？ お忙しい中申し訳ありませんが、よろしくお願い致します。

4歳3ヶ月になる男の子を育てています。 2歳頃から癇癪が強く 育児書に書いてあるような 癇癪が起きた時は、まずはその子に寄り添う、共感するという事をしても 私の子供は、違う！と否定して来ます。 共感しても違うと、反発され 最近は癇癪を起こしてる最中に、○○して欲しい。と言われ、それをしようとすると そうじゃない、こうして。と、全て私のやる事なす事を否定し、跳ね除けてきます。 でも自分の気持ちが落ち着かないので ○○して欲しい！という要望はし続けます。 一度この様な癇癪を起こすと15分程泣いたり暴れたりします。 今の所、自傷は見られず 母である私や息子の妹に対して押したり、叩いたりの行動は若干見られます。 癇癪を起こすととにかく泣き叫ぶ、暴れるという感じです。 今、幼稚園の年中なのですが 年少の終わり頃、少し落ち着きがない所、 感情の起伏が激しい所、気持ちの切り替えが 難しいという事を言われました。 人と関わる事が好きで、 外出先、公園で遊んでいても自分から知らない子供に話し掛けていき、初めましてのお友達と遊んだり 最近は近所に小学生のお友達も出来 とにかく人と楽しそうに遊んでおり コミュニケーション能力や社交性は高いと思います。 ですが親としては園で言われた事プラス 日頃、息子と一緒に居て やはり感情の切り替えが人より困難な所が あると感じています。 今まで色々とインターネットで調べていて もしかしたら息子さADHDではないかと 考えています。 この様な症状や様子を見て やはり息子は発達障害の可能性はありますでしょうか。 そして上記の様に、激しい癇癪を起こすと手が負えないのですが どの様に対応してあけたらいいでしょうか。 ちなみに上記の様な取り乱す癇癪は 母である私にしかしてきません。

7歳の男の子です。入園当初からお絵描き、工作で癇癪があり （自分の想像と今できる現実とのギャップで癇癪） 5歳の時に受けた発達検査では ワーキングメモリだけが低くあとは平均。全体IQは85でした。その時の検査の先生からは1時間ある検査の中、離席や癇癪等は起きずコミュニケーションも問題はありませんでした。という事でした。その後小学生で支援級に在籍し問題を間違えると癇癪、体育でも出来ないと癇癪で気持ちの切り替えも遅いです。学校の先生からの勧めでお薬（ストラテラ）始め効果は学校側が文字と絵に効果がすごく出てると思います。という意見だったので継続。また学校側から不安がかなり強い（1人でトイレに行けない、支援級の子の誰かが一緒じゃないと交流に行きたがらない）という事を聞いたので癇癪と不安をどうにかしたいという事からリスパダールの服薬を始めました。0.25を朝晩飲み、特に効果や副作用も無かった為0.5.朝晩に増量したタイミングで不安がかなり強くなり訳のわからない不安内容を言うようになり放デイで失禁してしまう等おかしな状態になってしまい断薬しました。そこからエビリファイに。0.5朝晩飲み、特に効果がなく増量し0.75朝晩に。それでも不安だけが強くなる一方で今は母子分離不安で朝学校行く時ぐずる、学校でママに会いたいと泣きながら怒ったりしています。普段はとても優しい子なのですが学校から毎日癇癪での呼び出しがあると息子に優しく声をかけることができません。園時代も今の先生からもこの完璧主義からくる癇癪さえなければとても良い子なのにもったいない。と言われ続けています。どのような声かけがいいのでしょうか。そしてこの完璧主義が和らぐ事はあるのでしょうか。不安に対して小学校という環境の変化で強く出てしまっているのかエビリファイがあってないのかわかりません。あとこんなにも診断名はもらえない物なのでしょか？

今年中学校に入学した自閉症スペクトラムの息子がいます。 テレビを見ている時に気づいたことですが、顔をしかめたり、唇を尖らせたり、ウィンクというか、目が変な開き方をします。ひょっとこみたいな変顔をします。 小学校から、学年が変わるたびに咳払い、首振りをしていて、ネットで調べたらチックだと出てきました。咳払いも首振りも今は無く、それが変顔に変わったという感じです。今回もチックなのかなと思っているのですが、本人に辞めてと言うと、やめられないといいます。見守るしかないとわかっていますが、顔なので気になってしょうがないです。 学校ではコミニケーションが苦手ですが、友達はいて部活はバスケ部に入り、今のところ楽しそうにはしています。どこかでストレスが溜まっていてチックになるのでしょうか？生活をしていて、チック以外は気になることはありません。病院に行くべきですか？

