4歳言葉の遅れに該当するQ&A

２歳４ヶ月の女の子です。 自閉症、注意欠陥多動性障害、知的障害を疑っています。 １.何らかの発達障害はありそうですか？ ２.知的障害はありそうですか？ ３.今後、言葉でコミュニケーションとれるようになりますか？ 文章だけでは分からないことは重々承知ですが、ご意見伺いたいです。 ◯できること ・呼べば振り向く ・簡単なダンスや手遊びの真似ができる ・単語は身の回りの物、食べ物、動物など数えきれないほど出ている。要求はやって、開けて、読んで、ちょうだいなど言えるが、促さないとなかなか出ない。二語文は◯◯食べる、◯◯やる、◯◯観る(YouTubeのチャンネル)などを言える ・身辺自立は、服やズボン、靴下を脱ぐことはできる。スプーンフォーク使える。コップ飲みできる。食事中は最後まで座ってられることが多い。 ・散歩や買い物くらいなら、親と手を繋いで歩くことができる ・図鑑を見ながら、これ何？◯◯はどれ？など聞くと、答えたり、指をさしたりすることができる ・色は10色くらい分かって言える。 ・大小が分かりつつある ・肯定のうなずきはないが、◯◯食べる？◯◯やる？など簡単な質問のときは「はい」と応える ・ゴミ箱に捨てて、お片付けしてなど簡単な指示なら通る ◯気になること ・エコラリア？(即時性、遅延性両方) ・目が合いづらい、表情が乏しい ・声かけを無視する(分からない？)ことがある ・多動、待つことが苦手 ・テンションが上がると手をパタパタする ・人見知りをしない。親から離れてどこまででも行ってしまう ・口頭での指示が伝わりにくい ・顔周りの過敏 ・友達が持っているおもちゃを取る ・遊びが限定的(お絵描きや粘土などを好む) ・抱っこやおんぶでしがみつかない ・注意されても何度も同じことを繰り返す ・気になるものからなかなか離れられない ・逆さバイバイをする よろしくお願いします。

３歳になったばかりの男の子の母です。 この4月に幼稚園へ入園しました。 優しい先生たちのフォローもあり毎朝楽しく通えています。 園での様子を見せてもらう機会があり、息子の様子をみていたところ 場面場面での気持ちの切り替えは上手にできているようでしたが、ひとつひとつの行動が遅く基本的に先生がしっかりついて再度子どもに指示をしてやっと自分でそれができるといった様子でした。 （手を洗いに行って！などの簡単な指示はすぐに行けていました） また、じっと椅子に座っていることができない（別の教室に入っていったり、教室内を走り回る）→これは先生にも指摘をされました 自宅でわたしが見ている時には困りごとはあまりなかったですが、最初から最後までじっとご飯に集中して座っていられることはあまりなく「もうごちそうさましてあそぶ」と席を立ってしまいます。なので家でもこの多動？の気はあると思います。 クラスの中でも数名立ってしまったり走る子はいましたが、息子は毎回の動作が遅く先生たちに負担をかけているなと思いました。 まだ入園したばかりなのと、早生まれさんなのでこれからゆっくり様子をみましょう！と主任の先生は言ってくださったのですが、自宅でも親ができることはありますでしょうか？ 言葉の遅延なし、とにかく外遊びが大好きです。トイトレ等はまだ座るのみで進んでおりません。人の様子や表情を気にしてみていることが多く、相手が困っていたり泣いていたりすると自分も悲しそうな表情で抱きしめてくれたりするので、親バカかもしれませんが優しい子だなぁと思っていました。 入園前に利用していた一時保育の先生からは「多動の心配はないよ」と言われていたのですが、発達障害の場合は自閉でも多動がでることはあるのでしょうか？ お時間のあるときに回答いただけますと幸いです。

