ADHD・注意欠陥

6月で4歳になったばかりの娘のことで相談があります。 先日、幼稚園の友達のお家に遊びに行き、親と子供別々のテーブルでごはんを食べました。 すると、先に食べ終わった娘が私のところに来てぴったり離れないし、話さない状態でした。 ごはんのあと、他の子が違う部屋でおもちゃで遊んでいたので、娘もつれて行くと、にこにこ遊んでいました。 結局家にいた3時間ほど、娘が発した言葉は一言、二言程度です。 幼稚園には毎日楽しく行けています。 ですが先生とは話ができますが、友達との関わりが少ないように思います。 友達に興味はあり、仲良くしたいような感じはあります。 場面緘黙か発達障害を疑っていますが、その可能性はあるでしょうか。

息子の身体が固い気がして小児の整形外科に行き息子をみてもらいました。 普段から息子を膝に座らせようとすると時々足で膝に立とうとするようになる時があります。 先生に評価してもらうと片側足が尖足 とうワードを口にしてみえました。それはつま先立ちしてるってことでしょうか？先程床に身体を持ち上げて足を立たせてみるとつま先だけつくよな感じでした。これは自閉症の子がよくやるつま先立ちでしょうか？ 先生が15分くらい評価してくださり 「寝返りなどもしており、ずり這いももうすぐだろうから大きな問題はなさそう。一回で決めてはいけないけど、このまま普通に発達していくと思う。と言っても片側が尖足気味のところもあるから一応2.3ヶ月後に確認しようか？」と言われました。 あとで不安になりました。 これは脳性麻痺のようなものですか？と聞くと、そうではなく癖のよつなものだ、誰しも少しそういうようなところはあるけどと言われました、でも誰しもあるなら2回目確認は要らないのでは？と後で思いました。、発達障害などの子は病気ではないですが、そういう癖があるように思います。やはりちょっとつま先だちとかになるリスクなのですか？普通は両足とも尖足気味になんてならないですよね？

7歳男子です。集団で行動する時に先生の指示に従わないでどこかに行ってしまったりしたことが3歳の時にありました。直すように話をしましたら、普通に行動できるようになりましたが、6歳児に集団行動で周りを困らせるようなことをしたり指示をきかないことが度々ありました。7歳時に、学校から持ち帰ってくるものを無くしたり忘れたりすることが毎日あります。忘れないように連絡帳にかいてあげたりして防ぐよう努力していますが、本人はころっと忘れてしまうようで毎日忘れます。そして最近は忘れすぎる自分に落ち込み、自分はだめな人間だといいます。家から学校に行くときは持ち物を一緒に確認するため忘れ物はないです。母親がいない場所から自宅へ帰ってくるときに無くしたり忘れてきたりします。これはただのおっちょこちょいレベルなのかADHDの不注意にあたるのかわかりません。かわいそうで見ているのもつらいです。ちなみに学校で授業中に立ち歩くことはありません。じっと座れますが手を舐めていたり、上履きを脱いで床に足をつけてぐるぐる回したりしながら授業を聞いています。自分が興味のあるものに対しての集中力はすごくあります。

中1の娘ですが1ヶ月以上胃痛、頭痛が続いています。胃腸科で血液検査、エコーは異常無しでストレスによる原因かも？との事で子供のメンタルクリニックを受診しましたが、あまり芳しくなく、他のメンタルクリニックを受診しようかと探しますが、新患受け付けずや、1ヶ月待ちが多く、 朝起きた瞬間から胃痛が始まり、学校も休みがちで、波はありますがずっと痛がってるので何とかしてあげたいです、 やはり一ヶ月待ってメンタルクリニックを受診しか方法は無いのでしょうか？ ちなみに、 リスミー錠2mg、ツムラ五零散です。 痛みで眠れないのでお願いしたら、こちらを処方されました。

9ヶ月の娘のことです。 一週間ほど前に、つかまり立ち、おすわり、うつ伏せの時に時々首がカクンと不安定に下がることがあり、その時は頭の重さでそうなっているのかな？と思っていました。しかし、点頭てんかんという病気を知り、動画を撮ってかかりつけ医に見せたところ、一応脳波検査のできる病院に紹介という形になり、不安でいっぱいです。 今のところ、成長の退行や笑顔がないということはありません。首がカクンとなった後も普通に遊んだりニコニコしています。 手足が硬直することはないですが、バンザイしてからの机をバンバン叩いたり床にビタンと打ちつける仕草はします。 娘はやはりてんかんの可能性が高いのでしょうか？検査しないとわからないのですが、不安になり質問させていただきました。

2歳1ヶ月の娘ですが、発語が一切ありません。 1歳半検診の時に相談して、2歳になっても言葉が出ないので、再度娘を区役所に連れて行き様子を見てもらいました。 2歳で単語が1つも出ないのは遅すぎると思い、療育を希望したのですが、コミュニケーション（指差した方を見たり、〇〇はどれ？と聞いて指差ししたり）が出来ているし、言ってることも理解しているので様子見と言われました。 病院を受診したくても、紹介がないと見てくれないので、何も変化がないまま時間だけが過ぎ、心配しています。 詳細は下記です。 不安な点 ●パパやママなどの簡単な単語もなく、喃語もない。喋るのは、ほぼ「あー」だけ。 ●1歳3ヶ月の時に、「だだだ」「ばばば」などの喃語を話したが、2、3日ですぐになくなった。 ●しばらく「まんまん」と言っていた時期があったが、今は一切ない。 ●1歳の時、図鑑を見て、動物の名前を1つだけ喋れたのに一度きりだった。 ●要求は「あ！」と言いながら指差ししたり、テレビが見たければ大人の手をリモコンに持って行ったり、リモコンを渡したりする。 ●1日に何度か爪先歩きをする。 ●偏食がひどい 安心できること ●ゴミポイして、〇〇持ってきてなどの指示は通る。お外に行くよと言うと玄関に行き靴を履こうとする。 ●首座り、お座りなどは標準、1歳前に歩く ●目は合う、呼ぶと振り向いたり来たりする、挨拶をするとお辞儀する、手は繋げる、抱っこも好き。 ●おもちゃの遊び方など、大人がやってみせるとすぐマネをして出来るようになる。 ●人形にご飯を食べさせてあげる。 ●見て欲しいものがあると持ってきたり、踊っている時にこちらをチラチラみて反応を伺う。 ●遊んであげるとよく笑う 言葉以外に心配な点は少ないのですが、本当に様子見で大丈夫でしょうか？「あ」意外喋ろうともしません。 何かしらの障害がある可能性が高いですか？

4歳8ヶ月、保育園年中になります。1歳半検診で言葉が遅いことが気になり、市の方ではなく自発的に発達検査を半年に一度心理士さんに成長を見てもらっています。 今回の結果は全体発達指数は3ヶ月か4ヶ月実年齢より遅れているとのことです。 保育園は英語、ダンス、体操、剣道音楽などありますが、参観に行ってもお遊戯会や運動会もきちんと参加。友達との関係も人見知りではあるがしっかり友達と遊べたり言い合いもしているようで困ったことは先生に言えたり担任の先生からは言うことは無いと言われています。 発達検査で 積み木の階段など出来ない、数を数えるのが前回出来たり普段できているのに少しふざけた。 了解の項目もテストは出来ないになるがほぼ出来ている。 折り紙に〇を書いたのをハサミで切るがやるが最後の方はギザギザにわざとしたので月1OTへ通うことになりました。 自信がないものはちょっとふざけてしまう部分がある。 新K式のテスト中、周りが励まさなくても座って取り組めたことが成長できているとのこと。数は弱いので日常生活でやっていく。 正方形は書けるけど一筆では書けない 集団生活問題無くても、検査が3ヶ月か4ヶ月遅れている場合、今後伸びてくることは無いのでしょうか。新K式よりwiscのほうが指数が低く出るのでしょうか。

小学校1年生の息子なのですが、2.3歳から人見知りや発語が遅いということが見られてましたが、検診では何も言われずでした。幼稚園に通い出してから、お友達とコミュニケーションが上手く取れないのとワンテンポ遅れた行動というのが目立ち始めたので発達センターで検診したところいわゆるグレーゾーンでした。 小学校には今普通級に進みましたが、苦手な体育などや話の長い道徳の授業などには不参加状態で、何か1つのことに集中し始めると誰かに声をかけてもらわないと行動できないのと、気持ちの切り替えができない時があります。ただ、椅子にはじっと座っていられます。 国語と算数のテストを最近受けましたが、どちらも1問だけ間違っている状態です。 私、小学校に出向いて息子を見に行っていますが、先生いわくお母さんが居る時は本当によく頑張って集中していますと言われました。 やはり専門医にのところで診断を受けるべきでしょうか？そして、普通級は難しいでしょうか？ そして、ADHDの不注意優勢型が濃厚でしょうか？

５歳になったばかりの、男の子幼稚園の年中です。もともと人見知り、場所見知りがあり、恥ずかしがり屋もあります。　 園庭で遊ぶ時は、ほぼ1人遊び、友達の輪には入らず。 友達と話す事もあるみたいですが、 自分が好きな電車のこととかみたいで、 あまり、友達と話すことはないようてす。 本人は、幼稚園は楽しいようで、特に困ってる事はなさそうで、行き渋りはありません。一人っ子です。 個性なのか、発達に問題ありなのか、 親として何をしたら良いか 見守るしかないのですが、 アドバイス下さい。　

3年生の頃にチックを発症ししばらく消失していましたが ５年生の7月から鼻を触るチックが始まりました。６年生になり1ヶ月程前から、自分のおしりを叩く、さささささと言うようになりした。無意識と言うより、本人は友達の真似をしていると言っています。 チック症なのか心配しております。

3歳1ヶ月、幼稚園に通い始めてもうすぐ2ヶ月経ちます。 幼稚園では一言も言葉を発しないようです。お友達が遊んでいるのを眺めるだけで一緒には遊ばず、一人遊びが多いようです。また頷くくらいの返事はするようですが、ほとんど反応しないようです。お歌を歌ったりダンスをしたりなどもせず、立ったままのようです。ただ、指示には誰よりも素早く従うようです（お片付け、トイレ、道具の準備やお昼ご飯の準備、など。。）。そういう意味では「とても保育しやすい子」のようです。 発達は他の子と同じか、早い方だと思います。喋り出すのも早かったし、オムツが外れるのも早く、ご飯を食べたり着替えをしたりなど、年齢相応かそれ以上にはできます。家では元気でたくさん歌も歌ってますしよく喋り、よく笑います。外に行くと見知った子とも会話らしいことはできていません。ただ、同年代の子は大好きなようで、お友達！と嬉しそうにはしていますが話したりはしません。 10ヶ月ほど前までは別の保育園に一年半ほど通っており、そこではお喋りは普通にしていました。半年ほど前に海外に一時的に引っ越し、ずっと一緒だったじいじ、ばあばとは離れ離れになりました。 現在海外にいますが、幼稚園は日本語での会話が主です（ただ外国人の先生もいます）。 場面緘黙が疑われるでしょか？ 海外のため、専門機関への今すぐの相談は難しいです。 今後、子供と接する時にどういった点に注意したり、心がけると良いでしょうか。

コミュニケーション不足は発達に大きな影響を受けますか？ 1歳半検診の時に発語なし、指差しなし、簡単な指示が通らないという事で様子見となりました。 元々あまりおもちゃに興味のない子でテレビをよく見せていて、絵本もページをすぐにめくってしまうのでほとんぼ読み聞かせをしていません。 お散歩や買い物にでかけても連れて行くだけであまり話しかけていなかったと思います。オムツぽいしてや、〇〇取ってきてーというやりとりもほぼやっていませんでした。 また児童館などには連れて行ったことがなく、ほぼ私と2人の生活で刺激が少なかったと思います。 私のコミュニケーション不足のせいで発達に遅れが出ているのかなと反省しています。もしくは発達障害などの可能性もあるのか心配しています。 このままではいけないと思い色々話しかけたり、私が指差しをたくさんしたりしてコミュニケーションの機会を増やしました。現在はパパ、ママ、わんわん、ご（りんご）ねんねなど少しだけ単語が出てきたのと、ゴミぽいしてやパジャマ取ってなどのほんとに簡単な指示なら理解するようになりました。指差しもするようになりましたが、応答の指差しはまだできません。 まだ2歳だし様子見でいいのか色々心配しています。

12歳男の子のチックについて質問します。 ４年生の頃に目をつぶるチックが出始めて、しばらくなかったのですが、去年の７月頃コロナ感染したあとから鼻を触るチックが出始めました。 ２週間ほど前から、友達の真似と言いながら自分のおしりを叩くようになり、そそそそと同じ音を言う事もあり、これも友達が言ってたのを真似してると言っていますが…チックが悪化してるのでは？と心配しております。 症状はチック症に当てはまりますか？

小4の娘ですが、言わないでと散々言った家庭内のことをペラペラと学校で話してしまったり、話題にしないで、と言っている塾でのクラスや偏差値などを自分から聞きまわったりしているようで、ママ友からそのことを度々聞き愕然とします。 そんなふうに小4にもなって親が口止めしたことをペラペラ話してしまうのは、何かの発達障害なのでしょうか？ 口止めする時はどうしてそれを言ってほしくないのかも説明しています。 中学受験をする子がかなり多い学校で、同じ大手塾に通っている子も多いです。 クラスで成績の良し悪しもわかってしまいますし、この先志望校も推測できてしまいます。 友達同士や親同士のトラブルの元になりますし… 幼児や低学年ならまだしも、小4で言っていいこと悪いことの分別がつかないのは精神的に幼いのか、発達障害なのでしょうか？

4歳9ヶ月の娘のことで、相談をさせてください。 2歳頃から癇癪が酷かったのですが、4歳になる頃には、ほとんどなくなったので年齢的な問題かと安心していました。 今年に入ってから保育園の担任の先生が変わったこともあり、下記内容を指摘される事がありました。 ・じっとしていられない。クネクネしている。 ・一斉指示を聞けないことがある。聞いていないので、忘れ物をすることがある。 ・目線が合いにくい。 その時は保育園から気をつけて様子を見ておきますと言われました。 が、先週、簡単なダンスなのに○○ちゃんだけ何回教えても出来ないと言われ受診を勧められました。 保育園でお友達とも仲良く遊び、普通に会話もできています。 発語は早く、ひらがなやカタカナの読み書き、足し算や引き算も問題ありません。 ただ階段は１段づつしか降りられず(上りは問題ありません)、ケンケンパもちゃんとはできません。 発達に問題があるなんて考えてもいなかったのでとてもショックです。 塾に通っており1時間ほどは普通に座って勉強しています。 家族で過ごす際も、特に問題行動などもありません。 なぜ保育園で過ごす時だけ問題が起こっているのか不思議に思います。 そういう事がありえるのか、また考えられる病名などお教えいただけますでしょうか。 何卒よろしくお願い致します。

