ADHD・注意欠陥

４歳女の子なんですが、私がいる前ではあいさつもしないし、お友達が話しかけていても無視します。 授業参観を見に行っても1人だけ活動せず、わたしのことばかりじーっとみています。 これは個性？なんでしょうか。 先生に聞いてみても、幼稚園ではあいさつもするし、お友達とも仲良く遊べているようです。 わたしがいるまえだとなにもしなくなります。聞いてみても恥ずかしいからといいます。 どのようにしてあげれば、あいさつ等するようになるんでしょうか。 ちょっと他のことは違う感じがしてモヤモヤしてしまいます。 ちなみに３歳半検診等はなにも言われず、母子分離もでき、受け答えしていたみたいです。

小4の男の子の母です。一年生の時にADDのグレーと言われました。ワーキングメモリーが弱いです。学校では特に問題なくいっていたのですが4年になって、ワーキングメモリーが弱いと学校の先生に言われました。そして、病院で相談したところコンサータ18mg処方されましたが本人曰く吐き気があり逆に気持ち悪くて授業に集中できないとのことでした。 親的には子供の変化があったので飲ませたい気持ちもあるのですがコンサータ以外に不注意、集中力、耳からの情報に弱いとうのだとどの薬が合うでしょうか？

2歳7ヶ月で、 言葉の発達が遅く、市の発達センターと保育園が提携し、 園での様子を言語聴覚士さんに見てもらいました。 できていることもその見ていただいた時間でしてなかったら、 できていないと見なされ、 (指差しや嫌なことを嫌って言えないなど) コミュニケーションが取れていない。 お母さんがハッキリさせたいなら病院にいって診断を受けてくださいと。 見ていただいた時間の その間に我が子が話した言葉は数個。 結果を言語聴覚士さんから聞きに行って、 話しぶりから、ああ自閉症なんだと思い、 家ではできていること、 いや、いらないなどを言葉にすることや指差しはできてないから〜と言われ、 保育園ではできていないのかと本当に悩みました。 しかし保育士さんから聞くかぎり、 見ていただいた時間は15分で、(てっきり1時間ほど見ていただいたのかと思ってました) 普段から園でも自分のことは自分でできている(タオルをかける、おかばんを片付けるなど) 先生に言われてできることもありますし、 指さしも、嫌なことなどもちゃんと言葉にしていると。 2語文がなかなか出なかったのですが、 最近はよく出るようになり、感情や要求を言葉にできています。 言葉の発達以外では全くん？と思ったことがなく、 今回このように結構ハッキリと言われて混乱しています。 やんわり障がいの可能性がと言われたのではなく、 結構ズバズバ言われたのですが、 15分のたった1回でその子が自閉症かどうかわかるのでしょうか。 ちなみに言葉の遅れ以外で、 自閉症の特徴のクレーン現象や目線が合わないやこだわりなど一切ありません。 こちらの言うことも理解しているし、 お手伝いもできているのですが、 特有のなにかがあるのでしょうか。

10ヶ月の男児(あと数日で11ヶ月)ですが、バイバイやパチパチができません。 手を持ってやらそうとすると嫌がります。10ヶ月検診のチェック項目にあり、できないことを伝えると、保健師さんに少し遅いというようなことを言われたので心配しています。 この時期でバイバイやパチパチをしなければ発達障害を疑うのでしょうか？ できること ・後追いする ・ジェジェジェやマンマンマン等の喃語をしゃべる ・指さしをする ・ボールを投げると投げ返す ・目があう(頻繁に顔を見てくる) ・おもちゃやしかけ絵本のやり方を見せると同じようにやろうとする ・名前を呼ぶと振り向く ・あやすと笑う ・つかまり立ち、ハイハイ、つたい歩きができる 心配なこと ・掃除機や救急車等の大きい音を怖がる ・対面抱っこを嫌がる(前向き抱っこは好き) ・指差しした方向を見ない ・あまり人見知りをしない(稀に、知らない人に抱っこされて泣くことがある)

13歳、中学2年生の娘です。 起立性調節障害と診断されて1年程になり、小児科に定期的に通院しています。 血圧が低く、気持ち悪くなったり、頭痛、腹痛が頻繁に出ますが、それぞれの薬を服用し、その都度対応しながら、なんとか学校に通っています。 小学校5年生のときから、心因性の頻尿も抱えており、トイレに行けるときに行くようにすることでなんとか日常は過ごしていました。 ところが、最近寒くなってきたことで授業中にトイレに行きたくなり、そのことが不安となり、授業中に頻尿の症状が出ることが増えたようです。 授業中にトイレに立たないといけないかもしれないという不安がとても大きいようで、その他の不調も連鎖的に酷くなり、いつ体調不良になるかと不安で、学校にいることが辛いようです。 頻尿以外の症状も、精神的なことが大きく影響しているように感じます。 本人は不安なく学校に通えるようになりたいと涙しています。 調べてみたところ、思春期精神科という診療科を初めて知りました。小児科には通っていますが、こういった症状の場合は思春期精神科で診ていただいた方がいいのでしょうか。

表題の通り2歳1ヶ月の息子なのですが、言葉が出ません。パパ、ママ、はかろうじていうのですが、その他の表出単語は0です。ただ、こちらからの、座って、や、テレビ消して、パパに渡して、などの指示は理解しているようで、ジェスチャーを交えなくても動いてくれます。 早産児だったので、一歳半までフォローアップに通っていたのですが、またその担当の先生に相談しに行こうかと考えているのですが、タイミングに悩んでいます。 近々行くべきか、それとも3歳ごろまで様子を見るべきか、アドバイスいただけますと幸いです。

３歳1ヶ月の息子ですが、トイレの水が流れるのを見たり、回ってるものを見たり（なにか動画やTVでもたまに）手をパタパタさせて嬉しそう？興奮しています。 全部の回っているものではなく、ものによってやったりやらなかったりです。 これは常同行動？というものでしょうか、、普段はしません。。 あと、気づくと何か歌っていて、話かけても聞いているのかなという時もあり、つま先歩きが多いような気もします。 怒ると物を投げてしまったり、癇癪おこしてしまうこともあります。。 ですが、発達は言葉も出ていて会話もできてます。。 意味ない、とわかっていても他の子と比べてしまったり不安で押しつぶされそうになることがあり、相談させていただきました。 ご回答よろしくお願いいたします。

生後5ヶ月の女の子を育てています。ちょうど5ヶ月を迎えたあたりから、夜起きるようになり、いつもは起きたあとすぐに妻の授乳で寝てましたが、覚醒してしまって寝ない事が増えてきました。 また、以前より昼寝はほぼせず昼寝しても30分から1時間が1-2回ほどです。 寝かし付けとしては抱っこのみでは寝ないため抱っこ紐を利用してました。 ここまでの症状では「個人差」と判断される事が多いですがやはり昼寝もしない、夜も寝ないとなると妻も自分も寝不足となりイライラしがちになってしまいます。 子供も寝たいのかぐずって泣き続けて(長い時は1時間近く)おり、周辺の方の迷惑になるかなども気になってしまいます。 こういった時に病院、または相談期間があるのでしょうか？また、個人差があるにしても1日の睡眠時間が10時間程度ですが、成長に問題は無いのでしょうか？もしかしたら、何かの病気、障害なのかと懸念してしまいます。 寝かし付けなど、自分たちが未熟かもしれませんが寝かし付け方法、こういった時の相談機関などあるようなら教えていただければと思います。

本日２歳５か月になった男児についてです。始語は０歳９か月と特別遅くはなかったのですが、１歳代はその一語（「ママ」）しか有意語がなく、２歳になる直前から約３か月間隔で発達の専門医にかかっています。２歳の誕生日を過ぎた頃から２か月程で有意語が２０語程度に増え、現在はそれが倍増したかなという程度の有意語数です。 そんな中、ここ１ヶ月程で「これはもしや？」と思うものが出てきたのですが、下記A～Fは２語文と考えて差し支えないでしょうか。 （各例の読点の数は語と語の間の拍数と言いますか、多いほど間隔が長くなっていることを表しています。滑舌も悪くたどたどしい口調なので、語と語の間隔なく滑らかに繋げることはまだ難しいようです）。 「名詞のみの構成では２語文とは言わない」、「直前に誰かが言ったことを真似たものは自発的でないため２語文に数えない」等も聞きますが真偽が定かでなく、小児科の先生のご見解をうかがえれば幸いです。 A「ママ、ママ、、あっこぅ（抱っこ）」←両腕を上げ抱っこを求めるポーズと共に。 B「クック（靴）、、はく」←玄関で「クックはくよ！」と声をかけたら。 C「パパ、し～～（よしよし）」←「誰かに触る時は優しくだよ。「よしよし」ってしてあげるんだよ」と常々教えていたら、ぬいぐるみを抱き締めさすりながら「し～～」と言うようになり、その後、時折パパの体をさすりながらこう言うようになりました。 D「ちゃちゃ（麦茶）、ちゃちゃ、ぁて（取って）！」←少し遠くに置いてあったコップに手を伸ばしながら。 E「ママ、ママ、、ばっばい（バイバイ）」←登園時、玄関で見送るママに手を振りながら。 F「無いね～～・・・あた（あった）！」←おもちゃ等、何かを探しながら「無いね～～」、それを見つけて「あた！」 （A、C、Fについては何度か（あるいは何度も）聞いており再現性があります。）

5歳7ヶ月の息子です。 保育園に通っています。落ち着きのなさを指摘され、就学前に念のためとのことで、支援センターでWISC-4検査を受けました。 結果、全検査IQ118（言語理解:129、知覚推理:115、ワーキングメモリ:94、処理速度:104）一番大きな差が、言語理解とワーキングメモリで35ありました。 ネット等で調べていると35いう差は発達障害が疑われる大きな差とのことですが、センターでは、現時点で継続支援は必要ないので困ったらまた来て下さいと、言われました。 来年4月より小学校に上がるにあたり、今からトレーニングしたほうが良いことや気をつけたほうが良いこと、親として何かできることがあるでしょうか？ 支援センターではなく、専門医を受診した方が良いのでしょうか？ 子どもの現在の様子としては、様々なものに興味があり、集中して取り組めるものの、「ただ待つ」といったことが苦手で何度注意されても立ち歩いたり走り回ったりしてしまいます。爪噛みも酷いです。 同時期に受けたLCスケール、質問応答関係検査の結果は、理解6歳2ヶ月、表出6歳10ヶ月、コミニュケーション6歳9ヶ月以上、総合6歳8ヶ月でした。 息子の特性をどのように理解し、どんな支援ができるのか？ 専門医を受診すべきなのか？ ご教授いただきたく、よろしくお願い申し上げます。

９歳の女児、幼稚園入園前後、場面かん黙と言われた。発達支援センターには幼稚園まで通っていました。遊べる友達もいますが、基本外ではあまりしゃべらない。先生の質問などに答えることは出来ます。９月までは自分の事などてきぱき何でも出来て勉強も頑張るタイプ。１０月くらいから急に字を書くのに何回も消す何時間もかかる、気に入らないとパニック。何回もあってるか確認、持ち物の確認も何度も時間がかかりイライラ。抱きしめてなだめたりしてもどうしても気に入らないとおこる。テーブルの上の物をまっすぐに直す。ランドセルの中を何回も整頓する。病院に行くべきでしょうか？

3歳の娘についてです。 歩き始めは比較的早く、1歳前から少し歩き始めました。 ハイハイも一般的なハイハイではなく、片方の膝は床に着けて、片膝は立てて足の裏が地面に着くようにしてハイハイしていました。 歩き始めた頃からつま先立ちが結構な頻度で見られました。 このまま歩く時は時々普通に時々つま先立ちでというような状態が現在（3歳半）まで続いています。感覚的には60パーセントはつま先立ちのように感じます。 つま先立ちをしていてもしつこく注意すればかかとをつけてあるくこともできます。また走ることもできます。 話す時なかなか目を合わせてくれなかったり合わせても目が泳いだりしますが話は聞いているし、コミュニケーションもとれます。保育園で問題を起こしたこともありますが、現在は友達ともよく遊んでいます。 こだわりは強く、特に服は着たい服しかきてくれません。気に入らないとひっくり返ったり、裸で過ごしたりします。 こういう事もあり、自閉症スペクトラム的なところはあるのかなぁ〜とは何となく思って過ごしてきたのですが、今まであまり歩き方は気になっていませんでした。 本人がディズニープリンセスが好きだからなんか真似してるのかなくらいにしか思っていなかったのですが、自閉症に関係するかもしれないし、足の発育にも良くないかもしれないからと周りから多く指摘されるようになりました。 たしかに最近コケることも多いなとは思います。 自閉症スペクトラム的な事に関係するしないと関わらずこのようにつま先立ちをすることは足の発育上問題となるのでしょうか？また問題になる可能性があるもしくは現在既に問題となっていることが考えられる場合何科を受診すればいいのでしょうか。

