4歳 発達障害に該当するQ&A

3歳10ヵ月の男の子なのですが、しつこく話しかけてしまうことを少しでも改善したいです。 幼稚園でお友達にしつこくしてしまうと指摘されました。 確かに公園でも知り合いでもない子供に話しかけたり、遊ぼうとします。 2歳の頃は同世代の子供が怖いみたいで逃げ回っていましたが、今ではたくさん話せるようになった為かみんなと遊びたい、話がしたいの気持ちが強いような気がします。 誰にでも話しかけたりするので発達障がいの特性もありそうだとは思うのですが、少しでも改善できるように家でもできることはありますでしょうか。 発達障がいの特性なら治らないのも理解しています。 でも話を理解できるし、間違ったことを注意したら少しは直せる性格です。 明るく友達が大好きな子供の為にこれ以上嫌われないように適切なコミュニケーションのやり方を教えてほしいです。

4歳半の知的障害の息子がいますが、妊娠期間は順調で基礎疾患はありません。 出生後の1歳9ヶ月の頃に 突発性発疹のウイルスで脳症疑いになりましたが予後良好とのことでした。 ただ、それまでの発達がかなりゆっくりでしたので、発語などはありませんでした。 その後、熱性痙攣を何度か起こし脳波やMRIを撮りましたが特に何も言われておりません。 ただ、知的障害の原因が何か気になりもし可能であれば、検査して原因を特定したいです。 医療機関でそのようなことは可能でしょうか？

現在8歳の子供について相談です。 4歳頃から反抗挑戦性障害の症状があり、 以前は家庭内のみ強く症状が出ていましたが、 現在は学校、学童、友達に対しても症状が出て悪化してきています。 以前発達検査を受けており、軽度のＡＤＨＤの診断はされています。 学校や学童などへの説明や、必要な配慮を希望する際、ＡＤＨＤと言うだけでは伝わりにくいと感じています。 反抗挑戦性障害という診断名を出してもらう方がよろしいでしょうか？ その場合、精神科を受診すればいいですか？ (田舎に住んでいる為、なかなか専門医や専門の施設に辿りつけず、困っています)

8歳の男児についてです。 酷くはないのですが頭痛があり脳神経外科を受診したところ、単純CTを撮って頂きました。 くも膜嚢胞？がある事と、頭蓋骨と脳の間に隙間があると言われました。 嚢胞については、そんなに珍しくなく将来的にサッカーやアメフトなど頭を強く打つようなスポーツは出来ないかもと言われました。 隙間がある事については、頭の大きさと今までの発達の事を聞かれ、乳幼児の頃からグラフにはギリギリ収まっていましたが頭が大きめだった事、構音障害があり言語訓練をしていた事や発達が全体的にゆっくりだった事などを話すと、もしかしたら過去に髄液循環障害が起きていた可能性があるかもと言われました。 隙間があるから中で脳が普通よりも動きやすく、頭痛を起こしやすいかもと言われました。 子供は現在、マイペースではありますが発達の遅れが特段目立つような事はなく、小学校も通常級へ通っています。 それ以上はとくに何も言われず、頭痛も軽いものでしたので薬などは出ず、次の日曜日にMRIを撮って頂く事になっています。 頭痛に関しては、現在大丈夫になったと本人は言っています。 私もパニックになってしまって、その場ではただ話を聞くだけになってしまい今になって沢山質問したい事が出てきてしまいました。 ・MRI撮影を勧められたという事は、何か他に心配要素があるという事も考えられるのでしょうか。 ・単純CTだけで例えば脳腫瘍などの怖い病気も判定できるのでしょうか。 現在とくに変わった様子はなく食欲もあり元気はいっぱいですが、自分が心配性な事もあり、怖い病気が見つかる事も有り得るのかもしれないと思うと、検査結果を聞くまで不安でおかしくなってしまいそうです。 次の受診時に聞くのが1番良いというのは分かっているのですが、とても不安でこちらでも質問させて頂きました。 よろしくお願いいたします。

