アスペルガー相談に該当するQ&A

アスペルガーの娘(16才)がおります。小3の時、登校しづらくなり、小児科・区の教育相談・小児科のカウンセリング・小児児童精神科などを回り診断を受けました。 感覚過敏やルールをきちんと守りたがるなどの特性を持っていることなどを知りました。言語が有利です。 小4の秋から学校ではなくフリースクールに通い、中学は少人数の私立校をさがして入学し、1、2年は登校出来ていましたが3年の二学期からまた学校に入れなくなり昨年の今頃は、そのまま高校に上がりたいという娘の気持ちがあったので学校との話で、取り合えず毎日一時間でも登校出来ればなんとかとなり、毎日私が学校まで送って行っていました。 高校に入学出来ましたが、ドクターやカウンセラーから無理なくやるよう言われていて、学校も分かって下さり、行事を休んだり、保健室を利用したりしながらやっていましたが、また昨年11月末から登校出来なくなりました。 大変なのは分かっています。でも、色々手助けもして、専門家にも見て頂いていても普通の生活が出来ないのかと思うと、今の高校を辞めることになりそうで通信制などを探さなくてはと考えると、何も手に付かなくなり独り言を言っていたり、叫びそうになったりします。 学校に出向いたり、娘を病院に連れて行ったりで時間を取られるのに、家事をさっさと片付けられなくなり、主人もイライラさせてしまっています。 娘の為には何をすれば良いのか?、今までのことは間違っていたのか?これからどうすれば良いのか?すぐには答えが出ないことだと分かっていても、このことから離れられなく、他のことが出来なくて、家事がたまり、主人を怒らせて悪循環で具合が悪いです。

4歳になったばかりの、アスペルガー特性のある男の子の引越しに関するご相談です。 発達クリニックに通っており、ASDの特性があると言われています。 まだ検査はしておらず、確定診断ではありません。 言語能力は高く、知的な遅れは見られません。 今年の4月から保育園の登園拒否があり、本人と話し合って、現状は週4日短時間で登園しています。 園では、制作活動など決められたプログラムは拒否して参加出来ない事が多いですが、自由遊びの時間は、友達と遊ぶことも出来ています。 自分にとって身近なもの、大事なものにほどこだわりが強く、頭で描いていたイメージと違う時、思い通りでない時は、癇癪を起こすことがあります。 例えば、「保育園から家に帰って来た時に、自分のベッドのマットレスが干されていた事に癇癪を起こして母親を叩いた」などの事が日常的にあります。 家で遊んでいる様子を見ていると、目に入ったものからすぐに新しく発想が浮かんだり広がったりと、どんどん遊びが変化していって、ADHDっぽさもある？と感じます。 家庭の事情で、小学校進学までに引越しをしたいと考えているのですが、本人が「同じ壁、同じドア、同じ部屋じゃないと嫌」と言っていて、現状では難しいかと感じています。 こういった場合、下記のどちらが予測されますでしょうか。 ご意見を伺いたいです。 1.長く住めば住むほど、家に対するこだわりが強くなる →今のうちに引越しをした方が良い 2.成長と共に、家に対するこだわりは減っていく →今は情緒の安定を優先して、引越しは待った方が良い よろしくお願いいたします。

発達検査の見方を教えてください。 小学２年生、アスペルガー診断の娘がいます。 2年前に発達検査を受けたのですが、この2年間、娘の特性を理解しきれてないところがあり、ストレスを抱える日々です。 旦那に説明するにもわたしの理解が甘いせいでうまくいかない事も多々あります。 なので初心に戻り、発達検査の結果を取り出してみたのですが、ネットで調べてながら見てもよく分かりません。 WISC4 〇全検査100 〇言語理解103 （・類似10・単語12・理解10・知識10・語の推理12） 〇知覚推理109 （・積木模様11・絵の概念15・行列推理8・絵の完成12） 〇ワーキングメモリ103 （・数唱9・語音整列12・算数9） 〇処理速度83 （・符号7・記号探し7・絵の抹消6） K-ABC 〇継次処理117 （・手の動作8・数唱14・語の配列16） 〇同時処理99 （・絵の統合13・模様の構成11・視覚類推8・位置探し7） 〇認知処理108 〇習得度125 （算数118・なぞなぞ118・ことばの読み116） これが、5歳10ヵ月(WISC4)と5歳11ヵ月(K-ABC)の時に受けた検査結果です。 検査を受ける前に、自治体の心理相談では、「知的には問題ないが社会性がない。自分で習得するのは不可能」と言われました。 この数値・項目が、何が得意で不得意なのか… どう対応すればいいのかが、わかりません。 アドバイスをよろしくお願いします。