3歳の息子について。 エコラリアなのかどうか教えて頂きたいです。 エコラリアについて調べると、下記のような情報があります。 即時性エコラリア…耳にしたことをすぐ同じように発語すること 遅延性エコラリア…過去に聞いた情報を関係ない場面でセリフのように繰り返すこと 息子はYouTubeやテレビアニメで聞いたセリフを一部暗記しています。 例えば好きなアニメのおもちゃで遊ぶ時には、そのアニメのセリフを言ってそのおもちゃを動かします。 YouTubeだとミニカーの開封動画が好きで、自分でミニカーの箱から車を出し、YouTuberが言っていた言葉を思い出しながら話しています。 いずれの時もテレビはつけておらず、セリフをその場で聞いて繰り返しているわけではありません。(そういう遊び方をする時もありますが) 例えばごはん中とか寝かしつけ中など、全く関係ない場面では言いません。 が、普段そんなに会話が上手ではないのに、テレビのセリフはしっかり覚えて言えるのが気になっています。 これは遅延性エコラリアになりますか？

もうすぐ2歳3ヶ月の男の子です。 社会性は育ってきたのかと思うのですが、行動面で気になる点があり、ふと不安を感じることがあります。 早めに発達相談へ行った方がいいのか、まだ様子を見ていた方がいいのがご意見頂けると助かります。 できること ◾️単語は数えきれないほど出ており、3語より多くの文章で話すことができ、たまに会話も成立します ◾️表情を読み取る(私がイライラした表情をしていると、ママ、可愛い顔してーと言ってきたり、怒ってる顔のイラストをみると、指差して怒ってるねと言ってきたりする) ◾️人を気遣うことができる 痛がっていると「大丈夫？」と言ってアイスノンや絆創膏を急いで持ってきたりする ◾️お友達の名前や、お友達のお母さんの顔を覚えて教えてくれる ◾️コップのみや、カラトリーは使える 以下気になること ・最近おうむ返しが増えた 通常の会話でもそうだが、保育園で先生から言われたらしいことを急に言ってきたりする ※私が「ママ、朝は怒っちゃってごめんね」と伝えた際、そのままおうむ返しをされました。後日、私が真剣な顔で叱っていると「ママ、怒っちゃってごめんね」と私目線での言葉を発してきたのですが、これは「遅延エコラリア」に該当するのでしょうか。 ・ジャンプができない ・ごく稀につま先歩きやクルクル回る ・眠そうな時に多いが、未だに首を左右に多く振る時がある ・食べ物の好き嫌いが激しい ・顔を石鹸で洗うのをとても嫌がる (目に泡が入って痛いからと言っている) ・目を合わせる時間が会話の最初の5秒程度で、あとは自分の興味のある方を見てしまう 以上宜しくお願い致します。

2ヶ月早産の2歳2ヶ月（修正2歳）の娘のことでご相談させて下さい。 娘は以前より人見知り、場所見知りが強く、また人が多い遊び場では固まって私から離れられずにいました。 最近は少しずつですが人が多くても私から離れて楽しそうに遊ぶことが出来るようになってきていました。 1週間前から幼稚園に通うようになり初めは泣いて過ごしていましたが最近は先生に笑顔を見せることもありご飯も沢山食べて過ごしているようです。 気になるのは教室からお外への移動、など場面の変化で泣いて嫌がるとのこと。切り替えが出来ないという訳でなく、慣れない場所への不安がありそう、とのことでした。先生と手を繋いで渋々移動し、沢山の子ども達が騒いで遊んでいると萎縮してしまい端っこで見ていたり、ちょっと遊んだり、としているそうです。 修正1歳半の発達検査では特に問題なく少し慎重派ですね、と言われただけでした。 このような場所見知りや不安が強い娘なのですが発達上気になりますでしょうか？ それとも性格でしょうか？ 現在は2語文、3語文とお話が出来てきています。何でも自分でやりたい時期なのか多少のイヤイヤ期はありますが特にこだわりや癇癪はなく、夜はよく寝て偏食はありません。人見知りは強いですがバイバイと言われるとバイバイしたりはしています。話かけられると私に顔をうずめたり隠れてしまいますが少し一緒に過ごすと笑顔が出てきます。

６歳の男の子です。 この春小学校一年生になりました。 先日初めての授業参観があり、 息子がしょっちゅう後ろを向き後ろの子に喋りかけたり、わたしのほうをむきジェスチャーしてきたりと、注意力散漫なところを目の当たりにしました。 課題のプリントをやったり先生の話をきき手をあげたりはしていて授業に参加していましたが、、、 先生に後日話を聞くと、参観だからではなくそういうことを普段もしているそうです。 今まで発達できになったことは特にありません。 しいていえばよく喋る、ご飯中気が散って立つことがある。←家ではあまりしませんが、わたしの実家など場所がかわるとします。外食先ではしません。 いろいろなものを触ってしまう。してほしくないこと（ボールを蹴ってほしく無い場所で蹴るや、危険な場所に登るなど をします。でも男の子あるあるの範疇かなとも思います。 塾では１時間半座って勉強しますし、テーマパークで並んだり、３時間のミュージカルをみる、映画館で映画をみるなどはできます。 でも、一緒に映画に行った際一緒にいった男の子がまったくしゃべらず動かず映画をみていました、それよりは少し喋ったりごそごそしたりはしています。 幼稚園では発達を問題視されたことはなく、運動会や音楽祭も普通にこなし、 園生活でもうろうろ立ち歩くみたいなことはなく授業は授業遊びは遊びでしっかり行っていました。 友達関係も特に問題なく。 だれかに危害を加えたりしたこともなく、 だれかに叩かれても叩き返すようなことはありませんでした。 空気はそれなりに読めますが、テンションがあがると聞き分けはなくなります。 長くなりましたがADHDの可能性はありますか？ 授業中にうしろを向いて喋ってしまうことが気になります。 また本人にきくとなんでしちゃうかわからないとの回答でした。