発達障害で診断名はまだついていませんが、睡眠障害(1日が24時間以上で生活する感じ)や言葉をたくさん知っていますが言葉を使ったコミュニケーションがうまくありません。代わりに得意なことは音感がとても良いので歌がうまいのと、五十音は2歳の頃に勝手に読めていて、そのほか図形や英語など、興味のある分野の理解・記憶力が良いです。 保育園や療育に通ってから少しずつ成長が見られ、以前よりもコミュニケーションしてくれます。ただ「教えて」の意味をいまいち理解しておらず、「うんちをしたら教えて」「何が食べたいか教えて」と聞くと、そのままおうむ返しされたりします。 教えてを「言って」に置き換えてもおうむ返しです。 繰り返し行うしかないのでしょうか。もしコツなどあれば教えていただきたいです。

8歳の子どもです 被害妄想がキッカケで、強迫性障害の症状が現れ、四日間がピークで睡眠も食事もとれずずっと心配を言い続けていたのですが、５日目からほぼ忘れられている時間を過ごし、夜に少し心配を話す程度になっていましたが、約二週間後、突然学校に行きたくないと言い出し、症状が酷くなってしまいました。その直後ウイルス性の発熱で一週間高熱も続きました。 こころの相談をしてくださる小児科で、デプロメール25mgを就寝前に1錠飲むよう処方していただきました。 飲みだして、もうすぐ10日目ですが、以前まで気にならなかった症状(尿が出ない事へのこだわり・床のゴミや髪の毛を拾う・つけたままの電気を気にする)が出てきたのですが、これはデプロメールの影響なのでしょうか？ 被害妄想を口にする機会は格段に減りました。 学校へは行きたくない様子です。 児童精神科を紹介していただき、大きい病院に抵抗はありますが受診しようかと思っております。 お力添えいただけますと幸いです。 毎日自分の判断がこれでいいのかわからず苦しいです。 よろしくお願いいたします。

些細な事で喧嘩になり 最近は、泣きながら怒って 僕なんていなくなれば良い！ 出ていく！などと言います。 カァーっとなる性格です。 私もいなくなればいいという 言葉に過剰反応してしまって そんな事言わないで！と 泣いてしまいました。 2人で泣いた後は、これだけ 大切にしているんだと言う事を 小さい頃の写真を見ながら話したら もう、こう言う事は言わないと 言ってくれました。 最近自我が凄く出てきて 反抗的な態度をとったりします。 反抗期なのでしょうか？ 今日は学校で嫌な事があり 友達に嫌な言い方をされた事を 気にしていてイライラしていて その怒りを泣きながら私に訴えていて それをなだめた後の出来事でした。 どうして良いか分からなくなって 言い返す事もできなかったので 足をギューっと掻いてしまい 傷になってしまっていました。 家だと、怒っている時でも 話をしようと言うと向き合って 話を聞いてくれます。 困らせてイライラする 自分自身が嫌だとも言います。 学校は楽しいそうです。 疲れもあると思うのですが 最近、少し気持ちの面で 不安定な気がします。 どうやってサポートしてあげたら 良いでしょうか？ 私も一緒になって怒ってしまいましたが 自分を傷付けるような発言をした時は 悲しいからやめてほしい！と 強く言う様にしています。 この時期は時期的にも 不安定なのでしょうか？

８歳(小学３年生)の子供についてです。 入学してから、毎日以下のことを注意していますが出来ません。 ・帰宅して、ランドセルをしまわない。 ・学校から配布されたプリントを自分から親に渡さない。 ・毎日、必ずお箸を落とします。 ・時間の感覚もないのか、時計を見て支度したり、お友達との待ち合わせや習い事への準備をすることも苦手です。 ・学校のテストは問題なく点数が取れてはいますが、ケアレスミスが多い点や普段の授業では板書が遅くついていけないことがあります。 また、３年生になってからは何度言っても 宿題や持ち物を連絡帳にメモして来ません。 (２年生までは担任が必ず連絡帳に記入したのかを確認してくれていましたが、３年生の担任は各自に任せている方針です) 発達障害なのか、性格の問題なのでしょうか？ 本人に話をすると、言い訳や「忘れちゃうの」と言われてしまいます。 どう向き合っていけば良いのか、どのように声がけしていけば良いのでしょうか。

あと数日で9ヶ月になる男の子です。 運動面はずり這いからなかなかハイハイにならない事のみ気になります。 6ヶ月すぎたくらいからお風呂の時にキョロキョロしていて全く目が合わない事が気になり出しました。 その後少しずつ目が合うようにもなってきましたが、向かい合わせの抱っこやじーっと注視する事が少ないような気がします。 人の顔より周りの物(電気や柱など)がきになるようで抱っこして歩いたり初めての場所ではキョロキョロしてばかりです。 離乳食もこっちを見てる時もあればキョロキョロしてる時も多く授乳中も集中しないことも多いです。 離れたり寝転がらせて関わるとじーっと見たり笑ったりします。 目が合うと笑い、いないいないばあや絵本を見て笑ったり関わりは楽しめています。 後追いはあり、眠い時は母でないとだめです。 人見知りは特定の人(曾祖母と叔父)にだけあり、初めての人に抱かれても顔をチラッと見てにこっとしすぐにキョロキョロ周りを見出します。 バイバイ、パチパチ等できる事も増えてきていますが注視が少なくキョロキョロがとても心配です。 普通赤ちゃんて物より人の顔に興味を示してじーっと見るものじゃないでしょうか？ 嫌な時の反り返り、興味の対象物があるとすごい力で抱っこから抜け出そうとすることも気になります。 7ヶ月すぎた時に小児科で相談したところ珍しく 先生と看護師さんを見て泣きその後私が抱くと泣き止みました。 人の顔をちゃんと認識して見ているから心配ないと言われました。 私自身保育士をしていてたくさんの子を見て来てこの目の動きは何か違う気がすると思ってしまうんですが私も気の持ちようで全然気にならなかったり、一度気になると全部気になったりと冷静に判断できません。 定型の子でも目が合いにくい子はいるのでしょうか？ それとも何か特性を持っているのでしょうか？

この4月から1年生になった息子です。 いつも心がモヤモヤする（何かしら心配なことがある）と言います。 忘れ物、無くしものがとても多く、それを家で思い出すと、「どこにあるか忘れちゃった、もしなかったらどうしよう」とずっとそのことばかり言ってきます。 私も先生も叱ることはせず、今のところは都度連絡帳に書いたり、先生も一緒に探してくれたりで、ほとんどのものは見つかっています。 最近、お気に入りのゲームで息子自身が自分でも有り得ないようなミス（そこでゲットしなければもう出てこないアイテム？を逃す、ような）をしたらしく、あまりにもしつこくどうすればいいか聞いてきたので、ゲームが全く分からない私は、その時は、もうママじゃなくてパパに聞いて、ママにはそのこともう聞かないで、と突っぱねてしまいました。 それが引き金になったのかもしれませんが、その辺り（1週間くらい前なのですが）から、忘れ物などでの不安感が強まる、何もすることがない時間を嫌がる、ゲームに手をつけない、私と一緒に居たがる、やたら聞き分けがよくなる、食欲が少し落ちている、と行った感じです。 私の対応が良くなかったのかと思い、いい子じゃなくてもあなたが大好きだし、大丈夫だよ、と伝えました。うん、知ってるよ、と言われました。 お聞きしたいのは、 1.私もとても心配性なのですが、それが遺伝してしまったのでしょうか。 2.心配事があると食欲がなくなるのは私もそうなのでとてもよく分かります。が、育ち盛りなので心配です。今のところ体重が減ったりはしていませんが、補中益気湯などを飲ませてもよいでしょうか。むやみに漢方を飲ませない方がいいですか。因みに食欲がやや落ちている以外はとても元気です。 3.心配性の息子にどの様な対応がよいですか。 よろしくお願いします。

以下、ご教授を頂けますと助かります。 ＜1＞概要 　１，8歳の女児の小学生のお話です。毎朝発生する症状に関してです。 　２，朝は、小学校の登校前1時間半前から1時間前に起床します。 　３，朝食は通常通り普通に食べ、特段変な様子もありません。 　４，朝食後はトイレにも行き、登校前に何回も行く日もあれば、 　　　1回で何十分も籠っている場合もあります。 　５，学校に行く際に腹痛を理由に学校に行きたくないと言い出します。 　６，ただ、確かに腹部が硬くなっている日もあって、腹痛が全くの嘘で 　　　ある様にも見えません。 　７，小児科の先生にも診て頂きましたが、便秘であるので浣腸をされた 　　　事もあり、現在はおなかの調子を良くする薬も飲んではいますが、 　　　やはり腹痛によりトイレに籠って学校に行きたくないと言います。 　８，腹痛の症状はあるのだと思います。ただ、学校に行きたくないと 　　　いう気持ちもあると思います。 　９，本人は学校に行ってしまえば、お友達とも遊んだり、気が乗らない 　　　時には保健室や図書館で本を読んでいるようです。 ＜2＞ご教授頂きたい事 　　　この様な状況では、どの様に対応をするのが良いでしょうか？ 　　　身体的な側面と精神的な側面でお教え頂けますと助かります。 　　　例えば、１，身体的な腹痛の原因を探る為、〇〇検査をする。 　　　　　　　２，身体的に改善があっても、学校に行きたくないと 　　　　　　　　　いう事であれば小児精神科に行く等 　 　この様な患者様のご対応をされた経験談等もお聞かせ頂けますと 　幸いでございます。 　お手数ですが、宜しくお願い致します。

以前もこちらで相談したのですが、1歳半より少し前から逆さバイバイが始まり、気長に待っているのですが一向に直りません。今月で2歳になります。どうしたら直るのでしょうか？ 矯正しすぎるのも良くないと思い、たまにバイバイはこうだよ〜と娘の手を持って正しいやり方を教えているのですがイヤイヤ期なのもあり、嫌だ！と言って直す気なし。。。そしてやはり人からバイバイをされると逆さバイバイをします。もうここまでくると直らないのでは？と思ってきてしまいます。 もう3語文ほど喋り、明るく元気な子で逆さバイバイ以外に気になることはないので自閉症などの心配はしていないのですが、だからこそ逆さバイバイなのが気になって直したくて焦っています。 さすがに2歳で逆さバイバイは直らなすぎではないでしょうか？どうしたら直りますか？

生後もうすぐ7ヶ月になる子を育てています。昨日臨床心理士の方に 抱っこの時に人を確認しているか、うったえる表情をしているか? と言われました。それができていないのはかなり発達がグレーだ心配だと言われました 。 結論息子はしません。後ろや横からから抱き上げられたる時も多くありますが、人をみません。私を親と理解していないと思います。泣いている時は前から抱っこをしに行く時は顔を見る時はあります。 抱っこすると横の人はよく見てニコニコしていますが誰にでも一緒です。 人見知り後追いもないです。 下に置いてなく時ありますが、抱き上げても景色ばかり見て、景色を見るために泣いて訴えているだけで甘えているわけではないという感じです、　 抱っこで人を確認して親との違いをみるとか、その辺りはいつ頃普通できているのですか? 不安しかないです またずり這いも2ヶ月前からうつ伏せ飛行機で前に進めません。お座りも自分で全然座ろうとしません、予兆すらなく、こちらが座らせると手をついて少し座れます

10歳（小5）の娘がいます。家族は母、祖父母（母方）と住んでいます。母子家庭です。軽く注意や指摘をしただけでも激しく大声で反抗的な態度をとります。家族全員に対して。物を投げたり叩いてきたり蹴ったりもします。 自分の行動に管理ができず、忘れ物もよくします。学校で何をしたかや物をどこに置いたか等もよく忘れます。 それがなければとてもいい子です。学校では何の問題もなくいい子です。友達との関係も良好です。娘が譲るタイプなので。成績も問題ありません。本人が望み中学受験予定です。塾での授業態度も問題ないですが、宿題や勉強は自主的にできません。間違えると直すのが嫌で癇癪を起こして暴れます。 毎日家族皆疲れています。　取っ組み合いのけんかに発展することもありますが、その後平気な態度をとります。反省はまったくありません。日々この繰り返しです。暴言も激しいです。　どこに連れて行けばいいですか？

何度かこちらで質問させていただきいつもご回答ありがとうございます。 1歳2ヶ月、もうすぐ1歳3ヶ月です。 新生児の頃から目が合いづらいと思っており、しょっちゅう顔は見てくれるのですが、目の横辺りを見ている感じがあります。 抱っこをせがんで脚に抱き着いてくるときは目が合っています。 夫や私の父母など第三者にも目が合わないと言われたことはありません。 初対面の人にはじーっと見つめよくじっと見てくるねと言われます。 模倣は1歳になってから徐々に真似するようになりましたが、パチパチ、バイバイなど5~7回中1回ぐらいやってくれるぐらいで模倣が弱いです。 つい最近バイバイが逆さバイバイになりつつありそこも心配です。 その他はーい、ばんざいなど気分でします。 いただきますご馳走様はたまにしてくれます。 その他 発語なし(まんまや後は宇宙語??をよく言っている) 型はめできない(入れることはするが形関係なく入れる) 積み木1段のみ スプーンフォーク自分ですくって食べない(元々食に関心が薄くまず自分で食べようとしない) 椅子でじっと座れない 出来ることは 発見、要求の指差し 名前を呼ぶと振り向く 後追い 人見知り(少し) 指示(ちょうだい、ポイして、ないないして、洗濯機に持って行ってなど) 言語理解 靴下脱いでと言うと脱ごうとする、天気いいねで窓を見る、お手て洗おうで洗面所に行く、お茶を飲んでで気分で飲むなど言語理解は出来ているのかなとは思っています。 常にこちらを気にかけて頻繁に見てくるのですが、目の合いづらさ、模倣が弱い、逆さバイバイになりそうなのが気になっています。 自閉症の傾向があると感じますか?? 自閉症のお子様がいらっしゃる方(会ったこともない初めての方)に気になると言われ余計に心配になっています。