18歳の知的障害（染色体異常、精神遅滞。知能3歳程度、喃語程度しか話せず。ゼスチャーや少しだけ話せる言葉でコミニケーションをとる）の息子を持つ母親です。高等部1年の終わり頃から、精神科に通い（先生に注意されると、物を投げたり、先生の腕を叩いたりすりという事で、卒業後の為にも相談した方が良いと学校よりアドバイスがあり受診）、最初は、朝が機嫌が悪いという事で夜リスペリドン（0.04g）服用。眠気が強く、アリピプラゾール散1％に変更し、増量しながら高等部3年の冬まで服用。比較的落ち着いて過ごす事ができました。（朝0.3g、昼0.15g服用）その後、学校でイライラする事が増えたり、爪をはぐ行為があり、アリピプラゾールにパロキセチン錠10mg1錠（夜のみ服用）追加。しかし、服用1ヶ月後、イライラが非常に多くなり、些細な事でカッとなり大泣きしたりという症状あり使用を止めました。その後は、元のアリピプラゾールを服用していたのですが、学校卒業し、4月から作業所に行き始めてから、家でイライラしている事が多くなり、しまいには、家族（特に母親）に暴力（殴る、蹴る、髪の毛をつかむなど）振るうようになってしまいました。ガラスを割る事も3度ありました。5月からは、作業所をお休みしています。アリピプラゾールに、ウインタミン細粒10％1日3回各0.1g追加して様子をみましたが全くよくならず、悪化した感じになりました。そして、2週間程前から、クエチアピン細粒50％朝・昼・夕各0.03g服用しています。服用し始め1週間程は、機嫌が良い日が多かったのですが、ここ3日は毎日朝起きると機嫌が悪く、イライラぎみ。昼頃家で暴れました。今回服用しているクエチアピン、合わないと言えますでしょうか。先週は、２回スーパーで暴れ困ってしまいました。家族が疲れてしまっている状態です。このような子に合う薬あるのでしょうか。

２歳1ヶ月、男児。四語しか話しません。 発達を促すために、今後の対応をどうしたらいいかご相談したいです。 市町村の保健師さんにはフォローされていて、先日遠城寺式乳幼児発達的心理検査を受けてきました。月に一回のことばの教室のようなものを勧められましたが、以前に小児科医に相談したところ集団に入れるのがより良いとのことで、私が仕事に復帰して保育園にいれようと思っていることを説明したら、その後の経過をみていくということになりました。（保育園とことばの教室は併用できないようです） この判断でよかったのか迷っています。 保育園に入りながらも今から療育などを探して通うなどした方がいいのでしょうか？ また、発達専門医などに診てもらったほうがいいでしょうか？ ちなみに、家族と他者の違いは分かっており家族をみると嬉しそうにします。また、要求はジェスチャーで示します。視線は私は合うように思いますが、心理士さんの判断では興味があるときしか合わないと言ってました。 遠城寺式の検査結果は以下です。 （移動運動と手の運動はその場でできていることを即答できなかったので低く出ていると思います。この二つは遅れはなく月齢相当だと思います） ・移動運動：1歳6ヶ月〜1歳9ヶ月（約4～7ヶ月遅れ） ・手の運動：1歳6ヶ月〜1歳9ヶ月（約4～7ヶ月遅れ） ・基本的習慣： 1歳6ヶ月〜1歳9ヶ（約4～7ヶ月遅れ） ・対人関係： 1歳6ヶ月〜1歳9ヶ月（約4～7ヶ月遅れ） ・発語：1歳2ヶ月〜1歳4ヶ月（約9〜11ヶ月遅れ） ・言語理解：1歳4ヶ月～1歳6ヶ月（約7〜9ヶ月遅れ）

4歳・ASD傾向の娘について相談です。 療育が受けられる病院で8月に初診、10月にST評価を受け、先日の診察で • 「二語文しか出ていない」 • 「言葉の遅れがある」 • 「知能に遅れがある可能性もみたいので心理で知能検査を」 • 「STを継続した方が良い」 と言われました。 しかし、家庭での言語面の様子との違いに戸惑っています。 家庭・幼稚園での様子 • 言葉は比較的早く、1歳半で二語文を話していました（例：「わんわんかわいいね」） • 幼稚園では言葉の遅れを指摘されたことはありません • 英語が好きで「グンナイ＝おやすみ」などと言葉を使い分けています • 公園帰りに「また◯◯ちゃんと遊べるかな？どっちの家で遊ぶかな？」と話すなど、日常会話が成立しています 市のこども相談の心理の先生からの評価 • 心理士の先生からは「頭の良い子なので、癇癪の時は選択肢を提示して」と助言を受けています • 3歳時に心理士による発達検査を受け、年齢相当と評価されました 知能検査やSTの継続には抵抗はありません。ただ、 診察やST評価で見えた姿と、普段の様子に乖離が大きいと感じています。 次回診察で、この違和感を医師に伝えても良いのでしょうか。 伝える際のポイントや注意点があれば教えていただきたいです。