重度妊娠高血圧症、早産のため35週、1600gで誕生した11ヶ月(1歳目前)になる息子のことでご相談です。 現在、ハイハイ・伝い歩きをしており身体的な成長は定型発達通りだと感じております。 しかしながら、知的な成長でいくつか気になる点があり自閉症ではないかと心配しております。 気になる点としては ・目が合いづらい ・名前を呼んで振り向くことが少ない ・人見知りがない(顔を背けて恥ずかしそうにすることもあるが、基本知らない人でも声をかけられるとニコニコする) ・後追いがない、1人でいても遊んでいられる(1人遊びに飽きると離れた場所にいる私の近くに寄ってくる) ・バイバイ、パチパチなど模倣しない(おもちゃとおもちゃをカチカチさせたり、太鼓をたたいたり大人が見せるとその真似はする) ・ママ、パパなど意味のあるような発語なし、喃語はあり ・指差ししない 離乳食はよく食べ、睡眠も問題なくとれています。あやすとニコニコ声を出して笑ってくれ、一緒にハイハイすると後を追いかけてきたり、いないいないばぁやかくれんぼのような遊びも楽しそうにしてくれます。ただ、他のものに興味が移りやすいです。 自閉症や発達障害の可能性は高いでしょうか？ 息子の発達に心配をかかかえながらの育児に少々行き詰まっています。どちらに相談したら良いのかわからずこちらへ相談させていただきました。療育などへ早く繋げられたらと思っています。

1歳4ヶ月の息子についての相談です 1歳超えてもなかなかバイバイをせずやきもきしてたのですが、最近になってそれっぽい行動をし始めました。 ですがバイバイと言っている人に向けてはバイバイしないんです。 必ず反対方向を向くか、その人が諦めてバイバイをやめて見えなくなってからやります。 手の向きは普通だったり縦だったり逆さバイバイだったり様々です。 逆さバイバイがおきるのは「他者視点をもつことが苦手なことが要因」という事をウェブ上の記事で見て、同じようなことが起きてるんじゃ…？という風に感じました。 通ってる保育園の保育士さんも「なんでだろうねー？」という感じであまり見たことないみたいです。 これは逆さバイバイの亜種のようなものなのでしょうか？ 実際にこんなバイバイをする子は多いんでしょうか？ どうして人が見えないところでバイバイしたり、反対を向いてバイバイするんでしょうか？

9歳の小学生女児。 顔をしかめる程度のチックは元々ありましたが、3日前から汚言症（しね）を発症しました。 最初は本人も気にしていないようでしたが、学校が始まり一気に気持ちが落ち込んでいます。 病院へ行くべきか（行くなら何科に連れて行くのか）もう少し様子を見るべきか悩んでおります。 学校には配慮してもらうよう伝えております。

2歳半の男の子です。 言葉の遅れが有ります。 今現在、単語は出てはいますが二語文は無いです。パパ、ママも言えません（パパママの理解は有ると思います）ローマ字やひらがなが好きで絵本を見ながら読んでます。 気になってるのが、 最近、アニメの中の言葉やCMの言葉を独り言の様に言ってます。 これは遅延エコラリアですよね？ 遅延エコラリアがあるという事は自閉症を疑った方が良いでしょうか？ また療育とかにも行った方が良いでしょうか？

生後7ヶ月の男の子を育てています。発達障害ではないかと思うことが増えてきました。以下の通りです。 1.目がめったに合わない (近くや抱っこしてる時などは目が合わない、遠くにいると合うこともある) 2.ほぼ笑わない (あやしてもたまにニコッとする程度、声を出して笑ったりすることはほぼない。高い高いは好き) 3.微笑み返しがない 4.寝付き、寝起きが悪い （夜間は5回以上起きる、昼は抱っこやベビーカーで1時間程寝かしつけしてやっと寝る） 5.喃語なし （眠い時に不機嫌にあー、うーと唸ったり、奇声をあげる。ご機嫌な時は何も喋らない) 6.音に敏感 7.1人でいても泣かない 8.新生児期から反り返りが強い （仰向けでいることはほぼない。抱っこするときや寝ているときも反っている） 9.抱っこは好きではない （立ってゆらゆらしていれば大人しいが、座ったり止まると暴れる） 10. 人への愛着を感じない （おもちゃが好き） 一緒にいても懐かれてる感覚はなく、生後5ヶ月頃にもかかりつけ医に相談しましたが、7ヶ月検診までは様子見しましょうと言われました。 もうすぐ7ヶ月検診ですが、発達を見てくれる病院を紹介頂くべきでしょうか？　 また、現時点では発達障害の診断はできないと思いますが、何か出来ることがありましたら教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