先日１歳半息子が指差しをしないこと、発語がないことを相談させて頂きました。 その後、指差しの練習として、絵本を見せて私が指を差しながら1つ1つ丁寧に発音しているうちに、数日で興味が出てきたようで、読んで欲しいページを開いてこちらに持ってきます。 ですが、読んでほしい物を私の指を使って私に差させようとするようになりました。 例えば、私がバスを指差して「バス」と言っていたら、私の手をスライドさせて消防車のところに持って行き、これを教えて欲しい！という感じで私の指を使って差します。 今まではこんなこともなかったので、読み聞かせによる効果はすごいと感じています。 ●これはクレーン現象なのでしょうか？ その際どうしていいかわからず、息子の手を取って「自分の指でやるんだよ！」と誘導したら機嫌を損ねてしまいました。 ●息子がやりたいように私の指でやらせたほうがよいのでしょうか？ 息子が自分の指で差すように誘導したほうがよいのでしょうか？ ・私が発語を促すような態度を取ってから１週間もしないうちに、喃語のバリエーションも増え(おしゃぶり卒業も同時に行っているので声を出す機会が増えた)、今まで以上にいろいろな物に興味を示し始めているのは間違いありません。 ・１人では遊べないものや、見て欲しいものなどは持ってきますし(体格もよく力があるのでかなり重い物でも持ってこれる)、新しい遊びを思いついたらドヤ顔の笑顔で披露したりしてきます。 ・目や態度で教えてくれるので、意思の疎通で困っていると感じたことはありません。 ・好きなテレビが始まったときに「〇〇始まったよー！」と言えば隣の部屋から走ってきて自分のイスに座って見ています。 ・オムツは自分でゴミ箱に捨てますし、食べ終わった食器はキッチンまで持ってきてくれたりはします。 よろしくお願いいたします。

5歳の男子について質問です。 ここ1〜2週間ほど、両目や片目をギュッとつむるチックのような症状が出ています。 チックについて色々調べていたところ、利き手の矯正で吃音やチックが出ることがあるという説を知りました。 息子は左利きで、家で絵や文字を書く時は左手です。家庭で矯正しようとしたことは今までありません。ただ今年の4月から、幼稚園でひらがなを習う時は右手で書くよう指導されています。右手に直しているのはひらがなの練習の時のみで、絵を描く時など練習以外は左手のようです。 実際に利き手の矯正で、チックが出やすくなったという事例はあるのでしょうか？

生後2ヶ月未満の頃、抱っこ紐の中で抱っこをしているとビクビクビクと一定リズムで1分くらい全身を痙攣させていました。2回くらいあります。これは脳障害があるのでしょうか？検査をしてみたいのですが、何科で何と言えば受診できるでしょうか？ ３人子供を育てて初めての経験だったので、ずっと気になっています。 また、わからない年齢ではありますが目が合いづらいので自閉症も疑っており、自閉症児はてんかんなどの確率も高いと聞いております。 早めに脳の検査など調べておきたいのですが難しいのでしょうか？

自閉症の特徴が当てはまりますが、指示は大体聞けます。 会話がまだできず要求もうまく伝えられません。 単語の覚えは早く、聞いた2語文は使います。大小、長短、色はわかる。 ジャンプできない。○書けずお絵描きもできない。薄暗い所、大きい音異常に怖がる。 これから発達が追いついてただの個性で終わることはありますか？ないですか？会話はできるようになりますか？ 知的障害ですか？ ［1歳頃行っていたこと］ ・ドアの開閉・おもちゃのタイヤを見る、触る・手を繋いでくれない（保育園に行ってから繋いでくれるようになり今は自分から繋いでくる。） ・思った通りにならないと頭を床に打ち付ける。・よく寝る・1人で眠りにつく ・今思うと目はあまり合わず、あやしても笑うことは少なかった・後追い少なかった ・歩き始め1歳1ヶ月〜数歩 ［今もすること］ ・ドアや引き出し開けっぱなしは気になり閉める。・たまにおもちゃのタイヤ回す ・たまにクルクル回る・たまに壁に後頭部打ち付ける・つま先歩き1回だけしたことあり。・おもちゃの車を一列に並べるはしないが自分を中心にして周りにぬいぐるみやおもちゃ、ボールを集めて置くことがある。・最近してないがよく本を積み上げていた。 ・睡眠障害なし。（夜中に数回泣いて起きることあった） ・偏食なし。（緑の野菜や食感が硬い物は食べないが、カレーや酢豚のような濃い味に入っている緑の野菜は食べる。） ・激しい泣き止まない癇癪はなし。（イヤイヤ期のようなこだわりが通らない場合泣くが泣き止む。） オウム返し独り言が多い、突然思い出した言葉やフレーズを言う。 言葉を間違えたタイミングで使う。 ダメが聞ける時と聞けない時がある。 うん、ううん、〜する、しないが出ない。（イヤのみで伝える） 最近、おはようを目を合わせて言えるようになってきた。

2ヶ月ほど前から急に系まきまきのような胸の辺りで腕をクルクル回す動作をするようになりました。 最初は楽しい時や嬉しいときにしてるように思ったのですが、寝起きで機嫌が悪いときやご飯を食べながらふとした時にやってるこおも多くなりました。 パチパチはしますが指差し、バイバイなどはまだ出来ません。 発語もなし 本人は思いついてやってるだけかなと思ってるのですが、何か意味があるのでしょうか？ 調べると自閉症がすぐヒットするので不安です

もう少しで4ヶ月です 母子手帳の欄にも4ヶ月検診の問診票にも「音の方に振り向きますか」と書いてありますが振り向きません。 私も咳でビクッとなったり上のこの叫び声で泣きそうになったり泣いたりするので音が聞こえているのは確実です でも反対側でガラガラを鳴らしたりしても笑っているだけで音の方は見ません… 調べたら自閉症と出てきてどうしたらいいかわかりません…。 他に気になるところ一つもありません。。 音のことだけずっと気になって私自身が少し鬱みたいになってしまっていて不安です やっぱり4ヶ月になって音の方見ないのは異常ですか？

娘　IQ75 ASD、軽度知的あります。(住んでる県がIQ75までを知的扱いしてるため今年初めて付きました) 今回はそちらより心配なことがあり投稿しました。 娘は寝返りが6ヶ月半、完全に座れたのは10ヶ月、ハイハイが1歳0ヶ月、つかまり立ちが1歳2ヶ月、完全に歩き出したのが1歳7ヶ月でした。　ジャンプやケンケンも3歳までできませんでした。　ASDの特性よりも心配でした。　 それが今となっては自転車に乗ると立ち乗りが出来ない&フラフラ漕ぐ、遊具の上り下りが不安定でパニックになる、ブランコの立ち乗りが出来ない、箸もまだしっかり握って食べれない、クレヨンやえんぴつは習字を習っていますが筆圧薄めで絵を書くことが苦手、、、など同年代の子と違ってASDよりも遅れが目立ちます。 走り方も独特です。 これらは市町村の発達センターに月1回作業療法と週1回　運動系の児童発達支援に通っています。　まだ発達性協調運動障害の診断はつかないと先月　主治医に言われましたが　母である私は自分の友人に運動障害と学習障害を持つ人が1人いるのでその子を思い出して娘と似てて嫌な予感しかしないです（ ; ; ）　　 自転車も本人がわっぱなしをやりたがるので外して足で跨いで練習してます。でも、それでも出来るようになるのか不安であります。　あと、娘は夏休みにスイミングスクールに行きたいと言うので行く予定ですが、運動障害の可能性があってもやらせてもいいと思いますか？　習い事は週1で習字とピアノやっていますが運動系は初めてです。 あと、これが一番気になっていることですが、娘は将来　車の免許を取りたいと言います。　軽度知的は来年くらいでなくなる可能性ありと医師に言われましたが、運動障害だった場合　車の免許が取れないのか？すっごく気になってます。　車1人一台ないと生活出来ない田舎住まいでもあります。。。。

以前から相談させて頂いている、自閉症スペクトラム障害、てんかんもちの小２男児の件です。毎日の朝の脱力、空を見たとき、白い紙を見たとき等脱力し、先月脳のMRI検査を受けたのですが、異常なしでした。漢字練習が大の苦手で字がマスに収まらず、手本を見ながらでも写せず、本当に字が汚いです。本人は「歪んで見える」そうで、漢字練習すると毎日かんしゃくを起こし、とうとう担任に頼んで漢字練習の宿題を免除してもらいました。「白いプリントがきつい、教科書の字が歪んで気持ち悪い。」と訴え、音過敏もあるので「みんなの拍手がきつい、音楽がきつい」等訴え毎日学校は脱力状態でおんぶして教室まで連れていき、午前中はほぼねて過ごし、午後からの授業も10分程度できつがって後は寝る生活です。去年作った遮光メガネは今はかけたほうがより眩しいらしく、拒絶します。いろいろアイテムをつかっているのですが、どうしようもない状況です。休日は夕方運動教室に行ってますが、普段外であるので、脱力酷くて全く参加できないのですが、体育館であった時は、全く普通によく動いていました。本人は、外は曇っていても歪んで見えてフラフラするそうです。せめて普通に歩いて学校まで行って、授業ちゃんと受けれるようになってほしいものです。どのような対策をとればよいのでしょうか？今のところ、教科書を色々な色紙にコピーしてみたのですが赤、ピンク、黄色、青、水色、紫、オレンジ、緑、黄緑、全てだめでした。遮光メガネも色付き下敷きも逆に光って見えるらしく、だめでした。実際どのように見えるものなのでしょうか？成長と共に治っていくものなのでしょうか？

1歳半になる息子の発達についてご相談です。 先日1歳半健診を受けてそちらでは全く問題なしとの判断でした。 健診では個室で心理士さんと保健士さんと一緒におもちゃで遊べましたし、壁に貼られたアンパンマンの絵を指差して「パンパン」と言ったり、絵を見せてワンワンどれ？ブーブどれ？の質問に指差して答えることが出来ました。 健診中も2時間半ありましたが座って待てましたし手を繋いで歩くこともできました。 ただ最近気になるのは ・つま先歩き(普通に歩くこともあります) ・くるくる回ることが増えた ・偏食気味 ・人見知りが激しい(慣れた人とは全く問題なし、一時保育等でも最初はギャン泣きですが1日通して楽しく遊ぶことができる) ・最近こだわりや癇癪が増えた ・ジッと座ってられない などです。 つま先歩きがとても気になりますが裸足で芝生で歩いたり水遊び等もできるので感覚過敏ではなさそうです。 指差しもとても多く犬を指差して「ワンワン」といったり電車を見て「でんしゃ」と言ったりもします。最近はおままごとしたりお買い物ごっこしたりもします。 心理士さん保健師さん保育士さんからは全く問題ないと言ってもらいますがつま先歩きやくるくる回ること偏食気味や癇癪が増えたことがとても気になってます。 自閉症や発達障害の可能性は高いでしょうか？

一歳11ヶ月の娘がいるのですが、発語が殆どありません。唯一言えるのはパパとこちらが言うとおうむ返し的にパパと言ったり、名前を呼んでその後にはいっと言うと、はいっという感じです。ママやワンワンなどは教えても言えないです。たまに階段を登る時においしょっと言ってる時があります。こちらの言ってる事はある程度は理解してるように見えるのですが… 後最近食べ物の好き嫌いが激しくて肉や魚などをまったく食べてくれません。パンやうどん、トマト、バナナなどは進んで食べます。こだわりが凄く強い時はありますが発達障害などの可能性はあるのでしょうか？また病院にかかった方がいいのでしょうか？35週で産まれたので少し早産でした。あと私が統合失調症で妊娠時レキサルティ1ミリ飲んでいました。

３歳８ヶ月の子どもの話し方についてご相談します。２歳７ヶ月の時にASDと診断されて、療育（週２午前中のみ）や小児科のリハビリ（月２回）に通っています。言葉の遅れが顕著でしたが、徐々に単語が増え、２語文、３語文も少しずつ話すようになってきました。 本人は話したい意欲は強く、何か一生懸命言おうとすることが多いですが、発音が不明瞭で親でも分からないことがあります。発音のみならず、話し方もいわゆる幼児の稚拙な話し方というのとも違うというのか、違和感を持つことが多いです。少し叫ぶように発音したり、シラブルが切れ切れだったり、音の高低が激しかったり、うまく表現出来ませんが、主人は鼻が詰まっているように聞こえると言っています。確かに発音しにくそうに見えることがあります。また私自身は耳の聞こえない人が話す日本語に少し似ているように感じることがあるのですが、耳は問題なく聞こえていて、微細な音でも聞き取っています。 ３歳７ヶ月時点で受けたk式発達検査は姿勢運動８６認知適応７４言語社会７６で全体は７６でした。言語社会の数値は１年前の検査で４０台でしたので伸びましたが、数の理解が発達しているので数値が引き上げられているだけで、言葉は２歳程度だと言われました。 話し方に問題があるのはASDからなのか、何か他に器質的な問題があるからなのでしょうか。リハビリは先生の判断で作業療法を行っていて、言語療法は受けていません。何度か言語療法の必要性について尋ねているのですが、まだ細かい発音の方法について学ぶには早いし理解できないだろうと言われています。今のまま療育とリハビリを続けていくだけでよいのでしょうか。いずれは普通に話せるようになるのでしょうか。

中１の娘ですが、もともとおとなしい性格ではありますが、場面緘黙症ではないかと気になり初めました。大人に話かけられたり特定の友達以外はうまく話ができません。 大人の場合は学校どう？など聞かれても私がいる時は私の方を見て助けを求めます。 しょっちゅう会ってる大人でもです。なるべく本人に話してもらいたいので話すのを待ってるとうん。とかべつに。とか一言ぐらいでおわってしまいます。 みんなで話しても輪に入ってこずスマホをいじってたりします。 友達の場合は特定の気が合う友達としか話ができません。 なんで○○ちゃんとは話できないの？と聞いてもはっきりと答えは返ってきません。 学校ではそれ以外は普通に生活はできてるようです。 部活も行ってます。 人見知りや大人しい性格で判断してしまっていいのか場面緘黙症を疑った方がいいのか… 娘ともこの話をちゃんとするとしたらどんな風に声かけしたらいいのかも分かりません。反抗期がはげしくなってきたので言葉も選んでしまいます。 何で話さないのってしつこく聞くのは追い詰めてしまいそうで聞けません。 周りの友達は娘みたいな子はいないので…この先が不安です。 アドバイスよろしくお願いします。

