1歳10ヶ月発達に該当するQ&A

まもなく4歳になる双子の場面緘黙疑いについてです。 幼稚園へ入園して１ヶ月になりますが、園ではほとんど話せていないようです。 １ヶ月以上、話せない状況が続くと緘黙症の可能性があるとのことですがまだ様子見をしてもいいのか、然るべき機関へ相談すべきでしょうか。 （体調不良などでトータルで10日くらいお休みしたりもしてるのできっかり１ヶ月は登園してません） 2人の園での様子を聞くと、朝の出欠確認では手を挙げて小さい声で「はい」と言えている。 トイレは決まった時間に行くので漏らしたことはまだない（それ以外のタイミングで自分から申し出てはまだ言っていない様子）というような感じみたいです。 元々人見知りもあり慎重な性格なので、まだ環境に慣れてないだけかなと思っていたのですが先生から家ではどうですか？や（以前通っていた）保育園ではどうでした？と聞かれるので、発達面で何かあるのか？と少し心配になっています。 保育園に通っていた時に発達が気になる等とは言われたことは無かったです。 家ではよく喋りますが、病院等で話しかけられると黙り込んでしまうことは以前からありました。

3歳0ヶ月の子どもについて質問です。 言語発達遅滞(1歳半で数単語、2歳前後で一度見られた発語が消失、再び喃語から単語へと徐々に増え、2歳10ヶ月で拙い2~3語文)の診断を受け、療育に通っています。 私から見ても発達の特性（アイコンタクトが苦手、クレーン現象、初めてのことへの不安が強い、疲れると注意散漫になって指示が通りにくい、「ママ見て！」がほぼない）があるように感じます。 一方で、他者に関心があって真似や並行遊びが好きだったり、「誘ってもらえそうな空気を読んで、上手く遊んでもらっている(療育の先生談)」だったりという部分もあり、言語理解も良好です。 そのため、診断を付けてもらった先生(療育開始前に2回受診したきりです)、療育の先生方、STさんには「他の子よりも少し手をかけてもらえば保育園でも大丈夫」と言われ、このSTさんからは「発達障害の傾向はあるけれど、薄れると思う」との助言をいただいています。 そこで気になったのですが、成長とともに特性が薄れるということは実際にあるのでしょうか？ ただの体感の話で申し訳ないのですが… 私(極端な忘れ物の多さ、じっとしていられない、幼稚園で友達に馴染めないなど)や子の父親(成績はいいのに国語の問題が解けなかった、視線が合わない、一度決めたことを変更するのが苦手など)にも発達に特性があったのではないだろうかと感じてはいますが、年齢とともに薄れ、多少の困りごとを抱えつつも社会生活には適応していると(自分では)思っています。 なので、子どもにもそうなることを期待したい気持ちがあります。 また、傾向が薄れるということがあるならば、最近ネットで見かける『過剰適応』(これが医学用語なのかも分からないままお尋ねします。すみません…)とは違うのかということも、合わせて教えていただければ幸いです。

もうすぐ3歳になる娘ですが、現在の睡眠時間は就寝が19時から20時起床は6時から7時といった感じで早寝早起きで一日ﾄｰﾀﾙ10から11時間だけです。昼寝は2歳すぎからしなくなり、2歳8か月くらいまでは夜19時から朝8時まで一日ﾄｰﾀﾙ12、13時間寝てくれていたので、昼寝なしでも夜ぐっすりならいいかと安心していましたが、ここ2、3か月前から朝6時から7時に起きるようになり、睡眠時間がかなり減ったので心配です。ちなみに昼寝なしでも就寝まで手におえないようなグズリはなく、夜の睡眠はぐっすり朝まで寝てくれて寝起きも爽快で私より良いです。 同月齢の友達が多いのですが、昼寝を2時間しているのに夜は21時から朝8時くらいまで寝てﾄｰﾀﾙ13時間寝ている子もいて、寝る子は育つというけど、その子は頭よかったりするのかなぁと考えたり。うちの娘は身長も体重も標準内でも上の方だし、好き嫌いなく何でも食べるし、言語発達も上等で発達面の心配はしていないのですが、あまりに寝ないことだけが心配です。2、3歳の子ってどのくらい一日ﾄｰﾀﾙで寝ていたらいいのですか?昼寝はしたがらなければさせなくていいのですか?教えて下さい。