いつも大変お世話になっております。 もうすぐ一歳半になる娘のことでご相談があります。 気になることは発語がまだないこと。 →ママ、パパと言っているような時もあったのですが今はありません。たまに、あれ今の言ってるかな？と思うことも増えてはきましたが発語が無く心配しています。「はーい」という返事、何か出来た時に「よしっ」、ニコーッてしてと言うと「コーッ」と言いながらほっぺに指を当てるということはします。 「美味しい」「ありがとう」を親が言った後に真似して言ったことは一度ありますが自らはありません。 言葉の遅れになると思うのですが、どの程度まで様子見をしていいのでしょうか？ 発語以外は特に発達で気になることはなく、よく食べよく寝ます。 指差しは一歳になったくらいからかなり頻繁でこれ欲しい、見て、など「あ！あ！」と指差ししながら声を出して目を見て訴えてきます。〇〇はどれ？と聞くと間違える事もあるのですが指差しをして答えます。 ・簡単な指示(ポイして、座って、オムツ持ってきて、コップをテーブルに置いて、いい子いい子してなど他)も通ります。指示を全て分かっている感じではないですが言葉の理解が全くないと感じることはなく、それなりにあるなと感じます。 ・初めて会う人には適度？な人見知りをする ・外でも離れたら親を確認し遊んでても戻ってくる ・一緒に遊ぶのが好き ・感情表現、表情も豊か ・大人の真似をすぐする(初めて見るものでも) といったところです。 言葉が出ないことが本当に心配です。大人の言っていることを理解しているのは上記程度でも理解していると言えるのでしょうか？来月に控える一歳半検診では言葉が出ていないことを指摘されるだろうなとは思っています！ 長くなりましたが宜しくお願い致します。

人工授精で妊娠し、前置胎盤の為37周に帝王切開にて3360gの男の子を出産しました。産後の聴力検査で左耳がリファーになり、退院前に再検査したものの変わらずリファーだったので、改めて1ヶ月検診の際に検査してもらいましたが、聞こえにくそうなので再度精密検査をとのことで来月受診予定です。それ以外は特に異常を指摘されず、1ヶ月検診も異常なしでした。 その後、目が落ちる落陽現象のようになることがしばしばあり、気になったので市立病院にてMRIと眼科でも検査をしてもらいましたが、いずれも異常なしでした。しばらく様子を見ていますが、目が落ちる頻度は変わらず、またよく寄り目になり斜視のようになる事もあります。 もうすぐ3ヶ月になりますが、目が合いにくく、合ってると思う時も、たまたま目線の先に私がいるような感じです。あやして笑うこともなく、微笑むこともありません。また身体に触ると必ず力がはいりオムツなどが変えにくいです。起きている時は常にに舌を出してはペロペロしたりベーとします。 特に気になるのは、目が合わないことと、全く笑顔がみれないことです。 何か異常は考えられますか？ ご教授頂きたいです。 よろしくお願いします。

生後6ヶ月後半、男児です。 先天性血管拡張性大理石皮斑の診断を受けています。 アザは左手足にあり、対側よりやや細い印象です。 合併症、特に自閉症、精神発達遅滞の合併症について不安がありご相談させていただきます。 現在形成外科、小児科、眼科で受診し合併症は見つかっていません(脳は未検査) 【運動発達】 首座り→2ヶ月 寝返り→3ヶ月 腰座り→5ヶ月 ずりばい→5ヶ月頃、ほぼせずにハイハイへ ハイハイ→6ヶ月 掴まり立ち→6ヶ月 運動の練習はせず、自分から行っています。 1ヶ月になる前から縦だっこを好む子でした。 【精神発達】 あやすと笑う(いないいないばぁ、高い高いなど) 視線は合ったり合わなかったり波がある こちょこちょで笑わない まんまん、ばぶばぶなどの喃語あり 名前を呼ぶと振り向くが毎回ではない 機嫌が悪いときは人見知りする 後追いするが泣かない(ハイハイでついてきて近くで遊んでいる) 睡眠が下手、夜頻繁に起きる(1～2時間に一度、明け方は30分～1時間に一度で早朝覚醒。昼寝は午前午後1時間以内を2回) 質問は以下の内容です。 1、先天性血管拡張性大理石皮斑でも、精神発達遅滞や自閉症を合併しないケースはどれくらいの割合でありますか。 ２、一般的に、運動発達が早くても、精神発達遅滞が見られるケースはありますか。 ３、睡眠が下手、こちょこちょで笑わない、視線が合いにくい事が気になります。現状、精神発達遅滞を疑いますか。 ４、現在問題が無い場合、今後発達遅滞が起こる可能性はありますか。 ５、睡眠が細切れで早朝覚醒なのは自閉症の影響である可能性はありますか。 ６、臨床でこの疾患を診たことはありますか。 調べても情報が少なく困っています。臨床で診た、資料で見かけた等、教えていただけると助かります。

はじめまして。 他にも同じような悩みの相談が載っていたのですが息子に当てはまるかわからなかったので相談させていただきます。 長文で申し訳ありません。 一歳５ヶ月になったのですが発語も指差しもありません。 宇宙語はよく話しますが独り言のようです。 こちらの言葉はあまり理解していないように感じます。 抱っこ、ちょうだい、どうぞ、は理解してるように思うのですが言葉を理解してるのかジェスチャーで理解してるのかはいまいちわかりません。 名前も呼んでもたまにしか反応しません。 母親以外の呼び掛けはほぼ無視です。 指差しはなにも全くしません。 近くの絵や写真を私が指差したらそちらを見てくれたりはします。 刺激が足りないのかと思い、私が常に本や近くにある物に指差しして名前を教えたり、遠出していろんな体験をさせるようにしてるのですがなかなか兆しが見えません。 後追いはひどく、常に近くにいるし抱っこは大好きです。 目も合っていると思います。 愛想はとてもいいので人の顔を見たらニコッとすることが多いですし 初めての人の顔はじっとみて誰かなって確認したりします。 毎日、自閉症や知的障がいについて調べていますが 当てはまることが多かったり当てはまらなかったり不安な毎日です。 近くの支援センターに行ったりしましたが3歳からしか療育してないなど言われました。 役所の発達相談でも１歳半健診で不安なところがあれば親子教室を紹介するけどそれまではなにもできないと言われました。 コロナの影響で１歳半健診も遅れていくらしくいつになるのかわかりません。。 やはり息子は障がいの可能性が高いでしょうか。 かかりつけの小児科の先生ゎ淡々と業務をこなされるかんじで相談しづらく、 こちらでアドバイスいただければ嬉しいです。 長文で申し訳ありません。 よろしくお願いします。

2歳になった息子のことでご相談です。 単語も増えてきて、たまに二語分「パパ、行っちゃった」「ごはん食べる」なども喋りますが、おうむ返しがとても多いです。基本的に「これ何色？」「バナナとみかんどっち食べる？」などの質問には答えられません。上記の質問には「水色だね〜」と言うと「みずいろ」「バナナ、バナナ、みかん、みかん」のような感じです。 遅延エコラリアなのか夜寝る前にさっきまで見ていたものを「りんご、りんご、みかん、みかん」など繰り返し呟いたりします。 また、爪先立ちもたまにします。 電車を床と平行に見ていることもありますがふつうに遊んでいることもあります。 目もまったく合わないわけではないですが、合いづらいような気もします。 おむつポイしてね〜などの指示は理解しているようですが無視する時もあります。 保育園ではお友達や保育者と手を繋いで公園まで行けたり、給食もしっかり食べられているようです。(家ではなかなか自分で食べず、食べさせることが多いです。) お迎えに行くと笑顔で駆け寄って来ます。 まだ幼いので困りごとは意思の疎通があまり取れないことだけなのですが、現段階では様子見でいいでしょうか。年相応なのでしょうか。 市や専門医に相談して療育など始めたほうが良いでしょうか。よろしくお願いします。

以前に場面緘黙の疑いで質問させて頂いたものです。現在3歳5ヶ月です。 あれから半年少し経ち、園では少しずつ発語や園児達との会話、コミュニケーションが出てきたようです。 ただ、家での口達者な様子と園での寡黙さの落差は激しく、自治体の相談窓口やワークショップなどに参加していました。 そんな中、新版K式発達検査2020を受けた所、以下の結果が出ました。 生活年齢(CA) 3:5 発達年齢(DA) 3:3 発達指数(DQ) 95 姿勢運動 (DA) 2:5 (DQ) 71 認知適応 (DA) 4:0 (DQ) 117 言語社会 (DA) 2:7 (DQ) 76 運動は確かに慎重な性格からか、階段も両足で交互にあがらず、ゆっくり一歩ずつだったり、家では活発に動いたりジャンプしたりしますが、外では少し緊張感がある感じです。ジャングルジムや滑り台は「危ない」と言って登りません。 言語は、初対面の人には小さい声で少ししか返事できません。 一方で平仮名、片仮名、アルファベットは教える事なく覚えて、簡単な本は自分で読んでおり、全体としては凸凹が数字に表れていると思います。 医師からは、感覚が過敏なあたりは自閉症スペクトラムの特性があるとの所見でした。時間が限られていて、あまり質問出来なく、今になって色々と質問が出てきてしまいました。 1) 知的な遅れはあるのか？または、アスペルガーや高機能自閉症？ 2) 今後、姿勢運動、言語社会が平均値まで追いつく事はあるのか。 3) 親としてはHSCの特徴が当てはまると思っていたが、臨床的には自閉症スペクトラムと判断されるのか。 的を得ていない質問かも知れませんが、アドバイス頂けると助かります。

5歳(年中)の息子のことです。 2歳の時に言葉数が少ないと思い、市の子育て相談に相談しました。 様子を見たいのと、おとなしいからと、入園前には月に3～4回の親子教室に行きました。 幼稚園入園後は年に1回、発達外来に行き検査を受け、アドバイスを受けています。 今回、新版K式検査を受けました。 認知・適応 89 言語・社会71 総合 79 でした。 以前は86でした。 今回、先生からは自閉症なし、知的障害はなく境界域と言われました。 幼稚園でも友達と仲良くやれているから慌てないで経過観察と言われました。 ただ、今回は数値も低く理解力が低い傾向があるから、フォローが必要。 小学校は支援学級か普通学級かは、年長になって考えましょうと言われました。 以前に別の先生からは、普通学級で良いし、次の受診で発達外来は終わりにしよう。 療育など何もしなくて良いと言われていたので、今回の話を聞いてショックでした。 発達検査79の子は小学校の普通学級では、苦しいでしょうか？

もうじき4ヶ月になる息子についての相談です。発達障害、自閉症を疑っています。 ・寝入りばなの新生児(生理的)微笑以外笑わない、機嫌のいい顔はしているが口角が上がったり目がニッコリしたりはしない ・目が全く合わなかったのが3ヶ月後半でじーっと見つめてくるようになった ・お腹が空いた、眠たい以外で泣くことがない ・体を反って嫌がることがある ・抱っこをすると嫌がる(縦でも横でも)、布団に置くとおさまる ・首が座らない ・放って置くとずっと一人でおもちゃで遊んでいる ・寝かし付けをほとんどしたことがなく、夜寝、昼寝一人で寝ている ・触れられることを好んでいない様子 ・咳、くしゃみが多い 出生後黄疸があったり、体重増加不良で入院したこともあります。直母乳は咽せる・嫌がって飲むことができないため搾乳とミルクの混合です。それも毎回5回ほど吐き戻します(これに関しては複数の小児科にかかっていますが問題ないとのことです) クーイングは多く、声で機嫌の良し悪しはなんとなくわかります。親の顔を見て発語することもあります。 質問です。 1.発達障害、自閉症の可能性は高いでしょうか。 2.もし仮に発達障害だったとして、今のうちからできるトレーニングは何かありますか？二次的に愛着障害やコミュニケーション不足などを防ぎたいのが目的です。 例えば私は 嫌がって泣くまでは抱っこをする時間を意識して設けるようにする おもちゃで一緒に遊ぶ時間を増やす 何かをするときにはオムツ変えるよ、など声かけをする などを行なっています。 3.笑顔が見れなくて毎日辛く、泣きながらこれらのトレーニングをやることもあります。仮に自閉症でも笑顔を見ることはできるのでしょうか？ 時期尚早なのは踏まえているつもりですが友人にも相談しずらい内容で、何か言葉が欲しいです。よろしくお願いします。

1歳9ヶ月の男児です。気になることがあります。 1歳半頃まで指差しを全くしなかったのですが、1人歩きも遅く、指差しと同時期頃の1歳半頃突然スタスタ歩き始め、そこから指差しも盛んにするようになりました。 ただ、階段が苦手なようで、上りは手を繋いでなら上れますが（1人だと階段に手をついて上る）下りに関しては完全に座り込んでぐずぐずします。家のベッドから降りるときは、後ろ向きになってから降りています。 現在の様子は以下の通りです。 ・よくなんでも食べよく笑います。 ・追いかけっこが好きで、保育園でお友達と追いかけっ子している様子。 ・名前を呼び「どこー？」というと来る。 ・こちらから「して？」というとやってくれることは、バイバイ、ハイタッチ、バンザイ、おいしい、にこにこ、おでこゴツン、しー、お辞儀。 ・名前を呼ぶと「はーい」と手を挙げる 。 ・「おくちあーんして」というと口をあける。 ・取ってきてというと取ってくる、ゴミぽいできる ・手を洗う前に踏み台を自分でセッティングする ・おもちゃ無い無いして、というと片付ける こちらの言っている意味は理解している様子です。 ・自発的に言う有意語は「アンパン（あんぱんまん）、いないいないばぁ！バイバイ、わんわん、バ！（バス）」のみ ・よく聞く音楽が鳴ったりわたしが歌ったりすると、真似して踊ったり、歌ったりする。 ・保育園での読み聞かせなどは皆と一緒に聞いている。 ・コップ飲み、手づかみ食べ、スプーンフォークは物を乗せて渡すと食べる。 気になること ・階段の上り下りが苦手。 ・家のドアやオーブンのドアを開け閉めする。 ・思い通りにならないと甲高い声を出したり、噛み付いてくることがある。 ・おもちゃの車のタイヤを回したり、フタを回したりする。