2歳半の女の子です。 さきほど娘の前で夫と少し言い争いになって、私が泣いてしまいました。 娘に申し訳ないと思いつつ娘の反応を見ると無反応で、オロオロする様子もなければ 私の表情を気にする素振りもありません。 その反応が気になったので えーんえーんと泣き真似をしたり、お腹が痛いーと言ってみても無反応でした。 つい1ヶ月前くらいに娘の赤ちゃんの時の泣いてる動画をスマホで見せたときは一緒になって泣いていたので共感力がないとは思っていなかったのでこの反応に戸惑っています。 娘は言葉も遅く、視線追従がないのが気になっていたのでこの反応で余計に発達障害疑ってしまいます。 普段は笑いかければ娘も笑い返してくれます。 親が泣いてても無反応なのは2歳半では普通の反応でしょうか。

度々こちらで相談させていただいております。 娘の発達障害が気になり先日児童精神科にかかりした。 1度目は娘の遊んでる様子を見られただけで 「自閉傾向はみられない」と言われました。 その後娘の気になるところを箇条書きにしたものと医師からいただいたチェックリストをみせると 2度目は「自閉傾向は少しあるけど少し頑固な性格レベル、薄い薄いグレー」と言われました。 様子をみたいからまた1ヶ月後にみせにきて下さいと言われました。 成長していくうちになにもなかったと診断の可能性もあると言われたのですが、そういうケースはどの程度あるのでしょうか？ 幼稚園、小学校なとば普通のところに入れるかなど心配しています。 みていただいてる先生のほうがわかるのは承知ですが診察までまだまだ先なので、先に相談させて下さい。 前回書いてからの変化は ・指差しが増えた（共感の指差しだけなし） ・呼んで振り向くのが増えた ・模倣が増えた ・歌詞はめちゃくちゃだけどキラキラ星やカエルの歌など喃語で真似をする ・パチパチ、ハーイ、いただきますなどはできる ・発語は怪しいのも含め4〜5程度 ・諦めかけていた積み木も急に積むようになった ・気になること ・保育園に行き始めましたが同年代の子に興味なし ・ほとんど手が繋げない ・〇〇とってきてや、座ってなどできない オムツポイしてや、お風呂行くよと言って付いてくるなどはできます。 ↑この気になることはいつかできる日が繰るのでしょうか？ また、現時点で知的障害などはありそうでしょうか？

一歳三ヶ月の息子の発達についての相談です。 ひどり立ちもまだできず、歩くこともできません。 お座りは一歳一ヶ月、つかまり立ちは十一ヶ月と全体的にゆっくりな発達です。 また指差しもまだできませんし積み木も積めません。 指差しはできませんが、おもちゃで遊んでいる時、親の顔を見てニコニコしてくることはあります。 名前を呼ぶと振り向きます。 言葉の意味の理解は少しできており、ダメやちょうだい、どうぞなどは理解できてます。 小児科の先生に月一で診てもらっており、ずっと様子見と言われているのですが、 やはり何かしらの発達障害があるのでしょうか？ 療育などに連れて行くべきなのか迷っています。

こちらに相談して良いのか悩んだのですが。 先日、学校で嫌なことをしてくる人がいる。毎週お悩み相談の部屋で相談している。相手の子は違う学年で顔を隠すようにして嫌なことをして直ぐに逃げていくけど〇〇くんかもしれない（実名）。他にも嫌なことを言われてるお友だち（実名）がいる。自分は1年生のお友だちと一緒にいる時に嫌なことをされることが多い。 明日は嫌なことをされる曜日だから一応連絡帳に書いて先生に伝えてほしい。このような内容を途中私の質問に答えるように言ってきました。状況がつかめず。子どもの説明そのままを連絡帳に書きました。 翌日、子どもが相談をしていると名指ししていた先生と面談の機会を設けていただき、相談は一切受けていない、子どもに確認したら相談してるなんて言ってない、被害にあっているというが相手の子はわからない、嫌がらせを受けるアイテムについて詳細に語るが先生が探してもそれを持つ該当生徒さんがいない、何に困っているのかわからないと言われました。私も子どもに確認。相談する部屋があると言っただけで相談はしてないと。 紙に困っていること、作った話をわけて書きながら話を聞きました。嫌なことをされたことがあるのは本当で、その人たちの顔もわかるから何年何組の人かわかったら、やめてほしいと伝えたい。〇〇くんではない。作った話:他に嫌なことを言われてるお友だちはいない。1年生のお友だちはいるけど、嫌なことをされている時に一緒にはいなかった。この間にも作り話がでてきてしまい。本人は何でかわからないと。 学校はお友だちとのトラブルは時々ありますが、毎日楽しいみたいで休んだこと、授業についていけてないこともないです。されている嫌なことは本当だから信じてほしいと泣きながら話してきましたが信じきれません。 これは虚言癖になるのか、早めに医療機関にかかった方が良いのでしょうか？

生後3ヶ月の娘がおります。 3ヶ月を過ぎた頃からはよく笑うようになり、朝仕事に行く前に顔を見せたり、夜に仕事から帰って、ただいまと言うと、笑顔を見せてくれるようになりました。 しかし2日ほど前から、あまり笑わなくなりました。私は平日は仕事で、朝の出勤前と夜の帰宅後しか娘の様子を見れないのですが、家でずっと面倒を見てくれている妻にも聞いたところ、やはり妻もこの数日はあまり笑わなくなったと感じるようです。 見た目にはぐったりした様子はなく、熱も正常な範囲で、哺乳力もないように思いますので、様子を見ている状態なのですが、乳幼児にはこういう事はよくあることなのでしょうか？ 見た目ではわからない不快感や何か障害などがあるのではないかと不安になり、質問させていただきました。 よろしくお願い致します。

5歳の息子にひらがなの読みを教えているのですが、「あ」と「お」、「ち」と「ろ」など、似ているものは何度教えても間違え、そもそも文字に興味がないように感じます。あまりにも覚えられないので、調べたところ、ディスレクシアがヒットしました。 記憶力に関しては、歌詞を覚えて歌ったり、保育園のお友達の名前もしっかりと覚えているのですが、昔（2.3歳頃）好きだったトーマスのキャラクターを半分以上忘れていたり、大好きだった担任の先生の顔を見ても名前が出てこなかったり、記憶が上書きされているように感じます。今はまっている恐竜や新幹線の名前はたくさん言えるので、単純に昔の記憶が無いことに驚きました。2.3歳頃の記憶って、そんなに残らないものなのでしょうか。 ご相談したいのは、記憶が上書きされて昔覚えたものをこんなにも忘れてしまうものなのか。ということと なんとなく息子が読み書きが極端に苦手な気がしており、幼児期でも読み書き障害と判断するケースがあるかどうか。です。 心配性な性格のため、教えていただけると幸いです。

5歳の娘がいます。 年中の時に担任から、一斉指示が通りにくい、と言われて発達相談を勧められ、 新版k式テストというものを今年2月に受けました。 結果は、知的遅延はないが、 発達の凹凸は少しあるようでした。 視覚優先で、耳からの情報が聞き取りにくい面があり、呼ばれても一回で気づかない時などあります。 しかし、 話が噛み合わない事や、発語が遅いなども無いです。 一度療育にも体験で行きましたが、 療育が必要というほどではない、と言われました。 発達指数　90 （平均90〜110） 認知　97 言語、社会　85 質問が長い文になるとわかりにくい傾向があり、来年小学校入学なのですが、勉強でつまずく可能性はあると言われ、少し心配しています。 診断はついていませんが グレーなのかな、とは思います。 このような感じでも通級や支援級を視野に入れるべきなのでしょうか？ また、診断がつくかどうかは 医師の裁量によるところが大きいのでしょうか？ よろしくお願いします。

中度知的障害の小1ASD男児。 赤信号は止まる、青信号は、渡るの理解はありますが、点滅信号について、どのようにして理解を促したらよいのか、困っております。安全面から点滅信号は、止まると教えていますが、本人にはそれが伝わらず、毎回、癇癪を起こします。関わりの工夫があれば、教えていただきたいです。

中2女子で中1の終わりから小児科受診して起立性調節障害でミドドリン内服開始し調整してます。 頭痛と腹痛が主な症状で、不眠もあって意欲低下もあったので、精神科受診勧められて漢方をもらって頭痛は改善してきてます。 腹痛は、便秘がちで漢方を色々調整してます。 眠剤で眠れるようになったのですが、朝起きても結局、腹痛や頭痛を訴えて学校に行けません。そうやっているうちにまた午前中熟睡してしまいます。 夜、眠剤で起きることもなく熟睡してるというのですが、また眠るというのは質の良い眠りができてないのですか？ 学校の時間は憂鬱そうですが、行こうという気持ちあって準備してますがだるそうです。うつなんですかね？ 排尿も少なくて、浮腫はないです。ごれいさんは飲んでないです。飲んで良さそうですか？ 漢方を沢山飲んでいて調整中ですが便もスムーズに出ないです。暑くなり自律神経が整うのが難しいのか、うつなのか気になります。

5歳児の潔癖症が気になっています。 半年前に下の子が生まれたため、新生児期はこちらも敏感になり、子供に手洗いを要求しました。 赤ちゃんを触るときは手を洗う 外出後の足などで布団、赤ちゃんのおもちゃを踏まない など。 それ以降手洗いの回数が多く1時間に3.4回洗います。 理由を聞くと手がベタベタする さっきお尻触ったから臭い など、どう見てと綺麗なのに洗っています。 洗う長さは長くはないのですが、、遊んでる最中も気になるようで、よく洗面台に向かいます。 こっちも厳しく言いすぎたけど、もう大丈夫だよと言いますが、なかなか治りません。 洗うのを止めようとすると怒ります。 おもちゃを踏んだときは「踏んじゃった、ごめんね」というのを5分おきに言ってきたりします。もう言わなくていいよ、大丈夫だよと言いますが、また報告してきます。 元々の発端は親側にあるのですが、この潔癖具合が病気ではないか気になっています。 今後どのようにすればいいでしょうか？ 気にしなくて良いと何度も言いますが、納得しないようで事あるごとに汚いか臭いかなど確認してきます。 私も度々確認されるので、正直しつこく思いイライラしてしまいます。 小児科で相談に乗ってもらえるものなのでしょうか？自宅でできる対処法があれば教えていただけると幸いです。

2歳1ヶ月の娘の発達の遅れについて相談です。 【気になる点】 ・発語が少ない ママ、パパ、ワンワン、ニャン、ブーブ、ぱん、あぱんぱん(アンパンマン) めめ(目、メガネ)、ちご(いちご) 意味のある発語はこれくらいであとは いや、はーい、寝んね、バイバイなどの 返事や、気持ちを伝えるような単語が15個ほど出ているだけで2語文が出てくる様子もないです。。 ・同じ位の歳のこと遊べない 興味を持ち、様子を伺ったり、真似をしたりするのですが一緒には遊べません。 また、向こうからグイグイ来られると戸惑ってしまうのか相手から逃げてしまいます。 お友達にギューしてやよしよししてあげてというとしに行くのですが自ら行くことはありません。 ・家だとひとり遊びが多い 自分でできないことがあったり、見て欲しいものがある時は親を呼びに来るのですがそれ以外は1人で遊ぶことが多いです。 こちから参加しすると一緒に遊んでくれます。 ・またにクルクルと言いながら同じ場所で回転して遊んでいます。 (家の中だけ、外ではしない) ・ジャンプが出来ない などです。 言語理解はある程度していると思います。 〇〇取ってや〇〇して、ポイしてきてなど簡単な指示の理解はもちろん、外出先でパパどこ？と聞くと探したり 公園から帰りたくない・お風呂入りたくないなどでぐずった時も頑張った後にお菓子食べよと言うとはい！と返事をし言うことを聞いてくれます。 その他、特に困ることも無く育てにくいと感じることもないです。 ※1歳10ヶ月頃に発達外来を受診済み 年齢も低かったことからもう少し様子見と言われています。 上記の点から自閉症や発達障害の可能性について先生方からご意見を頂きたいです。 宜しくお願いします。

5歳息子がパニック発作で治療中なのですが、 就寝時に起きることが多いです。 調べると夜驚症に当てはまりそうですが、 就寝時1〜3時間以内に起きることもあれば、 起きる直前のときもあります。 1回のときもあれば、 3回くらいあるときもあります。 すべて3分以内です。 泣き叫ぶことはありませんが、 恐怖の表情で抱きついてきます。 その時の記憶はありません。 日中にも同じ症状があるので、 夜間パニックに突然なっているのでしょうか？ それとも夜驚症も疑われるでしょうか？

1歳5ヶ月の子の発達(ADHDかどうか)の件で相談させてください。 ほとんどの時間を母である私と2人で過ごしていますが、そろそろ他のお友達と遊ぶことに興味が出てきたので、公園に毎日行くようにしています。公園では少し年上の見知らぬ子供たちと遊んだり、その親に挨拶したりして、人見知りはほとんどありません。 最近は、公民館のようなところで集団で絵本を読んでもらったり、クラフト作成ということをしているのですが、他の子は大人しく親と一緒に参加していたのですが、子供はあちらこちら動き回り私も子供もストレスだったのでそそくさと退席したりしています。 私自身もしかしたらADHDがあるのかもしれませんが、正確に診断されたことはありません。もしADHDだとして、子供に遺伝してしまっていたら申し訳ない気持ちです。 当てはまる項目は、 •じっとしていられない(主に外出時) •人見知りをしない •手を繋いで歩こうとしない。(繋いでくれることもあります。) 当てはまらない項目は •癇癪を起こす •遊ぶときに集中力がない •名前を呼んでも振り向かない(外では振り向かないことが多い。家でも振り向かないこともある。) 発語はパパ、チューチュー(電車)、イェーイ、等で後は喃語です。 聞き取れる言葉は、数十個はあると思います。 家でのコマンドは聞いてくれますが、外で人がたくさんいるところでは、私の目を見ようともせず、興奮して歩き回ろうとします。知ってる場所だと落ち着いて私のコマンドも聞いてくれることも多いです。 ADHDだとしたら今から何か子供にできることはあるのでしょうか？また私自身、子供にその傾向があるなら心構えをしたいと思います。 よろしくお願いします。

