指示が通らないに該当するQ&A

昨日で6歳になった息子がいます。 もともと言葉が遅く、療育にも通い現在加配の先生をつけていただいて保育園に通っています。 3歳で保育園に入り、入園当初は言葉もままならず会話もできませんでしたが、今やっと会話もできるようになりましたが、複数の指示が通りにくかったり、何より色々な物への不安が大きいようです。 ただ保育園は安全な場所と理解して早いうちから分離もできました。 ただ、こだわりが酷く最近では私への拘束が酷くどうして良いか分からない状況です。 まずは私がやる事は全部自分がやると言い、洗濯機から洗濯物を取り出すことや、カーテンを閉める事などお手伝いしてもらえそうな事はやってもらっています。 ただ、片付けや車の掃除などをしていると勝手にやるな、元に戻せ！と怒り出します。 また、保育園で他のお友達と話していれば話をするなと怒り、一緒に公園行けばある場所から動くなと指示を出し、少しでも動けば怒り出します。 ずっと息子に見張られて、少しでも気に食わない事は怒り…を繰り返してます。 昔からお世話になっている発達相談の担当の方へも相談しましたが、入学前で気持ちが不安で起こる場合もあるとのことで、目先の事を教えてはと言われて、お手伝いする事を決めましたが私に限っては何かやってるとチェックされ、元に戻せと怒られます。 相談窓口の専門医の方は30分様子を見て自閉症と軽度知的で何かするという事はありませんとだけ言われて終わりました。 ただ自閉スペクトラムなのか、また色々敏感になっているため他の病気などがあるのか…何度も話してますが拉致も開かず…何か少しでも解消できる方法あれば…と思っています。 どうぞよろしくお願いします

6歳、小学校1年生の息子ですが、保育所の時から「行きたくない、お休みしたい」ということは良く言っており、小学校入学以前から、学校には行きたくないと話していました。 以前、私が３週間入院したことをきっかけに、チックや爪噛みが始まり、4日間入院した際には、私が入院した日から1週間、ほとんど食べ物や飲み物を口にしなくなり、1kg痩せたことがありました。 保育所年長児で、集団指示や複数指示が通らない、不器用さがあることの指摘があり、短期療育に通い、大丈夫であろうとのことで、通常学級に入学しました。 初めは姉や兄や近所の子どもたちと集団登校ができていたのですが、ゴールデンウィーク明け頃より、「頭が痛い、お腹が痛い、足が痛い」と言い、座りこんで動けなくなることが増え、車で送ることが増えていきました。 チックや抜毛、爪噛みもひどくなっていたので、6月より小児科受診も始めました、集中力や注意力散漫さは目立つものの、学校ではウロウロせずに座って授業を受けていることや、授業内容は概ね理解できていることから、発達障害の診断には至らないとの結果でしたが、3ヶ月に1回フォローしていただいています。 夏休みを挟んで、2学期に入ってからは、1度も集団登校できず、車で送迎していました。 体力もつけたいと思い、9月半ばからは、半分まで車で行き、残り半分は私と歩いて行っていました。 10月からはフルタイムの仕事を減らし、朝は自宅から私と一緒に歩いて行き、帰りも以前より30分早く迎えに行けるようにし、なるべく一緒に過ごす時間を増やすようにしています。 今のところそれで何か変化があったわけではありませんが、本人は「ママとだったら足が痛くならない」と言っており、校門まで付いていくと、笑顔で「行ってきます」と登校していきます。 なるべく欲求を満たすようにしていますが、これは母子分離不安なのでしょうか？

以前にも同じカテゴリで質問しました。 その節はお答え頂きましてありがとうございます。 質問から4ヶ月弱が過ぎようとしています。市の発達相談、心理士や福祉士との面談も行いました。両者の意見としては、性格との境目がまだ分かり兼ねるとの事。私もそうだとは思っていますが、再度発達面で気になる事をここで質問します。 まずは気になる点 ・車のおもちゃを寝そべって見ている かなりの頻度で寝そべっています。タイヤに拘って凝視している訳では無く、色んな角度から見ている様です。普通に遊ぶ時もあります。 ・発語なし 今固定化して言えるのは バナナ→ばば いただきます→たたたたた パン→ぱ 猫→にゃーにゃ（言わない時もあり） ぐらいです。 ・コミュニケーションが一方通行気味？ 〇〇どれ？と聞いて指差しする訓練を本人が嫌がらない程度に、毎日しているのですが無視されたり違う物を指差しして、名前を聞きたがります。稀に正解を指差ししてくれます。 ・指差しがあまりない 遠くを指差しません。私の顔を見て気になっているという感情を示している様です。 ・目線、呼びかけに絶対応じる訳ではない 面白い事、不快に思った時は私の顔をちゃんと見て来ますし、覗き込んで来る時もありますが、合わせようとして顔を見る時は合ったり合わなかったりです。 呼びかけに関しては外へ出ると通じません。 ここからは普段の様子についてです。 ・簡単な指示は通る 外に行く、お風呂に入る、歯磨きする等 ・特質した拘りや癇癪、感覚過敏無し ・喜怒哀楽ははっきりしていて、よく笑いよく泣き、よく寝る 以上が息子の様子です。 市役所の結論としては、療育に申し込めるが優先度で決まる為、この子はギリギリ行けないかも…とも言っていました。 子どもの行動全てがおかしく見えてしまい、ノイローゼ気味です。