6歳、典型的な自閉症スペクトラムと場面緘黙の症状があります。 緘黙症の為、発達障害検査や聴力、視力等の身体検査も本来であれば出来る或いは理解出来ているはずのことでも、検査に回答出来ずに正しい状態が結果として残らない状況です。 治療の為に東京23区内で場面緘黙に精通した医師がいらっしゃる病院を探していますが、インターネットで検索しても「場面緘黙」というキーワードではほとんど見つからない状況です。 場面緘黙治療に精通した医師或いは病院をどのように探せばよいか悩んでいます。

2歳6ヶ月の娘なのですが、 睡眠で不思議なことに夜中の1時とかに寝たら朝まで寝るのですが、21時や24時とかに寝てしまうと2時間で起きたり、よく寝ても夜中に泣いて起きてしまいます。 朝の4時頃に寝ると昼過ぎまで寝るのですが…小児科の先生には朝起こしてくださいと言われ起こしたり昼寝も短くしたりもしましたが同じでした。 これは治らないのでしょうか？正直この状態が半年ぐらい続いてるので、私がダメになりそうです… 自閉症なのかなと思い専門の病院には予約を取ってますが、受診は来年になります。先生方宜しくお願い致します。

2歳６ヶ月の娘がいます。上にお兄ちゃんがいるのですが育てていてなんか違うな…？と思うことが多々あったりはしたのですが、主人には個性だろうと言われ知り合いからは考えすぎだと言われ… 専門の病院には予約をしましたが来年の夏しか予約をとれませんでした。 まだ言葉が出ていません(まぁんま、なぃなぃばぁ、ばぁ、宇宙語) くるくる回る(楽しいときにするみたいです) 目があまりあわない クレーン現象(私の手を持ってパチパチさせたり) 一人で遊ぶのが好き(お兄ちゃんが踊ってたりすると見て笑ったりはします) おもちゃを並べたりはしません、本を自分でめくって見たり、お兄ちゃんが遊んでるのを見て真似してパズルを積み上げたりレゴで遊んだりはしてます。 偏食は微妙でこれしか食べないってのはなくて、色々食べますが食べないものもあります。 色々ありますが、私は自閉症だと思ってます。 ただ病院に行かないと診断もでないし今のままでは何もできなくて困ってます。 なにか娘のためにできることはありますでしょうか？ あと、喋るようにはなるのでしょうか？私も自分で色々調べてはみましたが自閉症でも色々あるみたいで自分ではよくわかりませんでした。 宜しくお願い致します。

生後2か月の男児ですが、呼びかけに反応がありません。 生活音などにはびっくりする様子や おもちゃの鈴の音には目を見開く様子や おもちゃの方に顔を向けることは あるので聴こえていない訳では ないと思います。 呼びかけに対して声がする方に 顔を向ける事がありません。 また目線もあわず、笑ってくれる事も まだありません。 どこか一点を見つめたり きょろきょろする様子はあるので ぼんやりとは見えているとは思います。 まだ目の筋力がしっかりしていないのは 分かりますが心配になります。 この先、目を合わせて笑うことや お話してくれるのかを考え検索すると 自閉症などの記事ばかりで 不安になります。 3、4か月検診まで成長を見守るしか ないのでしょうか。 回答よろしくお願いします。

小1でADHDの診断。典型的な不注意優位型です。中3までコンサータを内服していましたが、食欲低下が強く、本人の希望もあり現在内服はしておりません。 ストラテラ、インチュニブ、その他食欲低下に対する薬も複数試しましたがADHDに対しても、食欲不振に対しても効果はありませんでした。 高校に入ってから、特に成績の低下がひどく、家庭教師をつけました。指導時間は集中して取り組み、問題も解くことができ、正答率も高いのですが、テストになると点が取れません。今までできていた問題も解けず、簡単な記号問題も丸々空欄で提出していました。テスト後に家庭教師の先生と解くと出来るのでわからない訳では無いようです。 学校では授業態度の面ではあまり評価は良くなく、提出物も忘れがちのようです。 ただ、勉強をどうしても嫌いでやりたくないと言う訳では無いようで、家庭教師の指導時には積極的に取り組めるそうですし、家庭教師の宿題も概ね終わらせています。 このままの成績ですと進級も危うく、何とか1ヶ月半後の期末テストで挽回しないとマズイのですが、今の所コンサータを再開することと、学習内容を見直し、量を増やすことぐらいしか思いつきません。 テストになると出来ない理由と、それに対する具体的な対策について、教えて下さい。 また、こういった不注意優位型の子の進路や職業について、向き不向きがあるかと思いますが、アドバイスいただけると有り難いです。

現在３歳児クラスで４歳になった男児です。保育園で落ち着きがないようです。 夏頃に新しい保育園に転園したのですが…コロナで保育園が休園になったりとなかなか登園できてない状態です。 保育園では給食時に落ち着きがなく苦手なものが残ると遊び始めてしまうようで。スプーンを落としてしまって拾った時に机の下に横になって遊び始めてしまうなど…。姿勢も悪いようです。 食べ終わらない子は約45分間座っているとのことなので我が子はいつも35-45分はずっと座ったままで1人テーブルで誰とも話さず食事に飽きてしまうのだと思います。 偏食とかはなく苦手でも完食してるとのことでした。 他には運動会の練習でみんな踊ってるなか踊らず座ったりウロウロしていて好きなフリの時だけ参加している様子です。 運動会本番では走り回ることもなく競技も体操も最後まで踊って参加していました。 正直家ではウロウロと回ったり走ったりすることもなく食事中も離席することなく毎日食事しているので驚いています。 また理解力はあるようで指示されたことは分かって動けているとのことでした。 癇癪やこだわりもなく急な予定変更なども対応できています。今までの健診でも特に問題はなかったです。 ADHD傾向があるのかな？と思うのですが… 一度区役所で発達相談をした方が良いのかな？と思っています。その時に何か検査など行ったりするのでしょうか？

７歳娘のトイレトレーニングについて相談させてください。 現在特別支援学校１年生、排泄は全て紙オムツです。 最後に受けた発達検査は5歳11ヶ月の時のK式発達検査で、発達指数は姿勢・運動52、認知・適応44、言語・社会76、全領域58でした。 軽度知的障害の判定を受けていますが、自閉症スペクトラム等は診断されていません。 弱視とてんかんの既往があります。てんかんは最後の発作が1歳9ヶ月で、現在も脳波に多少の乱れはありますが薬で発作はコントロール出来ている状態です。 3歳から児童発達支援センターと保育園に通い始め、時間ごとにトイレに座るトレーニングはずっと継続していますが、トイレでの排尿は一度もありません。 1年前に一度だけ自宅のトイレで排便しましたが、その後しばらくトイレに行く事も嫌がりました。今はトイレに座る事は嫌がりません。 自宅にいる時は布パンツにしていた時期もあったのですが、布パンツに漏らす事も嫌なようで排泄を我慢してしまい、朝から夕方近くまで一度も排尿しなかったりします。膀胱炎が心配で仕方なく紙オムツを履かせるとすぐに排尿があります。最近は布パンツを履く事自体を嫌がるようになってしまいました。 特別支援学校の先生からはトイレトレーニングは本人の気持ちが一番大事だから無理強いしないようにしたいけど、意図的に排尿を我慢しているのであれば紙オムツにしか排泄しないというこだわりがもっと強くなる前に何とかしたいね、というようなお話をされています。 私も本人のペースが一番大事だと言う事は理解しているつもりですが、もう何年も同じ状況でこのままで良いのだろうかという焦りも感じます。 トイレでの排泄を上手く誘導できるようなアプローチの仕方など、ご助言頂ければと思います。宜しくお願い致します。

1歳7ヶ月の男の子の母親です。 1歳0ヶ月の頃、 かかりつけ医より運動面、知能面に3〜4ヶ月の遅れがあると言われ、現在運動機能訓練のみ2週間に1回通っています。 特に運動面では 首の座り6ヶ月、寝返り8ヶ月と遅く 1歳0ヶ月の時点では後ろに下がるズリバイのみしかできませんでした。 機能訓練に通ったことで 1歳2ヶ月でつかまり立ち、1人座り 1歳3ヶ月でハイハイ数歩、四つん這いからお座り、伝い歩きができるようになり、 1歳7ヶ月現在生活の8割伝い歩き、2割がハイハイで、まだ1人歩きはできません。 運動面の成長に引っ張られるように 発語も出てきて、こちらの言っている事への理解度も増しています。 ゆっくりなだけで、きっと追いつけると信じてできる限りの事はしようと思っています。 ただ先日 かかりつけ医に 筋肉と関節がまだ柔らかいから不安定だったり、踏ん張れないのが、なかなか1人歩きできない原因と言われました。 低緊張という事ですか？と尋ねたところ、そうですねと言われました。 ここで気になったのですが、 低緊張の場合、自閉症や知的障害を伴うことが多いのでしょうか？ 低緊張というだけで いずれ歩けるようになってしまえば 遅れは取り戻せて特に他に影響は出ない子もいるのでしょうか？ ちなみに、 機能訓練施設の小児神経科医には歩行はいずれできると言われました。 かかりつけ医には、現状で明らかに自閉症という所見はみられないけど、発達がゆっくりなのは事実だから観察が必要と言われました。 この半年間、子供が新しい事をするたびに、その動作や行動が自閉症や発達障害の特徴に当てはまらないか気にしてしまいます。低緊張を現段階でどう解釈すればよいか教えていただきたく、何卒宜しくお願いいたします。

ASDの常同行動のうち、よく言われる「手をひらひらさせる」というのは具体的にどのような症状でしょうか。 例 ・きらきらぼしを手遊びをするようなゆっくりなひらひらを顔の横で ・鳥の羽ばたきのようなすばやい動きを胸あたりで ・人によって違う 以前に息子の発達のことで相談させていただきましたが、該当するかの質問ではなく、知識としてお伺いしたいです。よろしくお願いいたします。

9歳の子の息子が、喉を「ンッンッ」とどうやって出しているのか分からない音をだします。 2年前くらいにも、目をグルリを回すチックが出て、 まだ私も分からなく、指摘してしまいました。 その時は、本人の意思は無く、 「なんのこと？？」って感じだったので、間違いなくチックでした。 一過性ですぐ治りました。 今回は、本人の自覚があるのです。 「この音できる？」と本人が聞いてきた事があり、それ以降、家でTVを見てる時や、 勉強中、ご飯中、激しくなっていくばかりです。指摘すると自覚があり、 「わかってる。やめる」と言います。 これはチックなのでしょうか？ 単なる癖なのでしょうか？ やめて欲しいのですが、対策としては、 やはり優しい無視でしょうか？？

2歳1ヶ月の息子の発語の遅れや、こだわりについて気になっています。 現在の言葉は、動物の泣き真似や車の音（ワンワン、にゃー、パオーン、ブーブーなど）、美味しい、はい、どうぞ、抱っこ、パパ、ママ、じぃじ、あっち、ない、バナナ等を何となく言えます。 ただ言葉を促されて言うことが多く、自ら発信するのは抱っこや、動物の泣き真似や車の音がほとんどです。 また、散歩道へのこだわりが強く、いつもの道でないと「あっち!!」と動かなくなります。向こうにバスがあるよと言って何とか説得すると嫌がりながらも諦めてくれる時もあります。 バイバイと手を振るときは、「おいでおいで」の手でフリフリします。 テンションが上がった時の走り方がつま先走りになったりバイバイの時のよいに手をパタパタさせながら走ったりします。 車を並べてから、まとめて走らせる遊びが好きです。絵本も自分で読むのも読んでもらうのも好きです。集中して遊ぶことも結構あります。おもちゃの野菜を切って食べるちょっとしたごっこ遊びも好きです。 こちらの言っていることはだいたい理解してることが多く、目も合っており、指さしもします。食べ物の好き嫌いはほとんどありません。 夜は8時半頃寝て、朝5時半〜6時頃起きます。昼は12時半〜2時半くらいまで寝ます。 育てにくさはそれほど感じていませんが、保育園に通っている他の子があまりにも上手にお話しするので驚きました。保育園の先生にも道へのこだわりはあると言われました。 やはり発達障害的（例え方が分からないのですみません）なものの疑いが強いでしょうか？

水にほとんど溶けない粉薬の飲ませ方を教えて下さい。 自閉症と知的障害のある五歳の男の子です。 言葉での意志疎通が出来ないため、錠剤の薬を飲ませることが出来ず、病気になるといつも粉で処方してもらい、袋の中で水に溶かしてスポイトで飲ませています。 今日、お医者さんから初めての種類の粉薬を貰ってきたのですが、今日の薬は水にほとんど溶けず、スポイトで飲ませることが出来ないため、仕方なく薬と水が分離した状態のものをスプーンですくって何とか無理やり飲ませました。 飲ませる際、どうしてもこぼれてしまいますし、袋の中から完全には薬をすくいきれず、薬が袋の中に残ってしまいます。 以前も同じような事があり、「お薬飲めたね」も使ってみたのですが飲む時と飲まない時がありました。 出来ればスポイトで飲ませたいのですが何か良い方法はないでしょうか？