もうすぐ4歳の息子の発達について相談です。 約2年前にてんかんと診断され定期通院していますが、その他の健診などでは発達について指摘をされたことはありません。 現在、年少で4月から幼稚園に通っています。 慣れない集団生活でストレスがあると思うのですが、以前よりある細かいこだわりや要求が激しくなっており、参っています。 この間は、風邪気味で体調不良なのもあったと思いますが、外で激しい癇癪を起こし、道のど真ん中でひっくり返り、抱き上げる事もままならないほど大暴れしました。 理由は、昨日持っていた私の持ち物（雑貨）を今日は持っていないから、でした。 部屋の明かりはここは消してはいけない、 ソファの半分から奥は座ってはいけない、 コンセントはここに刺して、 など、自分の幼少期は思い付かなかったような要求が多く、こちらも理由はいつもと同じでないと不安、なのかなと思います。 幼稚園では先生の言うことは理解して集団生活を送れているようで、踊りに参加したり、体操も積極的に参加していました。 そのため、まだ幼稚園からは何も指摘はないのですが（今後こちらから相談するつもりではあります）、この家庭での様子はやはり特性でしょうか？ 赤ちゃんの頃から、泣くとなかなか泣き止まなかったり、寝つきが悪かったり、 2歳くらいの頃から、前とここが変わってる！と細かいことに気づくタイプでした。 言葉はかなり達者な方ですが、話は少し一方的かもしれません。 こういった要求やこだわりはストレスからくるワガママの延長の範囲とは違う印象でしょうか？ ご回答よろしくお願い致します。

8ヶ月半の女児の発達についてご意見を伺いたいです。 首座り2-3ヶ月、寝返り5ヶ月、両手でおもちゃを持ってお座りは可能（7ヶ月）、はいはいはここ数日でするようになりましたがつかまり立ちはまだです。7ヶ月健診では特に引っ掛からずハンカチテスト等も大丈夫でした。 人見知り全くなし、誰に抱かれてもニコニコ。近くを離れると目で追ってきますが泣き出したりはなし。（明確な後追いなし？）ダダダやまんまん等の繰り返しが無く、声を出す事自体少ないですがたまに奇声と出してもあー、くー等のみ（クーイングのような感じ）、共同追視無し、指差しなし。 縦抱きだと周りをキョロキョロしていて、抱いている本人とはなかなか目が合いません。（合っても短時間　中間距離ではあいますが凝視してくるような事はあまりなし） 夜泣きが激しい印象はなく、夜中に目が覚めると声を上げますがおしゃぶりを咥えるとすぐに大人しくなります。外で知人などにも大人しいね、育てやすそうだねとよく言われます。 あやすと喜んで良く笑う、たまに1人でおもちゃで遊んでいる時に笑っている、いないいないばぁは喜ぶ時とそうでない時があります。正面に座ると抱っこの要求で手を広げることあり。両脇を持ち上げて足をつかせるとよくつま先立ちのようになります。模倣なし、名前を呼んでもこちらを向いたり向かなかったりで理解しているのか不明。ちょうだい、なども出来ません。 育児書や医学書ですと人見知りがないことは異常所見と書かれてあったり喃語が9ヶ月までなければ相談した方が良い等の記載があり、特に喃語が出ない事が気になっています。 現時点では何も確定出来ない事は理解していますが、喃語と人見知りについてどの程度警戒しておくべきでしょうか、（いつ頃まで出てこなければ相談すべきかなど）先生方宜しくお願い致します。

以前相談させていただいた娘のその後の経過です。 担任の先生から本人との面談をした際のときや学校クラスでの行動を様子見ている中で週に一度特段気分(テンション)が高い日があり、その時に話しかけたり質問したりすると忘れてる？分からないようになると言われ、翌日休むというスタンスだと言われたので その事を診察時にお話すると第一歩が見え、お薬も変わり 毎夕食後に服用となりました。 処方薬はアリピプラゾールミリです。 起床後眠気が初日は残っていたので二度寝させてから学校へ 2日目はスッと起きれて時間通りに学校へ行き、教室へ久々に行けました！ ただ、やはり眠気はずっとあるそうで保健室へ 次回は容量を減らしてもらう予定です

以前からよく娘のASDについて相談させていただいてる者です。 2022年3月にASDつきました。当時4才二ヶ月でDQ75。新版K式を実施。 今年5月に田中ビネーで発達検査をやりました。5歳5ヶ月でIQ75でした。 今まで知的がついてなかったのですが、今になって初めて軽度知的障害がつきました。住んでいる市町村がIQ75までを軽度知的障害、療育手帳申請対象としています。 少し、ショックを受けました。 一応、療育手帳も考えました。診断した発達センターの医師が1年ずつ遅く成長してるの発達凸凹ありますが、一年後に撤回になる可能性があります。それでもいいなら申請のために発達検査やりますか？と言ってきました。そう言われると正直悩みます。 来年就学なのでクラスも悩んでいますが、さらに知的診断と療育手帳で悩まされるとは思っていませんでした（ ; ; ） 田中ビネーの結果用紙載せておきました。 1.現在、IQ75。これだとIQ上がって知的撤回される可能性ありますか？ 2.療育手帳取った方がいいかと思いますか？ 3.なんなら、検査結果によって手帳自体取れない可能性もありますか？ 4.手帳取れなかった場合、知的なしだけど境界知能の子にかわる場合ありますか？

2歳になりたての子どもについて質問です。 保育園などにはまだ行っていません。 1歳半健診で再検査となり、2歳健診に行ってきました。 一歳半で落ち着きのなさから再検査となりました。 発達心理士さんに検査をしてもらったところ 運動　2歳過ぎ 認知　1歳後半（ほぼ2歳） 言語　一歳半 言語に関しては言える単語は30個ほどあり、二語文はまだでも喃語などで親とやりとりをしているので、これから出てくるのではと言われ、あまり指摘はされませんでした。 一番指摘されたことは、興味の視野が狭いということです。 これで遊びたい！となると他のことが目に入らなくなってしまって、指示が聞けなくなる。興味のあることだけに集中してしまうとのことでした。 この状態だと集団行動ができないので、視野を広くして様々なものに興味を持つためにも親子教室を勧めていただきました。 教室に通う中で、視野が広がればそれは今まで機会がなくできていなかった（コロナ禍だったこともあり、一歳くらいまでは児童館にも行っていませんでした。）だけで、なかなか通っても難しいようであれば将来的に何らかの発達障害として診断される場合もあると言われました。 このような興味の視野が狭いのが続く場合、将来的にどのような発達障害の診断がおりる可能性があるのか教えていただきたいです。 可能性も考えつつ、やれることを考えたいです。 一定の子どもに視野が狭いことはあると言われ改善することもあると聞きましたが、やはり不安です。 落ち着きのなさですが、散歩などでは手を繋ぐことができ、公園などでも勝手にどこかにいくことはありません。 しかし、椅子に座って待つことや、順番待ちは苦手なようです。 言葉はまだあまり話せませんが、生活上の指示は通りあまり困ることはありません。 上記の夢中で周りが見えなくて、何回か呼んだり指示しないといけないことはあります。

昨日で２歳1ヶ月の男児です。38週5日で2614gで産まれています。 一歳半から発語がないので、市の発達支援に参加したり、月一で、小児科に行っていますが、様子見でいままできております。 こちらのアドバイスをお聞きしますと、２歳の時点で発語がまったくないのは様子見では遅いというお話があり、気になり相談いたしました。 小児科には、体重の伸び悩みもあったため、0歳の時からしょっちゅう同じ小児科には行っておりますので、先生は我が子のことはよくわかってくださっております。 先生は「大丈夫だと思うんだけどね様子見でいきましょうまた来てください」という感じです。 とても信頼している先生なので、今後もかかりつけとして診ていただきたいと思っているのですが、様子見で、また来てくださいとは、どのくらいの頻度で通った方がよろしいでしょうか？>_< 2週間前に行ったばかりですがまだ喋らないのでもう明日にでも行こうかと思ってしまいます。。 また、こちらの相談を見ておりますと発達の検査をしている方が多いように思うのですが、そういった検査もしてもらった方がよろしいのでしょうか？ わたし自身、子供のころはとてもおとなしく、一人で遊んでいるような子供でした。人とはほとんど喋りませんでしたが、大人になった今はよく喋ります。発語が遅かったかはわかりませんが、（子供のころ）家ではそれでも喋っていたことと記憶しております。 障害でも受け入れる覚悟はあります。今後どのように進めていけばよろしいでしょうか？よろしくお願いいたしますm(_ _)m ※一歳半少し前に「イヤ」だけは喋っていました。助産師さんも何回確認しているので、ちゃんと意味のある「イヤ」を発していたと思います。今は言わなくなりました。

いつもお世話になっております。 何度か質問させていただいている息子のことです。 一歳9ヶ月になり、殆どはっきりとした発語が見られずおそらく知的を伴う自閉症かなという印象があります。 相談内容ですが、子どもの理解している言葉を増やすにはどのような方法が効果的でしょうか。 図書館で発達障害の本を色々借りて読んでいますが、言葉の意味自体を理解していないと言葉は出てこないとあります。 ただ、子どもは普段あまり目も合わず、何かに集中している時はこちらが話しかけても聞いてないような様子です。色々と言葉をシャワーのように浴びせても効果があるのかどうか…。 何か家でも出来る効果的な方法を教えていただけると助かります。

1歳5ヶ月になったばかりの息子の発達が心配です。 以前にもこちらで1歳時点で指差しがなく不安で質問させて頂きました。 その後1ヶ月程経った頃から無事指差しもしっかり出来るようになり、発語もママ、パパ、パン、ナナ(バナナのこと)、いないいない、にゃあにゃ、アンパンマンなど11語程出るようになってきました。 また、名詞なども教えると積極的に真似て発言するようになり、発達をあまり心配していなかったのですが、先日保育園の面談で発達面の遅れを指摘され再度不安になり発達障害の傾向があるのかご意見頂きたく考えています。 以下指摘されている点です。 1.歩行できていない 2.預けて約3ヶ月経つが、ここ1週間は保育園にいる間中ほぼ泣いている 3.午睡中、たまに眠りが浅くなり眠りながら泣くことがある 1については1歳2ヶ月の時に一人歩きができるようになり、現在では部屋の中だとほぼずっと1人で歩いています。 外ではあまり長距離歩けませんが、50メートルほどであれば手を繋いでゆっくり歩くことができます。 ただ、まだヨチヨチ歩きで、たまに尻もちをついたりするのですが、現時点でこれは歩けていないということになるのでしょうか。1歳半検診で歩行について相談を促されたのですが、歩けていると思っていたので何を相談すればいいのか分からず、先生方が気になる点があればご教示ください。 2については5月終わり頃から風邪を拗らせほぼ2週間お休みさせて、通園を再開した日から1週間は園生活の中でずっと泣いているとのことでした。それまでは泣かずにお別れできるようになったりと少しずつ慣れていたのですが、お休みが続いた後に登園中ずっと泣いているのは異常なのでしょうか。 3については、ここ1週間ほど夜泣きも発動しているのですがこれは睡眠障害にはいるのでしょうか。 どうぞ宜しくお願い致します

2歳11ヶ月の女児です。 半年くらい前から寝る前、寝起きに多く見られるようになりました。うつ伏せになり足をピーン！としてお股に手を当てて、ネットで調べて小児自慰と言う事を知りました。様子を見るしかないと書いてありましたが、最近、寝かしつけの時に私の手をお股にあてるようになりました。それが凄くイヤで「手が痛いからやめてね」っと手を退けると酷く泣き叫んでどうしようもなくなります。 抱っこするよ？絵本読もう？など気をそらせようとしてもダメです。 どう対応すれば良いのでしょうか？？

今日で生後2ヵ月になった娘のことでご相談です。娘はまだ笑ったことがありません。新生児微笑はよくありましたが、あやすと笑う、親の顔見て笑う、などは見たことがありません。この月齢ならもう笑うのでしょうか。なんとなく、ニヤっとしたかなぐらいはあります。ただ、それも笑った内に入るのかもわからない程度です。調べれば調べるほど、良くないことが出て来て不安で仕方ありません。

四年生、8月に10歳になる息子が122センチしかなく、先日学校から 成長障害の疑い とお手紙を持って帰ってきました。 生まれは49センチ3350gで小さくありません。 よく食べるし、9時半から6時すぎくらいまで毎日寝ています。 病院に連れて行こうと思いますが、病院選びに迷っています。 どういった検査が必要になりますか？入院しての検査が一般的でしょうか？ また、3歳から小学校に入るまで、発達障害グレーで療育に通っていました。 診断名はついてなく今は普通級にかよっていますが、これも関係あるのでしょうか。。？

もうすぐ1歳10ヶ月の男児です。 36w2d早産児です（出生体重は2,632g）。 現在確実に出ている言葉は パパ、まんま、ないない、ばぁ（いないいないばあ） たまに言ってるかも？と思うのは ママ、わんわん 簡単な言葉は伝わっており、 わりと指示も通ります（〇〇持ってきてなど）。 アンパンマンのキャラクターや動物などもわかっており、ほぼ正確に応答の指差しもできます。 玄関の戸が開く音がすると夫が帰宅したことがわかり、 「パパ！！！」と嬉しそうにお迎えに行きます。 性格は臆病です。 ブランコなどは怖いです。今は座れるようになりましたが、三輪車も怖がってしばらく乗れませんでした。 人見知りは以前は酷くありましたが、今は特にありません。 小さい子は気になるけど自分からいけません。 支援センターなどで周りの子におもちゃを取り上げられても怒りません。 悩んでいる点は、基本的に言葉ではなく 「あ！」「ん！」と指差しで要求することです。 おもちゃなどに集中していると呼んでも振り返りません（でも「まんま出来たよ」にはすぐ反応してこっちに来ます…笑） 1歳半検診時点ではほぼ意味のある言葉がなく引っかかりました（積み木も壊す専門で積めませんでしたが、今は積めます）。 少しずつ指示が通るようになり以前と比べて全然焦っていなかったのですが、知人の子が同じ月齢でもう療育に繋がったそうです（地域は違い、1歳半検診から繋がったようです）。 私の住む地域では、2歳のときに言葉が出たか電話確認、出ていれば3歳まで経過観察とのことです（現時点で息子は経過観察になると思います）。 しかし知人から「療育繋がるよう動いた方がいい」など言われ困っています。 知人の子は発語はまだないようですが、指示が通るのかどうかまでは分かりません。

4歳の軽度知的障害(言語発達遅延）自閉症の子どもがいます。 YouTubeばかり見たがり癇癪を起こすので仕方なく見せていますが、動画ばかり見て障害が悪化したりなどしませんでしょうか？ 遊びに連れ出したり私がうまく相手が出来れば良いのですが、ずっとワンオペで実家も飛行機の距離で頼れず身体を壊してしまい中度のうつになってしまいました。旦那は出張も多いのですが年に何回も自分の趣味で1週間家を空けたり、家にいても部屋に鍵をかけて子どもが騒いでも知らんぷり。自分だけ休みの日は昼まで寝るなど協力的とは全く言えません。 療育には毎日通っていますが、行く前も帰ってきた後はYouTube でエレベーターや踏切の動画を延々に観ています。