息子の言葉の遅れと落ち着きのなさ、車のおもちゃのタイヤを回したりベビーカーのタイヤを眺めたりと回るものへの執着が気になり1歳半健診で相談し、1歳8ヶ月のときに新版K式発達検査を受けました。 以下に詳細を記載しますが、発達障害があるということなのでしょうか？ この先遅れを取り戻せる可能性もあるのでしょうか？ わたし自身も緊張してしまい、聞きたいことが聞けずに終わってしまいましたので教えていただけると幸いです。 現状ですが、 ダダ(ママ)、パパ、どうぞ、バイバイ、わんわん、にゃんにゃん、たっ！(ごちそうさまでした)、ねんね　しか言葉は出ておらず、ないないしてや、くっく履くよなどの簡単な指示は通ります。 病院の待ち時間は座っていられないことも多く、フラフラ歩き回っていることもあります。 検査ですが、保健センターでやってもらったもので、数値として結果をもらえませんでしたが3-4ヶ月程度の遅れがあると言われました。 ただ、33週産まれの早産であることや先天性の心疾患があり入院期間が長かったこと(計4ヶ月弱入院していました)は発達に影響している可能性があると言われ、一旦月2回の親子教室に参加することになりました。 まだ筋力も月齢相当はないようで、スタスタ歩いているように見えるがそうではないのでジャングルジムやすべりだい、ブランコなどで筋力をつけること。おもちゃの正しい遊び方を知らないから親が必ず手本を見せること。言葉で伝えられないことはジェスチャーを教えること。と言われました。

2歳3ヶ月の男の子です。1歳半検診で言語が出ないのと、積み木などのテストが出来ず、市の発達が遅い子のサークルに月一回参加しています。今日、そのサークルにいる心理士さんに3回目の発達のテストをして頂き、『発達の遅れがあり、知的能力が1歳4〜5ヶ月くらいである』と告げられました。4月にも心理士さんの検査を受けていて、その時はほぼ全てテストでできた（できないところはほぼなかった）ため、『問題ない』と言われていたのに、今日突然、サークルの後に今からテストしますと言われ、テストした結果、『知的遅れがあり1歳4〜5ヶ月くらいの知能です。』『療育に行った方がいい』と告げられとてもショックです。最近朝ごはんを拒否し今日も、朝ごはんはジュースしか飲んで行かなかったため、11時頃に心理士さんの検査があったのですがその頃には、お腹が空いて少しぐずっており、前回の4月に検査受けた時はお昼ご飯をしっかり食べた後でその時とは、息子のコンディションがぜんぜん違っていました。こんな状況なんですが、一回の検査（テスト）で出来が悪かったから、『知的遅れ決定』みたいな結果であまり納得がいかないのと、一年以上（1歳4〜5ヶ月の知能）の知的遅れがあると言われショックです。家では私の言っている事は理解し、指示に従う時もありますが、まだ2歳3ヶ月なので、指示に必ずしも従う事ばかりではありません。 言葉は単語が10個以上は喋りますが、二語分はまだ話せません。かなりショックでこの子は普通の学校に進学できないのかなど不安になっているのですが、まだ今後の様子を見て、年齢相応の事がちゃんとできるようになるのでしょうか？近くに同い年の子もいますが、半年以上年上であまり比較にならず、またあまり情報がなく辛いです。発達遅れに詳しいお医者様、何かアドバイスを頂けないでしょうか？よろしくお願い致します。