7歳女子、発達障害で先月よりコンサータ服用服用開始しましたが、全く効果が感じられず、ガックリ来て絶望しています。薬の変更以外にできる事はないのか模索しています。コンサータが効かないということは、そもそも発達障害ではなくて、知的障害があるのに見逃されているのではないか？と疑っています。知的障害や知能検査については知識がないのですが発達障害と診断がついている状態で、知能検査をしても意味がないものなのでしょうか？ 年長冬にADHD、ASD、DCDの傾向有りと診断。その際新版K式検査も実施、結果は全て96以上。現在公立小2年生ですが勉強は出来る方で字も綺麗。多動衝動無しですが不注意が物凄いです。3秒前のことを忘れ探し物が目の前にあっても気がつけません。毎日朝から晩まで必要な諸動作の全てについて、私が指示出しをゼロから100まで言ってます。「帰ってきたら何するの？手洗いうがい、そうだよ」「手洗いうがいが終わったら何するの？そう宿題ね」「宿題が終わったら次はなにするの？そう、ランドセルの中のものを片づけね」こんな感じです。ホワイトボードに書く、リスト化、タイマー使って何分以内にと声掛け、アレクサに音声で定期的な指示出し、など環境整備方法を調べて実践してきましたが効果はなく。習い事の受付も、簡単なのに出来ません。IDカードをピっ、ノートを出して置いてあるシールを貼り提出、名札をとって終了。この簡単な流れ作業ができません。リスト化しても時間がかかり過ぎてしまう。これは本当にADHDなのでしょうか？知的障害なのでは？と疑っているのですがどうでしょう？担当の医師に、知的障害を疑っているという旨の話を次回診察時にしても良いのでしょうか？学校の担任先生やその他支援関係の先生方複数と繋がらせて頂いてますが、誰に何を言っても何も改善しなくて、もう気が狂いそうです。質問がめちゃくちゃですいません。

3歳の男の子なのですが、自分の思い通りにならないと癇癪をおこし手がつけられません。 例えば出かける際に母親と抱っこでいかないといけないとなると、やり直さないと泣き止まないとか、あめ一個だけといっても2つや3つじゃないと泣き止まない、など少しでも自分の気に食わない事があると暴れて泣き止まないです 子供には思い通りにならない事がある事と伝えたり、母親はしませんが僕は軽く頭を叩くことが最近数回あります。 共働きで保育園に長い時間預けているのもあるのですが、なかなか仕事を調整する事もできないです。 どちらかといえば、母親が子供に疲れてきており、何か良いアドバイスいただければと思っております。

1歳11ヶ月の女の子です。 産後、私がうつのような状態になり、これまでに感情的な対応や言葉を浴びせることが多々ありました。 娘は小さいながらもかなり状況を感じ取れるように見受けられます。 3歳までは環境を整えて、肯定のみで良いなど、発達のことも知らず、小さいうちからかなり厳しかったと思います。 今さらですが、これまでの娘への対応に大変後悔しており、娘の人格形成、今後の成長に自分がどんな影響を与えてしまったか怖くなりました。 これまでしてきたことは消えないと思いますが、娘が母親、家族を安心できる存在と思ってもらえるに、まだ挽回は可能でしょうか？ 娘は人見知りもあり、私を呼び、見て！と伝えてくれます。 私自身は今週カウンセリングを受ける予定です。

2歳の子どもが、下の子が産まれてから両手両足の爪を噛むようになりました。 もう5ヶ月程爪切りしていません。 足に関しては、噛んだところからバイ菌が入り、膿んで腫れるのを繰り返しています。 見かけるたびに注意をしてやめさせるようにしていますが、一向に治る気配はありません。 これはストレスによるものでしょうか？ どのように対処すればよいか教えてください。

3才の子供ですが、まだ歩けません。 つかまり立ちはしますが、つたい歩きはしません。 お座りもハイハイも出来るようになるまでとても時間がかかりました。 発達も非常に遅れているため(発語無し・理解力ほぼ無し)精神運動発達遅延という診断名で通院しています。 染色体検査は異常無しだったため、主治医に遺伝子検査を依頼しましたが、まだ必要無いと言われてしまいました。 ゆっくりでも成長しているため、との理由ですが コケイン症候群などの疾患が心配です。 なお精神運動発達遅滞のほかに気になる身体的症状(皮膚疾患や身長体重頭囲などの異常)はありません。 なにか少しでも疑われる病気はありますか？ 少しでもはやく、疑いのあるものは確認しておきたいとおもっています。 宜しくお願いいたします。

