発達障害言語高いに該当するQ&A

夫(50歳)と一緒にいると振り回され、話も通じず、衝動性が強く仕事が少し忙しくなると私にだけ怒り、怒ると止まりません。 発達障害を疑い病院で心理検査を受けました。 [夫の特徴] 問題を起こし小6で他県に転校。 小学校２年生までは不登校。 人の話を聞いていない事が度々ある 記憶力が悪い 話が長い、話がすぐ変わる 質問と回答が噛み合っていない 出来ない事でもその時の感情でやるという、後に聞くとやらないという 一方的に話をする、何度も同じ話をする 理解力が低い 興味があることには集中するが、興味が無いことはやらない 急に予定を変える、予定を間違えて覚えている 事務仕事が苦手 【検査結果】 WAIS4 前検査IQ 84 言語理解90 知覚推理76 ワーキングメモリー82 処理速度108 CCARSテスト(自己記入式) 不注意、記憶の問題　49点 多動性、落ち着きのなさ　51点 衝動性、情緒不安定　55点 自己概念の問題　49点 不注意症型状　53点 多動性、衝動性型症状　49点 総合ＡＤＨＤ症状 52点 質問１　 WAIS4の結果は境界性知能ではないのでしょうか？ 質問２ CCARSテストは自己記入式で、観察者の分はありませんでした。夫は自己評価が高く、自分の欠点を認識しておりません。人に良く思われたくて嘘もつきます。 それでも信憑性は高いのでしょうか？ (矛盾点の説明はありませんでした) 質問３ 夫は発達障害の傾向は無いのでしょうか？ 以上、お手数お掛けいたしますが何卒宜しくお願いいたします。

2歳10ケ月の息子のことで質問します。4月から言語遅れ、多動ぎみで支援センターでお世話になっています。最近、発達検査を受けたのですが最初は順調に検査してたのですが先生が検査道具の入っているカバンを開けたり閉めたりしていてそっちが気になりだし検査どころではありませんでした。息子は何が入ってるか見たくてしかたなくこじ開けようとしていました。検査内容的には半分くらいはできたと思います。検査をしてくださった先生も『半分くらいはできたんじゃないかな』と言っていました。 それでもこうはんせい発達障害自閉傾向と判断されてしまいました。小児神経科には年内に行く予定です。 最近になって言葉も少しずつですが出てきています。その事を先生に伝えると『親だから話してるように聞こえるだけじゃないの』とか言われます。それ以外にもムカつくことを言われ正直不信感を感じています。いろんな子供さんを見ておられているので自信があるのかすごいプライドが高い方です。結婚はされているのですが子供はいないそうです。子供がいるいないは関係ないとはいえ親にしてみればそんな簡単に割り切れる事ではないです。 他の先生に変わってもらいたいのですが半年間見ていただいたのでそんな簡単にはかわってはもらえないそうです。 変わってはもらえないものなんですか

2歳8か月の娘の頭蓋骨について質問です。 軽度三角頭蓋診断済み。手術を受けるべきか迷っております。 発達面については、 IQ72/ADHD傾向あり/ASD傾向無し/言語面での問題なし と児童心理士から診断済。 以下、ご回答願います。（発達障害と軽度三角頭蓋に明確な因果関係は無いことは承知しております。脳神経外科的、あるいは形成外科的な視点から見た際の見解を頂けると幸いです。もちろん、発達的な観点からの回答も助かります。） 1.画像左半分が最も前頭葉が窮屈と言われた断面です。確かに余裕がなく見えますが、圧迫されて前頭葉の働きに問題が出るレベルでしょうか？中には、「一部分が窮屈でも、他の部分は余裕があるので問題ない」と仰るお医者様もいます。部分的とはいえ、圧迫はよくないことなのでしょうか？ 2.添付画像にはありませんが、頭頂部側の断面は脳の「しわ」が見られ、余裕があるとの説明でしたが、一部のお医者様は「”しわ”があるからといって余裕がある訳ではない。」という方もいます。どちらが正しいのでしょうか？ 3こめかみ部の凹みが大きく、ミラーニューロン部への圧迫もみられるとも言われております。こちらも、放置すると後々問題が出てしまうのでしょうか？ 4.すでに前頭縫合は癒合しており、これ以上おでこの幅は広がらないことを思うと、今後脳の成長に対して器である頭蓋骨が窮屈になりすぎないか心配です。成人でもこのくらいのおでこの幅の人はいるのでしょうか？ 5.低IQ等の発達障害傾向は、もともとの脳の素質か、あるいは前頭葉やミラーニューロンへの圧迫(軽度三角頭蓋）からくるもののどちらだと思いますか？ 担当医からは手術適応と言われていますが、最終的な判断は両親にゆだねるとの事です。 今後の発達に影響が出る可能性が高いのであれば手術を検討する必要もあると考えております。

