adhd�b����に該当するQ&A

9歳の息子がいます。最近「○○くんをナイフで殺したいと思っちゃった」「○○を盗みたいと思っちゃった」という発言がとても多いです。対処としては、否定せずに一度受け止め、「でも本当にしちゃダメだよ」と教えたり、「楽しいことを考えよう」、「悪いことを考えたときのおまじないをしよう」といったりしています。 それでも、どうしても考えてしまうようで、本人はとても辛そうです。先日は「もう悪いことばかり考えちゃうから僕の事を殺してほしいと思っちゃう」と言って、布団に潜って泣いてしまいました。 ほかに気になる点としては、半年くらい前から、「これ触っちゃったけど大丈夫かな」と何度も聞いてきます。その時は話を聞いて「大丈夫だよ」と答えると安心するようです。 adhdとLDの診断が出ていますが、どちらも軽度でほぼグレーに近いため通院はしていなくて、通常学級で配慮を受けながら生活しています。学校での大きなトラブルはなく、最近変わった様子もないようです。学校が嫌なわけでもないようです。 学校で過ごしているときや、楽しく遊んでいるときはあまり考えないようです。 何もやることがない時(何かを待っているときなど)や、少しイライラしたときに考えてしまうようです。 カウンセリングの予約をしましたが、一ヶ月くらい待つ状態です。私自身も子どもの対応に疲れてしまい、とてもつらいです。その辛さから、大袈裟にしてしまい、事態を悪化させているように思います。主人からは「あまり親が気にしすぎない方がいい。おれからすると、ママのほうがずっと不安定にみえる」と言われました。どのような対応をすればいいかアドバイスをいただければと思います。よろしくお願いします。

中学3年の娘がいます。 中学入学以降成績が下がる一方で、3年になってからは定期テストのたびに抑鬱状態に。 年末に児童精神科にかかったところ、元々片付けが苦手とは思っていましたが、小学校の頃からノートが取れなかったことがわかり、wisc-v受けました。 幼少期からの記録なども提出して検査したところ、 adhd不注意の傾向が強い （ストラテラを処方されました） バウム　強い不安があり、新しい経験を避けたい気持ちが強く防衛的 全検査IQ 127 言語　108 視空間　133 流動性推理　134 WM 121 処理速度　84 処理速度が非常に低いことがわかりました。学校は進学校のためスピードが早いので、かなり辛かったと思います。 娘の状態は簡単に言うと「ひらめき型。理解は早いが、定着と出力が遅いのんびりさん」と理解しました。 「テストの点は気にするな、落第しても道はいくらでもある、休みたい時は休め」と本人に伝え、学校には理解を求めてどんな配慮があると良いのかを考えているところです。 処理速度が極端に低い場合、どのような負担が考えられますか？ テストの時など時間が足りないということもあるのでは？と考えたのですがいかがでしょうか？ とりあえず、黒板を写真で撮らせてもらうのは学校にお願いしようと考えています。 また、こういった困りごとは、ストラテラを飲むことで、少しだけでも対応しやすくなりますか？ 家庭では、将来のことと精神面を考え、 ・パソコンの使用やタッチタイピングの強化 ・読書時間を増やすこと、日記でも小説でもいいので、自分の中にあるものを吐き出す 2つを（楽しめる範囲で）やってみようと話しています。 よろしくお願いします。

30代後半です。pmsを自覚したのはだいたい24歳あたりからで、とにかくイライラと情緒不安定がひどく、月に数日しか平常な日がありませんでした。５年ほど前に妊娠し出産し、その間は結構落ち着いていましたが産後１年ほどして月経再開と同時にまたイライラや悲しみの波が始まりました。産婦人科に相談し、漢方を試しましたが効果はなく、低用量ピルは私が静脈瘤などができやすいのもありおすすめできないと言われ、最終的に心療内科にかかりました。そこで産後うつから続くうつ病だと診断がおりて、１年半前からSSRI(レクサプロ→トリンテリックス)を服用することになりました。ただなかなか効果は感じられず思うように身体も動かない日々が続きました。その間に、adhdだということもわかり、生活に支障をきたしているのはそこから来ているのではないかと思って、今年１月からSSRIを減薬→断薬しストラテラを飲みはじめました。最初はからだがよく動くようになり、気持ちも前向きになったように感じていましたがお薬がなれたからか最近はまた以前のようにからだが思うように動かず排卵日前後、月経前ととてつもなくイライラしたり悲しくなります。通常の状態は生理中だけです。ありとあらゆるものを試してきましたが、改善することのない自分の状態に絶望してしまいます。もう諦めるしかないのでしょうか……何かよいものなどあったら教えてほしいです。文章が読みづらくて、あとカテゴリも違ってたら申し訳ございません。よろしくお願いいたします。

