2歳発達障害特徴に該当するQ&A

2歳10ヶ月(双子の兄、約2000g出生)の 発達について心配しています。 言葉もよく出て身体能力にも基本的なコミュニケーションに問題ないのですが、 癇癪がひどいことがすごく気になっております。 双子の弟(約3000g出生)と成長、発達の差が大きく感じることが多いです。 具体的に、 ・自分の意思が通らないと癇癪を起こす(物をなげるなど) ・おもちゃの取り合いなど思いどおりに行かないと人を叩いたりする(注意しても、その時は謝罪があるがすぐ同じことをする。姉と弟にはあるけど保育園のお友達に手を出すことはないようです。一度家に遊びに来た子を叩いたことはありました) ・保育園でもルールを守れない、切り替えが下手(給食が始まったり先生が前で話していても走り回る、みんなが順番に手洗いを待っていても横入り) ・だめ！と注意してもその行為を続ける(飲み物で遊ぶ、机の上にのるなど) ・勝手に走り出す、気になるものがあれば親から離れて走り出してしまう(親と離れてゲームセンターに行ってしまったり、駐車場から走り出したり) ・何かにつけいや、と反抗する(帰ってきて手を洗おうね等) ・こだわりが強い(これがいい！と思うと絶対に譲れない) ・納得いかないことがあると床に頭をわざとぶつける(最近はほぼありませんが) この年齢でイヤイヤ期や自分がやるやる期を考えると 普通なのかもしれませんが、双子の弟が温厚で言うこともなんでも素直に聞き、 嫌なことがあってもちゃんと言葉で話して攻撃的なこともないため、どうしても発達における差が気になっております。 なんとなく理解力が低いと感じます。 小さく産まれたのもあり、発達障害があるのかな？と心配しております。 よく笑い、しっかりおしゃべりもして、聞き分けのいいときもあるので 明らかに、というわけではないと思いますが、 上のお姉ちゃんのときもあまり苦労した覚えがないため余計感じてしまいます。 特に検診で引っかかったりはしていません。 これだけでは発達障害かは判断できないと思いますし、可能性は誰にでもあるということもわかっておりますが、 平均的に見て大きな特徴があるものなのか、 通常この年齢にはありえることなのか、 参考程度にお聞かせいただけると幸いです。

今年小学1年生になった6歳女児です。 学校から通級教室の提案を受けています。 ↓これまでの発育や子供の成長記録です。 •早産で一ヶ月早く産まれ、３月中旬に出生。 •歩き始めが1歳2ヶ月とやや遅め •発語は、2歳半と遅い。 •保育園でも相談をしており、発達がゆっくりであった。遅いなりにも、成長していっていたので、保育園と相談の上、様子見と判断。 •保育期間は、理解力はあり、 先生の指示をきちんと聞いて、私に伝えることができる。 •感情のコントロールが難しい。勝ち負けで負けた時に癇癪を起こす。切り替えが遅い。 •保育園では、そういった癇癪を起こしてしまう時もあるが、対人関係でのトラブルや、集団行動での問題はなし。発表会なども問題なく終えることができる。 •甘えではありますが私の病気もあり、ひらがななどの学習面は、小学校に上がるまで教えなかったので、入学ギリギリで自分の名前だけ書くことができるようになった。 →小学校入学から現在 •入学前に勉強をしていなかったのもあり、一学期のテストや通知表の成績は悪かった。特に国語が苦手。 今はおよそ2ヶ月前から通信学習をしており、ひらがな、カタカナ、漢字も急激に伸び、 テストの点数も一学期酷い時は、30点だったのが、この約2ヶ月間では、最低点が65点。平均は80〜90点。 算数は凡ミスもある時はあるが、ほぼ満点。 苦手分野は、文章問題。 読解力が低いと私個人も思い、先生からも言われている。 •体育の授業で負けてしまって、途中でやめてしまうことがある。現在はやや改善傾向にあり、泣いてしまい、切り替えにも時間はかかるが、一学期よりも早く切り替えられるようになった。 授業中はきちんと椅子に座り、受講しており、発表等も進んですることができる。家庭学習も宿題含め、基本的に1時間学習しています。 嫌がることもなく、継続してできています。 手先が不器用だと指摘されている。 このような感じです。 本人は通級学級に断固として行きたくないとのことなので、家庭学習で遅れている部分と、感情のコントロールの指導もしています。 全く問題がないとは思っておらず、グレーもしくは、軽度発達障がいがあるのでは、とは思っていますが、 本人が通級を嫌がること、学習面もメンタル面も伸びてきていること、明らかな困り事がない（落ち着きがなく集団行動ができないや対人トラブル）などを含め、家庭でできる範囲のことをしており、 様子見をしようと思っているのですが、 やはり早めに受診して、無理やりでも通級に切り替えてあげた方が医学的にも、この子の将来的にもいいのでしょうか。 私も理解を深めたいので、発達障害の衝動性はどのような行動をとるのか、 学習障害は、どのような特徴があるのかをお聞きしたいです。

2歳半になった男の子がいます。 下記の気になる様子について、発達的に問題ないかどうか教えてください。 ・唾で遊ぶ(唾を電車につけてフローリングを走らせたり、ベビーカーに乗っている時に手に唾を出して遊ぶ)。私と一緒に遊んでいる時や、児童館・プレ幼稚園などの場ではそのような場面はほとんど見ません。一人遊びの時に限られるようです。 ・同じ歳くらいの子を見つけると、ニコニコしながら近付いていく。その時、距離感がまだ分からないのか前屈み気味で20センチくらいの距離に近付く(私が、お友達びっくりするよと言うと、だいたい離れる) ・いろいろ質問をしてくるが？「あれは何？↑」と語尾が上がらない。「あれは何ー→」という感じ　 ・プレ幼稚園の時、大抵は私の足元に座って手遊びしたり工作したりする。しかし、今日夫がプレに連れて行った時、先生が「最後にみんなでバイバイしますよ」と言っても「いや！ジャングルジムする」と言って遊んでいた(5〜6人参加者がいるうち、3人くらい同じ様子だったようです) ・最近、外食の時に20〜40分座れるようになった。が、動物園に行った時など開放的な場所だと食事中にあちこち走りに行っては戻りを繰り返す時がある ・一人遊びの時、独り言を言いながら笑ってる時がある(だいたいは、遊びに関係することやおもちゃの事を話しながら笑う感じ) ・手に何かを持っていることがある、というより「〇〇ちょうだい」と言って持ちたがることがよくある(気付けば忘れてその辺に捨てられてることが殆どで、何か持っていないと癇癪、などはありません)。 発達は、どの領域？も全体的に早めに進んでいます。言語も文章で喋っており、一問一答ではありますが色々な質問に答えます。お友達の動きを真似て一緒に遊んだり、おもちゃをどうぞしたりはでき、人や絵本のキャラクターの表情を見て言葉で言えます。遊びや興味のの幅は広いと思います。 目が合わない・指差しや発語がない・感覚に過敏さや鈍さがある、などの分かりやすい発達障害の特徴は今のところ見えません。 先生方の率直なご意見を教えてください。