宜しくお願いします。３歳３ヶ月の長男のことでご相談させていただきます。３歳になるまでは、ことばの数が少ないものの、大人の言っていることは殆ど理解でき、保育所でも、問題なく過ごしています。 ようやく、３歳をすぎて、沢山の言葉が出てくるようになり、とくに、数字と何歳かと言う問いにも答えられ、あいうえおの認識もある程度あります。興味に偏りはありませんが、アスペルガー障害の症状に、コミニュケーションよりも、数字と文字に強い子は、問題があると書いてあったので、不安になりました。東日本大震災からあと、テレビ番組がないせいで、アンパンマンのあいうえおのDVDばかりをみせていたせいと私も祖父母もかしこいねと褒め称えたせいか、息子も嬉しくて記憶したのだと思います。反抗期も重なり、無理強いして教えても息子は、プンプンします。癇癪もたまにありますが、スーパーの買い物もお出かけも言い聞かせば、理解してくれます。そして、中々、乳離れができません。保育所帰りと寝る前と叱られたときにです。上の子もでしたが、夜中におっぱいを欲しがり、私がそばにいてくれると安心するようで、やめたくても中々です。そして、１度眼科でみていただきましたが、光が指す、懐中電灯で、目を照らされるとき、何か物を見るときのみ、瞬きをします。眼科医には、チックぎみですと言われましたがことばが遅いせいもあるのかもしれません。息子は育てにくさはありませんし、障害もあるようには思いませんが、３歳健診が近付き、ナーバスになっています。周りも、ことばが遅いせいで、障害扱いをされ、育児ノイローゼになっているとも聞きます。悩みすぎなのでしょうか。ご回答宜しくお願いします。

何度かこちらで質問させて頂いている者です。 現在2歳1ヶ月になる娘がいます。 寝返り(6ヶ月)、ハイハイ(1歳)、あんよ(1歳4ヶ月)と遅めで、1歳半検診で指差しありませんでした。この頃から発達相談を定期的にして、4回程小児神経科専門の先生に経過を診てもらっています。(1回60分位) 3歳になったら正式に発達の検査を行う予定です。 先生の現在の見解では『自閉症ともアスペルガーでもなく、グレーゾーンに近い高機能的な広汎性発達障害に思っている』と言われました。 理由としては、1歳半時点で目線が合わなかった。 強い偏食傾向。現時点発語が無い。大人が言う事への理解はある。などです。 この半年間で、指差し(要求、陳述、共感)が出来る。目線が合う。(今では先生に投げキッス出来る程)。運動面ではかなり追いついたと思います。(今は手を使わず階段上れ、滑り台を一人で滑る。シャボン玉が吹ける。早くまっすぐ走るなど) 海外に住んでおり、2歳から日系幼稚園に入りました。仲良しの友達が出来、笑いながらいつも夕方遊んでいます。コミュニケーション能力もかなり付いてきました。 【相談】 しかし未だ発語が『ねんね』位しかなく、あとは宇宙語です。ママへの依存が少し強くなりましたが、ママと呼べません。 食わず嫌いで、給食は白米しか食べれず。口にしないので、幅が広がりません。 イヤイヤ期も入りつつあり、無理に食べさせたら食事自体嫌いになりそうです。視覚優位で感覚過敏と思われ、白い似たヨーグルトも味が違うとすぐ判断しNG。食べれる唐揚げも、園だと味が違う為食べません。かじって食べる事が苦手です。混ざっている物が嫌いで、シンプルな味、食感を好みます。食べれる米もチャーハンはNGです。最近は初めて見る食べ物はチャレンジしようとしません。食への警戒心がすごいです。 発語と偏食への改善にアドバイスありましたら、宜しくお願いします。