本日、市でやっている言葉の発達相談に行ってきました。言語療法士の先生に見て頂き聞き取りにくいが5歳まで様子を見ましょうとの事でした。言語検査の確認中カードを使っていました。青・赤・黄・緑のカードで色を聞いたり赤い靴はどれ？などをしていました。出来ていたり出来ていなかったりで色に関してわかっていないようでした。娘にもこのカードは何してる？と聞かれて、りんご食べてると、2語分になったりしていました。1年後にもう1度言葉の確認、会話の確認をしてもらうのですが発達検査もした方が良いかもと言われました。発達障害なのかと不安です。このような感じなのですが、1年後ですが発達検査を受けた方が良いでしょうか？以前乗せた保育園の先生も保育園用のテストをしてくれこの様な結果でた・早口になり言葉が明確でないことがある・3語分がいえる・もう一つ・もうすぐが言える・歌と動作が合う・欲しい物をあれ・これだけでなく名称で言える・赤ちゃん言葉での表現が多い ねんね・わんわん・ないないなど ・遊具の使い方など1対1の関わりでの説明で理解が出来る・性別は言えるが間違う事があ ・年齢が言え 自分の名前は言えるが姓は大人と一緒に言える ・AとBを一緒に持ってきてと言うと二つの指示の理解は出来るが一つずつ持って来る・友達とのトラブルの説明をしようとする・相手を思いやろうとする大丈夫？と優しく声掛けをする・言葉が聞き取りにくい時があり友達と話していても思いが伝わらないこともあるしかしコミュニケーション力は高く大人に援助を求めて来る事ができる・小さい子の面倒を見るのがすきで小さい子や赤ちゃんの人形をつかってお世話遊びやままごとでもお母さんの真似をしたりお医者さんになって診察したりする・大人数でする遊びでは聞き取ったルールを理解し皆んなで行動するのが難しい事があるが大人が個別に声掛けをすると理解している

現在18歳の息子ですが、吃音が2歳頃からあります。元々色々な事が遅い子でしたが、発達障害はありません。吃音はほぼ無くなったと思っていましたが、先日息子が今でも最初の言葉(声)が出ない時があり困ると話してくれました。就学前に耳鼻科で調べ、滲出性中耳炎かつ両耳とも聞こえが悪いことが分かりました。補聴器が必要な程ではありません。私は耳の聞こえが吃音になった大きな要因だと思っていました。しかし、2歳の時に頭をぶつけた事により、脳に影響があったのではと心配になりました。 2歳の時に背もたれの無い高さ50cm弱の椅子で眠ってしまい落ちました。その時、コンクリートの床に後頭部をぶつけて、ゴツンと大きな音がして、私の感覚だと30秒位してやっと大泣きしました。泣くまでは何の反応もありませんでした。その後、飲み物を飲ませてお腹がおかしいといい2回トイレに行きましたが吐きはしませんでした。後頭部もブヨブヨはしていませんでした。見た感じは家で変わった様子がなく、受診はしませんでした。 今さらですが、脳の検査をした方が良いのか教えて下さい。今から検査して過去に脳の受けた影響が分かり、何か対応が出来るのでしょうか？ そもそも脳損傷による言語障害と吃音の違いはありますか？ また、言葉が出ないことを助けてあげるには何か出来るのでしょうか？ 教えて下さい。

