こどもの発達障害・こころの病気（2026年）

先日３歳になった息子がいるのですが、発達面について少し心配しています。 一つ目は公園に行った時他の子が滑り台などで遊んでいると、なかなか行けなかったり、ママ一緒に滑ろう。と言ってきたり、急に帰る。眠くなった。とか言って帰りたがります。まだ幼稚園に入ってなくて小さい子と遊んだことがないのでその影響もあるのかなとかも思ったりもしているのですが。慣れてくれば一緒に遊べるようになるのでしょうか。 二つ目は外食の時並んで椅子に座ってる時に、もう並ぶの嫌い、順番きらーい！などと言って座ったり立ったりしています。走り回ったりとかはしません。これは普通の発達なのでしょうか。少し落ち着きないのかなとか思ってしまいます。 なにかアドバイスなどあれば教えていただきたいです。 私が心配性ですぐネットなどで検索するとすぐ発達障害とか出てきて鬱みたいになってしまいます。子供の父親や私の親などは心配ないというのですが。

2歳8ヶ月の孫は１歳半健診で発語がなく　 １歳9ヶ月から週2回市の無料の療育に 行っています。そこで来年度の入園にあたり 新ｋ式発達検査を勧められ、結果発達指数が 全体的に60代で１年程度の軽度の遅れを指摘されました。 しかし理解力は年齢相当と言われ、 頭では理解してるが行動にうつせない状態と 言われました かなりと人見知りで問診でも家での 様子を聞かれたようですが 家では単語はかなり出ていて母親とは ある程度意思表示が出来てしまいますが 会話という意味ではまだ無理なようです。 しかしテストの場では固まってしまって 一切喋らずほとんど何も出来ずに終わったようです。 療育の場でも声を発するまで何ヶ月もかかったようで見慣れない職員がくると 母親の陰にかくれじっと観察して 動かないし、職員と話を母親が している時は遊ばないで側から離れないそうです。 療育の職員からは、これだけ人慣れに時間が かかるなら幼稚園より、保育園も視野に入れた方がいいとは言われています。 この様な状態の場合やはり知的障害という 状態でしょうか。 テストの時にお医者さんの診察は 受けたみたいですが発達障害の話は 出ていません。 理解力があるなら改善の見込みはあるでしょうか？６月には聞こえの検査もする予定です

4歳の子供が夜寝る時に部屋を暗くすると 虫がいると言ってパニックになって暴れて叫びながら泣きます。 今まではそんな事一度もなかったです。 虫が自分の手を登ってきていると思って払ったり アリが布団の上で死んでると言ったり 抱っこしようとすると、「虫がつくからやめて！」と今まで見た事ないような怯え方でした。 熱はありません。 その後はリビングに連れて行き、明るくして寝ました。 その症状は2日間続いて、その後は暗くして寝ても大丈夫な日々が続きましたが、2週間経って、その日も電気を消して寝たのですが、夜中に起きてまた同じ症状が出て、電気をつけて寝ることにしました。 本人は「目を瞑ると虫が見えるから朝まで起きておく」と言っていましたが電気をつけていると寝られたようです。 寝不足なようで、今までお昼寝はしなかったのですが、最近は夕方に2時間くらい寝ています。 他の症状としては、虫が中にいるからと明るいところでもブランケットなどを被るのを嫌がります。 今は春休み中で日中寝れるので、問題ないですがこのままだと寝不足で幼稚園に行っている時に眠くなってしまわないか心配です。 これは何かの病気でしょうか？

47歳の男性です。 妻が妊娠しました。今更ではありますが、男性が高齢の場合、自閉症リスクが増大すると知り、不安な日々を送っております。 色々判断せねばならぬタイミングなのですが以下教えてください。 ネットでASDは3.5倍、ADHDは13倍という北欧のデータ記事を見ました。何も20代との比較です。質問は20代の時のASD及びADHDのリスクが何%か知りたく。教えてください。仮にADHDが20代で5%以上の値であればリスクではなく、粗確定事項となるため、認識しておきたいです。宜しくお願い申し上げます。

15歳の息子です。 幼い頃から咳払い、鼻すすり、白目をむくなど多々チック症の症状がありました。 一年前から鼻を強くフンッとする症状が出ています。 一時期とてもひどく学校でも一部の生徒にからかわれたり、うるさいと言われていたようですが、最近は他人にどうこう言われることはないようです。外ではフンッとやるよりも、鼻すすりが強いようにも思います。学校の先生にも相談しましたが気にならないとのことでした。 あまり人とコミュニケーションをとるのは得意では無い子で、学校では1人でいることが多いようです。 症状について息子本人から訴えることはないのですが、親の方が心配で将来このままだったらどうしようと不安を感じてしまいます。フンッと出す音も大きいですし、一緒に車に乗る時は不快で注意してしまいます。最近は家ではやや甲高い声をだす様子も見られています。 本人を説得して小児科を受診しアリピプラゾール1mgは処方してもらい服用しています（3ヶ月前から）。しかし、高校入学も控え緊張しているのか、全く効果を感じません。高校生になり新たな環境で周りから変な目で見られないか心配です。 薬を増やすと副作用も心配です。 私が症状に過敏に反応してしまい落ち込んでしまうのも困っています。親としての関わり方、気持ちの持ちようについて、アドバイスを頂きたいです。

来月に3歳になりますが、言葉は喋れ、学習能力も問題ありません。園でもおしゃべりというぐらい指摘もありません。 ただいまいちこちらの質問に対して答えられない、もしくは違う答えをいう時があります。 感情の部分が応えられないことが多く、例えば 〇〇くんはその時どう思ったの？嬉しかった？などと聞くと意味がわかってない顔をします。 会話はできてるときとできてない時があり、ママパパの感情に対しても聞いてきたりもなく、なんで怒ってるの？や笑ってるの？などはありません。これは何？など自分の興味あることには質問はしてきます。そろそろ3歳ですがこんなものなのでしょうか。何か発達で問題あるのでしょうか。