ネットで発達性協調運動障害を見て、子どもの症状に当てはまる物があり、確認ともし発達性協調運動障害なら、今後子どもに対しどの様な事をしていけば良いかの相談です。子どもは小学校一年生の男児です。0歳の時から、身体面に関して出来るようになるまで、同年齢の子たちから1年遅れでした。保育園の時には、訪問療育などを園の方から勧められ参加していました。今は、走る際内股気味に走る為、足が縺れよく転んでいます。マット運動も出来ず、ケンケンパーなどは、跳ねた後に足を開いたり閉じたりが頭では分かっていても体が付いていかないようです。ズボンを上げた後に上衣類の裾を入れるのも、手の動きが上手くいかず入れられません。授業中椅子に真っ直ぐ座るのも難しいみたいで、先生に工夫してみますと言われました。公園の遊具を使った遊びも苦手で握力も弱く握っていられない為、遊具から落ちる事もあります。このまま様子みで良いのでしょうか。それとも、どこかで診てもらった方が良いのでしょうか。

一歳2カ月の娘がいますが、言語理解力が乏しいと感じます。 最近病院で発達検査をしたのですが、運動発達が2歳手前に比べ、精神発達が10カ月でした。 今はまだ個人差の範囲だと言われましたが、何ヶ月くらいの差がひらくと知的障害になりますか？ できること ・名前呼ぶと、手をあげる ・ちょうだい、バイバイはジェスチャー付きなら可 ・名前を呼ぶと振り向く ・発語は微妙で、イヤーといないいないばぁのみ(いないいないばぁは、仕掛け絵本の時に言っていましたが、最近は関係ないところでも言うので理解はしてないかも？ イヤーも３回しか聞いたことない) ・指差し ・ジェスチャーがあれば、それとって！で物を持ってくる 出来ないこと ・言葉だけの理解 ・ママ パパもわからないかも？ ・毎日毎日教えているのにアンパンマンどれ？も答えられない 他にも つま先歩きや逆さバイバイなどあり、発達に不安があります 。

小一の娘は数日に一度おねしょをします。失敗を恐れ、就寝時に自らオムツを履きます。4歳の夏に一度オムツなしで寝られるようになりましたが、秋におねしょが再開し、以後、オムツを履かないと不安になるようです。 日中は学童保育時にて数日に一度お漏らしをします。トイレに行きたい時に友達や先生から遊びに誘われたり頼み事をされると、トイレに行きたいと言えず、間に合わなくなるそうです。学童の先生との信頼関係はできていますが、お漏らしを打ち明けられずお尻が濡れたまま過ごしてしまいます。 また、指しゃぶりの癖が消えず、就寝時はもちろんですが、日中も自転車の後ろに乗っている時や、テレビを観ている時、手持ち無沙汰な時に指しゃぶりをしています。 なお、指しゃぶりをするときは必ずお気に入りのタオルの穴の空いた部分に指を絡め、顔をタオルに擦り付けます。 指しゃぶりは公共の場でもしますが、友達や先生の前では絶対にしません。 いずれも、精神的な不安やストレスが関係していると思うのですが、生まれてから母親である私とは関係良好で、スキンシップも頻繁にしています。私は学校勤務なので過ごす時間は短めかもしれませんが、平日は毎晩一緒に夕食をとり、宿題を見て、就寝時は絵本の読み聞かせをします。 子どもは親に守られていると安心できれば家の外でも活発に活動できると聞きますが、娘は新しい環境に慣れるまで時間がかかり、人見知りで引っ込み思案です。ただ、学校や学童、習い事の先生には、しっかりしてる良い子だと褒められます。 娘の不安やストレスを解消するためにできることを教えてください。相談できる専門家についても情報をいただけると幸いです。よろしくお願いします。

１歳４ヶ月の娘の行動で悩んでいます。 気になる点 ・嬉しい時テンションが上がると胸の前でおいでおいでみたいなパタパタやバイバイみたいな動きをする。 たまに、パチパチもする。 ・１０ヶ月ごろに出来てたバイバイがここ2、3ヶ月逆さバイバイになる事が多い 上記を調べると自閉症、発達障害と出てきて、不安になっています。 出来ること ・指差しした方を見る ・指差し（欲求は食べ物限定、応答はごくたまに） ・発語（バイバイ、はーい（返事や物を渡す時）、でんしゃ、おいしー、ぶー（車）、あーん、ばぁ） ・模倣（ラジオ体操やテレビのダンス等） ・簡単な指示（ないないして、ぎゅーして、どうぞして、ちょーだい、ドアをあけてorしめて、よしよしして、おいで） ・共感のアイコンタクト ・嫌いのもの等をあーんと言って食べさせてくる。 ・コップ、フォークは無理だが、スプーン食べはほぼ自力でいける（たまにスプーンが裏返ってるのをなおすくらい） ・人みしり、場所見知り。 ただなれたら大人と、一緒に遊ぶ。　 ・私や気に入った人に気に入った物を渡したりする。 ・殴り書き ・名前を呼んだら振り向く、違う部屋にいても呼んだらくる。 ・一人遊をしてるさい、たまに私見てる？みたいに見てきたりする。 何かできたら褒めてみたいみてきたりアピールする 目は一時期私自身があいづらいと悩んでいたが児童館の先生や心理士の先生や周りの人からは合うと言われてる。 最近は以前より合うとは思ってます。 抱っこ時私とは目が合いずらいが、私以外とはなぜかよく合います。 また、児童館の先生には周りをよくみて観察しているタイプの子といわれます。 私が泣いたりすると、それを感じとって不安そうな様子になります。

6歳の娘（体重22Kg）についてです。 思い通りにならないときの癇癪（情動コントロールの弱さ）、易刺激性、過集中と不注意、感覚過敏、こだわりがあります。 エネルギーは高く高IQです。 ADHD、ASDがあり、1年前から感覚統合個別療育、ソーシャルスキル集団療育にかよっていました。 この春から薬物治療を始め、ストラテラ、インチュニブ、エビリファイ、漢方（甘麦タイソウトウ他）を試しましたが、情動が安定しません。 ストラテラは5mgから25mgで3カ月ほど漸増、漸減したりしつつ継続しましたが、不注意などにはまずまず効くものの、嗅覚や痛みへの敏感さと食欲不振がでて中断、 インチュニブでは1mgで過鎮静となり、2週間で中止しました。 エビリファイは0.5から3mgで調整、単剤または上記薬剤との併用歴があります。 単剤で少量では情動が長時間安定せず、増やすと不注意が悪化するため、結局ストラテラにもどしたり、処方が決まらないまま経過していました。 そして1週間前よりストラテラからコンサータに変更しました。 すると、著効し、いまとても落ち着きました。行動の切り替え、集中力も高くなり、食欲不振も出ていません。（偏食のままですが） 現在、コンサータで18mg、エビリファイ0.5mgの処方となっています。 （ドーパミンの安定化目的で） 前置きが長くなりすみません。 質問）ASD、ADHD合併例で、コンサータにメジャーを併用薬に使うことはよくあることでしょうか？ 併用する場合、エビリファイとリスペリドンではどちらが多く使われるのか、メジャー単剤で使う場合との容量調整の違いなどについて教えてください。

３歳４ヶ月の息子についてです。２歳で２語文が出ず、３歳頃にやっと２語文が出始め、今は３語文も話します。（少ないですが。）３歳からプレ保育に通いだしたところ、先生の話を聞いてないのか、わからないのか、ただ、楽しそうに教室を走り回ってウロウロしています。うちの子より、月齢の低い子供達が先生の話を聞いたり、ママの側にちゃんといたり、椅子に座ってお絵描きをする姿を見て、明らかにうちの子だけちょっと違うな…と思い、市の福祉センターに相談に通っています。新型Ｋ式発達検査をやっていただいたところ全領域は５０%位で、認知・行動、言語が低いです。来年から幼稚園へと思っていましたが、療育の方がいいのかなと思い、療育を調べ始めました。ですが、実際見学してみると、思った以上にもっと手のかかるお子さんが多い様で、療育へ通うより、幼稚園で色々学んだ方がいいのではないか？と思う様になりました。正直、ここから伸びていってくれたら、幼稚園生活もできるのではないかとも思いますが、やはり療育へ行った方がいいのか、幼稚園へ行った方がいいのか、迷い過ぎて不眠気味です。 正解はないと思いますが、何かアドバイスをもらえたらと思います。 それと、病院で診断を受けるべきなのか？とも悩んでいます。

知的障害をもつ中学生です。日常生活はほとんど自分で行うことができ、支援学級に在籍しています。排便もほぼ自立しているのですが、たまに(4月から10月の間で5回ほど)便をパンツへつけてしまいます。 数年前に、市立病院で肛門付近を調べてもらったら異常はなかったです。 硬めだと出にくいことに気づいたので、毎日水分をコントロールするようにしています。食事も量や内容を考えて取るようにしています。 しかし、体も大きくなり食べる量を制限するのもかわいそうになってきたり、行動範囲も広がり、排便のことを気にせずに日常生活を送らせてあげたいと思うことが増えてきました。本人は漏らしても気づいてないことが多いです。 発達センターの先生や、学校の先生へ相談しても、相談のたらい回し感が否めません。完治は難しいのでしょうか？アドバイスを頂きたいです。よろしくお願いします。

1歳11ヶ月の息子です。 以前も常同行動について質問しました。 新たな行動が出てきて、それをみた同居の義母に「自閉症の子がやってたのを見た」と言われ、はいはい、またか。私の不安を煽ろうとして。と、聞き流していたのですがやっぱり胸のつかえがとれません。 １.興奮すると手をパタパタ（ピグモンのような動き）をして走り回る。きっかけはパパが帰ってきた時が多いです。 ２.チャイルドシートに乗せている時、家族以外に顔を覗き込まれると奇声を上げて暴れ出す。興奮する。または顔を背ける。 ３.おいでーと言うと「おいでおいで」とおうむ返ししながら近寄ってくる 2に関してはチャイルドシート内でなければ照れ笑いをしながら私の後ろに隠れたりします。こんにちはーは？と、私が促せばペコリとお辞儀をします。相手に挨拶されて自分からすることは無いです。親に促されて、ようやく…相手の持ち物を見て気になると指差して何か言います。 単語は70前後、順調に増えてます。 指差しもできます。 まだ2歳前なのでこれらの行動はあってもいいのでは？と思う反面、やっぱり何かあるの？と思ってしまいます。 発達検査や、児童精神科に予約をとった方がいいでしょうか。 また、二語文がまだですが、遅いのでしょうか？ 他人から話しかけられると隠れたりしつつも物に興味を持つのは人より物に興味があるのでしょうか？

２歳１０ヶ月、自閉症・知的障害の疑いがある息子の質問です。 状況 言語・理解等　 三語文を話します。たまに助詞の入った２語文を使います。ただ、かなりの舌っ足らずです。 社会性 ・友達にも大分興味が出てきました。特に女の子には、安心して関われるようで女の子に囲まれてダンスをすることもあるようです。まだ話は出来ませんが、家で友達の名前を呼んでいるので、保育園でのことを思い出しているようです。 ・ほかの子に比べて目が合いにくいなと思うところはありますが、合うときはしっかりあいますし、共感の指差しも頻繁にしてくれます。 ・ほかの子に比べて集団行動が苦手です。ただ、散歩で友達と手を繋ぐ、ご飯はおなかがすいていてもみんなの「いただきます」を待てる等が出来ています。 質問 最近、お気に入りの男の子がいて、近づいて笑ったり、名前を読んだりしていたそうです。ただ、この子に一度おもちゃを取られたことが理由で、この男の子に会うと叩いたり、髪を引っ張ったりするようになったようです。 これらの行為を「発達」の視点でとらえた場合、「人に興味を持つようになった」また、「いやいや期（自我の芽生え）」による行動と理解してよろしいのでしょうか？ ※グレーゾーンにいる息子ですが、素晴らしい加配の先生に恵まれ、様々なことが自立できてきています。

2歳7ヶ月のこどもがいます。 最近少しずつ2語文が出てきて、 「ジュース、あった！」や「ぶらんこっこ(ブランコ)のりたいー」と言うこともありますが 基本的に単語ばかりです。あとはみてー、ちょうだい、はいどうぞ、ありあとーなど。 単語は割と出ていて、 こちらが教えたことは、すぐ真似して話せたり、 「これなーに？」と聞けば、言ったりします。 名前を呼んだらお返事もし、 〇〇しようねー！と言えば、理解もしています。 特に強いこだわりもないですし、 お姉ちゃんとはおままごと(作る素振りから、食べる素振りまで)やブロックで遊んだりします。 でもやはり言葉が遅いので、 保育園に月に一回巡回している言語聴覚士さんに発達を見てもらいました。 結果としては、現段階でハッキリ診断ができないとのことでした。 ただ見ていただいたときのお話を聞けば、 やっぱりグレーもしくは障がいがあるのかなと思っています。 この場合ハッキリわかるのは何歳頃なんでしょうか。 また定期的に見ていただくようになっていますが、 園長先生伝いなので、よく理解できていないため、 一般的に2歳では診断がつかないのでしょうか。

お世話になります。 小5の息子です。昨年あたりから発熱など病気の兆候はなく食欲もありますが、頭痛や腹痛を訴えてちょくちょく学校を欠席しています。 本人や先生の話では学校では勉強、友人関係など特に問題なく登校した日は楽しく過ごしているようですが、多い時は月に何度か休みたがります。 今回は頭痛で昨日から続けて休んでいます。今日は私（母親）が家にいるので、一緒にご飯を食べたり話したりする他は好きなビデオを見たり一人で遊んだりしてのんびり過ごしています。休んだ日はゲーム無しの約束は納得しています。 教えていただきたいのは、これは一時的なものなのか不登校の前兆なのか、頭痛が続くようなら小児神経科などを受診する方が良いのか。 登校や勉強の無理強いは良くないとも聞き声かけにも悩んでいますが、休みたいというだけ休ませてよいものでしょうか。何か対処法がありましたら教えていただきたいです。 ちなみに小2から抜毛が始まり、去年は市の施設のカウンセリングに通いましたが、特に問題は見つからず様子見となりました。今も量は減っていますが止めることは出来ていません。髪の減りは親がよく見ると分かる程度です。

