指示が通りにくいに該当するQ&A

年長の5歳の娘、来年４月から小学生です。 年中の時に全体指示が通りにくいとのことで市の発達検査を受けました。 結果は知的遅れ無しでしたが凹凸ありとのことでした。 新版k式結果↓ 発達指数　90 認知　97 言語、社会　85 来年小学校入学とのことで就学相談で病院を受診、診断はASD、ADHD（不注意型）ボーダーラインゾーンとのことでした。 普通級と通級を併用しようと思っています。 困り事は排便についてです。 オシッコは3歳で完了、おねしょやお漏らし含め失敗はありません。 しかし、いつまでたってもウンチだけオムツに履き替えて、立った状態じゃないと出ません。 幼稚園や外出時は我慢し、漏らすことはありません。 自宅で履き替えてします。幼稚園でどうしても大がしたくなった時は 一応トイレに行くみたいですが、結局出なくて早退、という事が数回ありました。 いずれ外れると思っていましたがなかなか外れず困っています。 今までオムツに履き替えてキッチンに隠れてしていましたが、最近は トイレ内で立ってできるようになってきました。 便座に座ると出ないらしく、 普段の偏食、少食からくる便秘も関係しているかもしれませんが、 便が柔らかい時もオムツでしたがるため、結局何が原因かわからず 練習も進まず、途方に暮れています。 排便に関わる身体の発達が遅れていることもあり得ますか？ こんな状態で入学して大丈夫なのか非常に不安です。 座ると出ないなら、 私の力だけではどうにもならないようにも感じます。。 発達を見てくれた主治医は、 早寝早起き、栄養バランス、運動、 などありきたりな話だけでした。 ASDの薬なども勧められましたが、 今のところ薬を使いたくはありません。 排便に関しては小児科にかかった方がいいのでしょうか？ よろしくお願いします。

今年小学1年生になった息子のことです。 他の子へ手を出す事が多く担任の先生のからその事で指摘がありました。 この2ヶ月でちょっとした押したり、肘でついたりなどの小さいものだと2〜3日に一度 相手が泣いてしまうようなことが4度、そのうち一度は顔を引っ掻いて怪我をさせてしまいました。 3歳児検診では何事もなく終わりましたが 幼稚園に入った頃から徐々にこの様なことがふえだしてやはり引っ掻いて怪我をさせてしまったことが2度ほどあります。 この頃はまず相手からちょっかいを出されたことが引き金で手を出していたためお互い様、と言うことで幼稚園の先生からもそこまでの問題は言われませんでした。 就学時検診でも特になにもなく… 小学校の先生からは回数が多いこと、原因がささいなこと（移動するときにちょっと当たったり、椅子で足を踏まれたり）なのに口ではなく手を出してしまうこと。 そして集団でいるときに指示が通りにくい。 集中力がきれてしまうことがある。 この3点を主に指摘されました いろいろ調べてみたらＡＤＨＤの項目に当てはまることが上記以外にも（運動が苦手、夜尿症が毎日あるなど）多いと思います。 主人は否定しますが私はここまで疑っているため、このような場合は保健センターなどで相談せずに病院で相談をした方がいいのでしょうか? 埼玉県在住なのですがその場合、どのような科がある病院で相談すればいいのでしょうか? それともやはり保健センターで相談をしてからのほうが良いのでしょうか? 漢方薬も効くというようなことも書いてあったので市販の漢方薬で試すのもいいのでしょうか? あまりに手を出したり、注意を受ける頻度が高いのでどうすればいいのか焦っています。

1歳2ヶ月の娘が自閉症など障害があるのでは？と何度か相談させて頂いていますが、また不安に感じる点があり相談させて頂きます。 今言葉は少し出てきましたが、発音が不明瞭で心配です。ハッキリ発音できるのは、ママ、パパ、マンマ、チャチャ（茶）ブー（車）、ジジ、バイバイ、ワンワン、イヤ位。後は抱っこをダック、いただきますをダキ、アンパンマンをパなど赤ちゃん言葉＆不明瞭な発音が多いのですが、次第にちゃんと言えるのでしょうか？またこれらは有意語としてカウントになりますか？ あと、癇癪とまでは感じませんがワガママというか気ままというか、欲しい物が貰えない、遊んでいる途中で制止させられる等思い通りにならないと外でも寝そべって泣きます。切り替えは割と早いと思うのですが、物分りが良い他の子を見ると短気な娘が心配です。ポイして、〜持ってきて等簡単な指示は理解してますが、遊んでいたり気が乗らない時は指示が通りにくく、おいでも理解していると思いますがなかなか来ず、待っててと言っても待っていられません。イヤイヤも多く、ダメと言っても聞かず同じイタズラを繰り返す娘はやはり発達障害など問題ありますか？ 運動発達は順調で11ヶ月で歩行。要求や何か見つけた時は親の顔見て指差し、応答も間違いも多いがします。積木は5個積む、パチパチ等の真似や音楽に合わせて体を揺する、ぬいぐるみにおやつをあげたり、頷きや首振りで意思表示する。今の所拘りはないと思います。抱っこは好きで甘えたりもします。1歳から保育園に通ってますが、他の子に比べ落ち着きがなく、皆すごくお利口さんなのに娘はマイペースというか発達が遅れてるのではと不安でいっぱいです。