次男8歳の小3の男の子。 繊細で感情を秘めるタイプで、チックの症状が出たりします。発達も凸凹してると思います。今は新学期もあり、ママは俺のこと好き？と何度も聞いてくれます。不安なのだと思います。 また私自身が基本ズボラなのですが、軽度の強迫性障害（強迫観念が強いタイプ、物がなくなったりしたら探すなど。恐らく小学生の時のトラウマと自分の親も強迫タイプ）で、そのせいもあり心配になったり、しつこく怒ってしまったり、神経質になってしまう時もあります。 遺伝もあると思いますが、どのように子育てをしたら強迫性障害になりにくいでしょうか。 細かく言わない方が、繊細な男子には良いのでしょうか。（長男、三男は何となく違うので…） ワンオペで3人男子を育てており心に余裕がないのも反省しています。 子供のための心に健やかな育児の仕方を、先生方具体的に教えていただけたら助かります。 よろしくお願いいたします。

4歳1ヶ月、幼稚園年少の男児がおります。 先日幼稚園の先生から、滑舌について指摘があり、その流れで我が子に発達ゆっくりな印象があると教えて頂きました。 市の支援センターで言語聴覚士さんに簡単な検査をして頂いたところ 3歳でクリアするべき内容は理解できているが、4歳の部分はできていないことがある。 言語理解がゆっくりだと知的障害と関連することがあり、否定できない。 と言われました。 答えられなかったもの ・これ全部で何枚ある？　 ・くつは何をするもの？　 →足で？？と聞くと履くものと答えられた など できたこと ・絵を見て、おねいさんがリンゴを食べてる、と答える ・形はめのパズル ・どちらが多い少ない、長い短い など 2歳前には２語文を話し、自宅では ママ、ぼくおなか空いちゃったからお菓子食べたいんだけど、ご飯まだだからダメだよね？ のような長い文で気持ちを伝えてきます。 最近はひらがなにも興味をもち、自分と弟の名前を練習したりしています。 癇癪や強いこだわり、睡眠などで育てにくさを感じたこともありませんでした。 ですが、園でテンポが遅れたりする様子を何度か見たことがあり、 知的障害の可能性を指摘されて動揺しています。 先生方からみて知的障害にあてはまると感じられますか？

5歳年長の男の子です。 昨年度より、保育所から集団活動に入れない、特定の子へのこだわり、イライラなどの指摘があり面談を開いていただいていました。 家庭ではその傾向に気づかなかったので様子を見ていましたが、この度脳神経小児科を受診、知能と発達の検査を行い自閉症スペクトラムの傾向があると言われました。知能は全く問題ないそうで、人間関係などの社会性の部分にフォローが必要だと言われています。 いくつか質問があるので、ご意見いただけたらと思います。 1.今日、しっかり「この子は自閉症スペクトラムです」と言われたわけではないのですが、診断がつくと思ったほうが良いのでしょうか？療育を受けることを勧められ、受給者証の手続きについてちらっと話があったので、診断名がつくんだろうなと思ったのですが… 2.勉強不足で、発達障がいの分野の区別がつきません。自閉症、自閉症スペクトラム、注意欠陥多動性障がいの特徴や区別を教えていただきたいです。 3.知能検査にて、得点が130をこえていました。「ギフテッド」という言葉をよく耳にするのですが、うちの子どもも当てはまるのでしょうか？特に母が「ギフテッド」だと思う！とすごくおしてくるのですが、ギフテッドだと何かあるのでしょうか？自分はそういう特徴をギフテッドと呼んでいるだけなのかと思っていたのですが… 4.自宅ではちょっとこだわり強くて繊細だなとは思っていましたが、困ったことがなく、受診等の行動に移すのが遅くなってしまいました。そのような家では気づかず、保育所でわかるということはよくあるのでしょうか？ 5.行動に移すのが遅く、来年からの進学に不安があります。保育所の先生方は大丈夫と言ってくださっているのですが、自分の中では進学準備も子どものフォロー（療育など）も遅すぎたのではと後悔しています。正直なところ、遅すぎるのか今からでもしっかりフォローしてあげれば将来に繋がるのか正直なご意見をいただきたいです。 たくさんになってしまいましたが、よろしくお願いします。