19歳の娘についてなのですが、現在通信制高校の4年生で卒業間近です。精神科の方への通院もしており、エビリファイ、ラミクタールの服薬をしています。病名は双極性障害、アスペルガー症候群です。 卒業にあたり進路で悩まされていて、通信制大学への入学、週5日くらいの5時間程度のアルバイト、グループホームへの入所をし、生活保護を受けつつ週2日5時間程度のアルバイトをする。今は週2日5時間のアルバイトをしていて、仕事については職場をかわる予定はありません。作業所への就職も検討したのですが、本人が絶対に行かないと言うのでそれはなしになっています。 私は卒業がひとつの区切りだと思っており、今はできる限りフォローはしつつ、先では完全な自立をと考えています。シングルマザーで子供が先で頼るあてがなくなり、困らないようにと思っていますので...。ただ娘は病気を抱えている為、どこまでが良くてどこからがダメなのかわかりません。本人の希望は自宅から週2のアルバイトに行く事。しかしそれでは大半の時間を家で過ごす事になってしまうので、ひきこもりにさせてしまうわけにはいかないとダメだとつっぱねています。 主治医にも相談して、通信制大学へ行く事は可能だけれど、グループホームへ生活保護を受けながら入所する方が良いと言われました。私はその話を聞き、20歳くらいの娘が何かするでもなく、すでに生活保護を受け生活するしかないのかと思うと容易に受け入れられませんでした。病気を抱えているからそこは仕方ないと考えるべきなのでしょうか...。 私も統合失調感情障害と診断を受け、通院歴も15年くらいになり週一の受診は欠かせない状況です。だから病気による娘の辛い気持ちはわからなくはないですが、先を考えてもやはり今は踏ん張りどころだと思っています。でもやはり生活保護の道が有力な選択肢なのでしょうか...？

以前相談したものです。5歳の息子。 アスペルガーかと疑い、病院にかかりました。発達テストを受けましたが全然問題がなく、先生が息子を見て自閉症ではないとの結果でした。それからは、受診日が来ていないため診察にいっていません。先日、たくさんのグループが集まるキャンプに行っていたときの行動で、やはりどう見ても普通ではないと感じたことがあります。親としては、大変恥ずかしい話です。 たくさんのプログラムが組まれていましたが、すべてにおいて自分中心にしか動かず協調性はまったくありません。一応自分の興味のもったものは参加しますが、協調性がありません。僕だけがやると聞かず、交代しません。興味がなくなると、そのプログラムが終わってないにもかかわらず、途中でいなくなる。お皿洗いのときは、列に並んで順番が待てません。自分の興味のあること、(プログラム以外のこと)料理作りは積極的にし、自分の気のすむまでやる。お手伝いをしてくれたことに関しては、褒めてあげました。自由時間、お友達とは一切遊ばず、大人とばかり関わる。自分の思ったことしかしなかったり、動いたりするのですぐそばからいなくなる。夜にいなくなり大変焦りました。きわめつけ、閉会式の直前、虫取りをしたかったとごね始め、閉会式中、ごねまくり、集合写真を撮るときになったら、皆が並んでいるのに、怒って並ばず、｢一番前に立って、タモを立ててやる!｣とか言って、じゃまをし、皆を困らす。何とかなだめすかしてようやく無理やり私の膝に座らせましたが、ほとほと困り果てました。自分でそうしておいて、さいごには、｢○○は楽しくなかった。｣と吐いて終わりです(困)何度注意しても、何度きつく訳を言い聞かせてもこうでした。*虫取りは、ごねる口実だった気がします。疲れていて早く帰りたかったのか、逆にキャンプが終わるのが嫌だったのか、何かが気に入らなかったのでしょう。

アスペルガー+ giftedでIQ148の12歳の娘がいるのですが、５月から急に不登校になり（小６）1日中（19時間位）寝ている状態が現在も続いています。小学校には行かない！と選択をしたのはいいのですが、食事以外の時間は週3で学習塾に通い、家での勉強、趣味の時間（ロボット作り）（数独）（家庭菜園）（お菓子作り）等をしてそれ以外は睡眠です。先日、総合病院での検査で、起立性調節障害の疑いがあると言われ、２週間後に再受診なのですが、医師の指示に従い、生活のリズムを変えようと努力はしているものの、何も出来ません。直ぐに（疲れた）と言って横になったり、寝てしまいます。頑張って起きてる時には、立ちがあった際にバタンと倒れたりまします。その後寝かせて様子を見ようと思っていますと次の日の夕方まで爆睡状態です。昼間は起きてる事が難しくても夕方から夜中までは起きてる事が出来たり、自転車に乗って往復10キロこげたりとか日によって状態も変わります。 検査に行った時、他の病気も隠れてるかもしれないと血液検査をしましたが結果待ちです。 この様な状態を３ヶ月続いていて、これから先とても不安です。この頃は連れ出すことも難しくなってきてしまい、ほぼ引きこもり状態でして（塾以外は）出かけられても直ぐに家に帰りたいと言って愚図ります。私にはこの様な状態は理解しにくいのです。10月にはドイツに１ヶ月親子で短期留学が待ってます。この様な状態から抜け出すことができるのでしょうか？他に病気が隠れている可能性はあるのでしょうか？主人は単身海外赴任してまして誰にも相談できません。不安で不安でたまりません。何かわかる事がありましたら、お教え頂きたく思います。よろしくお願いします。

