発達障害児の学習について
person10代/女性 -
発達障害（ADHD）の4年生男児の学習方法について悩んでいます。
学習に対して苦手意識が強いので、支援学級では、下学年の学習を中心に丁寧に見ています。スモールステップで取り組んでいるつもりですが、学習の難易度がすこしでも上がると、たちまち意欲が薄れてしまい、学習に気持ちを戻すことが難しくなります。
できている課題だけをやり続けるわけにもいかず、対応に苦慮しています。何か、効果的なステップアップの仕方や目標設定があれば教えていただきたいです。また、カリキュラムの学習内容の習得を目指すことにこだわらない方が良いのでしょうか。もし、そのような場合、どのような学習が有効でしょうか。
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