■詳細（症状・経緯・背景など） 言葉の遅れと多動があり、4月より療育に通っています。3歳1ヶ月くらいから語彙が増え日常会話はできるようになりました。 療育の時間1人だけ興味のない時間に走り回り落ち着きません。療育の先生から自閉症スペクトラムとADHDの発達障害の可能性が高い、難しい言葉を使って会話しているので知的障害はないだろうと言われています。夫婦で本などを読み特性の納得はできました。 ◼️先生に聞きたいこと（質問） 1. 集団行動時の走ってどこかへ行く行動をなんとか減らしたいんですが何か有効な方法や声かけはありますか？ 私的にはやりたくない時や何かに不安がある時に抑えられない衝動で走り出してしまっているようにみえます。 最近トランポリンを買い、ジャンプの途中のストップで止まる訓練をしています。走り出したらストップで止まってくれることを期待しています。 2. 滑舌が悪いのですが特性上どうにもならないんでしょうか？言語訓練STのDVDなどは効果が期待できますか？ 3. 息子は優しく明るい性格ですが、成長とともに特性が強くなり性格も変わってしまうんでしょうか？できる限りのことはしてあげたいと思っています。やっておいた方が良いことなどがあればアドバイスいただきたいです。

0歳の頃から視線が合いにくい、 母親を全く必要としない態度(人見知りなし)などが気になっており、たびたび育児相談なとを受けておりました。 最近では言葉が遅いのが気になるのと、イヤイヤが激しい、偏食、つま先歩きなどが気になり、先日発達検査を受けました。 受けた発達検査は新K式です。 姿勢・運動 112 認知・適応 125 言語・社会 97 全領域 110 結果は上記のようなものでした。 人見知りしないので、終始泣きもせずできました。 娘はもうすぐ1歳10カ月です。 言葉の遅れは多少あるのは分かっていましたが、 私が気になったのは発達の凹凸です。 認知・適応の値が高いです。それに比べると言葉が遅いです。 認知の中でも、模倣(積み木でトラックに見立ててプップーとする)はできるが(2歳半レベル)、3つのカップの1つに積み木を入れて、画用紙で数秒隠してから「どこにある?」はできませんでした。(1歳半レベルどまり) 心理士さんには「視角から入ってくるものに対してすごく反応しているのでしょう」→模倣が得意だから 「でも相手の気持ちを察する先読みなどは苦手」→カップの中の積み木がどこにあるか予測できないため と言われました。 視覚優位、相手の気持ちを予測できない… 自閉症の特徴ですよね…。 正直、私はこの結果をどのようにとらえていいのか分かりません。 旦那は「いい結果なんだからその部分は素直に喜べば?」といって全く気にしていないようです。 今まで「この子には何か発達障害があるのではないか」とずっと疑いの目で見てきていました。辛いのです。 この結果では障害があるか無いかまだ分かりませんか? 健常児でもこのような結果になる事があるのでしょうか。