発達障害について私自身と息子(七歳)について、ご相談させて下さい。 まず私自身ですが、幼少時より極度の人見知り、引っ込み思案がありましたが、成績はトップのほうでした。18歳で摂食障害になって以来、うつ、アルコール依存、不安障害、パニック障害、などの症状と付き合っています。 大学卒業後、様々な仕事に就いてきましたが、接客業にしても事務にしても、作業のミス、視野の狭さ、スタッフとのコミュニケーションがうまくとれないこと、などがネックになり、結果的に不安が強くなり辞めてしまう事が多々有りました。 最近になって、自分にはAD(H)Dの傾向があるのでは?と思うに至り、大人の発達障害の判るクリニックに転院し、ストラテラとフルボキサミンマイレンを軸にした投薬で治療を受けています。 医師の診断によると、私の障害はADHDの要素もあるが、むしろコミュニケーション能力の障害とそれに伴う認知の歪みであろうとのことです。 脳波やテストなどで検査をしたわけではないので、はっきり診断名をつけられていないのですが、私はいうなればADHDの要素もある高機能広汎性発達障害、と考えられますか?これはアスペルガー障害にあたりますか? 対人恐怖はあるものの、場違いな発言などには心当たりは無いです。診断名を探すことにはあまり意味はないでしょうか。 また、息子は、保育園時代よりやや落ち着きがないところがありましたが、小学校入学まで特に発達障害を指摘された事はありません。2年生になりますが、このところ特に、片付けられない、忘れっぽい、落ち着きがない、話に割り込む、といった行動が気になっています。遺伝的に考えても息子にもADHDがあるのでは?と危惧しています。幼い時に顕著な障害が見られなくても、小学生になってから顕在化することは有りますか? もし障害であった場合、家庭での接し方はどのように注意したら良いでしょうか。

べし先生、初めて質問します。お時間ある時に相談に乗っていただければと思います。 三歳四ヶ月の娘です。新しい環境や人、環境の変化が苦手のようで、もしかしてアスペルガーかもと思っています。 ゼロ歳代はよく泣く子で抱っこばかりで手がかかりました。すでに人見知りあり、パパ、ママ以外だと大泣きで預けられませんでした。 言葉は一歳前からパパ、ママ言い始め、現在もよく知っている人にはよく話します。コミュニケーションはよく取れます。理解力もあると思います。しかし、あまりなじみがない人はほとんど話さず、単語程度。 運動発達が遅く、つかまり立ちが一歳四ヶ月、歩き始めは一歳七ヶ月直前でした。ようやく階段の上り降りもしっかりしてきましたが、公園の遊具はできない、自転車もこげません。 トイレトレーニングは二歳三ヶ月から始めましたが、始め排便拒否、三歳前後は排尿拒否、現在はおしっこはお風呂で、ウンチはパンツで、トイレは断固拒否です。 今年度から幼稚園に通い始めました。三月生まれということで、本人も大変だったのか、五月半ばまで朝登園拒否で泣いていました。六月半ばより慣れたようで現在楽しく通っています。お昼は給食ですが、五月終わりより全く食べれなくなり、七月頃より牛乳は飲めるようになり、ここ数日はご飯も食べられています。 幼稚園で疲れたりすると、アレルギー性の咳が出たり、蕁麻疹がでたり、爪かみしたり、繊細だなぁと感じます。 環境になじむまで本当に時間がかかり、固まってしまうのが、一番気になります。無理強いしても逆効果なので、抱っこしたりひたすら待ちますが、私自身疲れてしまうこともあります。 療育等必要なのか？この繊細さにどうやって関わればいいのか？アドバイスいただければ幸いです。