6歳の子どもですが、ここ1ヶ月くらい睡眠時にビクつきがあります。 入眠時や眠りの浅い時間帯に多く、30分くらい続きます。手足やまぶたがビクっとする感じでモロー反射がちかいです。入眠時は深い眠りにつけば、ビク付きの頻度は下がります。 ただ起き抜けの早朝の時間帯のびくつきは大きく、本人も目を覚ますほどです。起きてはビク付きまた起きるという事を繰り返します。頻度も毎日です。日中はなく睡眠時たけです。ストレスが関係しているかもしれませんがら脳波の検査を受けるべきか悩んでいます。

1歳10ヶ月女児 下記の状態ですが、何かしらの障害がある可能性は高いでしょうか？ 確定的なことは言えないことは承知です。先生方の経験則で良いので、率直な印象をお尋ねしたいです。 歩くのは1歳半頃と少し遅かった 意味のある発語なし 言葉の理解なし ほとんど泣かない 指差しなし 積み木積めない 後追いあり 多動なし（飛行機や待合室などでも落ち着いている） よく見る自閉症とかの特徴の多動やこだわりは皆無で育てやすい印象です。（逆に落ち着きすぎ？）

あと数日で11ヶ月になる女の子です。 発達が心配です。 1.模倣を全然しません。10ヶ月検診の前にパチパチの真似をするようになり、ホッとしていましたが、その後1週間ほどしたら全くやらなくなりました。その頃から両手でバイバイのようなヒラヒラした仕草をしますが、バイバイだよと言ってもしないし、親が手を振ってももちろんやりません。ボール落としのおもちゃを買ってもう2ヶ月ほどボールを落とすところを見せますが、やりません。それどころかおもちゃを横に倒してボールを奪い取ります。おもちゃの裏側にあるネジの部分を毎回触っています。 2.首を振るようになった。 嫌だと言う意思表示のために離乳食を食べている時などに首を振りますが、なんでもない時にも1人で首を振っていることがあります。1日に数回です。これはおかしいですか。 3.人見知りしなくなった。 初めての場所、人に一瞬警戒したような表情を見せますが、泣いたりはしません。割とすぐに慣れて笑顔を見せます。今まで怖がって必ず泣いていた私の弟とも遊ぶようになりました。 4.親の言うことを全然理解していないように思う。 ちょうだいを教えていますが、私が手を出すと振り払われます。10ヶ月ごろからちょっとずつ親の言うことがわかるようになってくるなどと育児書に書いてあったり体験談が載っていますが、全然通じ合っている感じがありません。宇宙人に話しかけているようで悲しくなります。一般的には親の言っていることが雰囲気で例えば叱られているとか褒められているいるとか分かるようになりますよね？ 自分の名前は分かっているようで、よっぽど夢中な時以外は振り返ります。 おいでと手を広げるとくる時もあるし、来ない時もあります。 今は毎日1人でつかまらずに立つことに夢中で、おもちゃでも前ほど遊ばず、ずっと練習ばかりです。長く立っている時に大袈裟に褒めるとちょっと嬉しそうな顔をします。 5.目が覚めて部屋に1人でも泣かない。 昼寝を別室でしていて、充分寝て起きた時泣くことがありません。しばらく経つとドアの前で待っています。普段の後追いも私が部屋から出ても扉の前で待っていたり、静かに着いてきて私の横で遊んでいたりします。 何かに夢中だと私がいないことにも気づかないようです。 私の母や夫がいれば、私が出かけていなくなっても泣きません。 目は合うし、あやすと笑います。最近、共同注意もできるようになりました。運動面の発達は心配したことがありませんが、知能や社会面が非常に心配です。 まだどうなるかわからないことは分かっていますが、どう関わったらいいですか？ どこに相談したらいいですか？ うちの子の発達は遅れていますか？

10歳男子（４月から５年生）です。 ２年生の頃から瞬きの症状があります。 １年中ではなく、秋頃からはじまり冬休み頃が1番酷く瞬きと同時に眼球も反転するような感じです。春くらいにいつの間に治っています。今年も同じ感じで始まり、そろそろ良くなるかと思っていたのに、口周りを舐めて荒れてしまい口角がピリピリするのか、口をかくっとあける症状も出てきてしまいました。瞬き、口と症状があるので、見ている方が大変じゃないかと心配してしまいます。本人になんとなく聞いたら、別に気にしてないし大変じゃないとのこと。 原因ははっきりしませんが、性格は神経質なところがあります。潔癖症。学校生活はとくにトラブルはなく、交友関係も良好だと思いますが、ゲーム中など友達が「雑魚！消えろ！」などのいい方をされると結構気にしてしまうようです。親としては男子同士ゲーム中の会話などそんなもんだと思ってますが。 本人が気にしてないなら、様子を見てもいいかとも思ってはいますが。治療した方が治りやすいならと考えています。 治療はどんなものがあるのでしょうか。たぶん内服は嫌がると思います。治療したらどのくらいの割合で治るのでしょうか。

7歳（2026年4月に2年生になります）の男の子です。小学校入学直前に自閉スペクトラム症と診断されました。 挨拶やお礼の言葉が恥ずかしくて言えないようなことがありましたが、運動会や発表会は先生に手を引かれて出てくるようなこともなく、参加してきました。通常学級で過ごしており、2年生も通常学級の予定です。 習い事として、レゴ教室（レゴブロックの創作を通じて、物の仕組みなどを学ぶ）に通っています。本人の希望で通いはじめました。 当該教室では、創作のあとに毎回発表があります（作った物）。これまでは、先生や友達のフォローを受けながらも、発表してきたのですが、最近は口をつぐんでしまうようになりました。 本人に聞いたら、恥ずかしくて嫌だとのことでした。 人前で話す訓練も必要かなと思っているのですが、無理強いしないほうがよいでしょうか。 出来ていたことが成長で出来なくなることもありますでしょうか。 創作活動自体は楽しんでいるようなので、出来れば続けさせたいのですが…