2歳1ヶ月の男児の発語についてご相談があります。 一歳半検診前から単語が出て、2歳前には、「ごはん、たべたい」「ぷー出た」「ママ、抱っこして」など2語文が出てきています。 ただ、宇宙語もまだ多く、発音が不明瞭な事も多いです。例えば、「でんしゃ→んしゃ」 「もういっかい→んっかい」「だっこ→あっこ」など。もちろん綺麗に発語できる言葉もあります。「ママ、おんぶ」「きゅうきゅうしゃ、あったよー」など。 先日保育園の面談で、発音が不明瞭と先生から指摘されました。また問いかけに答えてくれない事があるらしく、家でコミュニケーション取れてますか？と確認されました。 発達遅延を疑われてるのかなと心配になりました。 家では、コミュニケーションに困った事もなく、指示には従ってくれます。こちらの言葉の意味も大体理解していると思います。 上の子よりは、言葉の発達はゆっくりかな？と思いましたが、2歳一ヶ月だと、みんな発語は明瞭なんでしょうか？ また、どこか医療機関に受診した方が良いのでしょうか？

3歳８ヶ月の娘の様子です。 特徴的な様子が出てるように感じます。 1.爪切りができない。足を触られるのが嫌。耳、歯、皮膚へのクリーム塗りは大丈夫。 2. １つこだわり出すと次々気になって怒る。眠いときになることがほとんど。（目的地無視して右に曲がれ、やりたかった、先が良かった、見たかった、こっちがいいと立て続けに泣き叫んで主張することも） 怒らないにしても、ピンクがいい、スカートがいいなど主張はたまにある。 3.着替えは遊びが先でやらない、手伝ってと言う。時間がかかる。 4.好きなアニメのセリフ、場面を好きな時に話す。 5.呼びかけに応じない、遊びに夢中。何度も話しかけて、向き合うとようやく反応。 6.〇〇やってが7割できない、3割たまに聞いてやってくれる。 7.癇癪を起こすと叩いたり蹴ったりする。だめというとごめんねできない。 8.保育所でたまに順番や場所が空くのを待てない時がある。 9.共感とか察するなどが乏しいように見える。 10.夜寝付きがあまりよくない、1時間位かかることもある。 11.たまに物を並べて遊ぶことがある。積み木、ブロック、コップなど 12.会話は自分から「ねぇ」と声をかけることが増えた。母と同じ口調で話すことが多い。大人みたいと言われたことがある。 保育所からは「友達と遊んでました」「並んでる場所が譲れなくて」などの、様子を聞くものの、直接機関へ相談を勧められるわけではないです。おおらかに構えて対応できる時と、怒ってしまう時とあり、私自身も勉強の意味も兼ねて相談へ行ったほうがいいかもなと思います。何かしら特性を持っていると見たほうがいいでしょうか。

1歳5ヶ月頃から指差しが全くない、発語もないことに不安を感じ、毎日4時間くらいみていたテレビをやめ、よく話しかけ、絵本をたくさん読むようにしました。 そしたら、指差しは2週間ほどでたくさんでるようになり安心したのですが、まだまだ不安なことがたくさんあるので、ご相談させてください。 ○気になること 　発語なし（喃語、宇宙語も少なめ） 　楽しいとき、興奮したときはぴょんぴょん跳ねるか高速足踏み 　転んでも滅多に泣かない 　人見知りはほぼしない（初めての一時保育も全然平気） 　手を基本つなげない（こっちが一方的に握って歩く） 　帽子被れない 　手をブンブンふることがある 　積み木を積めるが並べて押すのが好き（電車の見立て遊び？） 　つま先歩きをよくする、また踵で歩くこともたまにある 　指差しはできるようになったが、応答の指差しはできない コミュニケーションは指差しとアイコンタクトでとれており、指示もなんとなく伝わっているように感じます。 目が合うというより目で常に訴えてくる感じで、後追いもあります。 よく笑い、よく食べ、よく寝る子です。 ですが、毎日気になる行動で不安になってしまいます。 民間の療育の見学予約をいれましたが、病院もやはり1度みてもらったほうがいいのでしょうか。様子見とだけ言われてしまいそうで意味あるかなと思っています。 どうこれから行動したらいいのか、また障害の可能性はどのくらいあるのか教えていただけますと助かります。 よろしくお願いします。

3歳半男児です。よろしくお願いします。 運動会の参加を拒否する姿を見て、不安になり、その原因や、関わり方、拒否時の声のかけ方を教えて頂きたく、投稿しました。 　今日、幼稚園の運動会でしたが、泣いて参加を拒否し、先生に抱っこされ続け、誘導する先生の手を払うなどしていました。 後半は落ち着いたのか、玉入れなど、ニコニコ参加していました。 　担任の先生からは、「初めて来る会場で、人も多くて、緊張したのかもしれませんね。幼稚園での練習のときは、列に並んで参加できていましたよ」と声をかけて頂きました。 ※会場は近くの小学校のグラウンドを借りたため、初めて来た場所でした。練習は、お遊戯室や、よく行く公園で行っていたようです。 保育園から集団行動が苦手と指摘あり、今年の3〜4月にかけて、発達専門医を受診しました。 「遠城寺式…」、複数の問診、医師が子どもと遊ぶ、指示され撮影した家庭での様子の動画、保育園担任が書いた「気になること」の指摘、などから診断して頂いた結果は、 「発達のことで今後受診する必要は無く、療育なども必要無し」「発音や手先の器用さは、月齢より幼い」「集団行動が苦手なのは性格」とのことでした。 　幼稚園に入園前は、人見知りで集団が苦手で、公園やキッズエリアが混んでいると、拒否して入りたがりませんでしたが、入園してからは別人のようになり、自分から子どもの輪に入り、初対面の子とも遊べるようになって、成長を喜んでいたところでした。 　 　今日の運動会の様子を見て、ショックだったのですが、医師の先生方からみた原因の予測、これからの関わり方、拒否時の声のかけ方をアドバイスいただけると嬉しいです。

3歳1ヶ月男の子。 発達早く、理解も良いです。 半年前より、頻度は少ないですが、連発が見られるようになりました。 今月に入り、幼稚園へ転園したタイミングで連発の頻度がかなり増えています。（マ、マ、マ、ママ、り、り、りんご、た、た、た、たべる） また、かきくけこの段が言いにくいです。例「たえる（かえる）」 また、幼稚園で緊張するとまばたきしているようで、チックが出ていますね、と先生に言われました。 欧米ガイドラインでは吃音は早期発見、早期治療となっているが、日本では専門家が少ない特殊事情からまずは自然治癒を待つのが一般的なようですね。 学童期に入ると治癒率が低下する為、幼児期のうちに介入する方が治癒しやすいとも聞きます。 そこで、先生方にお聞きしたいのですが、発達に問題のない男の子ですが、言語聴覚士などの介入はやはり早い方がいいのでしょうか。 親としては、介入することにより逆に意識してしまい話すことを嫌がったり、心が塞ぎ混んだりしないかも心配です。

３歳11ヶ月の娘が1週間前に39度の熱を出した後、咳と鼻水が続いています。受診し風邪と診断を受けました。 4月の幼稚園入園頃からイヤイヤ期があり不機嫌な事が多くなっていました。 今回の風邪をきっかけにわがままと暴力的になり 思い通りにいかないと泣いて人や物を叩く事が増してきました。 3歳児の体調不良ゆえのわがまま、暴力だと分かっていても 毎回泣かれて蹴られると我慢の限界で怒鳴り蹴った足を払いのけるなど穏やかに対応する事が出来なくなりました。 子供が不調な時、わがままも暴力も優しく諭してその場を収めたかったがすぐに怒りが込み上げ優しく対処できません。 子供が体調不良で不安な時、親が穏やかに対応できなかった為にわがままと暴力がエスカレートしているのか心配しています。

お世話になっております。 もう少しで1歳11ヶ月になる男児の発達で気になるところが2つありますので、ご相談させてください。 1.つまみ方について ビーズ(大人の小指の爪くらいの大きさ)をペットボトルに入れるのが好きなのですが、毎回ではないものの、親指と中指でつまんでいることがあるのが気になります。ネットで「親指と中指でつまむ子は発達障害」という記事を見たのですが、本当なのでしょうか…？ 2.言葉について 1歳半で5単語ほどで、今は40単語ほどなのですが、発音が不明瞭なものが多く気になっています。例えば犬を見てワンワンと言うのですが、ワンワンというよりワーワー、下手したらパーパーに聞こえるような発音をしています(ただ犬を見ると必ず言うので、本人としてはワンワンと言っているようです)。発音は不明瞭でも問題ないのでしょうか…？ 2語文もまだ出る気配はありません…。

6歳 女の子 重度精神遅滞・自閉スペクトラム症 １，【異食】をやめさせる方法はありませんか？ ２，やめさせるのが難しい場合、このまま異食が続いても健康面に影響はないですか？ ↓↓↓詳しくは下記をご覧下さい。 2歳頃から異食があり、下記のようなものを食べます。 ・紙(薄いものから段ボールなど厚いもの全て) ・おしりふきなどのウェットティッシュ ・雑草 ・プラスチック(クリアファイル程度の厚さは噛みちぎります) ・保湿クリーム ・生ゴミ(食べ残し・野菜の皮など) ・その他ごみ(排水溝の髪の塊・使用済オムツや女性用ナプキン) 海苔⇒紙、サラダ⇒雑草…と、食べるものが増えると異食も増えるので食べられる物と区別がついていなさそうです。 対策はしていますが、家庭の中では限界があります。たまたま落ちていたものを口に入れる程度なら良いのですが、上記の物を食べるためにゴミ袋を漁ったり戸棚のベビーロックを壊そうとします。 食べる量・スピードも早く、B5のコピー用紙程度なら10分くらいで飲み込んでしまいます。 幸い胃腸は強く、紙や髪の毛の塊はそのまま出てきます。ウェットティッシュも太い寄生虫が出てきたかのように、綺麗にズルっと出てきます。 ■現在の対策 感覚鈍麻で常に何か口に入れたがるので、飲み込めないものを与えています。 (口の中には入らない大きめのお菓子の袋・布絵本など) 飴・ガムはまだ上手に食べられません。 おもちゃで遊ぶことは出来ないので、噛む行為以外に興味を持たせることが出来ません。テレビは短時間しか興味持ちません。 かかりつけの先生には小学生になったらやめる、小学生で食べる子はいないと言われましたが、もう来年小学生…。正直、評判が良くない先生なので、こちらで他の先生方の意見を聞きたいです。

自閉症の疑いがある2歳3ヶ月の息子です。 ・最も気になるのは「１：保育園の同世代の集団で、一斉指示が入らない、個別の声掛けが必要。２：発語が遅い」です。それ以外は以下の通りです。 ・発語は、ママ・パパ・でんちゃ（電車）・ああ（赤）・あお・きーろ（黄色）・数字の1から10（そのうち一部は不可）・がーがー（アヒル）・わんわん（犬）二語文では・あっち行っちゃったー・でんちゃきたー等です。 ・食事中に自ら「おいしっ」とは言いますがこちらから「おいしい？」の問いかけには反応なし。 •絵本を見ながらどれ？と聞くと、正しく指差しをしたり、無視したり。 ・癇癪は、好きな電車を見てて帰ろうと言うと起こします。30分は掛からず、前向きな声掛けで切り替えることはできます。 ・無いこと：小さい頃から視線が合わない、逆さバイバイ、クレーン現象、継続する偏食（ただし初めての食べ物は結構嫌がります）、睡眠障害、音や光への敏感さ ・外でも裸足になることはない、手を繋ぐことは基本的には出来ますが、たまに出来ない。 ・車を並べたりはしますが、規則性はあまりない。ただし興味があるのは電車とバスがほとんどです。保育園の行き帰りでもちょろちょろ寄り道はします、いつも決まったところをというわけではないです。 ・記憶力は良いとは言えず、1度覚えた事を連呼することはない •保育園でみんなが家庭菜園のピーマンを収穫する時には参加せず、周辺を走り回っていたとこのこと。先生と収穫する際にピーマンどれ？に対して指差しのみで収穫すると認識はなかった。 自閉症チェックを見たりすると当てはまらないことが多いのですが、保育園からは集団指示が入らないので療育センターに・・・・と言われています。自閉症なら早めに行くべきだと思いますが、不安が強いです。 グレーか、自閉症か、助言頂けますでしょうか。

明日で生後8ヶ月(修正7ヶ月)になる双子を 育てています。 兄は寝返り、寝返りがえり、ずりばい、 ここ最近はお座りを練習するようになりました。 それに比べ弟はミルクの飲みも悪く兄より 一回り小さいですし 寝返り、たまに寝返りがえり。これしか出来ません。 周りはずりばい、お座りできるようになったと ばかり聞きます。 うつ伏せになっておもちゃを置くと欲しそうにするのですが、前に進まないです。 その代わりコンパスのようにクルクルの手を使って まわるような感じです。 自閉症や発達症がなど心配でたまりません。 弟は他にも人見知りしない、ミルク飲み悪い、夜起きやすい、目が少しあいにくい？などあります。 質問です。 ・おもに自閉や発達障害に多い0歳児の特徴とか ありますか？ ・運動機能は修正月齢でみますか？ 修正でみるものはなんですか？ ・呼びかけに反応しないとよく聞くのですが この月齢で呼びかけても何回か呼べばこちらをみるのですが私の声にただ反応してるように思えます。 呼びかけに反応するの基準が知りたいです ・先生方から見て自閉症などの心配ありそうですか？ まだこの月齢でわからないのは承知なのですが 不安で仕方ないです。 よろしくお願いします。

今、息子は15歳になったところで身長が156センチ。チビとバカにされる様になった為、小児科に検査に行った所手のレントゲンをとり、伸びても1.2センチと言われてしまいました。 何処で検査をしても同じなのでしょうか？

最近オモチャや布を両手でつかんで、上下に振る動作をします。ラッコのような動きを繰り返すのですが、疑われる病気はありますか？ ネットで検索すると信頼できるかわからないものがたくさんでてきて不安になりました。 あと、最近泣いてミルクを咥えさせると、 オエーッとします。口も開かずなかなか吸い出しません。20分ほど格闘してようやく吸い出します。 泣いているので減っていると思うのですが。 これもあそび飲みのようなものなのでしょうか。