2歳5ヶ月の息子について。 自閉症ではないかと心配してます。どのように感じますか？ 気になること ・つま先歩き、走りを頻繁に行う 無意識な感じ。１〜２か月で頻繁 ・物音によく気づく ・今日何したの？など答えの決まっていない質問が苦手。 ・たまに繰り返し同じ質問をする これ何色？→ピンク　これ何色？ ・人見知りがなかった、今は少し警戒する ・小さなこだわりがある ママが階段で自分がスロープを使う、車のおもちゃを並べる＊絶対に譲れないものではない ・歩き方がぎこちない時がある ・なんでも食べるが食べムラがある ・１週間くらい目のチックがあった ・記憶力が良いように思う ・腰すわり９ヶ月と他の発達にくらべて遅い ・ごくたまにクレーン現象がでる　言葉とともに、親が話をきいていなかったときがほとんど。 できること ・１歳半検診問題なし ・保育園での集団生活問題なし ・お店やさんごっこなどの遊びが上手 ・人は好きで思いやりはある ・予定の変更に対応できる ・激しい癇癪はない ・毎日のルーティーンへのこだわりはない ・言葉数は多く、３語文くらいで話す。 ・家族やお友達の名前を覚えている ・友達を見つけると喜んだり、追いかけっこしたりする ・色や大きい小さいがわかる ・数字１〜３個が理解できる ・約束を守れる ・順番を守れる ・共感を求めてくる ・褒められると喜ぶ ・周囲のやっていることをなんでも真似したがる ・言葉の指示は通る ・ある程度は会話になり、質問にも答える ・何かあるとママの様子を伺う、表情を確認する ・周囲が笑うとつられて笑う ・怒っている、泣いているがわかる ・呼び掛けを無視することは無い ・睡眠は問題ない。 ・靴を履く、洋服を脱ぐができる。 ・人の行動の理由を予測できている。

べし先生、指名させて頂きました。よろしければ教えてください。二歳半になる息子のことです。 週一で利用している一時保育先の保育士より、息子の気になる点を指摘され、先日病院を受診しました。結果、軽度の発達障害とのことでした。保育士からの指摘は「目線が合いにくい、問いかけに対して反応が薄い、どこを見ているかわからない目線が多い、赤ちゃんの声に敏感、初めての場所に対して怖がる、いつもと違う順序で物事を行うと戸惑う、食事中知らない人が入ってくると食べられなくなる、独り言が多い、突然大きな声を出す、目的なくうろうろする、物事の覚えが悪い、不器用」等でした。息子の発達が遅いことは知っていましたが、障害と言われやはりショックです。ただ、それなりにできることもあったり、母子間のコミュニケーションは良好です。指差しと言葉が遅く、二歳過ぎから頻繁に出てくるようになりました。今は音楽に合わせて踊ることが好きで、「見てー！」と言っては私に自作のダンスを披露してくれます。怖がりですがパニック等はありません。 発語は200くらい、「車来たね」等簡単な二語文が少々、「○○取ってきて」等簡単な指示は通ります。大小、長短、多い少ない、上下を理解しており、色の理解も６色ほどあります。 病院を受診後、大学で行っている発達相談に息子を連れて行ったところ、そちらの先生(医師ではない)には「息子さん、どこが問題です？保育士さんからの指摘も、小さな子供でしたらよくあることでは？正直２歳で発達障害かどうかなんて、はっきりしないものですよ。」と言われ驚きました。相談する場所が変われば、言われることがこんなに変わるなんて・・・。 べし先生は、うちの息子をどう思われますか？短い文章だけではなんとも言えないとは思いますが、何か分かることがありましたら、よろしくお願いします。