現在1歳半の男の子です。 手差しを1歳頃から始め、1歳4か月頃から指の形になり、指差しができるようになってきたと感じています。指差しの種類があるのを知り、指をさして親の顔を見る、という共感の指差しがあまりないのでは、と心配になりました。テレビを見て私を確認して見てくれたこともありましたが、毎日ある訳ではないです。叙述の指差しは、健診日にはできませんでしたが（寝起きで反応なし、積み木は何とかOK）、家では少しずつできるようになってきました。（念の為、健診日は1歳半になった当日で、37週生まれです。） 後々調べると共感の指差しは大事と知り、不安になってきています。 息子の様子は、目が合い、よく笑い、よく食べ、模倣もたくさんあり、お手伝い（布団を一緒に引く、掃除機をかける、食器を流しに持っていくなど）をしたがります。助けを求めたり、いろんなおもちゃに興味があり、兄と私が遊ぼうとすると嫉妬して邪魔してきます。 今までの発達の中で、のんびりペースながらも着実に成長してきており（ズリバイは11ヶ月でした）、母子手帳の健診チェックは「はい」に〇がつけられます。これからもっと共感が増えるといいのですが、、、。 ちなみに兄がASDと診断されているので、少し神経質になっています。兄と弟では、乳児時期の発達状況は随分違うなと実感しています。（弟後追いありなど） 弟に対しての関わり方、上記は心配すべきことなのか、教えていただけると安心できます。よろしくお願いします。

5歳の息子が1ヶ月前からエビリファイを服用してます。飲み始めから強い不安症状が出て、保育所でも1人でトイレに行けないなど先生と行動したいなどの状態です。 多少の多動は落ち着いたのですが不安が強くなってしまっています。 このままエビリファイを服用し続けるのがよいのか担当医師に相談したのですが、逆に増やす？辞める？か聞かれてしまいました。 不安は無くならないものなのでしょうか？ よろしくお願い致します。

２歳半の男の子です。 バイバイ以外も手遊びなど逆さになります。 手の甲を見せるとこちらに手のひらを見せてきます。 発語は遅い方で2語文が少しずつ出て来ていますが、まだまだ宇宙語と言われる言葉になっていない喃語を話すことも多いです。 発達相談に行った方がいいでしょうか。 模倣が逆だと自閉症と目にすることが多く、悩んでいます

息子が2歳になったばかりですが 現在言葉が簡単な2語文、すっごくたまに3語文です ママあった、ママないよ、でんしゃきた 簡単な歌や踊りも踊れるようになってきました。 きらきら星やとんとんひげじいさん、ハッピーバースデーなど下手くそで発音が変ですが歌って踊れるようになりました。 個人的には順調だと思っているんですが、2歳6ヶ月の女の子が3語文？をスラスラ話せるようになっていたり 落ち着いていたりと比べるのは良くないですが比べてしまいます。 出産時に陣痛の時にアラームが鳴り、12時くらいに助産師さんに囲まれて私が酸素マスクをし体制を変えたら治り様子見をし そのまま何度かアラームが鳴るも何もなく 17時くらいに2度目の私の酸素マスクをしすぐ治る 結局20時にまたアラームが鳴った為先生と相談の上帝王切開になりました。 結局臍の緒が絡まって苦しかったみたいです。 産まれた後は吸引をしたらすぐ泣いてくれたみたいで、特別な処置はせず ほとんど私と旦那と一緒にいました。 今になってもし出産時のアラームが発達に影響出たらどうしようと不安になってます。 もし影響が出るほどのだったら産まれた後すぐに処置しなきゃならない感じの事になりますか？ 何もなかったって事は大丈夫ですか？ 今の2歳になったばっかの発達は上記ので問題なさそうですか？💦

3歳0ヶ月でまだ単語も話せない息子がいます。 自閉症疑いで療育に通っています。 たまに、ずっと宇宙語で誰かと喋っているような、ストーリー性がありそうな抑揚でずっと独り言を言っています。 たまに大きな声を出したりもします。 言わない時期は全く言いませんが、言う時期がたまにきます。 これは自閉症の特性なのでしょうか？ 他に可能性のあるものや調べたほうがいいことはありますか？

7ヵ月の女の子ですが部屋に1人にしても泣きません。 ずり這いはまだできないので追ってくる事はできないですが1人にしても平気で遊んでいるのが気になります。私がそばから離れると目では追ってきますがこれも後追いの一種なのか、ただ単に動くから見てるだけなのでしょうか？ 後追いがない子もいるのでしょうか？ 人見知りに関してはおじいちゃんにだけ泣きましたが1時間くらいで慣れて抱っこされてもニコニコでした。これは人見知りなのでしょうか？