こんにちは。 いつも息子の事でお世話になっています。息子は2才2ヶ月になりますが、まだ有意義語はありません。 言葉の理解や状況は把握しているとは思うのですが物真似や指さしもあまりありません。 2才前から保健士さんに勧められ市の親子教室に通っていますが、先日療育センターへの通学を強く勧められました。 私は一歳頃から色々何か遅いと小児科医の先生に相談してます。今回も言葉の遅れを相談しましたが「自閉症には思えない。」と言われています。 病院では息子は状況がわかっているのか診察されていても先生に愛想を振り撒いたり、聴診器をあてるときも自分からバンザイしたりとか従順です。 しかし、親子教室では保健士さんの問いかけには無視、おやつの時でも座らず走り回っていました。 今まで通っていた時もそんな感じです。 他のお友達には自分からコミュニケーション?を取りにいきますが、追いかけっこぐらいです。 また2才になったころから手を繋いで歩けるようになりましたが、公園では鳩や興味のあるものに何処まででも走ります。 他のお友達の音のでる三輪車のスイッチに夢中でそれに執着しています。 すべりだいとかも好きですが、砂場には無関心です。 自動ドアも好きで開いたり閉まったりするのが面白いか走ったり戻ったり気がすむまでしてます。保健士さんは「みんなの列から離れていってしまうし、指示が通りにくい」と言われました。 私が見てる限りいつもそうかと言われるとそうとも思えません。 2才2ヶ月であれば集団から離れたりするのは珍しくないと思うのですがこういった行動は療育を視野に入れないといけないでしょうか? また自閉症は場面を使い分ける事も出来ますか? 息子はよく甘えますが一人遊びをしている時のギャップが激しいです。寝る時に私がいないと泣いて走ってきたり親の認識も出来てますがよろしくお願いします。

2歳4ヶ月の男児 2歳になる前に保育園の先生から発達がゆっくりと言われました（12月末産）名前を呼んでも振り返らない、みんながお着替えてしてても走り回っている。やっていいことと悪いことの区別がついていない。言葉も遅く指差しもしませんでした。 しばらくして名前を呼んでも振り返るようになり、指差しもするようになり、単語がたくさんでてきました。これなぁに？と聞くと知ってるものは答えてくれます。（アンパンマンのキャラクターや車の種類、色や形、おじいちゃんや、知り合いの名前）車で病院の前を通ってここはどこって聞いたら病院と答えます。2語分も少しでてます（おしっこでたー、抱っこして、ジュースちょうだい）目も合います。弟が産まれて私に凄く甘えん坊になりました。歌が大好きで色々な歌をすぐに覚えて歌っています。 発達障害をみれるリハビリセンターを予約しています（8/10） 日に日に成長してきているのでリハビリセンターに行くのをやめようかと思っていたのですが、保育園の先生に行くのを迷ってると言うと診断がでるでない別として、アドバイスをもらったり、〇〇君のためになるのではないでしょうかと、お医者さんに日々の様子を伝えるためにも同行したいと言われました。そう言われて行く方向で考えているのですが… 現在、園では、椅子に座ってお話がきける。脱走などしない。好き嫌いほとんどなくいつも給食おかわりする。毎日楽しそうに登園しています。 ただ全体の指示が通りにくい（どうしたらいいか不安そうにしている）そうで、個別に指示すると理解するとのことです。2歳4ヶ月で全体の指示が通らないのはおかしいのでしょうか？ 私が気になっている事はオウム返しがある。怒っても笑う時がある。顔色が読めない？でも逆ギレするときがあるの怒られてるのはわかっている。 発達障害の可能性はありますか？