以下の特集ページ https://www.askdoctors.jp/summary/adult-adhd-other を読みました。 妻のADHDを疑っております。 妻が18歳の時に知り合い、23歳で結婚・長女を出産して、４男２女計６人の子供がおります。妻が以下のADHDの特徴全てに当てはまります。 ・物事を最後までやりとげられない ・作業を順序だてて行うことができない ・約束や用事をよく忘れる ・じっくり考えることを避けてしまう ・長時間じっと座っていられない ・何かせずにいられなくなってしまう 学生時代より遅刻や忘れ物が多い、よく物を壊す、約束事を忘れる、普段と違うやり方だとパニックになったり決断できなくなったりする、こだわりが強く自分に興味があることには寝食を惜しんで没頭するがやる気が起きないときには注意しても一切動かないなど約束や計画通りに動けず、日常生活に支障をきたすことも少なくありませんでした。 例えば、海外に行くために空港へ行き、パスポートを忘れていることに気付いて大学の研究室の先輩に届けてもらった、約束の時刻に間に合わないことが頻繁にあり子供の登校や登園などに遅れる、出発時に洗濯や皿洗いに没頭して出発予定時刻を大きく過ぎる、夜間に外出しないよう注意するにも関わらず勝手に出かけるなどです。 末子の授乳期間が終わったら、かかりつけ医（精神科）の先生に相談しようかと考えております。本人も困っている様子で10年以上悩まされています。

もうすぐ四歳になる息子の事で相談です。幼稚園に行き初めて２ヶ月位は目立つ問題行動はなく通えていましたが（お友達より一人遊びがおおかった）６月頃から気にいらない事があると通園バスで１奇声(お友達の真似らしいです)をあげ、お友達に興味をもちはじめたせいか2近づく距離が近すぎて嫌がられたり、３ぶ～と赤ちゃんがやる行動をお友達にしたり(クラスのお友達の真似だといってました) 雨が降って広げている４傘を傘でつついたりします。どれも注意をすると「いいやんか ,悪くない,(気にいらない事があると私を困らせてやろうと思うのか)僕(１)するよ」といいます。問題行動がある度に注意しますがなかなか減りません。何かよい対処法はないでしょうか!?またこれらの問題行動は障害があるからしてしまいやめる事ができないのでしょうか?障害の場合アスペかADHDになるのでしょうか!?注意されてから悪い事はわかっているが反抗してわざとやってたり、納得できない(aちゃんもしてるやんかっていったり)からしていたりしています。相手と比較してなんで自分だけ!?と思えたり自分のわがままでお友達が帰ってしまった時に「何でbちゃん帰っちゃったの!?」 「Cが我が儘いったからだよ」「何で我が儘いったら帰ったの!?」 「Cも～されたらどう?嫌でしょ!?」等と聞いてきたので説明するとちょっと反省して納得している様で次の日は問題行動したら私の「嫌われて遊べなくなるよ」でピタリとやめてました。その次の日は問題行動2はしなくなったが３がでてきてしまいました。