　４歳の息子のことで何回も相談させていただいています。保育園の先生からの指摘により、発達検査（K式）を受けましたが結果は以下の通りでした。療育に進むかどうか非常に迷っています。先生方の意見を聞きたくて相談しました。 ◯保育園での困りごと ・一斉指示が分からず先生に聞きにくる時がある。（先生の見立てでは不注意で聞いていない時、聞いていても聞き返すとき、普通に行動できる時） ・友達がもっている本を通りすがりにすっととる。（先生の見立てでは本しか見えていないということでしたが、これはそんなことなく意図的にとった時のような気はしている。） ・暇でやってみたかったという理由で個室利用中の友達のトイレの鍵をあけた ・椅子に座っていても身体の一部がいつも動いている。 ・一斉の話の途中でわからないことがあると口を挟んで質問 ・1番へのこだわりがあり、整列中前の友達を抜こうとする（1度押してしまったこともある） ◯家で ・切り替えはとてもよい。癇癪もなし。こだわりはコロコロと変わる。1番へのこだわりの時期もあったがそんなに極端なこだわり、あれじゃなきゃだめ、許せないはない。遊び方の指示が細かい。一人遊びをしたがらずつねに話しかけてくる。落ち着きがない。 ※以上の様子から園ではおそらくAD HDを疑われていましたが、発達検査の結果は ・傾向はどちらかというとA S Dによるもの ・テストをしていて、自分の思い通りの質問、答えじゃない時わからなくなって聞き返す→よって園でも一斉指示は聞いているがこの特性によって聞き返すのではないか。 ・しかし1度教えると2度めからはほぼ難なくできるのでそれを先生に伝え、さまざまな経験を増やすとだんだんとできるようになる。 ・療育の必要性は個人的には感じず、家で様々な経験をさせることをするほうが効果あり。 ・特に今ものすごくいろんなものを吸収しようとして発達している時期。 ・ほぼ歳相応の結果で言語のひとつが６歳くらいのが解けていたのと、模倣がやや苦手、とのことでした。 園の先生の見立てと、発達相談の先生の見立てが大きく違っていて、そのあたりも混乱しています。わたしたち両親としては息子はASDの特性による不安や思い通りにならないと許せないみたいなものはもっていると思っていたので発達相談の先生のほうが納得はしましたが、結局この子が困っているのは園での姿なのです。 療育は本人にとって、プラスにはなるだろうけど発達相談の先生のいうように本を読んで家でできることをしていくでいいのでしょうか？両親ともに４月から帰りが遅くなり、平日はほとんど関わる時間がとれません。これからどうしていけばよいかなどもいろいろ悩んでいます。長くなりすみませんが、意見をいただけるとありがたいです。

歩けるようになってから1人でどんどん気になるところに行ってしまいます。 離れたところから見てると こちらを定期的に見たり、戻って来たり。 葉っぱなどを見つけてどうぞしに来てくれたりします。 うちの子は出先でお膝で大人しく座ってるといることがほぼありません。 ママのそばでおとなしくしている子と何が違うんでしょうか？ 発達的には大丈夫なんでしょうか？ 発語はママパパ、ばあば、好きなキャラの名前ですが意味は不明です 目も合い呼びかけにも答えてくれて 指差しもして模範も バイバイ、ちょうだい、パチパチ、気をつけ、会釈は毎回ではないができます

本日１歳半検診（もうすぐ１歳半）がありました。 うちの子は保育園でも発達がゆっくりだと聞いていて、歩くのも1歳４ヶ月とやや遅く、まだ意味のある単語は出てこない状況です。本日も予想通り、指さし積み木はできず意味のある単語は話せなかったです。 最期に心理士さんに相談する機会があり、指摘されたのが「癇癪」があると。赤ちゃんだから泣くものだと気にしていませんでしたが、１歳半だと大声で泣き叫ぶことはないのでしょうか？話せるようになれば癇癪は減ると思うからとは言われましたが、想定外の指摘に困惑しています。確かに、保育園でもお迎えにいくと「泣き止まなくて」と先生が抱っこしている日もあります。療育の教室に通った方が良いのでしょうか？

10歳男の子です。 10日前から深呼吸を何回もするしぐさが見られます。 花粉症であり、鼻詰まりはありますが毎年ですしひどいときは一分間に5回くらいします。 リラックスしてるときに多い気します。 最初はわからず肺炎？と思い小児科いきましたが、胸の音は綺麗でした。 深呼吸しぐさはありますが、遊んだり元気です。ただ深呼吸を何回も何回もします。寝てる時は何にもないです。 調べたらチック症が出てきました。 可能性としてはありますか？ 一度病的なものかどうかレントゲンなどもとってほうがよいでしょうか。

先日、息子が家で工作をしていたらビーズシールのビーズをこぼしてしまいました。 後で片付けようと言い、息子は今やってることをしていました。 終わったのにまだ片付けようとしないので、私が「ビーズ片付けよう」と言ったのに無視。 「ママも手伝うから」と言っても「嫌だ、片付けない」と一言。 何度か繰り返した後、「それは幽霊がやったから片付けない。なんで幽霊は自分でそんなことやったのに片付けないんだろ」と言ってくる始末。 「そんなこというならビーズシールもういらないんだね、捨てるね」と私が言うと「いいよ」とのこと。 人を馬鹿にしているようでイライラします。 このビーズシールは雨の日に家ですることないからと懇願されて買ったもの。 ほんとに捨てていいと思ってるし、片付けしたくないんだと思います。 掃除機で吸うならいいと言っていましたが，それじゃもうシールが使えなくなる。 このまま放置するのも飼い犬が食べるので危険。 私はどうすれば良かったのか、息子の悪い態度に将来が心配です。

よくこちらで質問させてもらっています。 引き続き子どもの発達のことです。 【出来ること】 ◯名前を呼んだら振り向く（集中してたらしない） ◯テレビでご飯が放送されたら、「美味しい、美味しそう〜」、イルミネーションを見て「綺麗〜」 ◯「どっちが良い？」と2択にすると、「こっち〜」と選ぶ ◯ないないして、ポイして、はいどうぞして、等すごく簡単な指示は通る ◯トイレ行こう、寝よう、で移動出来たりする。（出来ないときもある） ◯「ぎゅ〜だいすき」と言って抱きついてくる ◯「じゃんけんしよ〜」と声を掛けると、それっぽい動きをする ◯食事が終わったら「ごちそうさまでした」と言う ◯食べ終えて皿が空になったら、「なーい」と言う ◯バス（おもちゃ）どこ？と言うと、選ぶことが出来る ◯（キャラクターの名前）どこ？と聞くと、ポスターを指差す※そのキャラクターしか載ってない場合は出来るが、複数のキャラから選べるかは怪しい。 【心配していること】 ◯よく車輪を回す※ベビーカーを倒してまで回したがる ◯健診のようなイラストでいくつかある中で、ワンワンどれ？が出来ない※興味なし ◯簡単なはいどうぞして？は出来るが、ママに、〇〇にどうぞしては理解出来ず、隣の人に渡す ◯色んな人にママ〜と呼ぶ ◯朝起きて「おはよ〜」と挨拶しても無視されるが、保育園に着くと「おはよ〜」と自分から挨拶出来る（場面で判断してる？） ◯一度出来たことが出来なくなる。※お名前呼んで、はーい！で返事をしなくなった。 ◯家以外の場所では、声掛けが通らない。公園でもどんどん私から離れていく ◯絵本に興味ない。座って聞けない ◯アニメもすぐ飽きる 自閉傾向がある子だなと前から思っていましたが、パパにはいどうぞして？等も今だに出来ないので、色んな人をママと呼んだり知的の遅れも心配になってきました。