1歳8ヶ月なりたての子の発達 ▲心配なこと ・発語指差しなし ・できていた事が出来なくなる ・自販機、エレベーター、等他の子と違うものが好き ・外で後ろをついてこない。手はつなげる。興味のある物見つけたら無理走り出して親の事のこと無視。 ・人見知らない？すぐこんにちわする。タッチ求めに行く。ついて行く ●発語は『おいしー！あった！タッチ！バイバイ！』名詞の発語はママすらない？これはやはり発語なし？ ●宇宙語のような言葉は多く1人で喋ってる時もあれば1人で笑ってる時もあり不安。大人に語りかけるように話してくることもある。 ●指差しはあった！の言葉と共に何かを指差したりとって欲しい物を指差しする。絵本で〇〇どれ？と聞くと何かは指差しするが間違ってる。 応答の指差しができない。この時期にしては遅すぎる？物の名前の理解がないように思う。たまにクレーンもある。 ●後追いも少なくママを求められることがあまりない。最近は寝る時だけ絶対にママしかダメ。これは求めてるのではなく一種のこだわり？ ●家の中では呼んだら出てくる。簡単な指示通る。お茶持ってきて、オムツポイして、クック履いて、お手手洗って、ないないして！ 心理士さんには、目が合わないと言うことはなく人にはしっかり興味がある。感情も豊か。自閉傾向は感じにくい。ママを意識しながら遊んでる。運動面や細かい手の使い方もできている。おもちゃの使い方もわかっている。気になるのは、興味が移りやすく集中が続かない事。それゆえ目が合わなかったり指示が通りにくいと感じるのだろうと言われました。発達外来は現時点で何か問題があると言われるタイプの子ではないから難しい。発語の遅れも現月齢では個人差がありなんとも言えない。運動発達が早い為凸凹は感じやすい。というお話でした。 医師の先生から見てこの子の発達度合いはどうでしょうか？

○2歳10ヶ月、2語文が出ません ○発達遅めです ○強い発達特性、知的障害の有無について不安に感じております ○療育には通っております 2歳すぎの時は自閉特性が強めに出ていたようですが現在、言葉やコミュニケーションがかなり広がってきており特性が薄くなったと臨床心理士さんに言われました。 以下、現在の普段の様子です。 端的な情報になりますが見てご判断いただけると嬉しいです。 <言動について> ■現在有意語は100単語ほど(名詞/形容詞含む)です。二語文はほぼ出てません ■単語+指差し+ジェスチャーでいろいろ伝えてくれます (例)おやつコーナーを指さして「チョコ」という、 うんちー！と言ってオムツを触る(うんちが出た) ■テンションが上がるとつま先立ちをするのが気になります <コミュニケーションについて> ■ 指示は通っておりコミュニケーションはとれていると思います(オムツはこう、手を洗うよ、電気切って、などの指示はしたがってくれます) ■比較的一人で黙々と作業するのが好きです ■ぬいぐるみのお世話、本に描いてある食べ物をつまんで親に食べさせるフリ、親と本を読んで読み合わせ、洗濯物をしていたらカゴから服を出して渡してくれる、親が描いたイラストを何か当てるクイズなどがブームです ■色や動物の区別がついています <保育園での様子> ■集団に入ると指示が通りにくかったり、切り替えが苦手なことによる癇癪がある ■順番待ちは難しい ■同年代の子とも関わったり手を繋いだりするが、気が乗らない時は手が出たりする ■身辺自立はほどほどにできている様子(帽子を脱いで指定の場所に置く、靴を履く) ■保育士さんのサポート有りきですが、工作や散歩、リーベなども参加できているようです こんな感じです。ぜひご意見お願いします。

お久しぶりです。いつも先生のコメントを読ませていただき勇気、元気をいただいてます。以前何度か相談させていただき、妹(2歳5ケ月)は2歳前の発達検査で、すべての項目年齢以上の事ができてるので、問題なしと心理士さんから言われ、市の教室も卒業、とても人の痛みのわかる優しい子で、お友だちがいると嬉しくてすぐに飛んでいきます。姉(小2)は1年生の夏休み、発達検査を行い、言語理解121～104 動作が96～81注意記憶115処理速度109～91と偏りが出てしまいました。広はん性発達障害と診断されましたが、1年の最後の懇談会では穏やかで勉強も丁寧なので成績もよく、友達にも優しいと誉めていただき、発達障害を疑うことは全くないと言われました。(学校側には、娘の特性として苦手な事を伝えていますが、診断名は話してません。)家庭でも、怒るキレるが、ぐっと減り、我が家の合言葉(腹が立ったら「まぁいっかぁ!」)と呟きながら気持ちの切り替えができています。妹の面倒をみたり、姉妹お互い楽しみながら仲良く遊べるようにもなってきました。2年生になり環境が変化したものの、スムーズに生活しています。2年の担任の先生から家庭訪問の際、おっとり穏やかで、友達とも仲良く過ごせているが、マイペースであまり慌てない事、少し指示が通りにくい事が二回くらいあったとお話があり、療育センターを受診した事本人の苦手なことを伝えて、できれば席を一番後ろから前方に替えていただけたらとお願いしました。私も今月参観日に行き、先生の指示が八割通っていないけれど、周りの友達の声かけや、本人が、指示はわかっていないけれど、時間遅れで周りを見て状況を判断して行動している様子を見ました。 続く