小１の長男です。5月末から登校していません。４月に入学して以降、お腹痛い、眠い、授業がつまらん、遠い、掃除、給食がイヤ等々理由をつけて登校を渋るようになりました。でも、一番は親と離れたくないと言います。最初は渋りながらも車で送迎することで、泣いていても登校してしまえば何も問題なく、楽しく過ごして帰ってきていました。 昨年、私達両親の一時的な口論、お泊り保育をきっかけに分離不安が始まったように思います。幼稚園も行事や月曜日の度に泣いたり怒ったりしつつ、登園してしまえばケロッと過ごし大好きな先生方に支えられて3学期頃には自ら休まず出かけるようになりました。計算や漢字を読む等興味のあることは年齢以上の能力があり、頭の回転が早く口も達者で、ついつい私達も対等に口論となってしまうこともしばしば。社交的で友達や大人まで話すことが好きで、家庭訪問や学校で担任やスクールカウンセラーとの面談では楽しく話しています。近所やクラスの友達とも遊べています。ただ、同世代の子には心から馴染めず、どちらかといえば年上の子を好みます。私達両親への不満(怒る等)、弟への嫉妬をボイコットという形で表してるようにも思います。長男と2人の時間を持ちますが、少し嫌なことがあると踏ん張れない位今は不安定に思います。不安定になると頻尿になったり、腹痛を訴えたりもします。学校ではまじめで優等生なので、自宅で息抜きしているとも思います。すごく賢い分、苦手なことや負けること を受け入れられずもうやらないということも。すごくしっかりしているねと褒められる一方で、癇癪で手をやくことも極稀にあります。担任やカウンセラーからは学校という枠にはあわないかも、退屈かも、将来を見据えてフリースクール等でやりたいことを伸ばしてみてはという提案もあります。発達障害等もあるのでしょうか。児童精神科等を受診した方がよいでしょうか。

まだ保育園にはいっていないのですが 癇癪や多動、習い事での落ち着きのなさなどがあり、市の保健所の心理士さんに個別に 相談させてもらいました。 1900gと小さめで産まれたので 頭の大きさは大きめですが、身体は小さく細いです。 コミュニケーションでは問題ないが 気になることがあるとすれば ⚫︎つま先立ち歩きをしている ⚫︎利き手が定まっていない、左右の分化ができていない あとは過集中して、疲れたのかぼーっとするね と、言われました。 小さめで産まれたのでまだ体の部分の発達の遅れがあるのかもと言われました。 家でみていると本当落ち着きもないですし 手の動きがとても雑(素早くゆっくり行わない) 2歳ですがフォークスプーンを使わず手掴み食べするのが心配で 幼児教育をしている習い事に週1で行かせてるのですが お歌やフラッシュカードになると、 地面に寝そべって聞かない、ドアをあけろと泣く などの行動が必ずみられます。 おもちゃを使った遊びだと、また起き上がって机に戻ってくるのですが こんな顕著に自分のやりたくないことはやらない・泣くという行動をし、 やりたい事になると『はい！はい！』と、貸せ貸せ！と、先生に要求するので 集団行動を行えるのか不安です。 療育するとしても今のところ、ABA？ と、言われましたが 自閉症傾向があるのでしょうか。 また今後出てくるのでしょうか。

私自身がadhdの診断済みの40歳です。 幼少期から機能不全(父の暴力、夫婦仲が悪い、母親にいつも父と祖母の悪口を聞かされる)環境下で育っており、昔から自己肯定感が低く、 周りの顔色を伺いながら生きづらさを感じて生きて来ました。 結婚した主人は父とは真逆のおとなしい人ですが、人の感情に無関心で、夫婦仲が悪く、それでも子供が欲しくて息子は不妊治療で授かりました。 息子に対しては心の底から愛情はあるものの、私自身が怒りのコントロールが難しく、生まれてから現在まで感情をそのまま息子にぶつける場面が多々ありました。物を投げつけて息子の顔に傷をつくったこともあります。 育児本も何本も読んだし、愛着障がいについて有名な先生の本も全て読み、こうしてはいけないと、頭ではわかっていても、それができません。 しかし、可愛い、大事にしたい気持ちはあるので、毎日大好き、可愛いね、と言葉で伝え、抱きしめてます。息子もママ大好きとは言ってくれます。 息子は言葉が出て来たのが2歳6ヶ月と遅く、それまでママとも言いませんでした。発達検査で自閉症ではないでしょうとは言われたものの、療育園の親子教室に通っています。 (息子の行動の違和感)最近始まったこと 1.療育園や幼稚園プレなど、集団の中に入った瞬間、抱っこ抱っこ！と私にしがみついて異常なほど拒否反応を示す。 2.家ではママ！ママ！と私にべったりしたがるが、外に遊びに行って、自分の好きな大人(友達のママや祖母など)に会うと、途端に私に対して拒否反応を示す「ママ、こないで！」と顔を歪めながら本当に嫌そうにそう言う 優しそうなママ友や、そこまで親しくない人でもべったりです。 やはり私が日頃、息子が泣いてもわざと冷たくしたり、愛情を示す時とそうでないときのギャップが凄いので、息子が私を安全基地と捉えられてないのかなと思います。

昨年5月に目をギュっとするチックがあり９月頃にはおさまりました。 しばらくして１１月頃から音声チックがあり「あ、あ、」と言っていました。 今年の４月ぐらいにはだいぶよくなり気にならなくなりました。 ところが、一昨日から、首を下にふって頷くような動きを頻繁にしています。首振りチックがでました。一日中しています。リラックス中も何かに取り組む時も常にでています。 音声チックは全くなくなり、運動チックにかわりました。 最初にチックになってから１年が経ちました。 このままチックは続くのでしょうか？ 学校でからかわれないか不安です。 本人も自覚してて、気になって不安そうです。 私はなるべく気にしないようにしてますが、可哀想で胸が痛くなります。 音声チックの時は勉強したり何か頑張らないといけない時だけ出てました。小さい声なので、周りには気づかれなかったようです。 今は一日中あるので、チックがひどくなったのではと不安です。 このまま様子見で大丈夫でしょうか。特に治療がないなら通院は考えてませんが、通院することで軽快するなら受診したいと思います。 一年経過なので、受診した方がよいでしょうか？

２歳半の娘です。 発達が全てにおいて早く、すごく言葉も早く、これまで普通に会話ができていたのですが、つい1週間前くらいから、急にどもり初めてしまいました。 多いのが「あいうえお」から始まる言葉で、特に「お」です。 でもこれまで普通に話していた言葉が急に吃音になってしまうこともあるのでしょうか。 そして一過性のものだと信じたいけどとても気になります。

10ヶ月半になる息子ですが、 部屋に1人にしても泣きません。 そのまま1人でおもちゃで遊んでいます。 パチパチバイバイなどの模倣も一切ありませんし、誰の膝でも構わず登ろうとするので人見知りもないのだと思います。 10ヶ月半で部屋に1人にされても 母親を探さないなんて普通ではないですよね? どの行動も仕草も全て発達に障害があるからと結びつけてしまい、毎日つらくて泣いています。 運動はハイハイ、つかまり立ち、伝い歩きはします。 目はよく合い、リビングから台所に行くと ついてきたりサークル内で擦り寄ってきたりはありますが、1人にしても泣かないので後追いには入らないと思います。 母親でなければだめということがなく1人遊びも上手です。 あやせば笑いますが、あまり声は出しません。 睡眠障害はなし、偏食も今はありません。

7歳男児です。 以前も質問させていただきましたが、 子供の咳払いが治りません。 耳鼻科でレントゲンをとり、副鼻腔炎との診断でクラリス等を服薬していますが、全く改善されず、むしろ悪化しています。 週に一回、耳鼻科で喉を吸引をすると、症状が更に悪化をしていくのも気になります。（必ずオェーッとなり、その後から咳払いが止まらなくなります） 先日、小児科も受診してみましたが、小児科の先生は、喉に鼻水が垂れた様子はなく、胸の音も綺麗とのこと、 咳払いの様子から（咳払いをした後に「ン」と言うことがあり、たまに目をパチパチ素早い瞬きをしている）、チック症との診断でした。 耳鼻科受診も控えて良いと思うとのことでした。 そして昨日から、一日中咳払いをしており、特に食事中の咳払いが酷く、口にものを含むと必ず咳払いをします。飴やラムネが口の中にある時は、ずーっと咳払いをしています。本当に何か引っかかっている感じにも聞こえます。。 上顎に急速拡大装置という矯正器具がついており、食べ物が引っかかったり詰まったりして、何度か怖い思いをしたことがあるので、因果関係があるのか、または、嚥下機能が低下しているのか、、など、色々考えてしまいますが、チックでしたら指摘をしない方がよいとのことですので、一切指摘せずに見守っているのですが、 このままで良いのか心配でおります。 また、小児科でも相談してみましたが、咳払いをするようになってから、飲食の際にゲップがたくさん出るようになりました。気にすることはないと言われましたが、気になっています。 また、夜中、眠りが浅い時に咳払いをしています。 そして、何かに集中しているときは、咳払いは減少します。 あまり本人に気にさせたくないので、病院の受診は極力控えたいのですが、心配でなりません。 このまま様子を見ているだけで大丈夫でしょうか。 よろしくお願い致します。

6歳年長女児についてです。 幼稚園に入園してからというもの、毎日登園の際に「行きたくない、ママがいい」と号泣してしまいます。泣かずに行けたのは、数えるほどです。 幼稚園以外に習い事でも同じく離れる際に大泣きして離れようとしません。 どちらも私が見えなくなったあとは、すぐに泣き止んでお友達と遊んだり、習い事もしっかりできています。 これは分離不安症なのでしょうか？ また、幼稚園の先生から母子2人の時間を増やすように言われたのですが、それで改善が見られるのでしょうか？(2歳の妹がいるので、寂しいのではないかと言われました) このままでは小学校に行けるか不安です。

発達障害ADHD混合型と7歳で診断され、夜尿もあるので薬を飲んでいます。 てんかん発作が起こった事はないですが、7歳の時に脳波に乱れがありそこからてんかんの薬も飲んでいます。 今飲んでいる薬は朝にアトモキセチン、レベチラセタム250mg一錠ずつ　晩にアトモキセチン、レベチラセタム 、セレニカR、べオーパです。 7歳の頃から脳波にてんかんの波？がでていて、ただそれ一度きりでその後はでていなかったのでそろそろ薬をやめたいと思っていました。 2か月くらい前に脳波にまた波？がでてその時の脳波時の子供の様子もギョロっと天井をゆっくり見ていたのがてんかんの症状かもしれないと言うので、そこからレベチラセタムも追加になったのですが、副作用はイライラしやすいと聞きました。 そこから性格か副作用かはわかりませんが、なんでこんな事で怒るんだろうという事がたまにあります。 副作用の可能性はありますか？ あとてんかん発作も私的にはそんなでているように思えないのですが、本当にてんかんの薬は飲む必要があるのでしょうか、、。 今日は友達に自分の誕生日を聞き忘れていただけで怒って何日も口を聞いていないみたいで、そんな事で怒っている事にびっくりしています。 そこで怒るのは間違っているよと言ってもなんで間違っているのかわからず、どうしていいかもわからないと。。 しまいにはえづきながら泣いてしまい寝てしまいました。 その寝方も時々うなされているような声をだしたりたまにビクッと動いたり声をだしたりなんか怖くて、、２時間くらいたちましたが起こしてもおきません。 本当に寝ているだけなのか、なんだか怖いです。 友達に謝れない子供に怒ってしまい、もうその話は話したくないと言っていたのにしつこく話してしまった事後悔しています。

小学2年生の娘の事です。 一月程前に慢性的な腹痛、下痢が続き１週間ほど一日に10回はトイレに行く様になり、登校が難しくなり小児科を受診。 過敏性腸炎と診断されコロネルを服用していました。１週間程で腹痛は治ったものの、胸がドキドキする、心配、怖い等口にする様になり、学校へ行くのも難しくなってしまいました。 現在母親の私が同伴して登校し、教室でも隣の席で付きっきりでないと居られない状態になってしまいました。 小児科に相談したところ、心療内科を紹介されて診察を受けたところ、パニック症の疑いがあるとの事でセルトラリンを処方されました。 現在1日一回0.25mg飲んでいますが、飲ませる事に不安もあり、このまま続けていいのか、改善が見られるのか、他に対策は無いのか悩んでいます。 娘が不安がるのは1日に5〜10回程です。 何に不安になるのかはあまり分かっていない様です。 不安と同時に吐き気も出る様で、何とかしてあげたいと思っています。 ナウゼリンを頓服で飲んだりしていますがあまり効果を感じません。 薬の処方は適正なのか、 7歳に飲ませても問題ないのか、 仮にパニック症だとしたら効果を得られる薬なのか、教えて頂きたいと思います。

5歳の男の子です。 就学先に悩んでおります。 生まれた時から 体が柔らかく 抱っこのしにくい赤ちゃんでした。 歩くのも大変遅かったです。 3歳半検診でやっと検査を勧めてもらい、4歳の時点で自閉症スペクトラム 軽度知的障害 と出ました。 3回 K式の検査をしましたが、だいたい50から60の間の数値で出ています。 最新のもので 発達年齢 3歳 2ヶ月でした。 就学先なのですが、地域の小学校の支援級と支援学校で悩んでおります。 発達センターの医師は、支援学校を勧めてくれています。 本人は独り言や 多動 もあり、集団指示も通りにくく、癇癪もたまにあります。 動作 体の使い方が不器用で、はさみや 折り紙はほとんどうまくできません。 食事もまだこぼすことが多いです。 しかし、ひらがな や カタカナ も 覚えてきていて、保育園に行っているおかげで コミュニケーションもだいぶ できるようになりました。 絵本が大好きで、かなり長い絵本も呼んでもらって楽しむようになりました。 （ゾロリやおしいれのぼうけんなど） 支援学校は、支援の量も多く 安心して通えると思いますが、勉強に関しては ほとんどなく、自立や療育中心のようでした。絵本もかなり小さい子向けを呼んでいました。 支援学校に安心して 通わせたい気持ちはあるのですが、本人が物足りなくならないか心配です。 逆に 支援級では通常級に行った際に指示が通らず、何をしたら良いか分からず、立ち歩かないか心配です。 よろしければ アドバイスをお願いいたします。