4月から小学生になるのに、まだ夜のオムツが外れず、毎晩オムツにおしっこをしています。 オムツが外れそうな予兆もなく、あと2ヶ月弱で小学生になってしまいます。 とても焦っています……。 保育園に行ってるので、日中のトイレは、問題なく排尿ができているので、パンツで過ごしています。 しかし、夜だけのオムツが全く外れる気配もなく、夜オムツにおしっこをしない日もありません…。 どうしたら外せるのか分からず、ただ、ただ、時間だけが過ぎ、心配しています。 病院へ行くべきでしょうか。 治療が必要なのでしょうか。 もう少し様子見なのでしょうか。 何か出来る対策などありますでしょうか。 今のところ発達は問題ないと思っています。（特に障害とかもありません） あえてオムツではなく、パンツで夜寝かせて、おねしょ体験をさせた方がいいのでしょうか？ （ただ、おねしょすると肌かぶれも気になってしまい実行していません…） 先生方のアドバイスをお聞きしたいです。泣

よろしくお願いいたします。 5歳の息子です。2歳半から言葉の遅れがあり、療育に通っています。 病院は3歳から通っていますが、診断名ははっきりつかず、自閉症傾向と言われています。 園生活も集団の困りごとは少ないです。 4歳から言葉が出始め、今は言語面では発音の悪さのみ問題がありますが、会話などは問題ないくらいまで成長しました。 運動面の方が課題が多く不器用、スキップやケンケンパーも5歳過ぎてからできるようになりました。 今心配しているのが、微細運動の部分です。 はさみで丸を切り取れない(ザクザクしてしまう) 鉛筆の線がゆれる はさみも鉛筆も、小さな積み木やブロックなども、的をしぼって切る、書く、置くなどの時に手が揺れます。 療育の先生からは協調運動の問題なのか、微細な発達面の問題なのか、目か手指なのか、など詳しく病院で聞いた方が良いと言われました。 診察は7月でまだ先のためネットを見ていると、発達協調運動障害と出てきましたが、こういうものがそれなのでしょうか？ 工作がとても好きな子なので、自分が不器用なことを悔しがって、落ち込む様子があります。 毎日のようにはさみで紙を切ったり、絵を描いたりしていますが、体を使えば使うほど不器用さは薄れていくのでしょうか？ 親としては好きなことを自分の思う通りにできるように、伸ばしてあげたいと思っていますが、何をしてあげたら伸びるのかなど、教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。

5歳の男の子ですが、昔から繊細なところはありましたが、特に発達などの指摘は受けず、みんなとの集団行動などはこなしているのですが、最近になって YouTubeを見すぎてはいけないと、私が口うるさく言ったからか YouTube見ていい？って言う問いを 何回も何回も聞いてくるようになりました。 毎回ルーティーンのように同じ質問を5回位してきて大丈夫だよ。見ていいよって言ってるのに　自分の中で納得が行くまで聞いてくるようなことが増えました。 あと話を聞いてほしい。見てほしいと言うのも出てくる時期とはわかっていますが、本当に見てた？聞いてた？ 自分の言葉がちゃんと伝わっているのか　不安になっているのかな？ 何回も物事を確認するっていうのは強迫性障害なのかなとか思ってしまったり　手洗いや行動は何も変わりなくただ言葉の点で 、1つの質問を何回も繰り返したり　同じことを何回も言ってくると言うのはどういう心境なのか病気的なものなのかちょっと気になるので相談させてください。よろしくお願いします。。