もうすぐ8ヶ月になる男の子を育てています。 新生児の頃から足のバタつかせがあり、その頃は発育に伴う自然現象だと思っていたのですが、 現在8ヶ月目前になるのですが、心配になる程の激しい手足のバタつかせをします。 特に寝る前や、絵本を読んであげてる時などおそらく呼吸も荒いので興奮してる時に顕著にみられるようです。 具体的には1秒間に3回転位の速さで自転車漕ぎをしているような動きです。 周りからは元気なだけ、とか運動神経良さそうとか言われますが、明らかに他の子より激しいです。 ちなみに成長段階でいうとハイハイ→つかまり立ちまで出来ている段階です。 バタつかせが激しい子は、多動性などの発達障害の前兆ではないか心配です。 ご回答お願い致します。

お世話になっております。 生後11ヶ月、修正月齢9ヶ月の息子について相談させてください。 1 目つきについて 半月ほど前から、写真のように睨むような表情をよくします。離乳食を食べているときや、人を見るとき、また写真のように両手を前に出したときです。 2、3秒でやめるのですが、一日に何回かこのように睨むような表情をします。 2 頭囲の成長具合について 写真のように、修正月齢で見ると来月には曲線を上回りそうです。 出生時から、生後2ヶ月まで急激に大きくなっていること、毎月1センチずつ大きくなっていることが気になっています。 上記の二点について検索すると、いずれも自閉症が関連していると出てきます。 支援センターに行ってたくさんの赤ちゃんを見る機会が増えてきたのですが、このような目つきをする赤ちゃんを見たことがありません。 また、頭の成長具合についても、「出生時は頭が小さくそれ以降急激に大きくなるのが自閉症児の特徴」と書かれている記事をよく見かけます。 今の月齢で自閉症を判断できないのは重々承知しています。 先生方から診て、この二点は気になりますか？ また、自閉症の特徴に当てはまりますか？ よろしくお願いします。

1歳10ヶ月の息子がいます。 保育園や幼稚園などにはまだ通っていません。ちゃんとした発語がまだ無く、犬を見てたまにわんわんと言ったりするだけです。ばぁばやままが誰かは分かっているようです。 最近はクレーン現象があり、タブレットを見ていて次の画面に変えて欲しい時に、私の手を引っ張ってタブレットまで連れて行きます。また冷蔵庫にジュースが入っているのが分かっているので、飲みたい時に冷蔵庫に私を連れて行ったりします。 バイバイは普通にでき、指差しもする時はします。 自閉症スペクトラムの症状なのかなと思ったりするのですが、どうなんでしょうか？

現在年中男の子ですが、7月ごろから爪をかみ始めたり保育園に行きたくないと強く言い始めたので私からも先生に相談をしました。同時期頃から園生活で落ち着きがなくなってきたとの事でした。(思い通りにならないと暴れたりなど)今まで家や習い事等で癇癪を起こすような事はなく、もちろん園からも指摘もありませんでしたので話を聞いてびっくりしました。息子に聞くと先生が怒るのが嫌だ、腕をぐっと掴むからなどと言っています。先生の言う事を聞きたくないなど。現在も登園時に息子の教室の前に行くと私から離れなくなり自ら入室できない日々が続いています。 (保育園についた途端、私がいても豹変します) 最近、園の対応として息子が落ち着くまで加配の先生と個別で過ごしその時は楽しく穏やかに過ごせているみたいです。9月に区の児童相談に行き発達障害のテストを行いましたが何も異常はなく、成長過程のものかもしれないので様子を見てまた12月に来てくださいと言われましたが心配です。

2歳5ヶ月の息子に言葉の遅れがあります。小児神経外来で診てもらっているのですが、(直近で3ヶ月前に受診)診断がつかないのがもどかしくてこちらでも相談させてください。できないことはたくさんあると思うのでできることのみ書きます。 1歳10ヶ月になって単語が出てきて2歳3ヶ月くらいで2語文が出ました。単語(形容詞や動詞含む)は40くらいで2語文はママだっこ、ママ貸して、ママ大好きのママから始まる3つだけです。 好きな歌をなんとなく歌ったり、最近はよくわからない喃語を喋ってます。 寝るよーというと上に行ったり、これポイしてというと、ゴミ箱に捨てに行ったりこれ○○ちゃん(お姉ちゃんの名前)にはいしてというと持ってったりは通じてます。 また、階段を降りたりするときは手を繋いだり、お姉ちゃんとよくおままごとしたり追いかけっこして遊んでます。保育園に行ってますが特に指摘されたことはありません。 ですが、他の方の書き込みで3語文言えて特に問題なさそうだったのに3歳で軽度知的の診断でたというのをみて、色々調べてわからなくなってます。どれくらい知的障害の確率ありそうですか？

来月5歳になる幼稚園年中の男児です。 幼稚園での集団行動ができません。 最近行われた運動会でも、みんなと一緒に行う体操、競技、かけっこ等を全く行わず、1人だけ先生に抱っこされていました。本人曰く、恥ずかしくてやりたくなかったとのことです。 日頃の生活でも、集団行動は苦手、嫌いで、あまりできていないようです。集合写真に写るのも嫌がるそうです。 好きな遊びには没頭しますし、好きなことの知識は豊富です。少し神経質なところもあります。 年少の頃からそのような傾向があり、成長すればできるようになるかと思っていましたが、改善しないので発達障害の可能性があるのではないかと考え始めました。 ひらがな、カタカナを読んだり、数を数えたり等はでき、会話も成り立ちます。 家での行動ではその他に気になることは特にないですが、この年齢で集団行動ができないというのは発達障害の可能性はあるのでしょうか？

3歳0ヶ月の子どもについて質問です。 言語発達遅滞(1歳半で数単語、2歳前後で一度見られた発語が消失、再び喃語から単語へと徐々に増え、2歳10ヶ月で拙い2~3語文)の診断を受け、療育に通っています。 私から見ても発達の特性（アイコンタクトが苦手、クレーン現象、初めてのことへの不安が強い、疲れると注意散漫になって指示が通りにくい、「ママ見て！」がほぼない）があるように感じます。 一方で、他者に関心があって真似や並行遊びが好きだったり、「誘ってもらえそうな空気を読んで、上手く遊んでもらっている(療育の先生談)」だったりという部分もあり、言語理解も良好です。 そのため、診断を付けてもらった先生(療育開始前に2回受診したきりです)、療育の先生方、STさんには「他の子よりも少し手をかけてもらえば保育園でも大丈夫」と言われ、このSTさんからは「発達障害の傾向はあるけれど、薄れると思う」との助言をいただいています。 そこで気になったのですが、成長とともに特性が薄れるということは実際にあるのでしょうか？ ただの体感の話で申し訳ないのですが… 私(極端な忘れ物の多さ、じっとしていられない、幼稚園で友達に馴染めないなど)や子の父親(成績はいいのに国語の問題が解けなかった、視線が合わない、一度決めたことを変更するのが苦手など)にも発達に特性があったのではないだろうかと感じてはいますが、年齢とともに薄れ、多少の困りごとを抱えつつも社会生活には適応していると(自分では)思っています。 なので、子どもにもそうなることを期待したい気持ちがあります。 また、傾向が薄れるということがあるならば、最近ネットで見かける『過剰適応』(これが医学用語なのかも分からないままお尋ねします。すみません…)とは違うのかということも、合わせて教えていただければ幸いです。

2歳3ヶ月の子供ですが つかまり立ちを始めた頃からつま先立ちをしていて、歩けるようになってからは頻繁につま先歩きをします。 外で靴を履いていてもつま先歩きをすることもあり、家の中でも気づけばつま先あるきをしています。 普通にかかとをつけて歩くこともあります。 その場で飛び跳ねたり、ぐるぐる回ったりもよくしています。 言語などは遅いと感じません。普通に会話なども可能です。 聞き分けもよく 癇癪などもありません。 自閉症の疑いがあると聞いたので少し不安に思っています。 どこかに受診する方が良いのでしょうか？ よろしくお願いします。

1歳3か月の女児の母です。 子どもの叔父にあたる義弟に自閉症があり、新生児期から激しく泣き、あまり寝ない子で、常に発達への不安がありました。 また、ハイハイが1歳直前までなく、呼んでも振り向かないことが多いこと、離乳食がなかなか進まないこと(うまく噛むことができず、丸飲みでむせる)、自力で排便できず、緩下剤は拒むため、1年以上綿棒浣腸をしていることなども発達を不安視する要因でした。 運動面は首すわりが4ヶ月、お座りが7か月(座らせれば一人で座れるだけで、うつ伏せの状態から一人で座ったのは10か月です)、ハイハイが11か月、つかまり立ち・伝い歩きが1歳1か月、1人歩きが1歳2か月からです。 離乳食が中期形態から進めず、1歳から大学病院の摂食外来へ通っています。 歯が生え始めたのが1歳1か月で、今は下の歯が2本、上の歯が3本生え始めた状態です。 摂食外来の医師は、歯が生えるのが遅いことが、離乳食が進まない要因だと仰るのですが、新生児期から空腹でも泣かず、食事への意欲が薄い様子が親としては不安です。 最近、離乳後期食へ移行し、むせずに食べていますが、丸飲みしている感じがします。 ばいばいや、お辞儀、パチパチなど、模倣は1歳過ぎからし始め、1歳2か月から単語もいくつか出ています。 今は、不明瞭だったり間違うことも多いのですが、ママ・ばあば・じいじ・わんわん・にゃんにゃん・ちょうだい(不明瞭です)などを話します。簡単な指示も通るようになってきました。 ただ、相変わらず、何かに夢中になっていると、こちら側の声かけには一切振り向きません。 食事や排便、睡眠といった基本的なところが整っていない娘をみると、発達への不安が拭えません。 今はまだ、どんな医師にも診断ができないことも理解しているのですが、現段階での発達には問題がなさそうでしょうか？

丁度、孫が3歳になりましたが、言葉の遅れがあり、会話は出来ますが、早くはありませんが、意思の疎通は可能です。所が、何かとこだわりが強く、何かしていて、思い通りにならないと、大声で叫んだり、大泣きをします。直ぐに気分が変わると収まりますが、少し激しすぎるように思います。このような事は、気に留める必要はないでしょうか？体には異常はなく、健康体です。

3歳8ヶ月の息子のことで相談です。 ４月から私立幼稚園に入園しました。思ったよりも一斉行動が多かったり、しっかりしている子が多く、いわゆるお勉強園でした。 息子は一斉行動からいつも遅れてしまい、特に集団での体操、踊りが出来ないようです。制作はやれば普通には出来るのですが、(むしろ絵や工作は得意です)気が向かないとやっとやるか、教室を飛び出したりしているようで…母としては心配です。また朝教室に入るのを嫌がったり、帰りのお迎え時はぐったりしていたりします。(公園に行くと元気になります) 検診では一度も引っ掛かったことがなく、心配をしたことはなかったのですが…。 現在、園長先生から療育を薦められ、８月から幼稚園後に通っています。 友人が通っている幼稚園では我が子みたいな子供も何人かいるようで、(運動会の動画を見たら踊っていない子が何人かいたり、かけっこでもゆっくりの子がいました。普段は速く走れるのに運動会の場ではゆっくりでした。。) 今より緩い幼稚園か保育園に転園すべきか考えてしまいます。今の幼稚園は療育の先生曰く年少で年中のようなことをさせる幼稚園だねと。 しっかりした幼稚園だとは思いますが、息子が集団生活をより苦手に感じてしまいのではと考えてしまいます。園長先生、担任の先生、パートの先生みんな優しく息子をサポートしてくれますし、お母さん達も仲良くなったので辞めたくない気持ちもあります。 ちなみに幼稚園後にクラスの友達と大勢で近くの公園に行くのですが、その時は友達と楽しく遊べます。 今後どう息子をサポートしていくか試行錯誤中です。公的な検査はこれからです。(予約のみ) 発達障害に良い環境があれば多少費用が掛かってもやってみたいと思っています。 オススメの習い事などあれば教えて下さい。(現在体操教室には通っています) 宜しくお願い致します。

