2歳おうむ返しに該当するQ&A

何度か相談させて頂いてるのですが、成長するにつれてやはり心配で、何度も申し訳ないのですが、相談させて下さい。娘はもうすぐ2歳4ヵ月になります。 1肯定のうなずきがない 2おうむ返し 3つま先あるき 4目が合いづらい 5無視される 6コミニュケーションが一方的 と、これだけ不安材料があります。言葉は3語文話しごっこ遊びや見立て遊び、手遊び等の模擬は得意です。1.2は前回相談した通りです。 3はつま先あるきになってる時に足！と言うとやめます。4は自分から話しかける時は目を見ますがこちらから話しかけた時が目を見ずに答えたりするので目を見てというと目を合わせます。5は名前呼んでも無視されます。3回呼べば振り向きます。6は例えば私→ご飯美味しい？娘→ブロックあったよ！私→ご飯美味しいの？娘→ほらブロックよ！と言ったふうに私の質問は無視で自分が話したい話しをしてきます。私がしつこくご飯美味しいの？って聞くとご飯美味しいと言います。ただ娘発信の会話にこちらが付き合えば 会話はしっかりと成立します。お外では手を繋いで上手に歩きウロチョロすると言う事はないです。気持ちの切り替えは上手ではないですがずっと泣くというわけではないです。また目が強くお昼寝なしで21時22時くらいまで起きてます。寝たら朝までぐっすりです。プールの習い事では先生のお話も聞くし準備運動も上手に真似てやってます。あと声のボリュームが大きく昼間はいいのですが夜はうるさくて下の子が目覚めて泣いてしまいます。2歳くらいの子供だとこんなものなのでしょうか？言葉は普通に話しおしゃべりさんなので基本は娘との会話は楽しいのですが、たまに6のようなチグハグな会話になるのが気になります。以上の内容から娘は健全な成長をしてるのでしょうか？ネットに出てくる発達障害の特徴に当てはまる事が色々あり心配しております。

2歳1ヶ月の息子の発達に不安です。 2歳0ヶ月で健診がありましたが、体調不良もあって終始機嫌が悪く泣いてしまい検査出来ずに日を改める事になりました。 数日後の再検査でも、検査の部屋に入るなりまた癇癪が起き、何とか検査に取り組んで貰おうとしましたが、機嫌が治らず結局は出来ませんでした。 k式検査です。 心理士から、 「気持ちの切り替えが困難で人に応じる力、合わせる力が乏しい。通常の2歳児なら泣いても切り替えて検査できるものだ。医師でないと診断は出来ないが自閉症の可能性もゼロでない。」といわれ落ち込んでいます。また半年後に検査を試みるとの事。 やはり検査に取り組めないのは相当自閉症の可能性が高いのですか？ 以下に息子の様子を記しますので、自閉症の可能性が高いのかアドバイス頂きたいです。 出来る事 ・単語は沢山出ており知ってるものがあれば単語で教えてくれる ・表情豊かで膝にまとわりついたり甘えてくれる、よく目が合う ・型はめパズル ・欲しいものは単語＋指差しで要求 ・〇〇持ってきてなど簡単な指示は通る ・風呂いこうか、まんま食べようかの質問にうん、嫌で返答が出来る 出来ない、気になる事 ・２語文がでない、おうむ返しが多い。 ・偏食。家では決まったものしか口にしない（保育園ではまだ食べる） ・車のおもちゃを寝転がり目線を合わせて遊ぶ ・歩き方がフラフラしてよく転ける ・歩く時や興奮してら手を顔の近くでパタパタしてる事がある ・早く走れない、ジャンプできない、階段の昇降は手すりか手繋ぎが必要 ・好きな事を辞める時の気持ちの切り替えが下手で癇癪起こしやすい（ここ数日は泣いても数分で切り替え出来る事も増えましたが…） ・着替えや登園は大体イヤという ・寝つきは良いが夜中に何度か泣き叫んでる事がある（数秒で再入眠してる）