軽~中度の知的障害がある場合、療育に通ってもあまり効果は期待できないのでしょうか。 自立できるところまで持っていけるものでしょうか？ 知的障害の無い発達障害だと療育でかなり伸びそうな気がするのですが知的障害だと… 1歳8ヶ月の娘。 何度か質問しているので「またこいつか…」と思われたらすみません。 どこかに不安を書かないと気がおかしくなりそうで。 1歳半健診時の項目ごとの重要性や合格基準が書かれた関係者向けの資料を見てしまったのですが、それによると娘の知的障害は確実だとしか思えない内容でした。 「○ヶ月までには95％ができている」というような項目のほとんどをその通りにできていません。 「○○な場合は精神遅延や自閉症のハイリスク児の可能性」というような重要とされる項目の多くに当てはまっていました。 以前、確実な発語は7つと書きましたが、その資料を基準に考えると正しくは1つだけ、もしかしたら0です。 私は言葉が出ていると思っていましたが、改めて考えると、使い方が完璧でない、発音が不明瞭等、ちゃんとした発語ではないです。 簡単な指示が通るか、というのも、本人が興味あるごく限られた物はできますが、それ以外はいくら教えても物の名称を覚えないのでいつまでたってもできません。 完璧にできるのは、お気に入りの絵本を持ってくることだけ。 「○○にどうぞして」というのも、その辺にいる人に適当に渡しているだけのようで、正しい人に渡せないことが多いです。 「ご飯食べようか」と言うと「まんま」と言って食事椅子に座りたがる、「お外行こうか」と言うと、玄関に向かって歩き、座って靴を指を差す、というような理解はあるのですが… 親子の集まりに行っても一人だけ明らかに他の子達と違う動きをしているので何かの障害があるのは確実だと思います。

3歳0ヶ月の子どもについて質問です。 言語発達遅滞(1歳半で数単語、2歳前後で一度見られた発語が消失、再び喃語から単語へと徐々に増え、2歳10ヶ月で拙い2~3語文)の診断を受け、療育に通っています。 私から見ても発達の特性（アイコンタクトが苦手、クレーン現象、初めてのことへの不安が強い、疲れると注意散漫になって指示が通りにくい、「ママ見て！」がほぼない）があるように感じます。 一方で、他者に関心があって真似や並行遊びが好きだったり、「誘ってもらえそうな空気を読んで、上手く遊んでもらっている(療育の先生談)」だったりという部分もあり、言語理解も良好です。 そのため、診断を付けてもらった先生(療育開始前に2回受診したきりです)、療育の先生方、STさんには「他の子よりも少し手をかけてもらえば保育園でも大丈夫」と言われ、このSTさんからは「発達障害の傾向はあるけれど、薄れると思う」との助言をいただいています。 そこで気になったのですが、成長とともに特性が薄れるということは実際にあるのでしょうか？ ただの体感の話で申し訳ないのですが… 私(極端な忘れ物の多さ、じっとしていられない、幼稚園で友達に馴染めないなど)や子の父親(成績はいいのに国語の問題が解けなかった、視線が合わない、一度決めたことを変更するのが苦手など)にも発達に特性があったのではないだろうかと感じてはいますが、年齢とともに薄れ、多少の困りごとを抱えつつも社会生活には適応していると(自分では)思っています。 なので、子どもにもそうなることを期待したい気持ちがあります。 また、傾向が薄れるということがあるならば、最近ネットで見かける『過剰適応』(これが医学用語なのかも分からないままお尋ねします。すみません…)とは違うのかということも、合わせて教えていただければ幸いです。