陽性転移を告発し思いを綴った絵葉書を渡しました。先生個人に渡すのであれば受け取れないと言われてしまいましたがお菓子とアロマオイルを渡しました。先生は主治医が変わってしまう不安感からこういう気持ちになったんだと思いますがどうですか？と質問しました。私は一人暮らしから役所のケースワーカが就労移行支援に行く事を反対して継続Bにずっと居る様命令したので実家に帰り就労移行支援に通ったら、両親からASD ADHD傾向について馬鹿にされるので精神的に逃げ場が無くなっている事を伝えました。主治医の先生の診断では統合失調症の範疇のASDADHD傾向のみであると言う事でした。それと絵葉書にLINEのIDを書いてある点について先生から連絡が来ることを期待していると告発しました。用事があるなら医局に電話してくださいと言われ、今後の主治医の先生との関係性が変わってしまう不安感に襲われています。以前も別の主治医の先生に陽性転移していた事を先生はご存知なので主治医の先生が変わってもこの気持ちか繰り返されると指摘してました。今の主治医の先生との関係性が悪くなってしまうとしたら先生を好きになってしまったと言う気持ちを言うべきでは無かったのでしょうか？又この気持ちが繰り返されるとしたら止めたいと思っています。主治医と患者との間に緊張感は必要と主治医の先生はおっしゃっていましたが本当に申し訳ない気持ちで一杯です。この気持ちをどうしたら良いですか？

私はasd、adhdと診断されています。 私は聴覚が過敏で、道路を走る車の音や、窓やドアを開け閉めする音、鳥の鳴き声などが邪魔して人の言っていることが聞き取りにくい、などの感覚過敏があります。耳に残ったメロディーが延々鳴り響いて、眠れないこともあります。駅で聞こえるメロディーや学校のチャイムの音が、鳴っているはずのない夜中に布団の中で聞こえてきて眠れないこともありました。 また、家族などの本当に気を許しているごく僅かな人以外と長時間話すと、頭や腰、身体の節々が痛くなるので、修学旅行や仕事の研修旅行で他の人と相部屋の時は辛かったです。 階段を降りるとき、自然にスタスタ降りることができず、右足・左足をいちいち意識して降りないと、バランスをくずすことがあります。よく、降りている途中で、右足が出ずにバランスを崩して手すりにつかまります。階段で右足をうまく出せないのも、自閉スペクトラムの症状なのでしょうか。 体の右半分の感覚は、左半分に比べて鈍感な気がします。また、極端に不器用でリボン結びなどは時間がかかり、できても他の人のように見た目がきれいではありません。お恥ずかしいことに、箸の持ち方が自己流で、40歳になった今でも、その持ち方以外ができません。 発達障害を診断されたのは今年1月です。 自分はそういう体質なんだと思って生きてきました。子供時代は、わけもわからず叱られ続けました。親も先生も気づいてくれず、もっとはやく分かっていたら、もっとましな子供時代を過ごせたのかな、と思います。 病院に行く度に聞こうと思っているのですが、先生を前にすると聞くのを忘れたり、言うタイミングがつかめずに診察が終わったりしているので、こちらで質問させていただきました。宜しくお願いいたします。

度々お世話になります。 病院についての質問です。 まずは経緯です。 息子（13歳） 7/29 倒れる。 Iクリニック（個人病院）を受診。 医師にてんかん大発作ではないかと診断される。脳波設備がないので市立病院で脳波検査をし、診断はこちらで行いますと言われる。 Iクリニック→市立病院（脳波検査）→Iクリニック 脳波を見ると少しだけてんかん波が見られるが、年齢的なものもあるかもしれない、市立病院の先生からも意見を聞きたいので紹介状出しますね。 Iクリニック→市立病院 小児科 MRI 異常なし 脳波検査 前回と同じような結果。 側頭葉てんかんの疑いがありますが、1度目の発作では診断が難しいです。今日から投薬もできますが、どうしますか？と言われ、2度目の発作が起きてからの投薬にする事に決める。（問題行動が多いと相談すると）発達障害も気になるので検査をしましょう。紹介状出しますね。 Iクリニック→市立病院→療育センター 脳波検査 気になるところもあるが、今すぐ治療の必要がある脳波は見られないので様子を見ましょう。 発達検査 IQ 100 知的障害はありません。 adhdは学校などでの様子を聞き、総合的に判断するのでなんとも言えません。 12/13 2度目の発作→救急で県立病院受診。 インフルエンザです。 熱による刺激でてんかん発作を 起こしたと考えられますが、治療中の病院で聞いて見てください。 療育センターへ電話 熱によるものなのでてんかんではありません。今すぐ治療の必要はないです。 親としては普通に学校生活を送るため、すぐにてんかんの治療を始めてもらいたく、インフルエンザが快方に向かったところでどこか病院を受診しようと思うのですが、現在たらい回しにされてる状態であり、どこを受診したら良いのかわかりません。 どなたかアドバイスをいただけないでしょうか？

