一斉指示が通らない、就学はどうしたら

乳幼児/女性 - 21時間前

年長の女の子です。
乳幼児検診では今まで指摘はありませんでしたが、年中〜年長にかけて担任の先生より一斉指示が通りにくいとの指摘がありました。

現時点では具体的な話はされていませんが、今後療育や通級が必要なのか、普通級では難しいのか、苦手なことを共有されただけなのか、どのレベルの状態なのかが分からず心配です。

クラスに向けて指示した後、他の子たちはすぐに動き出すのに、娘だけ困った顔をして固まってるようで、促すとようやく動き出すそうです。
わからないと訴えられないことや、話し合いで積極的に自分の意見が言えないことも気になっているようです。

参観日や習い事(グループレッスン)、園外でお友達と遊ぶ様子を見ている限り、あまり浮いてる様子は見られません。
みんなと同じように行動したり、習い事の先生の指示(前に集まってなど)にはすぐに行動できているし、手紙で自分の気持ちを伝えたりはできます。
園で先生の指示と違うことをしてる子に注意したりする様子もあり、自信がないとか内気とも違う感じです。

なんでわからないって言えないの？と聞くと「怒られるのが嫌だから」、なんでわからなくなっちゃうの？と聞くと「イライラされるとわからなくなっちゃう」と言います。

怒られることに敏感なのは、私が普段怒りすぎてるせいかな？と反省しつつ、それだけではないようで、言葉の意味がわからない場合があったり、複数の指示に混乱しやすかったり、複合的に原因があるように見えます。

自由なお絵描きや工作は好きで、よくやっていますが、作業工程を指示されて作るのは苦手なようです。
やり方を指示されるタイプの制作を嫌がる事はありませんが、わからなくなって固まっています。

一度理解すると動き出せるし、後日また作ってと言えば、やり方を覚えていて作ってくれますが、理解するまでのスピードがワンテンポ遅いようです。

一つ一つやることを区切って指示すれば、わりとできるように感じますし、それ以外に困り事や周りとの差は感じませんが、このような特性がある場合、普通に就学しては困ることになるでしょうか？

一年一年、できるようになったことが増えて、成長を感じていますが、これに関してはそのうちできるようになると安易に考えるのは良くないでしょうか？