何度も相談させていただいています。 ２歳５か月になる男児です。３月末の生まれの早生まれです。 この４月から保育園に通いだしましたが、保育園から発達について指摘がありました。 ■保育園からの指摘事項 ・一斉指示が通りにくい ・座っていられない ■個人的に気になるところ １歳ころから落ち着きはない子だと思っていました。保育園では座っていられない、立ち歩いてしまうようです。未だにテーブル付きのチェアに座らされています。友達や大人数がいると興奮するようです。保育園に行くとテンションが上がり、そのテンションのまま、お友達を触ったり、時には抱き着いてしまうこともあります。お友達に構ってほしいのか、ちょっかいをかけます。集中力は無く、衝動性が高く、恐らくですが、集団でのダンスとかはまだできないんじゃないかと思います。 ■できること 言葉は2語文3語文出ていて、コミュニケーションに違和感はありません。言語理解も十分だと思っています。少しだけオウム返しのようなものもあったと思います。お散歩でも手をつないだり、手を放しても後ろからついてきます。買い物の際もお利口についてきます。気になる商品は触ってしまいますが。公共交通機関も30分程度お利口に乗れます。癇癪は無いと思いますが、思い通りにならないと物を投げたり、叩いたり、口をブーっとならします。家では何かに集中しているときでも、「〇〇やって」と指示すれば大体できます。進んで踊ったりはしませんが、踊り動作の真似は下手ですが一応できます。いたずらとか悪いことをしたとき、注意すると止めますが、少し経つと繰り返します。その他こだわりとか、変な行動とかはあまり無いと思います。 まだ２歳５か月で、これから落ち着きもでてくるのではと思っています。 ただ、この状況だと、発達障害（ＡＳＤ、ＡＤＨＤ）の可能性は高いのでしょうか。

何度も質問して申し訳ありません。1歳9か月の息子のことです。 1歳半で発達遅れに気付き、関わりを増やしたところ成長が見られています。 ・言葉はママ、にゃんにゃん、おいしい等発音不明瞭なものを含めて15〜20語 ・喃語や宇宙語をよく話す ・親の言うことはわかる ・模倣や家事の真似をよくする ・指差しあり ・ままごとが好き ・こどもがすき ・人見知りと後追いあり ・共感性あり ・表情豊か 心配ごとは、 ・頷いたり首を振ったりして肯定や否定をしない ・散歩の時に家から少し離れると座り込んだりだっこを求めて歩かない。家の敷地内は手を繋いで歩ける ・児童館等の屋内(特に初めての場所)では走り回ったりおもちゃを次々触ったり他の子どもが持っているものを奪い、指示が通りにくい。家ではじっくり遊べる。ベビーカーや食事の時は大人しく座っている ・みんなで座って粘土をしていた時、興味がない様子で立ち上がってうろうろしていた ・女の人の高い声が少し苦手 ・性器をオムツから出して触る ・丸が書けない ・たまにその場でくるくる回る(こちらに手を振ってから回り始めます。遊びだと思っていたのですが常同行動でしょうか) ・音楽に合わせて踊らない ・たまにクレーン現象がある もしかしてASDやADHDの特徴があるのかなと思いますが、育てにくさがないので親は困っていません。ただ4月に入園するので、散歩をしない、みんなと踊らない、性器を触る等で困らないようにいい対応があれば教えていただきたいです。落ち着きのなさが少し気になるのですが、感覚統合というものは有効でしょうか。また、小麦粉や牛乳が発達障害に良くないという情報がネットにあったのですが本当ですか。妹が泣くとあやしたり、姪にお菓子を食べさせたり優しいところもあります。気になる点があればご指摘をお願いします。