私（母親）の手術により、8月、9月とほぼ母親不在、父親も在宅勤務をしながらの育児だったため、娘に向き合って育児ができていませんでした。 9月に入る頃より娘に以下のような症状がでてきました。 ・目が合いにくくなった（以前は合っていた）呼ぶと振り向き、楽しい時などアイコンタクトをとってきて目が合うが、朝おはようと言うときなど、顔と顔が向き合っても目が合わないことがとても多くなった、意図的にそらしているとすら感じる。 ・夜泣きが増え、深夜に「ママー！」と言って起きる ・なんでも食べる子だったのに、「これ食べたくない」など言うことがあった→今はなし ・9月は吃音がひどかった→今はなし ・もうすぐテレビはおしまいだよと言うと、素直にはーいと言っていたのに、 　ギャン泣きしてもっと見たいと言うことが2度ほどあった。1度目は見せて落ち着かせ、 　2度目は泣いてる娘を抱っこし、見たいよね。でももう今日はおしまいと繰り返し言うと納得した。 ・ドライヤーで髪を乾かすとき、耳をふさぐ、またはその場で回転することがあった （以前はなかった） ・素直に寝る子だったのに、毎日寝室に行くと「眠りたくない」と言う 　眠くないんだね、眠らなくていいからママとごろんしよう、というと、横にはなる。もっとママとお話ししたいという。だが、一言話したくらいで、すぐ眠ってしまう。 ・公園に行くと、お友達に積極的にかかわって遊ぶ日と、うまくかかわれない、もしくは友達がいるのにひとりあそびをする日など波がある（これまではお友達と毎回楽しく遊べていた） 今まで順調な発達で急に自閉症の症状がでることはあるのでしょうか？ 発達検査をうけたほうがいいでしょうか？ どうしたら上記の娘の問題行動が治まるのでしょうか？ ちなみに母子手帳の2歳検診までは発育良好と記載があります。

中学生１年性の娘が、今年の７月から血圧上げる薬と便秘薬を朝夕食後に飲んでいます。最近、雨の日以外は、血圧が正常です。低血圧の時だけ飲むことにしても大丈夫ですか？ 血圧数値雨の日朝…上８７下４８位 その他の日の朝…上９６下６４位 学校は、遅刻して行っています。雨の日は、休みがちです。

36週で産まれた男女の双子の娘の事です。 コミュニケーション力が心配です。 睡眠障害、癇癪、偏食などはありません。 お誕生日前に歩き出し 今は登るのや歩くことなど身体を動かすことが好きです。 しっかり手を繋いでいい子に歩きます。 耳の検査は◯ 目もしっかり合い、後追いします。 心配なのはコミュニケーションの部分です。 模倣しません。 電話の真似みたいなごっこ的なことや 頂きますなど。 指差しもしません。 パチパチは最近良くするようになったのですが、バイバイはたまーにバイバイ？程度でしかも自分の手元を見ての逆手？のようなバイバイです。 いないいないばあは好きでよくカーテン越しにやってきます。 双子の息子とは1日の中で何回か笑いあって仲良く遊んでいます。 ケンカして取りっ子したりしてますが… 息子は私の目からでもごく普通に発達してると思います。 双子だからか比較してしまい すごく心配しています。

3歳男の子です。 色を指差して赤、青などは言えますが、何色が好き？という質問には答えません。目も合いません。 ジュースとって、おかしたべるとかは目をみて言えますが、お菓子食べていい？という質問系は言えません。要求が通らないときは泣いてその場でじたばたして手がつけられません。お菓子を渡しても投げたりします。イヤイヤ期でしょうか？ あと幼稚園でのことは話しません。聞いても答えません。 個人差があるのはわかってますが、これくらいの年齢だとどれくらいのおしゃべりができるのが目安になりますか？ よろしくお願いします。

こんにちは。 1歳1ヶ月の娘がいます。 市の発達外来を予約しているのですが 今月末とまだまだで不安な気持ちが大きく こちらで相談させてもらいたいと思います。 ・指差ししない（手差しはします） ・抱きづらい、体をこちらに預けない （これは産まれてからずっと気にしていて、抱っこ紐で抱っこしていても手を間にはさんで顔をつけないようにします） ・癇癪がひどい（1歳からほんとによく泣きます。突然キィー！と怒って物を投げたり私の顔を叩いたりします。支援センターなどにいっても1時間ご機嫌がもてばいい方です。） ・歯ぐずり？（定期的によく泣く時期があるのですが、今犬歯と奥歯が生えかかっていて、むず痒いことがグズリの原因になることはありますか？） 以上が今気になっていることです。 指差しをしてから発語だと思っていたのですが、ワンワン、まんま、ねんね、ナイナイなどははっきりいいます。（ネコを見てもワンワンと言ったり、認識はまだ確実にできてはいないです） 目は合っていると思いますし、後追いもあります。 ですが、やはり指差しをしないことと抱きづらいこと、癇癪がひどいことで自閉症なのではないか？と毎日不安で押しつぶされそうです。。 今の時期は自閉症だとまだ診断できない時期だと思いますが、疑わしい点はありますか？ たくさんの先生からお返事もらえると嬉しいです。 お忙しいと思いますが、よろしくお願いします。

何度か相談しています、3歳娘についてです。3歳児健診の後に幼稚園の担任の先生と面談し、市の発達相談(臨床心理士の先生と)もしました。幼稚園の方からは、避難訓練の時や御本堂に入る時など怖がって泣く場面はあるが、おおむね集団行動についていっており大きな困り感はなく生活出来ており、少しづつお友達とも関わりが持てているとのことでした。連絡帳に入園からの様子を記載してもらい市の発達相談にのぞみました。娘とのやりとりや私からの聞き取りで心理士の先生はこのまま幼稚園生活の中で成長していける、専門の医療機関や療育の必要は感じないとのことでした。しかし母親の私からするとやや理解力が低いような気もするし、不安が強い特性はあると思います。民間の療育も意義があるでしょうか？また対応に役立つ書籍等教えて頂きたいと思います。ご意見ください。

19歳の息子ですが、知的障害と広汎性発達障害がありこだわり強いです。 お正月に旅行行くのにワクチン一回目は納得して今日打ちましたが、そのあとにネットである医師のワクチン批判のみてDNAが書き換えられるから怖いから2回目は打ちたくないと言っています。 今度のお正月に旅行と成人式が、あるから打った方がいいと言っても信じてくれません。 2回目は打たない人もいるんでしょうか。 ちなみにファイザー打ちました。 一回しか打ってないと効果ないでしょうか？ よろしくお願いします

1歳7ヶ月男児です。 家庭保育で、ほぼ一日中母親と二人きりの生活です。 発達について、少々不安な部分があります。 第一子で、なおかつ近くに同年代の子どもがおらず、息子のような子も他にいるのか疑問になり、質問させて頂きます。 ◆呼びかけへの反応について 母親以外の呼びかけに対して無視することが多いです。（母親に対しても無視することもありますが…） 夫や祖父母、検診の保健師さんが言うことにはほぼ反応しません。 好きな音楽を鳴らすとすぐに反応をするので、耳の聞こえが悪いようには見受けられません。 言葉は遅く、はっきりと言えてない単語がいくつか出ているだけですが、言葉の理解はしています。（〇〇を持ってきて、パパに持って行って等はきちんとやってくれます） 1歳半検診での指差しテストも、保健師さんが尋ねるとやらず、代わりに母親が尋ねると、しっかり指差ししてくれました。 ◆他人への興味について 児童館など、初めての場所に連れて行くと、最初は大人しくじーっと周りを観察しています。 慣れてくると走り出したり、おもちゃで遊んだりしますが、同年代の子どもに自分から近付いて、ということはしません。 これは、他の同年代の子と比べたら他人への興味が薄いということでしょうか？ ____________ 正直、自閉症を疑ったこともあります。 が、よく笑い、よく泣き、感情表現は豊かな子なので、ただの性格なのか、上記が自閉的要素になるのか気になっております。

１歳4ヶ月の男の子。 落ち着きがなく多動なのでは？と思います。小児科にいけばあっちこっちうろちょろします。絵本の読み聞かせに児童館に行けば、最初は絵本の前に立って指差したり絵本が終わればバイバイしたりしますがじっと座ってることはなくふらふら違うこ　ところに行ったり、脱走しようとしたり本当落ち着きがありません。 言葉もまだそんなに出ていなくて、 がっこ（抱っこ）、ちょうだい、ばぁ、ばいばい、ブーブ、やだ　などでパパママ言わず名詞がほとんどでてないです。 発達障害を疑っています。その傾向はやっぱりありますよね？

中学2男子です。 現在の問題は成績がとても悪いこと、 オール2まではいかなくても半分くらい2です。 前に塾に行っていましたが、あまりにも出来ない、すぐ忘れるためにIQテストを受けさせられました。 116あったらしく、先生としてはさらに腑に落ちないみたいです。 小学生の時に行っていた所では理解力は一般的と言われてましたが成績は悪かったです。 中学では友だと喧嘩などたまにしてきていましたが、まあ、ある事だと言われていました。面談では興味ある教科はやるけど、無い教科はねー、頑張れよ！みたいな感じで終わりました。提出物もだせていました。 ただ、このままだと高校が…とは言われました。 いい事は、誰よりも楽しいそうに生活してると言われ、本人も楽しくしています。 幼少期は本当にやんちゃと言う感じで、私も発達障害かと思い調べました。 幼稚園の年中、年長と希望者全てに発達検査がある幼稚園で、プロがきて検査し、個別に呼び出されていたそうです。特に呼び出しはありませんでした。 小学校も友達とのトラブルは多々ありましたし、整理整頓できなかったりはしてましたが、幼いとは言われるだけで検査は勧められていません。が、ずっと悶々と不安には思ってきました。 塾の先生から発達はとか、IQテストとか促され、やはり何かあるのかなと感じてます。 地元で有名な児童精神科医に行きましたが、本人が困ってないと話したのと、学校から具体的に要請がないため検査とかの話にはなりませんでした。 今、転勤で海外にいます。やはり学業の問題がありこのままこちらにいるべきなのか、日本に帰るべきなのか、自分の子がどういう位置付けにいるのか、どう支援すべきかわかりません。

現在年長、5歳の男児です。 先日運動会があったのですが、かけっこで負け、親子競技でも負けてどんどん不機嫌になってしまいました。 そして団体競技の組体操まで気持ちを切り替えることが出来ず、スタート姿勢を取れるまで時間がかかり(おそらく1、2分くらいはかかったと思います)、周りに迷惑をかけてしまいました… いざ組体操が始まると最後までやりきることが出来ましたが、終わったとたんに不機嫌そうな態度に戻りました。 普段から負けず嫌いだとは思っていたのですが、ここまでかと思い少しショックでした。 勝ち負けのない発表会などではこうならないので、勝ち負けにかなりのこだわりがあるんだと思います。 他に気になる点としては、 ・発音がなんだかおかしい(変な訛り？みたいな感じです。周りは標準語です。) ・自分の意見を言葉にするのが苦手で、友達に嫌なことをされた時など、たまに手が出てしまうみたいです。 こういった状態なのですが、発達障害の診断がつく可能性高いでしょうか。 ご回答いただけると幸いです。

もうすぐ10歳になる息子の事でです。 4年生になってから、友達と喧嘩したり学校から逃げ出すと言った問題行動がありました。学校の先生の勧めで、知能検査を受けたところ 全体のIQは104、言語理解が134、知覚推理104、ワーキングメモリー79、処理速度78と言った結果でした。高低差が生きづらさにつながっているとのことでした。 低いところを、伸ばしてあげたいと思っています。心の発達専門のクリニックを受診した方がいいでしょうか？

7ヶ月になる赤ちゃんがいます。 赤ちゃんの右側から顔を近づけると大きな声をだし拳を口に入れて激しく唸ります。 嬉しそうな感じではないように見えます。 これはどういう反応なのでしょうか？

ASD、ADHDの7歳、24キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、かんしゃくがあります。 現在、リスパダール0.5mg、インチュニブ（GXR）1mg、アトモキセチン（ATX）25mg、ガスモチン5mg／日を服用しています。 ほかに、不定期で、コンサータ（MPH）18mg（直近は、週1、2日）を服用しています。 9月にMPHとGXRを併用してみたところ、MPH休薬日のADHD症状がひどかったため、こちらで、ATX、MPH、GXRの三剤併用を相談しました。 その後主治医に三剤併用を了解してもらいました。 また、ATXの増量を相談したところ、20mgから25mgに増量しました。 （相談） 子供とは、薬の効果についてよく話しています。 子供の自覚では、ATX以外の薬の効果はよくわかるそうです。ATXについてはよくわからないので、飲まないと言うときがあります。 （自分が納得しないことはやりたくない性質） 親からすると、ATXは確実に効いていて、服用するしないの違いは明白です。行動が落ち着き、話の筋がとおり、切り替えが良くなります。 ただ、一年生のときに、ATX単剤で8ヶ月過ごしましたが、勉強する気になれず、勉強にかなり苦戦しました（自宅で、計算5問解くだけで、かんしゃくを起こす）。 ２年生になり、GXRを追加して、ようやく少し勉強に取り組めるようになったので、子供は、ATXは勉強には効かないと思っています。 ただ、最近、下の子がATXを少量服用し始め、改善が見られるので、それを見て、子供は、「（効果が）自分ではわからないけど、外から見たらわかるとはこういうことか」と漏らしていました。 ADHD薬の調整は、自覚と他覚のどちらを重視して決めたら良いのでしょうか？

小一女子です。 先日、IQ69の検査結果がでました。病院では軽度知的だけど、この中でも軽度で境界線くらいと言われました。 軽度知的というのは、発達障害とは別と捉えていていいのでしょうか？ 処理速度が88で、他の項目は70前後でした。 知的と発達障害の違いを教えて頂きたいです。 また、一般的に軽度知的がある子はどのような将来になっていくのでしょうか？ よろしくお願い致します。

３歳になる息子がいるのですが、最近吃音がひどく、正直何を言っているのか理解できません。子どもが話したいことは、概ね予想しながら聞くのですが、先に言ってしまうと良くないと思うのですが自分で言葉が出てこない時もあり、その対応の仕方が難しいです。 聞いた後、言いたいことは、こんなことだねと話す場合もありますが、微妙に違っていたり、違っていると怒ったりすることもあるので、もっともいい受け止め方や話し方を知りたいです。