1歳半の時点で発語は「ママ」のみで、現在も発語は「ママ」「パパ」「わんわん」「にゃんにゃん」程度です。 言葉の理解は1歳半の時点からしているようで、「おむつ持ってきて」と言えば持ってきていました。現在も、こちらの言っていることはある程度伝わっているように感じます。例えば、「立って」「座って」「後ろ向いて」「◯◯取ってきて」「りんごはどっち？」と言えば、正しく行動したり答えてくれます。 発語以外に育てにくさや違和感は無いのですが、言葉が非常に少なく、本人は言っているつもりでも単語の一部(1音)しか発せられていない言葉が多いです。例えばたまごもりんごもいちごも「ご」、抱っこは「こ」、コップは「ぷ」、などです。何かを渡してあげると、ありがとうと言いたそうですが「あいやいや」という発音です。 言葉絵カードを買ってみましたが、2つならべて、どっちが◯◯？のような問いかけには指差しで正確に答えられますが、発声の真似はなかなかしてくれません。 体の発達はおそらく問題なく、小走りをしたり、小さなジャンプをしたり4歳の長女の動きの真似をよくしています。親の動きの真似もできていて、いただきますで手を合わせたり、ダメだよと指でバツを作ると真似しています。 発達の遅れを病院に相談するべきでしょうか？療育を行う場合は早い方が良いでしょうか？どのような障害等が考えられますか？ よろしくお願い致します。

５歳２ヶ月の男児です。言葉の遅れがあり、４歳0カ月のとき言語聴覚士さんから言語が２歳程度遅れているといわれました。発達の遅れについては、市の療育機関、保育園とも連携をとっています。 さて、質問です。小学校入学までにおむつを取った方がよいと、母親の私が思い、週末布パンツをはかせていますが、頻尿です。今朝は、起床後トイレでおしっこをしたあと、30分後に再度トイレでおしっこ、その30分後に布パンツにおもらしをしました。おしっこの量は、どちらかというと少量です。おしっこをためることが下手だと常々思っています。 私がトイトレを主張しているので、息子はプレッシャーを感じているとは思います。叱ることはしていません。 トイトレはどのように進めればよいでしょうか。 なお、便秘がひどく、モビコールを２歳から飲んでいますが、効果は思わしくなく、週１回巨大な便が出るほか、ほぼ毎日少量便を１日に２回する状態です。大腸の機能も整ってないと思っています。 トイトレについて、どのように進めていくべきか、アドバイスを頂けますと幸いです。よろしくお願い致します。

1歳4ヶ月の子供ですが、いまだに歩けません。 つかまり立ちは出来ますが、何もつかまらずに自分の足だけで立ちあがることもできません。 脇をかかえて立たせてみても、5秒くらいで座ってしまいます。 片手を持って一緒に歩かせようとすると、両足一歩ずつ足は出ますが、とてもグラグラしており、つかまっている手にすごく重心がかかっています。そしてすぐ他の支えるものがないか私のズボンなどにしがみつきます。 腰もグラグラして安定感がありません。つねに体がフラフラして歩くような感じです。 これまでの成長 首座り4ヶ月の終わり頃 寝返り4ヶ月 ずりばい6ヶ月 自分で触る7ヶ月 ハイハイ、つかまり立ち8ヶ月 つたい歩き9ヶ月 視線は合います 言葉は、バイバイといないいないばぁ　のみ スプーン食べは失敗しながらもできます コップ飲みはまだできません テレビを指さしてこちらを見たり、食べたいものを指さししたりします リモコンを持ってきてテレビをつけて欲しいとう動作をします パチパチ、バイバイの動作はします いただきます、ごちそうさまと言うと手を合わせます おいしい？と聞くとほっぺたに手を当てる動作はします 何か自分が出来たことがあると、こちらを向いて拍手を求めます 知らない人に抱っこされると泣きます 発達の遅れがあるでしょうか 可能性のある障害は何でしょうか？ このまま放っておいてもいつか歩く個人の差の範囲の遅れでしょうか？ それとも1歳半の検診を待たずに専門分野の理学療法士などにみてもらった方がいいでしょうか？ よろしくお願いします。