今年年中になる男児を育てています。最近になって、園内のクラブ活動を始めようと思い、体験をしたのですが、サッカーではボールをお友達にとられ、大号泣でコーチからこういうゲームだと説明を聞いても分からず、その場から立ち去って終わりまで座っていたり、うろちょろしていました。その他に体操も体験したのですが、自分の思い通りに行かず、コーチにわざと怒られるような態度を取ったりしていました。そのコーチは普段から関わっているコーチで、慣れ親しんだ関係ではあるのですが、普段の園生活ではこのような態度を取ったことはなく、クラブ活動の体験で私が見学に行った時にこのような態度になりやすいです。本人もやる前はやる気十分で楽しみにやっているのですが、少しでも嫌なことがあるとやりたくなくなってしまうようです。 今まで園からの指摘などはなく、年少の中頃では少しお友達へ叩いてしまったりの行動だけで指示は通るし、集団行動もできているみたいです。これはこの子の特性なのか、発達に問題があるのかどうなのか、相談したいです。

現在、1歳6ヶ月の男の子を育てており、もう1週間で1歳7ヶ月になります。 現状で発語の少なさが気になっているので質問させて下さい。 運動面は概ね正常発達である印象であり、歩いたり少しずつ走ったりもしています。 発語面に関しては、こちらの言っている事はある程度理解出来ていると感じています。 指差しはします。呼んだら振り返る事もありますが、集中していると振り向かない事あり。目はしっかり合います •「〇〇持ってきて」も探して持ってくる事ができる。（時々間違えるが） •「椅子に座って」も従える •「お片付けして」も指示が入る感じです。 発語に関しましては、最近言っている内容は 「ママ」「パパ」「まんま」「クック」「ねんね」などが見られていますが、頻度としましては、「ママ」と「まんま」が多い印象です。「クック」に関しては単語にはなっているが声量が小さく聞こえにくい。「ねんね」や「パパ」も調子が良ければ稀に言います。 後は上記の全ての単語に共通しますが、100%毎回ママと言える訳ではなく、言える時もある中で頻度としては高い、といったイメージが正しい感じです。 質問なのですが、、 1、上記の発語が見られる事がありますが、毎回確実に言える訳ではなく、言える時もある感じですが、この場合だと有意語あり。と判断できるのでしょうか？ 2、また、1ヶ月前までは「ブーブー」や「いないいない」も言っていた時期がありましたが、最近はほとんど言いません。その他の発語も時期によって言っていた、言わなくなった、があります。この場合だと、前は言っていたけど今は言わなくなった発語に関しては前に言っていた発語も有意語ありの１つとしてカウントするべきなのでしょうか？ 3、私の子供の場合だと、言葉の発達面で遅れている感じはあるでしょうか？

1歳になったばかりの女の子の発達について伺いたいです。いくつか心配な点があり相談させていただきました。 心配な点 1.指さし、模倣がありません。 →パチパチ、バイバイ、はーい、首振りなどは気分によりますが真似してくれる時としてくれない時があります。してくれる時の方が少なく心配です。指さしについては親指と人差し指を摘むような形で私が指さしをすると同じようにその手の形でさすことはありますが自発的に指さしすることはほとんどありません。 2.発語がありません →まだ意味のある言葉がでていません。 3.人見知り、後追いが弱い →全くないというわけではありませんがあまり人見知りや後追いは強くありません。上の子の保育園でも先生たちや他の保護者の方にもニコニコしています。 4.コップやストローがまだ上手に使えない。 →全然飲めないわけではないですがたまにむせたり口からだーっとでてしまったりすることがあります。 できること 1.目は合い、よく笑います →いないいないばぁやくすぐりなどは声を出して笑います。 2.喃語は多くよくしゃべっています →私たちに何か言ってるような感じで喃語を話してくれています。 3.おいでというと来てくれる →おいで！と手を広げるとニコニコでハイハイしながらきてくれます。 4.つかみたべ、伝い歩き、ハイハイなどはできています。 5.名前を呼ぶとニコニコでこちらを向いてくれます。 6.欲しいものには積極的に手を伸ばしますし、遊んでるおもちゃを取られると怒ったりと感情を出したりもしています。 総合的に見て発達に問題があるのでしょうか？ちなみに自治体の10-11ヶ月健診では小児科の先生には特に心配しなくていいと言われ、いつかできることだからそんなに心配しすぎずに育児を楽しむよう言われました。他の先生たちの意見も聞きたいのでお忙しいとは思いますがよろしくお願いいたします。

生後11ヶ月の娘なのですが、つま先立ちやつま先で伝い歩きすることがあり気に　なっています。 生後9ヶ月で立つようになり、生後10ヶ月ごろから伝い歩きをしています。 　 つま先立ちやつま先で伝い歩き以外では今のところ特に気になる様子はありません。 10ヶ月検診では発育発達ともに順調との診断でした。 つま先立ちに関しては、様子を見ましょう、続くようであればまた来て下さい。とのことで終わりました。 つま先立ち、つま先歩きを調べると発達障害の兆候や自閉症など出てきて不安です。 上に兄弟が２人いるのですが、上の子のときはそのような様子がなかったため余計に気になります。 発達障害でなくても、つま先立ちやつま先で伝い歩きをすることはあるのでしょうか？ また、どの程度続くようであれば再度受診をしたら良いでしょうか？ 教えてください。 よろしくお願いします。