来月で4歳になる娘がいます。2歳半の頃に言葉の遅れが心配で発達外来を受診しました。子供の様子を観察して頂いたところ発達障害の心配はないと思うと言われましたが、今どのくらいの発達なのか気になったので発達検査をしました。DQは58で軽度発達遅延と診断していただきました。そのあと療育にも行きながら様子を見ていましたが、言葉の遅れ・極度の子供への苦手意識・不安が強いなど気になることが解消されなかったので、今年の４月に発達障害診療医師名簿に記載されてる先生がいる病院で再度診て頂きました。その際は発達検査はしなかったのですが先生の見解としては、「自閉症と診断するほどではない、発達が1年ほど遅れているので子供と関わることができないのは想定内のこと。」というものでした。そのあと言語訓練を受けるため小児科を受診したのですが、名前年齢を聞かれてオウム返しをする娘を見て「自閉症だね」と言われ私自身どの先生の言葉を受け止めたらいいのか分からなくなってしまいました。ちなみに、娘の現在の困りごとは以下の通りです。 ■言葉が遅い ・3語分はいくつか出る。 「ママお外行った　ママお風呂入った、ママえんえんしてる」など ・質問にはほとんど答えられない ・歌は歌える ・滑舌が悪い ■同年代ぐらいの子供が苦手 近寄られると怖がって逃げる 同じ空間にはいられる ■不安が強い ・病院に行くとパニックになる （診察が終わると平気な顔で落ち着く） ・幼稚園に行き渋りやすい ■幼稚園での様子 加配の先生と2人で過ごすことが多い 教室には人が多いと入りたがらないが 給食やダンスのときなどは入る もう一度受診もしくは発達検査をした方が良いでしょうか。 よろしくお願いいたします。

今回も宜しくお願いします。 4歳9カ月の子のことでご相談します。現状で私が不安に思っていることを以下に述べます。1、自習性が出てきたのもありますが自分のしたいこと(とくに電気のスイッチを切る、つける際に)を誰かにされたり邪魔をされると泣く、最初からやり直しをする。それを私に諭され、また泣く(すぐに泣きやみますが)。2、ごく稀にオウム返しと疑われるような言動をする。3、自分だけでなく他の子が怒られていても大きな声で叱る大人に反応する、嫌がる。4、人に正しいことを教えられるのが嫌ですぐ泣く。 保育所ではとくに問題行動もないようです。子は3歳前から言葉が出始め、今では随分、言葉での意思疎通もできるようになりましたが同年代のお子さんに比べて遅れを感じます。あとは、以前にご相談した、たまにするチック、瞬きと最近、楽しいことをするときだけ鼻をならすようになりました。 ですので、私は子が生まれてから今まで、子に寄り添い、子にストレスを与えないように感情的に叱らず、子ども目線で接し、この性質を考えながら合わせながら頑張ってきました。以前に比べ、こだわりも随分なくなり、話をすればわかってくれるようになり、排せつも3歳半から嫌がるおまるにも座ってくれるようになってあっと言う間に卒業しました。そして、ひらがな、カタカナ、英語すべて読めてある程度書くこともできます。ただ、上記に触れたように子が間違っている文字を私が教えたりすると叱られていると思うのか泣きだします。確かに子は感受性は高い方です。これらの言動が、父からすると母親の私が子を甘やかしていると叱られ、私も段々、自信がなくなってきました。私の子の素質を踏まえた子育ては甘やかしなのでしょうか。私も最近では息子がすぐに泣くので確かに辛くなってきています。こんなことで、小学校に上がったらどうなるのかと不安です。先生、ご回答宜しくお願いします。

1歳11ヶ月の娘がおります。 発達障害ではないかと心配しております。 同年代の子を怖がったり、あまり興味があるように見えません。公園に人が沢山いると毎回ではありませんが入るのをためらったりします。私にくっついて離れない時や手を引いて公園に入って行くことがあります。 親がどうぞしてあげようか、タッチしようかといえば触れ合うことはあります。滑り台などはちゃんと順番を待てます！たまに自分より大きいお友達を楽しそうに追いかけていることはあります。 また、他の子が公園から出て行って1人になっても遊んでいます。 肯定の頷きができません。例えばお茶飲むの？と聞くと飲むと返ってきたり、はーいと返事したりします。肯定の場合は聞いても何も言わないこともあります。あとは外に行きたい時など外行くの？と聞くと返事をせずに玄関に行ったりします。 嫌な時は首を振ります。 指示は大体通るし、言いたいことは分かるのでコミュ二ケーションにはほぼ困ってはいません。 工事の音や大きい音に怖がって泣いたりします。聴覚過敏でしょうか？ 最近急激に言葉が増えてきましたが、オウム返しが多いのが気になります。言葉の出始めだから多いのでしょうか？ 発音が不明瞭なものも多いですが、単語は100近く。二語文も〇〇ない、〇〇あった、〇〇バイバイ等出ています。 保育園に通っているのですが、急に保育園で覚えた踊りを踊ったりします。遅延エコラリアでしょうか？ 保育園では問題行動などはなく、お友達にダメ等言われ泣いてしまうことはあるけど、指示は通るし心配するにはまだ早いよと言われました。 目もよく合うし、熱中してなければ呼びかけには振り向きます。テレビなどを見てたり1人遊びしててもアンパンマンいた等私を見て教えてくれたりします。 うまく伝えられませんが、性格の範囲なのか心配です。