2歳1ヶ月の息子の発達についてお聞きしたい事があります。息子はとても言葉が早く、1歳半の時には三語文、2歳前には普通に文章で話し会話が成立しています。そして記憶力がとてもよく、教えた事はすぐに覚えたりします。物の名前を始め、今では数字の1から10、アルファベットを読む事ができます。ABCの歌も歌えます。数字やアルファベットは間違えることもありますが考えて言い直します。色も原色から黄緑、水色、ピンク、オレンジ、白、黒、灰色、紫、茶色など2歳前にわかっていました。先週色のついたブロックの裏に数字が書いてあるおもちゃを購入したのですが、黄色は1！ピンクは5！など組み合わせを全て覚えていました。歌もテレビや歌の流れる絵本で覚えたようで、色んな歌を歌う事ができます。(歌詞は完璧ではないです)2歳にしては記憶力が良いと思うのですが、記憶力が良すぎるのも発達に問題があると聞いたことがあるので心配になりました。今はアルファベットや数字が好きで、それも自閉傾向があるというのを見て心配しています。異常に好きな感じはなく、見つけると「これは〇〇！ママ、わかったよ〜！」と言ってきます。わかるようになって嬉しくて、褒められるので余計に興味があるのかなとも思います。歩く時に数歩つま先で歩くのも気になっています。同じくらいの子との関わりは一緒に遊ぶ事もありますが自分のやりたい事優先で遊んでいる途中に違うところに行ってしまう事が多いです。大人の人の方が好きで、一緒に遊んでもらおうとします。以上の事から発達に関してどう思われますか？

お世話になっています。タイトルの通り共感の指差しについてご相談させてください。 【プロフィール】 ・娘 ・１歳４か月 ・指差しは９カ月からある 〇できること ・指示理解ができている（〇〇もってきて、オムツポイしてなどの指示に従える） ・１０程度の意味のある発語がある。 ・バイバイ、いただきます、ちょうだいなどの言葉を状況に合う形で使うことができる。 ・見てほしい物があると持ってくる。 ●気になる点 ・物を持ってきて見せてくれたり、お菓子の袋をもってきてくれたりするが、顔を見ないで物や私の手を注視している。 ・初めての場所でも１０分程度親にくっついた後は、1人で気になるところにどんどん行ってしまう。その際、名前を読んでも振り向かない。 ・つま先歩きを一日に一回程度見かける。ほとんど気にならなない。 ・人見知りが６カ月～あったが、１歳を機にほとんどしなくなった。 【相談内容】 （１）娘は現在、指差しのうち「感動の指さし」をしません。それ以外の「発見」「要求」「応答」などは全てできます。 娘のように「感動の指差し」のみやらない子供は多いのでしょうか。それとも、定型発達の子供はほぼ必ずこの「感動の指差し」をするものなのでしょうか。ちなみに、指差しではないですが、気になる物や新しく見つけたものなどは直接持ってくることが多いです。 （１）上記に記したプロフィールも考慮したうえで、自閉症や発達障害の疑いが現時点であるかどうかお聞きしたいです。診断できないのは承知のうえですが、どうしても気になってしまいます。（１）、（２）についてご回答よろしくお願いいたします。