4歳から咳払い、鼻の下を伸ばす、あくびをする、目が上を向く、中指を折り曲げたりするなどの症状が出たり消えたりを繰り返しています。 最近手に持っている物を舐めたり、壁などを舐めるようになりました。 咳払いなどがあったときに一度病院に行きましたが様子見でした。 今また病院に行くか迷っています。 4月から小学生になり小学校でも症状が出た場合いじめられないかが不安です。 本人曰く、今現在保育園では我慢しているというのですが、それも本当か分かりません。 舐める前に一瞬こちらを見たりするのでよくないこととは認識してやっているのかなと思いました。 どうしたらいいのでしょうか。

2歳10ヶ月の男の子がいます。 最近、同年代の女の子に抱きつくことがあります。具体的に言えば、 ・挨拶をしたり少し追いかけっこをしたり、少しの間コミュニケーションをとった子に抱きつくことが増えた(最近まで全然ありませんでした) ・男性には、相手の年代関係なく抱きつくこはない ・女性に対しては、大人や明らかに歳上の人には抱きつかない。挨拶をする程度(今のところ、抱きつくのは未就学児限定) ・テンションが上がっているのか、軽めに注意してもやめないが、キツめに注意するとやめる 普段の息子は、 ・よく喋る ・質問にはよく答える ・「これ何？」「なんでこうなるの？」など質問が多い ・呼べばたいがい反応する ・腹を立ててお友達を叩いたりすることはない ・支援センターのような静かな場所では相手の様子を伺っていることが多い こんな感じです。 自閉症の中でも、積極奇異という型があるというのを見ました。 息子のこの行動が、それに当てはまってるのか？少し心配しています。 先生方から見てどう思いますか？

子どもの2歳半健診で気になる行動があったので相談させていただきたいです。 2歳7ヶ月の女の子です。 保健師さんの面談では、イラストを見て動物の大小を答えたり、クレヨンの色を答えることはできました。 広い部屋で行っていたので、答えたあと部屋をウロウロしてしまったり、戻らせても椅子の上で立とうとしたり、かなり落ち着きがなかったです。 保健師さんはその様子を見て、 興味のある方に行くのは仕方ない、部屋の外まで行ってないから大丈夫。 大小、色の理解があるし、表情も豊か で楽しそうだから問題なし。 とのことでした。 そのあと、同じ部屋で歯磨きの仕方や栄養指導を全員で聞く場面になった時、他の親御さんの鞄のキーホルダーが気になって近くまで見に行って「これ何？」と言ったり、 壁に貼ってる絵を見に行ったり、自由に動いていました。 その行動について保健師さんからは何も言われてませんが、 もしかしたらその場面を保健師さんはたまたま見ていなかったのかもと後から不安になりました。 ほとんどの子が親のそばで大人しく座っていたのに、うちの子だけ落ち着きがなく少し違和感を覚えたのですが、2歳７ヶ月の子の行動として問題はないでしょうか？

1才3ヶ月の息子が最近、気に入らないことや思い通りにいかないことがあると、自分の頭を両手でパンパン叩いたり、グーでポカポカ殴ったり、床に頭をぶつけたりじす。遊んでる時もたまにやりますが、主に不機嫌な時に多い気がします。発達障害に見られる自傷行為ではないのかと心配しています。また、発語も「ないない」「あれ」「いないいない」「よいしょ」くらいしかありません。車のおもちゃもタイヤを回したり、部屋の電気のスイッチやインターホンを押したがったりします。 名前を呼んだら手をあげたり、万歳というと両手をあげたり、もしもしというと耳に手を当て「はいはい、うん」と言ったり、指差しもします。こんにちは、バイバイもしますが、どうしても自傷行為が目立ちすぎてしまって心配しています。

2歳7ヶ月の男児です。 ここ最近（明確にはわかりません）、吃音が出るようになりました。 元々色の名前を言う時に「あ、あ、あ、あーおーのくるま、だねぇ」など言っていたのですが、 それに加えて、最近図鑑で見た動物や野菜の名前を言う時や、親に「ここだよー」と言う時、車でごっこ遊びをする時などにも、全てにおいてではありませんが、よく吃音が出ているなと気づきました。 言語発達は順調だと思います。 初語は1歳0ヶ月、2歳頃に2語文が出て、今は3語文（誰がどこで何をした）もペラペラ話し、普通に言葉でコミュニケーションが取れると思うことが増えてきました。 何かにつけて、色をつけたがります。青い車だねぇ、（私が黒い服を着ていると）黒いママだねぇ、等。 また、ゆっくりですが状況を説明したがる感じもあります。 それを言いたいがために気持ちが焦っているようにも思うのですが、今日は寝る時も「お、お、おやすみー」と言っていて、全般的に吃音が出始めているなと思いました。 発音する時に力が入る感じや緊張する感じはなく（「青」の時は声が大きくなってしまう時がありますが）、おしゃべり大好きです。 最近イヤイヤ期で私が怒ってしまう時もしばしばあり、反省しています。「ママ、怒ってたねぇ」と寝る前に言われることもありました。私の顔色に結構敏感かもしれません。 保育園も長い時間通っていて、そういうストレスもあるかもしれません。 そこでお伺いしたいのですが、 1.この年齢での吃音は、自然に治ることもあるのでしょうか。どんな関わりが良いのでしょうか。 2.吃音自体は訂正するつもりはありませんが、例えば青いものを「あ、あ、あか」と言っている時なども、「青だね」など言わずに流した方がいいのでしょうか。 3.専門医受診や発達相談などは、いつ頃、どの程度を目安にした方が良いでしょうか。 よろしくお願いします。