1歳3ヶ月の男の子の偏食が酷いです。 元々9ヶ月頃から離乳食の進みが悪くなり、食に興味がない感じでしたが最近それが加速しています。大人や同じくらいの子が食事していてもまるで興味を示しません。知らんふりをします。 食事内容は米類、パン類は食べても一口。野菜果物ヨーグルトは全く食べません。 前までかろうじて少し食べれていた卵焼き、ポテト、ナゲットのような物は最近全て口から出すようになりました。 今食べられるものはかきたまうどんと煎餅しかありません。 しかし三食それを出してしまうといつか飽きられるのも怖くて今はどうしても朝昼に用意したご飯を食べなかった日の夜だけうどんを出すようにしたりもしています。 住んでいる地域の行政機関にも相談したり小児科も受診しましたがこれといった解決には至っていません。 ちなみに今は母乳と(と言ってもほぼ出ていないのでチュウチュウしているだけ)、栄養が心配でフォローアップミルクを無理矢理300ml飲ませているので貧血とビタミンD不足は採血の結果大丈夫でした。 一回毎の食事にも自分なりのルールがあるようでお箸で食べさせてほしい、自分で食べたい、フォークで刺したものを渡せば食べるなどと毎回こだわりがあるようでそれが思い通りにいかないともう一切手をつけません。 1日に摂れているカロリーは500キロカロリー程度です。 ここまで偏食が酷いとなにか発達障害があるのでしょうか？ ちなみに10ヶ月で歩き、今は走ったり滑り台に自分で登ったり出来るので運動発達には問題なさそうです。 言葉はパパ、ねんね、ワンワン、パイパイ(おっぱい)、バーイ(バイバイ)、バッ(バナナ)程度ですが少し出てきた感じで大人の真似が好きで◯◯取ってきてなどの簡単な指示は通ります。 ただ偏食だけがすごいのです。 定型発達の子でも酷い偏食はありえるのでしょうか。

年中になる娘の滑舌が少し気になるので、民間などでやっている言葉の教室に行かれてみても良いのではないでしょうかと幼稚園の個人面接で先生に言われました。滑舌以外に心配なことは何もないそうです。 早速、区の発達センターに出向き、言葉の訓練(?)の前に新版K式で発達検査をしました。 検査は1年3ヶ月ぶりです。(入園前に、育児相談・自由来館という形でセンターにお世話になっていました) 結果は以下のように説明されました。 ●一番最初にした検査の結果よりも成長の上がり方(のぼり具合?)が良いとの事。ただし、今現在の年齢には達していない。(100%ではない) ●境界(?)の75よりは上をいっている。 ●大人になって、赤ちゃん言葉を使っている人はいないのでいずれきちんと喋れるであろう。 ●発達はゆっくりめである。 もし、発達検査の結果が思わしくなかったときはその場で何か言われるのでしょうか。(大きい病院を紹介するなど) 結果を見て「まあ、ボチボチでしょう。」と言われましたが、前向きにとらえたくても不安になる自分がいます。 ちなみに当日、娘は風邪と中耳炎の治りかけで、お昼寝の後でぼーっとしており、なおかつトイレを我慢していたようでそわそわとしていました。 幼稚園では集団生活はそつなくこなしているようです。 ●先生の指示が通り、きちんと自分の事は出来る。 ●特定のお友達も出来、クラスのみんなとまんべんなく遊べている。 ●嫌な事は嫌、と言えていないときもある(我慢してしまう)ので、1年かけて言えるようにしていきたい。 マイナス面ばかりの発言の数々に不安になっています。 大変答えにくい質問だとは思いますが。お返事をいただけると本当に嬉しいです。 長文失礼いたしました。よろしくお願いいたします。

1歳2ヶ月の娘です。 生後7ヶ月辺りから手をヒラヒラしている動作が気になっていました。1歳前から手を胸の前で叩く動作や歩いている時や興奮している時に手をブンブンさせる動作がとても目立ってきました。 音楽がなるとグーの手でブンブンさせたり、危ない物を持っていて取り上げるとあわあわするような感じで手をバタバタさせたり抱っこを求めて泣く時に手をバイバイ？させるような感じでヒラヒラさせます。寝起きにネイルした爪を見るように上にかざしてヒラヒラさせることもあります。 後追いは10ヶ月以降にうすーくありました。 私が居なくても泣くことはありません。誰にでも預けられます。人見知りはしているようでした。 指差しは10ヶ月頃から。 模倣はあります。呼んだら手を挙げてはーいと返事してくれます。パンが欲しい時にんまんまと言いながらパンを持ってきます。 いないいないばあと言いながら喜んでいないいないばあしてくれます。 いただきます、ごちそうさま出来ます。 抱っこしている時は覗き込んでも逸らされ目は合いません。それ以外の時は合います。 指示は通りません。呼べばまぁまぁ振り返ります。 発語はいないいないばあ、んまんま、わんわん(猫でもわんわん)パパ、ママも特定されていませんが言います。 これらのことから 1.質問させて頂いた動作はハンドフラッピングでしょうか？ 2.この時期にハンドフラッピングが見られることは健常児でも良くあることなのでしょうか？ 3.発達の点で気になるところ、また自閉症の可能性はありますでしょうか？ 今の時点で自閉症などの判断が出来ないことは十分承知ですがネットの情報で一喜一憂しているより専門家の先生方の意見を聞いた方が良いと思い質問させて頂きました。お忙しいと思いますがご回答よろしくお願い致します。