生後11ヶ月4日になる息子の発達の遅れが気になります。 出来ないこと ・ハイハイできない（する気配なし） ・つかまり立ちできない（立たせると1分程度立つ） ・伝い歩きできない ・指差しできない ・指差した方を見ない ・おもちゃなどを「ちょうだい」と言っても言葉を理解していない 出来ることなど ・ずり這い（片手ずり這い） ・「抱っこ」というと手を広げる ・「バイバイ」というと手を上下に振る ・名前を呼ぶと振り向く ・手づかみ食べ ・こしょばせると声を出して笑う ・生活のリズムが整っている ・パパママを分かっている ・後追い ・抱っこが好き 今までの成長 ・首すわり　4ヶ月手前 ・寝返り　4ヶ月 ・お座り　9ヶ月 ・ずり這い　9ヶ月 全体的に成長はゆっくりペースですが息子なりに出来ることは徐々に増えてきています。 ですが、来月で1歳になるのにまだまだ赤ちゃんという感じがして発達障害なのではないかと心配です。 質問についてご回答お願いします。 1.ハイハイやつかまり立ちは何ヶ月まで経過を見れば良いでしょうか？（ハイハイはしないでそのままつかまり立ちする子もいるのは承知しております） 2.人工芝に置くと泣くまではいかないものの固まってしまいます。自閉症児の特徴である感覚過敏でしょうか？ 3.離乳食は生後6ヶ月から始めていますが、8ヶ月までほとんど食べず、9ヶ月ころから食べるようになりましたが、ほとんど完食はしません。好きなものであれば完食します。 自閉症児の特徴である偏食でしょうか？ 4.名前を呼ぶと7割は振り向きます。母子手帳には耳元で囁いて振り向くかという項目がありますが、これは出来ません。 遠くから名前を呼んで振り向くので問題ないでしょうか？ 5.欲しいものを自分で指差ししたり、こちらが指差した方を見たりしません。 何ヶ月まで経過を見れば良いでしょうか？

1歳8ヶ月の男の子です。 以前も癇癪の件でご相談させて頂きました。慣らし保育で、集団部屋に居られずお迎えに行くといつも1人で別の場所にいましたが、その後部屋にいられるようになり送迎時も泣きますが離れた後はすぐに泣き止み遊べるようになりました。 癇癪は継続で、、生まれつきよく泣く子で1歳前後くらいから癇癪のようなギャン泣きや足をバタバタさせて怒り泣くことがありました。 きっかけがなく癇癪が出るということはなく、要求が満たされないとギャン泣き、柵ごしだと柵を引っ張ったり、仰け反ったり激しいです。 夫も異常だと疑うくらいスイッチが入るとギャーっとなります。 例えば、パンのおかわりが欲しくてダメ、もうないよと言うとギャン泣き癇癪を起こします。あげるとぴたっと治る、ない時は無理矢理抱えてお菓子や違う物で落ち着かせる感じです。 テレビや物でつったりすると切り替えられるので切り替えはできる方だと思いますが。夫は怒るじゃなくて癇癪やヒステリーだと言っています。 長女と次女は穏やかな方でこう言うことがなかったので余計に心配になっています。 夫も私も小さい頃は大人しかったと聞いているので似てない部分に余計に心配になっています。 最近だと自分でやりたい！と言う気持ちが出てきたのかオムツ替えの袋とおしり拭きシートを自ら毎回お片付けしてくれたりお手伝いしてくれます。靴下持ってきてや散歩行くよで玄関に言ったり「美味しい？」と聞くと頬っぺに指差し美味しいポーズをする食べ終わったら食器を重ねて「した！」と言う、テレビでバスが出てきたら「バス！」と指差しします。単語も増えてきました。意思疎通はとれていますが、癇癪だけが、、と言う感じです。 怒ると癇癪の違いはなんですか？ 早期療育など聞きますし、発達障害を疑って病院を受診すべきでしょうか？ よろしくお願いします。

まもなく4才になる女児がいます。 乳児期から育て難さを感じており、区の療育機関で3才1か月のときに新版K式を受けました。 結果は姿勢・運動：DQ76、認知・適応：DQ100、言語・社会：DQ111でした。 その際、苦手なことは回避しようとするところがあるので、褒めて伸ばしてくださいと言われたのと、保育園で先生が困るようなことがあれば再相談をしてくださいとのことでした。 保育園からの指摘はないのですが、家庭では予め伝えていても気持ちの切り替えが苦手なこと、音への敏感さ、食事が進まないことなど、気になることは沢山あり、再度療育機関へ相談にいったところ、別の心理士さんに「凸凹があるので、療育を受けたほうがいい」と言われました。 新版K式を受けた際は、確かにそれぞれの領域で数値の凸凹があるとは思っていたのですが、凹が姿勢・運動だったので、あまり気にしていなかった面があります。 また療育を勧められなかったこともあり、保育園生活で様子をみてしまっていました。 現在、療育を探していまして、そこに新版K式の結果を持っていった際、姿勢・運動と言語・社会のDQの差が40あるので、本人は生きづらいだろうとの指摘を受けています。 私は正しく新版K式の結果を読み取ることができないので、先生方の見解を伺いたいです。 この凸凹差は気にすべき数値でしょうか? また、聴覚過敏があるのは、ASDの可能性が高いのでしょうでしょうか?