３歳半の孫。幼稚園の満3歳クラスに約半年通ってます。最初は、人見知りで表情も硬く、園でも先生や友達とは一言も喋らず心配しましたが今は少し表情も柔らかくなり　楽しく通ってる様子。 安心してましたが、どうやら最近、公園などで知らないお友達や親御さんに、「名前は何？何歳？」などといきなり喋ったり、グループできてる子供たちにも。 一緒に遊びたいけれどうまくいかず悲しげで時には少し怒ったようすであったり。 娘（孫の親）は急に積極的になったのはよいが、あまりに空気が読めてない感じで　なんだか発達に特性があるのではと感じ初めています。 2.3ヶ月前までは慎重派で感受性の強い内気な性格だと思ってたのですが。 どうなんでしょうか。私は実際その場面みたことないですし、わからないですが。幼稚園では、その後特定の仲良しお友達はいないような感じですが、楽しく通ってるみたいです。

以前こちらでご相談させていただいた者です。https://www.askdoctors.jp/topics/5369117 小学5年生男の子です。小学4年生の初め頃から度々吐き気を訴えるようになりました。当時は月に2〜3回程で、翌日には回復していました。それがだんだん頻度が増し、半年程前から毎週のように吐き気を訴えます。回復するのにも2〜3日掛かるようになってきました。小児科で大学病院を紹介してもらい、頭のMRIと腹部エコー、血液検査をしていただきましたが、器質的な異常はありませんでした。（胃カメラは行いませんでした）また、起立性調節障害とも症状が違うと言われました。 軽度ADHDと軽度ASDあります。休みの日も生活リズムが崩れないよう、寝る時間、起きる時間、食事の時間気をつけています。スマホやゲーム、テレビもやり過ぎないよう気をつけたり、休憩を挟んだり、夜8時以降は使用しないよう気をつけています。食事も揚げ物は減らして、胃腸に負担が掛からないメニューを作るよう心掛けています。しかし、その後も吐気は続いており、頻度や回復に掛かる時間が増してきて、学校には週2日程しか行けていない状況です。本人も辛そうです。 本人は、学校楽しい、学校行きたいと言っています。仲良くしてくれている友達もいます。ただ勉強は苦痛を感じるほど嫌いです。８割方週末吐気を訴え始めます。家庭の居心地が悪いのでしょうか。 大学病院は器質的な異常がなかったのでそこで終わりました。どこに相談したら良いかもわかりません。どんな原因が考えられますか？どうすれば改善するでしょうか？ご回答よろしくお願い致します。

以前も学校からの勧めで 通級を視野に、と言われていました。 しかし本人は行きたくないようで、板挟みになっていたので、受診し、心理検査を実施しました。 テスト時　6歳10ヶ月 WISC-V 全検査IQ103 言語理解117 視空間106 流動性推理94 ワーキングメモリ91 処理速度112 視覚ではなく聴覚で覚えることが苦手 AQ-J 得点はとても低くなり、自閉スペクトラムの特性はなし。 チェック項目 •新しい状況で不安を感じやすい •同じやり方を繰り返す •夢中になって他のことが目に入らない バウムテストは目的意識、達成意欲の強い子供の絵になっていた。 これが検査結果でした。 ちなみに半年間の国語算数の平均点は94点 100点が取れない時やうまくいかない時に ノートをぐしゃぐしゃにしてしまう。 気持ちを落ち着かせるために図書室に避難してしまう これらがあるようです。（学校で） ただ頻度は下がっているようです。 対人関係、ルール、集団行動、多動はなしです。 心理検査も離席なく集中して取り組めました。 学校の先生の話では誰かがいると競争心が煽られるようではあります。 本人は嫌がっているようなので 無理に行かせるべきなのかどうかを悩んでいます。 検査結果が全てではありませんが、 アドバイスをいただけたらとても助かります。 よろしくお願いします。

14歳の男児が去年の秋頃、インフルエンザで 出席停止期間中頭皮の脂漏性湿疹もあった ようで、また学校の定期試験期間中での 出席停止にストレスも多かれあったようで 頭皮の痒みが気になり、頭頂部の髪をかき抜き1箇所大きくはげてしまいました。 今までそのようなことなく初めての出来事でした。 皮膚科で脂漏性湿疹の診断で頭皮の薬をいただき、痒みも治った様で回復に向かっていたのですが、ここ数日前髪付近がカットをしていないのに一部分短めになっていることに 気づき、額を確認すると額の生え際部分に 大きい範囲で抜毛、はげている状態でした。 4月より受験生となること、最近実施された 定期試験が予想より結果が出なかったこと、 また資格試験を控えていて勉強に不安を 抱いていることを漏らしていることより ストレスから抜毛に至っている様子が見受けられます。受診を考えていますが思春期外来へ行くべきか、抜毛症を診てくださる外来や 心療内科、または皮膚科なのか…どうしたら良いか迷っております。

６歳の娘がいます。 ２人の子育て中ですが、体調や成長について不安なこと多く質問させていただきます。 １、元気に動き回って遊んでいるのですが、ここ最近足の青タンが多く感じます。この前体育館で走って遊んでいた時に出来たもののあるのですが、うすい青タンも多くて、あまりの多さに怖い病気だったらどうしようと思い不安です。 膝らへんの薄いのも青タンですか？写真で撮ったらすごく目立って来て余計不安になりました。 写真を載せました。よろしくお願い致します。 ２、ほっぺたにうっすら赤っぽい線みたいなのがあります。皮膚科で診てもらったら血管と言われました。女の子なので気になるのですが、大きくなったら目立たなくなりますか？何本もあります。 ３、昼寝もなく過ごしています。夜は何時くらいに寝かしてあげるのが体的にいいですか？保育園で疲れていることも多く夕方はグズグズ行っていることもあります。早く布団に入ると早く寝てくれるのですがなかなか早くすることが出来ず２１時は過ぎてしまいます。もっと早く寝た方がいいですか？ ４、この１年で精神面も成長したのですが、些細なことで不安になり、いろんなことを確認して来ます。歯磨きした後に綺麗になったか見せに来たり、口を拭いた後に見せに来たりします。不安が大きいのでしょうか？ ４月から小学生になります。どのようにしてあげたらいいですか？ ５、サ行が言えず言語訓練に通っています。１年くらい通い少しずつ言えるようになってますが、まだ普通に話す時は言えてないことが多いです。本を読んだり意識すると言えます。あまりこちらも言いすぎたらダメだと思い言ってません。どのようにしていったらいいですか？ 不安が大きいので詳しく教えていただきたいです。よろしくお願い致します。