いつもありがとうございます。 <基本情報> ・出産時：異常なし(39w1d。3054g) ・先天性疾患：口唇口蓋裂(正中裂)/ 喉頭軟化症(ほぼ完治)/ 視床下部性下垂体機能低下症疑い(TSH：遷延反応ありの為チラーヂン服用中、AVP：分泌異常によりNa数値高め。480ccの水分+食事で146-150前後)/透明中隔欠損 ・運動発達：異常なし (1y7m現在：後ずさり、小走り〇) ・精神発達：ゆっくり成長中。かかりつけ医含め、先天的な正中部の構造以上による精神遅滞を懸念 　> 言語→「ダメ」「ちょうだい」「ぎゅーして」「おむつポイして」等、簡単な指示は理解。発語は何度か「はーい」「(いないいない)ばぁ」を言ったのみ 　> 模倣→「はーい」「パチパチ」「いただきます」したり、くしや歯磨きを自分でしようとする。見立て遊びは出来ない(人形遊びの真似はする) 　> 指さし→ 先月(1歳5か月)- 食べたいものや関心物を指していたが、2週間ほどで消滅。現在はテレビや絵本で知っているものを手で触るのみ。 >その他→ 他者とのボール遊びや、入れる形を示してあげれば〇△□☆の型はめが出来る。興味あるものを持ってくる(頻度は少ない)。積み木や凹凸がついたブロックも数個重ねられる。手づかみ食べは出来るが、スプーン食べはまだ上手に出来ない <質問> 保育園に行きだし、先生から「他者への興味がないわけではないが、薄い(同感です)。お友達と顔を見合わせて笑うなど共感は出来ない」と言われました。 1.どれくらいまでにできれば、、という目安はありますか？ 2. 相変わらず指差しと発語はありませんが、階段上るときや困難時に目を見て手を差し出してくるようになりました。現段階では発達障害を伴わない精神遅滞を懸念しているのですが、発達障害を強く疑う兆候もありますか？

現在小3の息子です。 小1のときに授業中の立ち歩きや友達とのトラブルを学校から指摘され、教育相談センターでwiscを受けました。 結果、 全検査127、言語理解119、知覚推理132、ワーキングメモリー126、処理速度102 指標間のばらつきが大きく、発達障害の可能性も高いことから地元の小児神経科を受診。 確定診断はありませんが、インチュニブ1mgを処方されています。 服薬をはじめたことや学校のサポートもあり、3年生になった今では問題行動は徐々に減少しています。 一方で最近息子の疲れやすさが気になります。 どこへ出かけても「疲れた」と言って機嫌が悪くなり、土日は外へ出たがりません。 認知特性が原因か、服薬の影響か、それとも体質的なものか。 服薬の影響であれば、一度やめてもいいのかなとも思いますが… それにより学校生活がうまくいかなくなれば本末転倒かなとも思います。 地元の小児神経科は受診するのに大変な労力を要するため、必要最低限しか通院していません。 こういった状況もあり、ご相談させていただきました。 よろしくお願いします。

こんにちは1歳5ヶ月になる娘の事で相談させて下さい。長くなりますがお願いします。 1、共同注視について こちらの指差す方は見ますが100%ではありません。後ろや、お菓子を食べてる時や、他に楽しいことがあると無視する事もあります(でも楽し事、不安な事があると私の顔を見てます)共同注視は出来てますか？ 2、指差しについて 指差しは、人差し指が出てる時もありますが基本手差しです。「ママ」と言って顔を見ながら手全体で指してます。3本指の時もあります。これは指差しが出来ると言っていいのでしょうか？ 3、発語について ママ(パパにも言う) パパ(パパって言ってとお願いすると言ってくれる) いないいないばあ(発音は不明瞭) あい！(〇〇な人と言うと返事してくれる) これって発語とは言えないですよね？ 4、発達状況について 出来る事 小走り、コップ飲み、積み木5個積む、バイバイ、パチパチ、おつむてんてん、おもちゃや絵本等持って来てと簡単な指示に従う、要求の手差し、掃除の手伝い、読んで欲しい絵本持ってくる、ちょうだい、どうぞ、ご馳走さま、イヤだのジェスチャー、ままごとのスプーンで食べさせてくれる、目もあい、笑います。 出来ない事 スプーン食べ(持ってご飯つっついてるだけ)、言葉が余り出てこない(もしかしたら0)、応答の指差し、感動の指差し。 意思疎通は取れて来ましたが、言語面が遅れていて心配です。基本的には2歳まで様子みになると聞きますが、積極的に発達専門医に相談したり、療育した方がいいのでしょうか⁇ 発達障害、知的障害の可能性は高いですか？療育は早い方がいいと聞いたのでご意見お願いします。