ADHDの7歳の息子が30分ほど前に誤ってストラテラカプセルを普段の倍の2錠飲んでしまいました。これは大丈夫なのでしょうか。どのように対応すべきでしょうか…現在普段と変わった様子はありませんが心配です。

4歳6ヶ月の息子の発達についてご相談です。私達は夫の仕事の関係で、現在北京に住んでいます。 息子は未だに意味のある発話がなく、これまで、こちらの病院やリハビリセンターで計3回、診察、問診を受けました。 その結果、2箇所で自閉症ではないと診断され、1箇所で自閉症の可能性が高いと診断されました。 現在、公立のリハビリセンターで言語（中国語）のリハビリと作業療法のリハビリを週に2回ずつ受けています。本当は日本語のリハビリを受けたかったのですが、北京ではそのような場所は見つかりませんでした。日本語のオンラインのリハビリも試してみましたが、オンラインが息子には不向きでした。 このような経緯を経て、日本で一度しっかり診断を受けて、北京でこれから過ごすにあたってアドバイスを受けられたらいいな、と私は考えるようになりました。 北京に住みながら、一時帰国を利用して日本でそのような診断を受けることは可能でしょうか？ちなみに住民票は抜いてきています。 なお、現状ではなるべく家族がバラバラに過ごすことは避けたいと考えており、私と子供だけ日本に帰国することはまだ考えていません。 このような現状ですが、もしよければアドバイス頂けますと幸いです。

現在８ヶ月です。 ３日ほど前から、手をキラキラ星の振り付けのようにひらひら動かす（特に右手）ことが増えました。 おもちゃを持つと、ワイパーのように左右に振って動かす動きをしているのですが、エアーでもよくやるので心配になってきました。 ひらひらする時その手を見ることもあれば、見ないこともあります。 最近の様子は ・普段はずり這いが好きでよくやり、気になったおもちゃに手を伸ばして舐める ・後追いが激しくなり母親が離れると泣いたり、座っているとよじ登ったりする時間が増えた ・お座りは自分の手の支えがないと出来ず、前のめりになり不安定 ６、７ヶ月検診では下手だがその他で気になることもないし、筋肉等運動面も大丈夫そうだから様子見でよい と言われた ・見えないところから声をかけると振り向き笑う。 ・あやすと良く笑う です。 お座りが検診から１ヶ月経とうとしているのに、全く変化なし。それも不安になってきました。 流産を３回していて、4回目でやっと生まれてきてくれた子です。 自分自身産後うつで、子どものことで気になることができると何も手をつけられなくなってしまいます。 今の月齢では自閉症等診断は難しいのは分かっていますが、どうか意見をいただけたらと思います。

2歳2ヶ月になる男の子ですが、癇癪が酷いです。声量が大きくキー！っという奇声で泣き叫びます。 原因はまだ遊びたい、チャイルドシートに乗りたくないです。 4月から2歳児で幼稚園に入園したのですが毎日登園時にギャン泣きです。姿が見えなくなると遊んでるようですが集団行動も怪しい...といった所です。おやつは座って食べているようですが、給食でつけるエプロンを1人だけつけてくれないようで...なんでみんなできているのにできないんだろうと焦っています。また遠足の際にも遊具の場所でみんなで集まって先生のお話を聞いたり整列したりするのですが息子は遊具に行きたい！「あっち！あっち！」といってダメよ、今はみんなと整列！あとで遊ぼうね！といっても私を叩いてギャン泣きです。みんな他の子は手を繋いでおとなしく隣に立って待っていられるのに息子は全くできず、なんでうちの子は他の子と違うんだろうと...先日思ってしまいショックで、子育て自体もう嫌になってしまっていて、障害があったら息子を育てていく自信もないし、息子を可愛いとすら思えなくなってしまっています。 やはりこれだけ他の子と比べて何もできないと言うことは発達障害確定なのでしょうか？発語はあって2語分もいくつか話すことはできます。 指差しもして、偏食もありません。 模倣もダンスを真似したり、おままごとで料理の真似事もします。 あれ持ってきて〜や、これ捨てて〜などやってくれます。お片付けもいえばやってくれます。 息子はイヤイヤ期の域を脱していますか？こんなに癇癪やみんなできていることができない子が定型発達ということはありますか？少しでも希望を持ちたいところですが、やはり療育などを検討するべきなのでしょうか？ 私自身、少しでも発達障害の特徴のようなものが見られると非常に気にしてしまい、うちの子発達障害なんだ。と思ってしまってしかたありません。