以前にも相談させて頂きましたが、この6月でチックが出てから1年ですが、1年過ぎたらもう慢性チックでしょうか？ 一過性チックにもなり得るのでしょうか？

1.呼びかけ反応が悪いです。 名前や、その他呼びかけにこちらを向いてくれる頻度が少ないです。特におもちゃとか、景色とかみていると全然みてくれなくて、、、何もしてない時は見てくれることもあります。音には反応良いです。 目は自分が合わせたいときとかバギーとかに座らせていると合いよく笑います。でも呼びかけ反応6ヶ月ごろ確実に振り向くと、こちらの先生方もおっしってみえたので不安です。　 2. お座り自分でも全然できず、座らせてもグラグラしてすぐ倒れます。飛行機ブーンをして1ヶ月ですが全然ずり這いもできないです。お腹と身体で円をかくというか回ったりはします。 3.人見知り、後追い全くなく、一人でも平気で心が苦しいです。 この月齢では判断できないと言わねても、辛くて 何か良い方法ないでしょうか？

7月で9歳になるADHD、ASD、知的障害がある息子は現在リスパダール0.8mg/日、インチュニブ1mg/日、抑肝散一包/日を飲んでおりますが市販されているエミネトンを併用しても問題ないでしょうか。

子供の言葉が遅くて心配しています。専門知識を集めたいです。 タイトルの通り、子供の言葉が遅く心配しています。 一歳半健診時に物の名前の指差しができず、言葉の発達の遅れを指摘されていました。親族(子供から見て母方の叔母)に精神手帳一級の言語発達障害がいて、心配して行政の発達相談に2,3ヶ月に一度通っていました。発達検査も受けたことがあり、言語以外の指標はほぼ年相応の判定でした。 3ヶ月ほど前に耳垢がすごいなと思い耳鼻科に行ったところ、中耳炎で難聴になっていた可能性があると言われ、治療もしていました。呼びかけの反応が悪いことはあったけどお歌に合わせて手遊びが出来ていたのでそんな状態になっていたとは思いもせず、第一子だったので行くのも遅れたなと感じています。 今後は３歳までに自分の名前が言えるようになることを目標に療育へ行くことになりました。耳の治療を始めてから急に言葉が増えたように感じていますが、まだ二語文は出ていません。お歌に合わせて自分の名前が呼ばれたらはーいと返事をしたり、帰りにみんなに「バイバーイ」と手を振ってコミュニケーションを取ることができているので自閉症などは疑っていませんが、言語発達が遅れている原因や治療プロセス、療育の効果など、(専門家でないので調べ方が悪いのかもしれませんが)なかなか信頼性の高い情報やデータが無いので不安になっています。 教科書のようなものから論文でも構いませんので、参考にすべき資料がありましたらご教授いただきたいです。

6歳の息子です。 息子はカメラが大好きでよく写真に写りたがりますが、写真を撮る時にカメラ目線になりません。 ここを見て！と言えば見てくれるのですが、いつも最初はポーズを撮った指を見ていたり、隣の姉をチラリと見ていたりします。 しかし幼稚園から配られる園での集合写真などはしっかりカメラ目線です。 カメラ目線が苦手な子は自閉症…などどネットでよく見ますが、息子も可能性はあるのでしょうか？ 幼稚園や保健師さんなど今まで指摘されたことはありません。 よろしくお願いします。

生後2カ月半の娘がいます。 以下の様子から脳性麻痺の可能性があるかどうか教えていただきたいです。 これだけでは判断しかねるのは承知の上ですが、あくまで可能性があるかどうかだけでも教えていただきたいです。 ・手足を常にバタバタさせている（止まるのは寝ている時のみ） ・同じ動きをするのではなく、四肢全てバラバラの動きをする →例えば、（右手は肩を回す感じ、左は挙手の動き、足は擦り合わす感じ） ・親指を握り込んでいる（寝ている時は開いていたり、閉じていたり、、） ・助産師さんにそり返りが強い、背中の筋緊張が強いと言われている（支えながら座る姿勢にしようとすると、背中はギリギリ垂直になっても、頭は後ろに反り返っている） ・ミルクを飲む時、集中して飲めないのか、数秒おきに首を大きく左右に振るので、飲ませづらい（目を閉じている時は落ち着いているのかあまり首を振らないため飲ませやすい） ・眠りが浅い（浅いと言うより日中は10分も寝ない、そのほかはずっと泣き続けている、新生児の時からです） →助産師さんにも今までで一番寝ないし、泣く子だと言われています ・手の指をバラバラに動かす ◉写真あります →例えば（人差し指、薬指のみ曲がったままあとは伸びたり、ピアノを弾くような感じでバラバラに動かす、簡単なパーグーの動きが全くありません） ・追視はある（目で追いながら、左右に首を動かすことはできる） ・クーイングや笑顔はない ・股関節は柔らかい ・助産師さんが引き起こし反射をしていたが、ダラーんとしていた ・手は動かす以外はWや、両手下げており、胸の前で組んだり、舐めたりしていない 以上の点から脳性麻痺の可能性はありますでしょうか。また、脳性麻痺の場合、病院ではどのようにして、診断してもらえるのでしょうか。 教えて頂きたいです。

一歳二ヶ月の男の子です。37週で約3000gで生まれ、今までの検診で異常を指摘されたことはありません。ですが、気になることがあるのでアドバイスお願いいたします。 1 名前を呼んでもほぼ振り向きません。すごくたまに振り向くこともありますが、偶然かもしれません。耳は確実に聴こえています。 2　私が指を指す方向をほとんど見ません。たまに見ることはありますが、偶然かもしれません。(自分からの指差しはありますが、意味なく指しているような…) 3　バッバっやバーンなど、宇宙語はでますが、意味のある単語がまだ１つもでません。遅いですよね…… 4　お風呂で頭を洗うことをとても嫌がります。他の兄弟の時にはこのようなことはなかったので、感覚過敏なのかと気になります。 自閉症がとても心配です。笑顔はみられます。母親の後追いはあります。大人の真似もバイバイや電話の真似などできます。でも、数ヶ月前の方が今よりもしっかりできました。手を上げてはぁーいは今はできなくなってしまいました。運動面の発達は普通でした。一人歩きも10ヶ月でどちらかというと早い方でした。言葉が遅い、呼んでも振り向かないのは自閉症の特徴と聞きます。息子は自閉症の可能性がありますか？詳しく教えて頂けたらと思います。わかり難い説明で申し訳ないのですが、先生方、宜しくお願いいたします。

４歳の男児なのですが、 おとつい位からふとした時に、にらむ様になりました。 わざとではない感じです。 テレビを見ている時、ご飯を食べている時、様々な瞬間に起こります。 頻度は高くないと思いますがチックなのかてんかんなのかわかりません。 チック症状は常に出るイメージだったので（目をぱちぱちとかにはなった事がある） 今回の症状は常にではないのでチック症状なてんかんなのかと心配です。 受診すべきでしょうか。

　ADHD（診断無）気味の息子（109cm、20.5kg、授乳継続中）についてです。乳児期おむつ替え時、自転車をこぐかのようにはぁはぁ言いながら脚をバタバタさせ、初めて「何かおかしい」と感じ、他にも行動面で「他の子こんな動きする？」と思うことがありました。 　1歳半健診時発語なく、療育を勧められ、1歳11月で親子通園し始め、後、2歳直前に「パパ」と発語（初語）してくれました。その後は、一気に言語爆発しました。とはいえ現在まで通園継続してきました。 　療育では「新版K式発達検査」を受け、2歳1月時に全領域発達年齢1歳11月、2歳8月時に2歳9月、3歳3月時に3歳5月、3歳8月時に3歳9月、最新（4歳0月時）が4歳7月でした（これは最近、公文（算数）と空手を始めたことが効いたのかもしれません） 　年少年齢ですが、色々な考え、また親としての「直感」から、家庭保育を継続し、年中から就園させたいと思っています。 　今の困り事は、4歳なのに自分でほぼ食事をしてくれず親がほぼ全介助し（その間息子はYoutubeを見ている。これがなければ食事してくれない。）、異常に食べるのが遅く、すぐに席を立ってうろうろして食事に1時間半以上かかる、色々なことに対して何度言ってもなかなか動かない（例：風呂上り、何度早く服を着るように言っても着ようとせず遊び続け30分以上全裸でいることもある。）などです。特に食事が心配で、家ではほとんど自分でまともに食事をしていません。オムツは5月に1週間ほどで外し、自転車（補助輪なし）に乗れ、親馬鹿でしょうが、頭はいい（特に記憶力）のになぜとの思いです。 　最新結果を聞く時先生から「社会性が低く幼い、一刻も早く集団（幼稚園）に入れるべき」と言われました。しかし息子は人に優しく、空手では先生の言うことをよく聞き指示通り動いています。 　ご意見伺いたく。 　

中学二年になる娘がいます。 小学校では全くなかったのですが、転校や引っ越しもあり 生活や友だちがガラッと変わった新学期 一年の二学期辺りから学校へ行きたくないと1日休んだり2日休んだりとありましたが、翌日には登校します。 途中で帰ってくることはありません。 学校でも定期的にカウンセリング受けています。 ただ、2年になって少し頻度が増え、今現状ずっと学校へ行きたくないと言われました。 本人になんで行きたくないの？と聞きましたが答えず とりあえず処方されているオランザピン2.5を服用して寝ました。 ただ、本人は服用すると逆に気分が悪くなると言っています。 以前行きたくないと言ったときにいじめや部活等で嫌がらせをされているのかを聞きましたが、そういったことではなく本当に気持ち的に行きたくないと 友だちと喋ると疲れると言ってました。 もっと深く聞くと話してる相手が本当に楽しくお話してくれているのかと考えてしまうそうです。 だ、たこの辺に関しては受診した際に先生に相談しましたが、深く考えない。大人になるとそういった場面に遇うと言われました。 私達も本人には言ってますが、気を遣う子なのでなかなか友だちには本音が言えない子です。 ここまでくると本格的に危ない状況なのでしょうか？ アドバイスお願いします

下記の事で２歳７か月の息子の多動を疑っています。 ・指示が通りにくい。例→お片付けしてね、靴下履こうね、などと何回も言わないとやらない。やらずに遊び続けて返事も無し。怒ったりすると急にきちんとやる。お片付け終わったらお買い物行くよ！など次に楽しい事が待っているとすぐ出来る ・人が大好き。人の動きが気になる。遊ぼう！こっちにおいで！と友達を見かけたら話しかけたり近寄ったりする。泣いてる子にどうしたの？と言ったりもする。世話焼き。 ・何かしていても他が気になればそちらに飛んで行ってしまう。 ・人の真似ばかり。友達やパパママの真似、赤ちゃんの真似も。赤ちゃんがハイハイしていれば息子も笑顔でハイハイして赤ちゃんと遊び始め、友達がおもちゃを投げれば息子も投げる。良い事と悪い事の区別なく真似をする ・注意しても同じ事をする ・手は繋いでいられるが公園やスーパーの行きたい場所に着くと手を離そうとする。手を離すと目的の場所まで一人で行ってしまう。ただその際にこちらを見ながら「ママおいでーこっちだよ」などと大声で言う。ママの姿が見えなくなるとどこ？と探す。 ・絵本の読み聞かせや人形劇、ミュージカル等は座って見れる。 ・病院の待合室では３０分くらいは座って待てる ・ご飯はスプーンやフォーク、箸も使えるが手も使う。ご飯中は外食でも座っていられるが、食べ終わると動き出す。ご飯中に８か月の妹や犬が遊んでいると気になり椅子に座りながら一緒に遊び始めたりする事も。 現在支援センターの一時預かりを利用しておりますが、息子が1番年上で他の子は１歳半から２歳手前。その子達の真似ばかりして先生に怒られているようで、その先生に最近多動が気になると言われました。息子は多動なのでしょうか。今息子はイヤイヤ期真っ最中です。イヤイヤ期だから、この年齢だからなのか、多動だからなのか判断出来ずにいます。

13歳10ヶ月の男子で身長が147センチです。（父172センチ、母160センチ） 先日、成長クリニックを受診し、思春期遅延症と言われ、現在思春期に入りかけたところだと言われ、プリモボラン 5ミリを一錠、まず3ヶ月飲むことになりました。 成長ホルモンの治療もあるが、今はその時期ではないとのことでした。 現在学年で1番身長が低く、たまに友達に低身長であることをからかわれることもあるようで心配しておりましたので、治療できることに安心して自宅に戻ったのですが、帰ってから薬のことを調べているうちに、副作用や身長の伸びに逆効果もあるとの情報を目にして、大変不安になりました。 先生からは副作用としては、肝機能障害と声変わりや体毛が濃くなることくらいしかお話はありませんでした。 何も治療しない場合の最終身長は165センチの予想です。 副作用や逆効果などの不安要素を考えたら、治療しないという選択肢を選んだ方がいいのではないかとも考えております。 アドバイスよろしくお願いします。

久しぶりの相談です。 ASD、ADHDの9歳、29キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール0.8mg、エビリファイ1mg、インチュニブ2mg 、アトモキセチン35mgを服用しています。 普通学級で不適応のため、三年生から支援学級に入りました。 (現在四年生) 支援学級に入ってからも、問題が出て、不登校になったりして不規則登校していました。 今年度に入り、頑張る気になり、遅刻ながらも毎日登校していました(親が一緒に登校)。 今年のクラスメイトとは合うようで、昨年より楽しいようです。 先週から、急に朝から登校する、意志が大事、と言い出し、そのとおりに一週間、朝の支度をして、一人で登校しました。 実行機能がとても弱い子で、家庭では、いつもやりたい遊びを始めてしまい、やるべきことはせず、何事もスムーズにすすみません。 それが、声かけだけで、普通の子のように登校してくれたのです。 他にも、以前よりは、やるべきことをやってくれるようになったり、考え方が少し柔軟になり、集団適応が良くなったように感じます。 それでも、実行機能は、せいぜい普通学級の一年生くらいだと思います。 物の管理がちゃんとできませんし、宿題も最近やる気にはなりましたが、ちゃんと出していない日もあるようです。行動を調整するのが難しいです。 一方、勉強への取り組みは、以前のように癇癪をおこさなくなりました。 それで、この先普通学級に戻れないかと考え始めました。 実行機能が3学年も遅れていたら、普通学級に戻るのは無理でしょうか？ ASDもあるので、独特な考え方をします。 対人の空気は読めて、友達は好きで、普通学級の友達がたくさんいます。