知的障害児の成長について

10歳未満/男性 - 2026/01/20

以前からご相談名乗っていただいてるものです。
昨年6月の5歳2ヶ月の時に田中ビネー田中検査でIQ62
4月から地域の小学校の知的支援級に通います。
診断は軽度知的障害で全体的にゆっくり
言葉の理解、表出は3歳レベルと言われています。
6月の時点では本当にゆっくりでしたがここ半年間で急成長しました。
⚫︎ひらがなの読み書きができる。
゛や゜、ゃゅょ、っなども概ね理解しています。
文章が割とスラスラ読める。
カタカナが読める。少し書ける。
穴埋めドリルなど自ら進んでやります。
絵は苦手ですが、文字が好きで頭に浮かんだ言葉やキャラクターの名前などを画用紙に書くのが好きです。

⚫︎数字はだいたい100くらいまでは数えられる。34の次は？なども正確に答えられる。

支援級でも勉強がついていけない可能性も考え知的の子や発達特性の子も受け入れている反復練習で有名な塾に通わせて始めたのですが最初にテストをした際、年長にしてはかなり進んでる方だと言われました。
数に関しては10〜15くらいまでなら指を使わず目で見て数量をとらえる力があるので、もっと大きい数も指で使わず数えられるようにやっていこうと言われました。
テストをやり次の週から通い始めたのですが、他の生徒もいたせいか使えに伏せてしまいほとんど何もできませんでした。
親がいない方がいいかと思い退出したのですが、そのあとはいたずらをしたり鍵を開けて出て行こうとしたそうです。
先生の見解としては、発達障害の子は見たことがあり、知的の子は見たことがないが割と知恵がある印象で学習に関しては今のところ全く問題なく、年長早生まれということを考えるとむしろいい方で、知的な遅れを感じない。どちらかというと行動面の方が気になる。
小学校に上がって言葉の力がついてきたら普通に勉強できるようになるのでは？とのことでした。
営業トークかもしれませんが知的の子にはかなり踏み込んだ発言だなと感じました。

知的支援級は一年生でひらがなのみ、足し算までいかないという学校もあると聞いているので、本人に合わせて、塾や家で進めていければと思っているのですが、
今後IQの変動や、診断が変わったりする可能性はあるでしょうか？