生まれた時から早産児、低体重児で発達はゆっくりではありましたが成長はしてたのですが、幼稚園から他の子より遅れてるので就学前に発達検査をしましょうと言う事で検査しました。田中ビネー知能検査でIQ80でした。その時の検査員に自閉症スペクトラムぎみではないのかなぁ？と言われました。それもあって言葉が遅れてる為、就学前に少しでも伸ばしたく療育を受ける為に病院に行きもう一度WISC-IVで発達検査をし、全検査IQが86、言語理解91、知覚推理106、ワーキングメモリー82 処理速度70でした。 小児科では言語発達遅滞と診断書を頂きました。先生から結果はそんなに悪いものではないけど、知覚推理がよく出来るから処理速度がそれに比べて落ちるから余計に出来なく見えて、どんくさく見えたりされたりするかもといわれ、だけどこれからまだのびると思うと言われました。 ネットで検索すると良い数値と悪かった数値の差が大きいと発達障害などの可能性が高いと書いてあり、知覚推理と処理速度の数値の差が36とかなりあるので、発達障害になるのかなぁ？と思ったのですが？病院では何も言われなかったのでどーなんだろうと気になってます。 ちなみに日常生活では会話も他の事も困りごとはなく、習い事などでも同じ月齢の子と問題なくやっるみたいです。

中学生の息子が、授業には参加しているのにテストで点が全く取れなかったり、提出物が全く出せません。また、そのストレスから足が痛い足の真ん中が冷たいと言う様になりました。 学校のカウンセラーと相談し学習障害(LD等が疑わしい)の検査をする事になりました。 しかし、在籍の都道府県の療育施設がコロナで検査をほとんどしておらず、何処か他で検査をする事を勧められました。 私の方で病院を探したいのですが、 その際、どういった基準で病院を選んだら良いのか、検査は医療保険が聞くのかお聞きしたいです。 よろしくお願いします。

新版k式での結果が認知、適応という項目と、言語、社会 という項目が、例えば平均値とした場合(ともに100など)、発達の凹凸について、どのくらいわかるものなのでしょうか。WISC-IVとの違いを教えてください。

間も無く2歳、男児。 音楽に合わせて？両手をパタパタ 仰向けになり手をパタパタ。手を見ていたり天井を見ていたり。 手をグーパーして見ている。 時間はそれほど長くないです。 チックですか？ 自閉症ですか？

5歳年長の息子です。年長にあがるときから保育園側から、息子の気持ちを汲み取って言葉で感情のやりとりをやっていきたいと加配の提案をうけ、年長から加配児になっています。 これまで、やんちゃなのは男の子だからこんなものかなと思っていましたが、就学を前に保育園から特別支援級（通級）を勧められました。 以下WISC4の検査結果と息子の特徴を挙げます　　 ・全体IQ119.言語理解111.知覚推理113.ワーキングメモリー128.処理速度104 ・保育園では友達とのトラブルがあるとイライラが収まらず、大きな声をだしたり（やめてーと意味のある言葉を言う）、お友達を叩いてしまうことがあるので、先生が仲介にはいり本人の気持ちをうけとめ、相手にどう伝えたらいいか考えるようにしている。先生の話はしっかりきけるので、先生に気持ちを受け止めてもらったあとは落ち着く ・先生や誰か大人が仲介に入らないとイライラが続き、気持ちがなかなか切り替えられない ・癇癪などは起こさない ・寝付きはいい ・食べ物の強いこだわりはない ・年中の頃、通っている歯科医院の先生に怒鳴られたことがありその際数ヶ月に亘り瞬きのチックがでたことがある ・習い事のプールは体操の時からきちんと集団の中にはいり、輪を乱すことなくできている。 と言ったところです。 通ってる発達クリニックで心理検査の結果をみてもらうと、ワーキングメモリーと処理速度のバラつきが大きいので、神経発達症の診断がつくと言われました。 たしかにバラつきはありますが、処理速度も平均から平均の上の数値だったので、その結果だけで診断がついてしまったことに戸惑っており、相談させてもらいました。 　 また今後どのような環境を、親である私が提供していくのがベストなのか、合わせて質問させてもらいたいです。

中学２年生の息子です。小学校高学年のころから、手のひらや足の裏の皮をむしって食べる癖があります。最近学校では授業中など人前でしているそうで、クラスメートの一部から気持ち悪いとの声が出ているそうです。先生からやめるよう促されても、「誰にも迷惑かけてないからいいじゃないか」と聞く耳を持たないそうです。 親からも、周りに嫌な思いをさせてるのだから気をつけなさいと言うのですが、やめようとはしません。 幸いクラスメートの理解があり、いじめなどには至っていないのですが、将来的なことを考え、病院を受診するなど対応を検討してくださいと中学校から求められています。 皮膚むしり症でしょうか？そうだとすると、ざっと調べるたところ不安やストレスが主因のようですので、家庭での過ごし方や親の接し方なども改善の余地があるのだと思いますが、何科を受診すればよいでしょうか。また、受診する場合の留意点などありますでしょうか。

一歳半の男の子ですが、最近親や兄妹の手を引っ張って欲しいもののところや、ドアを開けて欲しい場合はドアの前に連れて行き、指差しします。 これはクレーン現象なのでしょうか？ また、クレーン現象でない場合、息子の行動とクレーン現象の違いはあるのでしょうか？ 言葉はワンワンや、マンマなど、少しだけ言えます。 要求の指差しや、親が指差した方を見たりします。 笑ったり、目も合いますし。言える言葉は少ないですが、言ってることは理解してるみたいです。 よろしくお願いします。

5歳年中の娘がいます。お友達と公園などに行くと、行く前まではすごーく楽しみそうに早く〇〇くんと遊びたいなぁと言っているのですが、いざ公園に着くと、少しだけ一緒にジャングルジム等で遊んで、飽きてくると1人で別の遊びをし始めます。 なので、私がお友達の方に促すのですが、またしばらく経つと1人で違う遊びをし始めてしまいます。 年中さんの様子として、このようにお友達とずっと一緒に遊べないものですか？発達検査などした方が良いレベルですか？

3歳の長女なのですが、急にここ1ヶ月で聴覚過敏になり外でトイレをしない、今まではなかった家の中で飼っている犬の鳴き声をこわがる、保育園や家でドライヤーや掃除機など大きい音をこわがり泣くようになりました。来月心理士による巡回相談予定なのですがHSCではないかと思っています。そこで質問です。爪や指を口に入れるくせが昔からあり注意してるんですが、やめたほうがいいでしょうか？本人にとってそれがストレス軽減の要素になってないか、ふと思い、それを注意するのは逆にストレス要因にならないか不安です。今できるだけストレス要因をつくらないよー怒らないようにしています。注意したとしても優しく言うよーにしています。優しく注意するのはいいのでしょうか？

11歳の女子、ADHD、ASDの傾向あります。去年から学校行き渋りなど症状が続いていて、朝はほぼ調子が悪いです。去年の12月から、エビリファイ内容液3ミリリットルを服用。今年の新年度、不安症状が強くなってきてしまい、癇癪のような症状もたまに出てくるようになってしまったので、漢方薬で半夏厚朴湯を5月から飲んでいます。症状的には、良かったり悪かったりで今のところ、前よりは落ち着いて思われます。 が、先日学校で身体測定が行われたのですが、この半年で8キログラム太った事を指摘されました。確かに見た目も太ったのはこちらも明らかにわかっていました。 昔から体育は苦手な所があり、ADHDとASDの診断受けてからは、調子が良いときだけ参加、調子が悪い時は見学をしていて、去年からは格段と運動量が減りました。学校もほぼ車で送迎です。週2回スイミングにも通っています(調子悪いと休むことありますが)ただ去年も同じ状況の中、そこまで太ることはなく過ごしてきたので、8キログラム増はちょっと心配があります。身長は2.5センチメートルくらい伸びてるようです。 これは薬のせいで食欲増進しているのか、ただの運動不足なのか、このままでは体的にも良くないと思ってます。 どうしたら良いでしょうか？

自閉症の特徴が濃いのですが、知的障害、言語障害、ADHDなどが併存していないかどうかを確認したいです どうすればいいでしょうか 教えてください

12歳。小学6年、男児です。 前々からどもることがありましたが、最近、本人が辛そうにしている時があり、心配です。 吃音に関しては、家庭内ではあまり意識させないように心がけていましたが、 本人が「た、た、た、あーっ！うまく言えないっ！」と、イラついたり、悲しそうな顔をするようになりました。 一時的なものなのか、受診して相談する時期なのか、見守るだけで良いのか、 もし受診するなら、何科が良いか、アドバイスをいただけたら幸いです。 以下、息子の特徴です。 大人しめ 素直 年齢より幼い 身体も小さめ 過去に頻尿になったり、息苦しくなったり、メンタルの不安さがからだに表れることがあった とても早口 (以下、担任教師に確認) 学校ではあまり挙手しないので、人前でどもるかどうかわからない 成績は良い 親しい友達とはよく話す 嫌なことがあっても言わない 読書が好きで、学校でも没頭している時がある

あと2日で1歳4ヶ月になる息子です。 下記のことが心配です。 ・要求の指差し以外の指差しができない気がする。(見て見て！みたいな共感もありません) わたしが指差した方向はみます。 ・発語？？ ごくたまにですが「ねんね」(覚えたては良く言ってましたが、最近はほとんど言ってくれません。 ペンを持って紙に「キッキッ」(私がカキカキだよーと言いながらやっていたから？) ・模倣はいくつかしてくれます。 Eテレのダンスもよくやっています。 口真似(あー、いー、忍者のポーズでニンというとポーズと口真似が一緒に出てきます) ・名前を呼ぶと振り向いたり振り向かなかったり。 ・指示はちょーだい、おいで、ちゅーして、ごっつんして、いい子いい子して、などできますが、ママにやパパになど付けるとできたりできなかったり。お姉ちゃんにはできたりする。 ・テレビを見たいときにリモコンを持ってきたり、外に行きたいときに靴を持ってきたり、読んで欲しい本があるときにもってきたりはします。 ・歩行は1歳2ヶ月からです。 といった状態なのですが、 心配なのは ⒈共感するような仕草が見受けられないこと 2.発語なのかそうでないのか。 3.上記総じて発育上なにか問題はありますでしょうか？

息子、9歳男児です。 今年の夏のゲリラ豪雨、雷雨がきっかけとなり、雷を怖がるようになりました。 1日何度も天気予報を見たり、昼間なのにカーテンをしめたり、 雷が鳴り出したら大号泣、こちらの声も聞こえなくなるくらいパニックになります。 雷について、ネットや本などで雷の仕組みなど見せましたが、興味示さず、(理解できず)、暑すぎて気温上昇すると雲ができ…、といった箇所だけ汲み取り、晴天の日も不安になる日が続いていました。 最近までイヤホン、耳栓で登校していましたが、自然とイヤホンせずに過ごせるようになりました。 本人曰く「雷の季節が終わったから」とのこと。 ほっとしていたのも束の間、近頃は雨だけで怖がるようになりました。 先日の台風の風による雨音を学校で聞いたのが怖かったそうで、0.5ミリの天気予報でも泣き出し学校休みたいと言っています。 今は教室の前まで送り届けていますが、たまに我慢できない時は早退しています。 よく食べる子ですが、天気が悪い日は食欲落ちます。 大好きだった外食やお出掛けも拒否しています。 思えばちょっとした音でも「今のは何の音？」と聞いてきたり、クラクションのような音も嫌がり泣き出したことなどありました。 花火、運動会のピストルなどは(耳を塞いでいれば)大丈夫です。 予測不可能な音が苦手なようです。 3歳から就学前まで療育に通っていました。 小学校はギリギリのラインだそうですが、普通学級で過ごしています。 音に対する過敏な所は、関係しているのかなと思っています。 本人は怖いのも嫌だし、病院に行ってこの怖がりを治したいと言っています。(普段は病院大嫌いです) 発達の方で相談すれば良いのか、精神、心療内科の方なのか、アドバイス頂けたらと思います。 よろしくお願いいたします。

5年生になってから不登校になり、精神不安定です。突然泣き出したり、一日中ボートしていたり、学校に行きたいけど行けない。人間は怖い、信じられない、白い影が見えるなどと、不安定な時に言っています。元気な時もあるので、病院に連れて行った方がいいのか悩んでいます。

3歳1ヶ月の男の子について、先日の3歳児健診で多動傾向がある(動き過ぎている)と言われました。 健診会場では以下の行動でした。 ・大人しく待っていられず、色々な部屋をウロウロしたり外に出ようとする ・母親である私の膝に座って先生とのお話を待っていられない 日常生活でもじっとしていられない場面があります。 ・病院でも座って待っていられず動き回る ・スーパー等のお会計時にどこかへ行ってしまう 本人は追いかけると楽しそう(追いかけっこをしている感覚？)のようにも見えます。 また家でも親が困るような表情や怒ることをわざとやりたがります。 一方で、保育園では特に行動で言われた事はありません。 お散歩もどこか1人でフラフラ行く事は無く、1学年下の子の手を取りお散歩出来ているようです。 公園では遊具で遊ぶ際に順番待ちも出来ますし、家でも絵本やテレビ等見ている間は、飽きない限り大人しく座って見ていられます。 私が現在第二子の出産を控えており、市役所の方からは産後に面談をしましょうと言われていますが、多動症なのでしょうか。