3才1ヶ月女の子 K式発達検査は運動109 認知88 言語106 全体97 市の検査では、問題ないと言われたが医者でなく診断はつけれず、可能性はadhdの傾向と言及。療育も3月初旬から行ってます。 子の特徴は、よく喋り言葉を知っていて正しい使い方で驚く。一方認知が低いと感じる。集団も出来ず、保育園の指摘あり。コミュニティケーションも違和感があり。会話は成り立つが、一方的な場合も。言葉を理解してるので、指示もほぼ通るが、会話は興味がないのは無視もあり。こだわりがあり、対応に苦戦する。最近は何？なんで？どうして？とかなり質問あり。このあたりは順調と感じる。また、お菓子を買わせる口実で嘘の演技をする。知恵がついた証拠？か分かりませんかこんな感じです。 こだわりは、例えば先日観覧車に乗りたいと言われ乗ったら、白に乗りたいと言っていて、乗ったのが黄色だったため、観覧車内で大泣きし、黄色は嫌だ、白が良かった。となり、全く観覧車が楽しめませんでした。並んでいたし、選択肢がありませんでした。そういう訳が分からないこだわりはイラっとしてしまいます。発達障害から？普通の子でもありますか？複数の書籍でも自閉症スペクトラムはこだわりがあると記載ありますが。 いずれにしても、こだわりは、無くすのは難しいと聞いていますが、対応に困りました。怒るのが良いのか？こだわりに対して怒るのも微妙ですし。でも、あまりに泣きまくるので、最終的には降りた後に我慢できず怒りました。一応帰りに説明はし、次にまた乗りたかったら、どの色でも乗るように教え練習しましたが。 4才になったら、医師の診断も考えてます。小学校は先の話ですが、今のままなら、特殊学級も考えてます。 長くなりましたが、子の特徴として、医師の見立てではどんな感じでしょうか？ よろしくお願いします。

私自身がadhdの診断済みの40歳です。 幼少期から機能不全(父の暴力、夫婦仲が悪い、母親にいつも父と祖母の悪口を聞かされる)環境下で育っており、昔から自己肯定感が低く、 周りの顔色を伺いながら生きづらさを感じて生きて来ました。 結婚した主人は父とは真逆のおとなしい人ですが、人の感情に無関心で、夫婦仲が悪く、それでも子供が欲しくて息子は不妊治療で授かりました。 息子に対しては心の底から愛情はあるものの、私自身が怒りのコントロールが難しく、生まれてから現在まで感情をそのまま息子にぶつける場面が多々ありました。物を投げつけて息子の顔に傷をつくったこともあります。 育児本も何本も読んだし、愛着障がいについて有名な先生の本も全て読み、こうしてはいけないと、頭ではわかっていても、それができません。 しかし、可愛い、大事にしたい気持ちはあるので、毎日大好き、可愛いね、と言葉で伝え、抱きしめてます。息子もママ大好きとは言ってくれます。 息子は言葉が出て来たのが2歳6ヶ月と遅く、それまでママとも言いませんでした。発達検査で自閉症ではないでしょうとは言われたものの、療育園の親子教室に通っています。 (息子の行動の違和感)最近始まったこと 1.療育園や幼稚園プレなど、集団の中に入った瞬間、抱っこ抱っこ！と私にしがみついて異常なほど拒否反応を示す。 2.家ではママ！ママ！と私にべったりしたがるが、外に遊びに行って、自分の好きな大人(友達のママや祖母など)に会うと、途端に私に対して拒否反応を示す「ママ、こないで！」と顔を歪めながら本当に嫌そうにそう言う 優しそうなママ友や、そこまで親しくない人でもべったりです。 やはり私が日頃、息子が泣いてもわざと冷たくしたり、愛情を示す時とそうでないときのギャップが凄いので、息子が私を安全基地と捉えられてないのかなと思います。