2歳3カ月の息子がK式発達検査を受けました。 姿勢・運動91 適応・認知83 言語・社会105 総合93 でした。 息子はずっと療育園に通っており、日々の園の生活でも、順番が待てなかったり、先生の模倣をしたり、指示を聞いて何かする…といったことに対して、とても弱いと感じます。 また、言葉はかなり喋り、2語分、3語分も喋りますが、コミュニケーションが一方的な傾向、自分の好きなことに関しては反応しますが、あまり好きでないことには聞こえてないかのように無視したり、場にそぐわないことを喋ってごまかしたりします。 テレビの幼児番組のセリフをまる覚えして、家などリラックス出来る場所では、一人で延々と喋ったりします（遅延エコラリア？）。 喋るわりに、やり取りにはならず、何か聞いてもおうむ返しになりがちです。 また、例えば園からの帰りの道順が決まっていて、外れると癇癪を起こしたり（すぐにおさまりますが）、パターンになりやすい傾向があります。 解説して下さった先生は、診断名を付けようと思ったらつけられるかも知れないが、それはお母さんの育児の助けにはならない、就学前に、支援学級に入った方が良いとか、そういう問題が出てきた時に改めて考えたら良い。 と、息子を伸ばすための、家でも出来そうなことを教えて下さいました。 先生の言うことはよく分かるのですが、K式の結果や、先生の言葉から、やはり自閉症スペクトラムの可能性が濃厚ですよね？ 軽度か重度か、この結果からはなんとも言えないでしょうか？ また、とりあえず就学を見据えて長期的な療育は継続して受けた方が良いのでしょうか？ また、今の園は医療型で、息子は修了して4月から幼稚園のプレや、健常の子の集団に入る予定です。 それで良いよ、と先生は言いましたが、そういった集団で特に気をつけた方が良いことはありますか？

2歳2ヶ月の男の子です。 この4月より保育園に通い始めまだ1ヶ月ですが、お友達への他害が多く、園の先生から外部の相談機関や療育施設を頼っては？と言われました。 まず家庭の事情ですが、今回入園と同時に私が下の子を出産したため、我慢や嫉妬から指しゃぶり、後追いなど始まりました。 １歳半健診は異常なく、最近はイヤイヤ期に入ったくらいで、家庭ではさほど困っていません。 言葉の面では2語文もあり、身の回りの指示や簡単な質問は通ります。ただ、立体的な会話はまだできず、これ何？など言いません。まだオウム返しが多いです。会話と関係なく、視界に入ったものを突然発することがあります。 本題ですが、手を出すことの具体的には以下です。 朝登園したらまず挨拶なしにお友達を押す。都度先生に注意されますが目を合わせず（普段目は合います）、注意の意味を理解できてなさそう。ほぼ常に、同クラスの14名やまれに先生に対して、前触れもなく突然、無差別に、流れ作業的に押します。おもちゃが欲しい、何かされて怒ってる等「言葉で表現できないから手を出す」ものではないです。悪意ある表情でするでもなく、真顔や楽しく遊んでいるときの表情のまま手を出し、その子の反応を気にしたり楽しむ様子もないです。手を出したらすぐ次の動きへいきます。また、隣で給食を食べてる子の口を突然触ることもあったそうで、先生には「動いてる人・ものが気になって手が出るのかも」と言われました。 園への行き渋りはなく、手を出す以外は特段問題ないようです。なお今回が初めての集団生活で、入園以前にお友達とのトラブルはないです。 1.園とは、3ヶ月間様子見の方向となりましたが、今すぐ外部の機関に相談すべき状況ですか 2.このパターンの他害は見聞きしたことがないのですが、何かの障害特性等、なにが考えられますか 3.有効な対応・言葉かけを教えてください

自閉症疑いの診断が出ている娘（2歳7ヶ月）は、知的な遅れは無いと言われています。 知能検査はしてませんが、2歳5ヶ月での新版K式発達検査で、運動姿勢66認知適応80言語社会90全領域83でした。 が、ネットで調べると、「知的な遅れを伴う自閉症」の特徴に当てはまることが多いです。 具体的には、視線は娘からしか合わない、その場に合わない独り言が多い、奇声、エスカレーターやボタンを押すことへのこだわり（1回で満足はしますができないと泣いて怒る）、親との愛着は強く他人に興味はあり娘なりに関わって行こうとはするが基本的に人より物、意味の無い空虚な笑いや突然笑いだす、たまにくるくる回る（数回ですが）等です。 言葉は２語文多めのたまに3語文、オウム返しが酷くて会話になることは少ないが、要求の言葉や正しく定着している言葉も多い、真似が得意で真似から沢山のことを学ぶ、指示は大抵通ります。 身辺自立もまだ介助は必要なものの少しずつ色んなことができるようになってきています。 奇妙な様子こそ多いものの、パパママ大好きで寂しがりの構ってほしがり、色んなことを分かっていて家の中では困ることはあまりありません。 が、奇妙な様子を見ていると知的遅れがないという言葉を信じらない気持ちになることもあります。 できることも沢山あり、発達相談員や医師からは、特性があるのは確か、という前提のもと、「知的な遅れがあったらこんなことできない」「年齢相当」「知的遅れ？それはない」という風に言われたりするのですが、療育先の保育士からは知的な遅れを疑われているような様子を感じるので（知的遅れはないと言われてると伝えると「へぇ…そうなんですか…」と微妙な顔をされたり）もう訳が分かりません。 今はないと言われていても、今後出てきたり、知能検査をすれば実は遅れがあると分かったりするのでしょうか。