9月半ば頃から瞬きのチックが出始め、私自身ものすごく反省し公園や支援センターに積極的に行き、息子も楽しんでいるようなので沢山遊ばせるような生活を送っています。初日に比べたらギュッとする瞬きは減り(瞬きの『回数』は多い日もあります。)一週間程でだいぶ減ってきたと思いましたが、今は瞬き➕目を擦り＆ 鼻を擦りたまにですが(1日に２.3回ほど)大きく息を吸い込む感じ(過呼吸のような)のが出ています。これもチックなのでしょうか。そしてまだ１ヶ月でこれだけ出てきてとても不安です。言葉では勿論指摘せず(会話もわからない年齢なのもあり)ですが、親のこの不安は伝わってしまうのですか？ 今日は朝からほど舌打ち？が2回ほどありました。これもそうなのか…と思い、落ち込んでしまいます。(違うのかもしれないですが) どこ見てもなくて 1過呼吸のようなチックはあるのでしょうか (吸い込む感じだとこれは音声チックなのか運動チックなのでしょうか 2一過性が２ヶ月と書いてあったり1年と書いてあったりバラバラなんですがどちらの期間が一過性なんでしょうか？ 3言葉にしなくても不安が伝わっていて悪化してしまうのでしょうか 4頻度が減っていても種類が増えているのは 悪化しているという事でしょうか？ 返事よろしくお願いします

6才の男の子で現在保育園の年長です。 3ヶ月前から両手の手首をブンブン振る行為が出ています。手首の準備体操でブンブン振るような感じです。 シチュエーションは、興奮した時、嬉しい時、緊張した時、考え事をしている時です。 やめなさいと怒っていたのですが、効果はなく、その時はやめるのですが、またやってしまいます。 これは、逆効果なのかと思い、最近は何も言わないようにしようと思うのですが、これもチック症の一つでしょうか？ 治療をするべきなのでしょうか？ 今後どうしたらいいのかご教示頂けますでしょうか？

[相談内容] 年長の男児の親ですが、5日前あたりから長男に潔癖症の様子が伺えて対応に苦慮しており、以下の解決を考えておりますが、助言を頂ければ幸いです。 1、まずは父親自身の潔癖症を治すために自分が心療内科へ行く 2、子どもを心療内科へ連れていく 3、大丈夫だよといい続ける [現状] 長男は家の中でも、床やトイレ、靴などに対して少しでも触れたものはティッシュで拭いたり手洗いをしなければ気が済まないようです。ぬぐう前の手に触れた家族に対しても手洗いをするように求めてきます。１歳の弟の事もせっせとティッシュで拭いています。 しつこさのあまり父や母が怒ってしまう事があっても、ばい菌が気になってしまいやめられないようです。不安がある為か、笑顔もうすれ怒りっぽくもあります。 [背景] 父親である私自身、２年前まで整形外科のオペ機器の営業をしていた関係で、術後の医療機器を滅菌する現場に出入りしていました。そこにはHIVやB型肝炎の患者さんの使用後の機器もありました。空気感染がないのはわかっていますが、当時使用していたもの、着ていた服(全て捨てましたが)が触れていた壁や床に子どもがさわったりすると、アルコールで消毒しなければ気が済まない潔癖があります。 おそらくそういった父親の様子を見て今になって子どもにも強迫観念が現れたように思います。 [今の対応] 「ばい菌は悪さばかりするわけではないよ(免疫力を高めてくれる意味で)」とか、「運が悪くても風邪をひくくらいでそれもすぐ治るし、大丈夫だよ」と伝えますが、一向に気持ちがおさまる気配がありません。なお、対比手段だとしてもHIVやB型肝炎等の怖い感染症については、恐怖心を増幅させないため話さないつもりです。 長くなり恐縮ですが、文頭の解決法などへ助言を頂ければ幸いです。 よろしくお願いいたします。

生後3ヶ月（110日）の息子がおります。 一人でいる時に奇声を発したり、笑いすぎなほどよく笑います。私や夫があやしてもよく笑います。 私の母に「よく笑う子だね。あんたたち（私含む三姉弟）の時こんなに笑ったかな？」と言われてから気になるようになりました。 ネットで調べると、笑いすぎる赤ちゃんは障害の可能性もあると書かれている記事もあり心配になりました。 笑いすぎるほどよく笑う、奇声を発するといった行動は赤ちゃんの発達面において問題があるのでしょうか。 一つ気になると色々なことが心配になり、ネット検索ばかりしてしまいます。 最近は息子が笑っていると、可愛いと思う反面、不安な気持ちになってしまいます。 ・息子はいつも笑っているわけではなく、ボーッとした顔をしたり、一人で放っとかれると泣き出します。 ・こぶしをよく口に入れて一心不乱に舐めています。 ・私の顔をよく見ます。私が動くと目線で追ってくれます。 ・昼間や夜はよく寝ます。 ・母乳寄りの混合で、よく飲みます。 ・よく寝て、泣いてもすぐ泣き止むことが多いので、育てやすいほうだと思います。（育てやすい子も障害を持つ可能性があるという記事がありました） 恐れ入りますがご回答いただけますと幸いです。よろしくお願い申し上げます。

4歳の子供がいます。保育園で集団で歌ったり、何かをする事が苦手らしく孤立する事が多いようで、保育園の先生から専門家に相談した方がいいかもと言われました。心理カウンセラーが来年の1月まで予約が取れないらしく、それまでに親が子供の為に何かしてあげれないかと相談させて頂きました。やはり子供が1番辛い思いをしてると保育園の先生に言われ、アドバイスを頂きたいです。

来週で4ヶ月になる娘の母親です。 娘のことについて、人見知り、場所見知りなのでしょうか？対処法なども併せて教えていただきたいです。 3ヶ月までは、里帰りで祖父母や姉家族など、色んな人に見守られて育ちました。 里帰りを終えて、1週間ほどで、100日を迎え、初めて、義理両親の家にお邪魔したところ、辺りを見回しては泣いて、人の顔を見ては泣いて、一日中ギャン泣きでした。 その日を境に、パパに対しても、目が合うだけで泣くようになりました。 友達が家に遊びに来たときは、自分の家だからか、初めは機嫌良く遊んでいましたが、しばらくして、グズグズ。抱っこされれば、ギャン泣きでした。 普段は、日中、私と2人でいる時間が長く、私の抱っこでないと泣きやみません。 寝起きなど、かなり機嫌が良いときは、パパにもニコッとすることもあります。でも、たまにです。 日常生活でも、スーパーや、ショッピングモールなどに行くと、店に入った瞬間から泣きます。抱っこ紐ならグズグズ泣き、ベビーカーならギャン泣きです。 公園の場合は、着いた瞬間は、不安気になり、泣きそうになりますが（車で公園まで行っています）周りの木などを見ているとご機嫌に手足を動かします。 家では、よく寝て、飲んで、目が合えば笑い、あやせば、声をあげて笑います。眠くなれば、寝かしつけせずとも、勝手に寝てしまうことも。 お腹が減った、ゲップが出ないなどでも、しっかり泣きますが、私と2人のときに、ギャン泣きになることは、ほとんどないです。 人見知りをするには、早すぎる気がするのですが、発達的に、問題ありませんか？ もし、人見知りでないなら、一時的なものなのでしょうか。 毎日、散歩するようにはしていますが、もっと人がいるところに連れて行って、慣らしていくべきなのでしょうか。 ご回答よろしくお願いいたします。

8ヶ月2日の息子の発達が気になって日々不安です。 ・あまり泣かない。 こけてもあまり泣かず、泣いても大人に助けを求めて寄って来ることがありません。 ベビーサークル内に一緒にいる際は寄ってきてよじのぼったりしてきますが、家事等をして離れていると泣きもせずサークル内で一人で遊んでいます。 ・抱っこで目が合わない ある程度距離がある時は呼んだら振り向いたり目が合って笑ったりしますが、近距離、特に縦抱っこの時は左右をキョロキョロして呼んでも振り向きません。 また共感や要求のアイコンタクトがないように感じます。 ・後追いしない。 ベビーサークル内では動くとついてきたりしますが、いなくなったらすぐに一人遊びを始めます。 ・人見知りしない。 ジッと見つめる様子はありますが嫌がったり泣いたりはしません。 ・奇声を発する。喃語が出ない。 クーイングはありました。その頃はこちらに話しかけているような印象でしたが奇声を発するようになってから話しかけてきてるというより一人で叫んでいるような印象です。 ・足をバタバタさせて落ち着きがない。 バンボに座っていても抱っこをしていても足をバタバタさせています。 ・抱っこでしがみつかない。 離乳食はよく食べ、首すわり、寝返り、おすわり、ずりばいは月齢相当、はいはいも出来るようになってきて目が合うとよく笑う子ですが上記の事柄から発達を心配しています。 今から心配しても仕方がないのは重々承知ですが愛着障害や自閉症があるのではないかと気になってしまってとても苦しいです。

１歳８ヶ月の娘がいます。 気になることがあるので相談させてください。 １、最近口に手を入れることが増えました。食事中も口に手を入れたりします。 何かの気持ちの表れでしようか？？ ２、最近少し側から離れただけで号泣で追いかけて来ます。家の中だけです。 外では自由奔放です。保育園では帰りたがりません。 そのようなことはよくありますか？？不安が強いとかなのか… ３、寝る時の癖が気になります。 布団の敷パッドの中に入ります。入らせないようにすると泣きます…肌触りが好きなのか何か刺激を求めているのか…わかりません。 寝る時のこだわりなのか…しない日もあります。 ４、今の時期に自閉症とかわからないのはわかっているのですが、、どのようなことがあると気にかけた方がいいとかありますか？？ ５、首のあせもがとてもひどいのですが…あせも予防はありますか？？ わからないことだらけなのでよろしくお願いします。

2歳三ヶ月になる子供がいます。 気になってる行動がいくつかあります。 なんのタイミングか分かりませんが、よく首をふります。横目で歩いたり、まわったりするところを何回か見ました。 調べると自閉症とでてきます。 スプーンも使えますが、まだ手づかみで食べることもあります。 一歳半検診では特に指摘もなく、その頃から言葉や指差しなどはあります。 今も、三語文も話せるし、朝ごはんは何食べたの？や公園で何した？など、こちらの質問にも答えます。言葉の遅れはないように感じます。 偏食もないし、寝入りは時間がかかることもありますが夜泣きなども特にありません。 自閉症に当てはまることと、当てはまらないことがいろいろあって不安になります。どうでしょうか。なにか相談しに行った方がよいか、そのまま三歳児検診までは様子見ていいのでしょうか。自閉症だと思われますか？

3歳になったばかりの子どもが、 発達検査を受けてきました。 9枚の板の中に書いてある3つの絵を記憶しておき、絵に蓋をして、 15分後ぐらいに、何がどこにあったか 当てる、という問題がありました。 一つも分からなかったのですが、 これは３歳の子どもならほとんどが できる問題なのでしょうか？

6歳男の子、抜毛症の様な感じです。こだわりも強く、園でも1人遊びが多いです。朝食は同じものしかたべません。キレイ好きの様で本やおもちゃなどよく並べたりします。ダンスや踊りはとても上手です。 発達障害の可能性はありますか？

あと一週間で一歳になる男児についてです。 絵本を読むと、その挿絵を人差し指で触ったり、触りながらこっちを向いて笑ったりするのですが、これは指差しをし始めているのでしょうか。 絵本以外にも興味があるものは人差し指で触りに行きますが、遠くのものを指差すということはしません。 ちなみに私が指を差した方向は指を見るばかりで全く向きません…。 そろそろ指差しをしてほしいですがその兆候が無く不安な毎日です。 ご回答の程よろしくお願いします。

以前息子の発達について質問致しました。あれから少しずつ言葉も出始めて、意思疎通の面は主にジェスチャーですが困ったことはあまりなく、このままゆっくりでも息子のペースで成長していくだろうと前向きに捉えていました。しかしまた発達面で心配なことが増えてきた為質問します。 今出ている言葉のほとんどが掛け声や鳴き声、効果音ばかりです。 犬、ネコ、フクロウの鳴き声、消防車のウーウーや車のブーンと重機をガーガーと言っていますが、名詞として使っている感じではなく音や鳴き声を真似ている様な感じです。 あとは、よいしょ、おっとっと、等の掛け声と、ネンネ、おーしー(おいしい)、あれー？、おーい！、バーバー(バイバイ)、あーむ(誰かに食べさせる時や食べたい等の意味)という言葉が出ています。 名詞で出ているのがママ、パパ、ババ、マンマ(ごはん)くらいしかないです。 遊びの中で自分が楽しいと感じたことから言葉に出てきている感じです。 指差し等は増えてきていますが、応答の指差しはしてくれないのでやはり物の名前をわかってないんじゃと思います。 ゴミポイしてとかパパに渡して、ドア閉めてなど簡単な指示はきけているので、できるけどやらないという可能性もありますが…基本的に物凄いマイペースで、指示が通る時、嫌がる時、かなりムラがあります。 保育園での集団行動も、行きはみんなと誘導ロープを持って歩けたそうですが、いざ園庭に出ると砂が気になって立ち止まり、なんとか宥めて一緒に歩き始めたそうですが、最後はまだ外にいたくて、先生に抱っこされて帰ったそうで、その点も少し心配しています。 少しマイペース過ぎますか？まだ2歳と思っても、他の子は普通に出来ていると思うと心配します。 また、名詞の単語はこれから増えてくると思いますか？受診した方がいいレベルでしょうか？回答お願いします。