明日で1歳2ヶ月になる娘が、まだ歩行も発語もありません。おすわりが完全に安定したのは8ヶ月後半、つかまり立ちとハイハイ10ヶ月と、全体的に遅めではあります。 検診で引っかかったことはありません。 発達クリニック等で相談はした方が良いでしょうか？ 現在は ・床から一人で立つ ・伝い歩き ・手押し車での歩行 ・喃語 ・はーい、バイバイ、いただきます、ごちそうさま、キラキラ、おいしい、などはできる ・化粧をするところなど大人の動作の真似はする ・ごはんとおかずを差し出し、食べたい方を指差して選ぶ 等はできています。 動作の真似はするのに、言葉の真似はしようとしません。 読んだら振り向くし、パパが帰ってきて玄関が開く音がすると向かうので、耳が聞こえづらい等はないと思います。 不安で仕方がないため、発達クリニックに相談しに行こうかと思っていますがこのくらいの小さい子でも相手にしてもらえるでしょうか？ また、歩行や発語を促す練習方法等ありますでしょうか？ 何か娘は体や脳に問題を抱えている可能性はあるのでしょうか？ よろしくお願いします。

来月で1歳になる女児です。 2週間ほど前より右手を胸に当てトントンとする様子が度々見られます。また胸元の服をよく口に入れます。 ハイハイは10ヶ月終わり〜11ヶ月の頃にやっとし始めましたが、あまりする所をみません。（掴まり立ちはよくします） また身体が他の子に比べ柔らかいような気がします。 9ヶ月検診の時点では体重の伸び、頭部、身長の発達の指摘は受けませんでした。 目線は合い、くすぐったりあやせばニコニコし笑い声をあげます。おもちゃやスプーンにも興味を示します。 そのほかですが便秘もみられ、ラクツロースシロップを服用していますがそれでもなかなか改善せず、度々浣腸をします。 コミュニケーションや発達に戻りがないことに関して気になる点はありませんが、特徴的な手の仕草、ハイハイが出来ない、便秘などレット症候群に当てはまる項目が多く不安です。 一度医療機関に見てもらうべきでしょうか？ もう少し様子を見てからの方がいいのか、その場合はいつごろがよいのか、ご回答よろしくお願い致します。

一歳9カ月の息子ですが、まだ意味のある言葉が10～15個位しか出ません。(喃言はよく出てますが)特に気になるのが、指差しは出来るのに単語が出ないんです。「アンパンマンどこ?」と聞くと「これ!」と指差ししながら言うのですが、私が「これは誰?」と聞くと「…これ」となります。名詞の全てが「これ」の状態です。簡単なお手伝いもできるので、私の言っている意味は理解しているようです。理解しているのに、それが言葉として出てこないのが心配です。あと私が叱っている時に睨んだり、下を向いて固まったり、聞こえていないかのように振る舞ったりします。急に「あ～～!」とか大声を出したりもします。 発達障害でしょうか?

生後10ヶ月の娘ですが、検診でハンカチテストだけパス出来ず、1歳までに出来なければ発達障害の検査をしてみた方がいいと言われたと妻から聞きました。 試しに自宅で仰向けの状態で顔にタオルをかけてみても、確かにタオルを取るような素振りはありませんでした。 ただ、その後座った状態で頭からタオルをかけてみると、しっかりと掴んでタオルを取りました。 数回試しましたが、毎回ちゃんと取るので偶然ではなさそうです。 座った状態で行ってもハンカチテストと考えていいのでしょうか？ それとも寝ている状態が重要なのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

生後10ヶ月になったばかりの女の子です。お座りができず小児科を受診しました。低緊張や、逆に緊張が高い、脳性麻痺の可能性は今のところなさそうだと言われました。しかし、お座りができないことに加え、微細運動(物を左右の手で持ち替える、小さいものをつまむ)ができないため、1歳を過ぎたら再度チェックするとのことでした。今現在、低緊張や緊張が高いなどがみられなくても今後、症状が現れることはあるのでしょうか？あと、ハンカチテストで左手でしか払いのけることが出来なかったのですが(左手を抑えて行った)、これも発達の遅れですか？