○できること 名前を呼ばれ手をあげる、振り付けつきの曲にあわせて一部少しだけ踊れる、おむつを捨てたり取りに行く、うんちをしたらおむつを持ってくる、人を指定して物を渡すと渡す、待ってというと少しの間待つ（待たない時もあり）玩具箱や本棚に入れてねというと入れる、ごちそうさまの動作、ちゃんこというと膝や椅子に座る、何かできたりぱちぱちと言うと手を叩く、いいこいいこというと撫でる、人に物を渡す、頂戴と物を指すと持ってきてくる、パン、ぶーぶー、わんわんの3語指差し発語あり、ちゅーしてというとキス、食べ物の絵をみて食べる真似、あーんと大人に食べさる、積み木を重ねる等言葉の理解はよくできています 意味のある発語→パン・ぶーぶー・わんわん・いないないばあ（動作もします）ぽんぽん（お腹の事）ねんね（眠いとき、またおしゃぶりで寝かしつける為おしゃぶりが欲しい時にも言います）ちゃちゃ（お茶）・ちち（おっぱいの事）・ばば（ばいばい、手も振ります）まんま（食事）カンカン（物をぶつける擬音）パパ、ちゅーちゅー（飲み物等を吸う擬音） 基本的にオウム返しな言葉 ちゅんちゅん（鳥、何度か自発的に指差しもしたので理解しているかも）ママ、ないない、カーカ（カラス）にゃんにゃん（絵や猫をみて言えた事もあり）ちゅるちゅる（麺類） 運動面の発達は年齢通りですが、１歳半検診で発語がゆっくりと言われ、小児精神科の先生に相談もし、２歳まで続くようなら療育も視野にと言われました 気になる点ですが、パパは主に主人に対して理解し発語しているようですが、人や物に対してではなくパパーと言いながら走ったり遊んだりします。お礼等のやりとりする発語もまだで基本喃語です。外出先では動き回って、段差があると繰り返し上り下りします 今まで30・50cmから転落２回、転倒したん瘤２回、頭部打撲も度々あり…影響が考えられるでしょうか

最近3歳児半検診が無事に終わりました。 検診は受け答えができ特に問題もありませんでした。今日幼稚園の入園説明会があったのですが、子供を遊ばせる広場があり、おもちゃを3、4個ほど独り占めして遊び出した挙句、他の子に一つ取られた途端「⚪️⚪️のなのにー」と大泣き。すぐ泣き止みましたが幼稚園の先生に抱きかかえられ遊んでもらうことに。とにかくおもちゃを貸せません。其の後皆で粘土遊びをしたのですが、先生に「雪だるま作ってみてー」と言われても「これで良いよ」と団子を2個作り上に乗せるのを拒否。最後のダンスでも途中まで踊っていたのですが、一人寝そべっている園児を見つけて、その子の真似をして喜んで寝そべる始末。 先生に相談すると、「親がいるので甘えてるだけですよ」と言っていただけましたが、今日の様子で発達障害なのではと心配になりました。 心配なことは独占欲が強く自分が遊びたいおもちゃは平気で取り上げる。「かして」は言います。 そして注意すると他のおもちゃを「これ使いな」と他の子に渡します。自分の使ってるおもちゃは貸しません。 最近反抗期で怒ってる私の言うことを繰り返し言う。「いい加減にしなさい」というとそのまま返す。謝らない。普通に話してる分にはオウム返しはありません。 もう一つは偏食です。肉魚は食べますが、野菜をあまり食べません。カレーにすると食べれます。最近は良くなりましたが毎回食事をさせるのが大変です。 それに加え下が生まれた嫉妬で赤ちゃん返り。 独占欲、偏食、今日の幼稚園での様子が気になります。発達障害でしょうか。 年少の年ですが来年年中から入ることになります。今まで子供たちと関わったことはあまりありません。幼稚園に入園したら先生の言うことも聞けておもちゃも貸し借りできたりと変わることができるのでしょうか？