以前も似たような質問をしましたが、3歳2ヶ月の男の子の言葉の遅れについて質問させてください。 3歳前から二語文が出るようになった男の子です。 「あっち行こう」「ジュースがいい」「ねこちゃんバイバイ」「パパねんね」などやっとかなり二語文を使いこなすようになってきました。 ただやはり他の子に比べてると言葉が少ないので色々と遅れているような気がします...。 日常生活での指示は通っております。 保育園では色探しゲームなど簡単なゲームは理解して楽しんでいるようです。 お友達も何人か覚えていて「⚪︎⚪︎ちゃん」と呼んでいます。生活のルーティンなどもちゃんと入っているようです。 今度発達検査を受ける予定なのですが先生に 「言語面は低く出てしまうかも。でも子供は変動が激しいから一喜一憂しないで」と言われました。 (先生の見立てでは重度の発達障害ではなさそうとのことでしたが) 数値がボーダーや知的障害のラインから言葉が出てくるに連れて上がることってあるのでしょうか？ また上記のことから重度の知的障害を疑う要素はありますでしょうか？ お忙しいところ申し訳ありませんが、何卒よろしくお願いします。

13歳0ヶ月の息子の身長の伸びが悪く 医療機関に受診するべきか悩んでおります。 現在の身長は141cm、大体1年で5cmずつ 伸びてます。まだ声変わり等は始まっていません。 栄養機能食品を摂取したりもしましたが 今のところ効果は見られません。 主人は162cm、私は153cmで家系的にも 身長が高い人はいないのでDNA的なものも あると思います。 本人がしっかり食事を食べてくれれば まだ良いのですが偏食ということも あり食べない時はほんの少ししか食べません。 夏頃、渡米を予定している為 背が小さくてからかわれたりしないか 心配です。 日本で医療機関を受診するにしても 予約がなかなか取れないと聞きますし どうしたら良いでしょうか？ 受診するとしたら何科になるのでしょうか？今からでも治療は間に合うのでしょうか？

8歳、小学三年生の娘についての相談です。 授業参観で先生の話を聞けていないことに気がつきました。授業の内容は理解しており問題は解けるのですが、宿題をやらせても非常に手が遅く、すぐに気が散る状態です。 先日、WISC-IV検査を受け、その結果が以下のとおりでした。 全検査IQ 136 言語理解（VCI）155 知覚推理（PRI）134 ワーキングメモリー（WMI）115 処理速度（PSI）94 こちらからどのようなことがわかるのでしょうか。また普段の学習、日常の指導等で留意すべき点はありますでしょうか？

今3歳0ヶ月の子供について相談です。 2歳6ヶ月位まで授乳をしておりました。2歳になってから私が複数回飲酒をし、2〜3時間後に授乳して寝かせておりました。こちらは脳の発達にかなり影響がありますでしょうか。 息子は1歳半健診で指差しなし、1歳後半で発語がありましたが2歳以降発語が減りました。2歳台でクレーン現象あり、他人への無関心、目合わせなしでした。 2歳7ヶ月頃も発語がなく、保健センターで自閉スペクトラム症と診断され現在療育に通っております。現在発語が増え、目合わせもあり、二語文はまだですが要求する動詞が増えてきました。 冒頭にも記載しましたが、2歳児の頃の母の飲酒と授乳が知能や発達に影響しているのか教えていただけると幸いです。

9歳（4年生）の娘で、ASDとLDの診断が出ています。 時々トイレ以外の場所で排泄します。 お風呂に入っていたら、「暑いから水飲んでくる」と脱衣所に行き、バスマットの上で用を足していたり、（多分）私が買い物に出ている間、ゲームに夢中でトイレに行くのが面倒くさいのか、一人でトイレに行きたくないのかゴミ箱に用を足すなどします（我が家は2Fにリビング、トイレは1.3Fにあります。よくトイレついてきてと言われます）。4年生にもなって、なぜこういう行為をするのでしょう？ASDやLDと関係あるのでしょうか？それとも子供はこんなもんなのでしょうか？自分や夫はこんなことした記憶がなく、なぜこういう行為に及ぶのか理解ができません。

•取って欲しいものを指差す •ママ、パパ、など含む8語発語あり •〇〇どこ〜？っていうと指差す ママ、パパ、バァバ、ワンワン、にゃにゃん、アンパンマンは把握 •ママの洋服どれがいいと思う？って言うと洋服を指差して選んでくれる、自分の洋服も選べる •保育園でお昼寝できる •たまに夜泣きするけどほとんど起きない、決まった時間に寝て決まった時間に起きる •質問するとYESはうん！と頷き、NOは首振る 分からないことは首を傾げる •真似っこだいすき •靴下を足に履くものだと把握、洋服も着るものだと把握 •着替えおむつ替えも手伝ってくれる •落ち込んでると頭をヨシヨシしてくれる •ダンスを真似て踊る •手先が器用、ストローとコップ飲みできる など出来ることがたくさんある反面、 •場所環境に慣れるまで時間がかかる ママがいたら２時間ぐらいすると普通になる •保育園の先生に肌が離れると泣いちゃうのでずっと抱っこでしたと言われる •1人でバァ！など喋ってることがある •思い通りにならないと怒って近くにあるオモチャや床や服などに噛みつく •首座り４ヶ月ハイハイ10ヶ月で遅め、まだ歩けない •生まれた時低体温だった、今でも体温調節が苦手 •頭が三角頭蓋なのと手相にはまずかけ線がある •体がぐにゃぐにゃな気がする があります、、 とても不安感が強く怖いことがあるとすぐに私に飛びついてきます。抱っこしていればいいのですが病院などは私から肌が離れるとギャン泣きです 言葉が早いし理解力もあって頭が良いのかと 思っていたのですがネットで見たら、それがアスペルガーや自閉症の特徴だと書いてました、、 最近保育園に通っているのですがやっぱり娘がだけちょっと違和感があります、、 不安感が強くて環境に慣れるまで時間がかかったり、不安だと泣いて癇癪を起こしたりする子は やっぱり普通ではないのでしょうか、、

最近、色んな行動が気になってきました。 一人目の子であまり小さな子と接する機会が少なかったため、些細な行動に不安になってます。 気になること ・一歳ごろから奇声がすごい 家の外にまで丸聞こえなぐらい、高くて大きな奇声をしょっちゅうあげてます。 嬉しいとき怒ったときはもちろん、何もないときでもよく発します。（一日中聞いてると鬱になりそうなぐらい頻繁です） ・手のひらをひらひらする 最初はバイバイの練習かなと思い、気にしてませんでしたが、一人のときもたまに手のひらをひらひらさせていて気になりました。一日に5回〜10回ほど。歩いてるとき、遊んでるとき、食事のときなど。 ・よく喋る（喃語） 一日中ずっと独り言のように喋ってます。宇宙語のような感じで、身内やご近所さんにはたくさんお話できるね〜。と言われます。ちゃんとした言葉はまだ喋れません。（ママ、パパは言えます） ・癇癪が増えた 思い通りにいかないと泣きながら、尻もちをついて足をバタバタします。 ・落ち着きがない 抱っこを嫌がるときが多く、よく暴れます、、ベビーカー、チャイルドシート、ハイチェアが嫌みたいで、途中で泣きながら抜け出そうとすることが多いです。 私の膝の上でじっとすることもほぼありません。 他の子を見てると、お利口にじっとしてたり、静かだったり、どうしても我が子と比べてしまい、発達障害なのかもと検索魔になってます。多動だったり、自閉症だったり。 今後、子育て支援センターに行って相談しようと思っているところですが、他の先生方にもご意見をいただきたいです。 できること ・指差し ・人のマネ（もしもし、変顔、パチパチ） ・積み木（3段〜4段） ・一人歩き ・手遊び（歌に合わせてひげじいさんのマネをします） よろしくお願いいたします。

一歳四ヶ月の娘がおります。いつも相談させていただいております。発達状況について不安があるので、ご意見いただけると幸いです。 出来ること 発語（ママ、パパ、ワンワン、ブーブー（豚、車）、ねんね、ばあば、おそらく意味がわかって言っていると思われる言葉多） 模倣 指差し（応答等） 簡単な指示が通る 不安点 1パパ、ばあばにはべったりで、自分から抱っこ要求をしたり遊んで欲しがったり、とにかく大好き！がよく伝わります。そうすると私は眼中から消えるようで…平日ずっと一緒にいるのは私で、私と2人だとそれなりにくっついてきます。しかし土日や平日夜しか会わないパパがいなくなると大泣きするのに、わたしがたまに出かけても泣きも見もしません…母親への愛着がとにかく薄いように感じてしまいます。一ヶ月に一度一時預かりに預けても平気で遊んでいるそうです。このような場合関わり方をどうしていけば良いでしょうか。絵本の読み聞かせや、平日遊びなど積極的に行ってはいます。 2スプーン食べが出来るようになってから、お菓子以外の手づかみ食べをしなくなってしまいました。おにぎりも崩してスプーンで食べてしまいます。感覚過敏なのでしょうか。いつもワンプレート？で、一つのお皿におかずとご飯を混ぜて食べてしまいます。 3児童館に連れて行くと、興味が色々移るのか常におもちゃを持ってウロウロしています。他の子がママのそばでおとなしくおもちゃで遊んでいるのを見て驚きました。あまり落ち着きがないのですが、問題ないでしょうか。 4発語もそれなりにあり、動物や物の意味を理解していると感じることも多い反面、私への愛着のなさや人見知り、後追いがないことが心配です。お医者様方から見て気になることはありますでしょうか。