1歳半の娘の発達についてです。 1歳4ヶ月で自治体のk式検査を受けたところ、私が思う違和感とかなり一致した結果が出て、お母さんが言うようにASDの傾向があるように思うのでと、はっきり療育を勧めてもらいました。 ですが、かかりつけの小児科医の保育園入園前の検診で、療育が必要には思えないと言われ、見学に行った療育施設からは、(受け入れるけど)全然問題ないと言われました。 専門家が見ても、そんなに意見が違うものなのでしょうか。 せっかく検査で違和感を理解してもらえたと安心したのに、否定されるばかりで、私の考えすぎなのか、認識がちがう施設で療育を受けるより、もっと違う施設を探した方がいいのかと悩んでいます。 K式検査は、身体−2ヶ月、認知-2ヶ月、社会−4ヶ月でした。人より物への興味、説明を聞く前に検査用具に夢中になる、体が不安定、呼びかけに反応薄く視覚優位であることを指摘してもらい、その通りだと思っています。 娘の具体的な違和感です。 乳児の頃 ・1人遊びが多く、手がかからなかった。1人で寝る。 ・夜泣きがない。 ・手をクルクル回す動作をご飯の時、ベビーカーの中などでずっとしている。足のばたつき。 ・哺乳が下手。 ・絵本をずっとめくっている。 1才をすぎてから ・後追いが少なかった。母の認識が薄い。人見知りが少ない。 ・食事の時に、食べるスピードが早く、自分の思うタイミングや量でないと怒る。 ・飲み物でむせる、食べ物を詰まらせる。　 1歳半現在 ・発見の指さしあり、発語なし。ずっと宇宙語を話している。 ・目があっても1秒。 ・コミュニケーションが一方的。自分の興味のあるものは持ってきたり、渡したり、顔を見たりして反応を確認するが、こちらからの呼びかけに反応がかなり薄い。30回呼んでも振り向かないことがほとんど。 ・物への興味が強く、いろんなおもちゃをせわしなく遊ぶ。 ・家でも一箇所に落ち着くことなく、ずっとウロウロしている。 ・目を瞑る感覚あそび、暇な時や興奮したときにクルクル回る。いまも手を回す動作をたまにしている。 ・人は好きで、だれでもバイバイ・タッチする。レジの人、レジに並んでいる人、エレベーターの中、警備員、工事の人。初めて行った保育園の先生に甘えて膝に座る。 ・犬どこ？などに対して、絵を指さしすることはできない。聞いてない。 ・手を繋いで歩いていても、手を振り払っていきたいところに行く。 ・食べ物を詰まらせる。 また、身内にADHD・ASD傾向のある人がいます。 療育の見学では、いろんなおもちゃでいきいきと遊び、発見の指さしをしていてとても興奮していました。その姿をみて、全然問題ないと言われました。 私としては、内向的な自閉症ではないが、積極奇異型と言われるような、コミュニケーションが一方的な感じになっていくようになるのではないかと思っています。 先生達の見立てを広くお伺いしたいです。

１歳半の娘が無発語で心配しています。 喃語で「まぁま、ぱぁぱ、あば、ばば」等はよく喋っていますが意味のある発語は全くありません。 ままどこ？ぱぱどこ？など質問すると指差しで答えてくれます。 言語理解は「ゴミポイしてきて」や「パパに渡してきて」など指示するとしてくれることもありますが本人の興味がないとやらないです。 「バナナ食べたいなら積み木持ってきてー」となど娘が好きなもので釣って指示するとすぐ持ってきます。「積み木持ってきてー」だけならやらないのに。 大丈夫でしょうか？ 教育番組のダンスの真似や親の真似は得意で模倣はなんでも出来ます。 犬を見つけて「あ！」って嬉しそうに指差しながら親を見てきたりもあります。 共感の指差し、応答の指差し、模倣ができるけど無発語なのがすごく気になります。 現段階で指差し模倣ができても知的障がいの可能性ありますか？

3歳の息子です。 おしゃべりは普通にします ママごともします 簡単な意思疎通もできます ただ、室外機や扇風機が好きすぎます 保育園の帰りに室外機見に行くと言い、室外機ツアーをさせられて、 最後と言ってもまだ見るのーとギャン泣きされます。 切り替えが下手なのか10分以上ギャン泣きすることはザラです。 他にも小さい時に車のタイヤを指で転がして遊んだり、 回転する椅子をクルクルさせたりなどしていました。 車を走らせる時もその目線になって遊ばせてました。 今は普通に手で持って走らせたりと普通に遊んでいますが この文章を読んでおかしなところはありますでしょうか？ 普通の3歳でしょうか？

縦抱きで向かい合わせて抱っこして、顔を近づけて名前を呼んだりしても目が合いません。目の前に居るのにです。 遠くから名前をよぶと、目が合って笑います。 発達に何か問題がありますか？自閉症の特徴じゃないかと不安です。

中学生男子、去年夏に起立性調節障害と診断。問診で起立性と言われたのと、新起立試験の簡易版で体位性頻脈症候群と言われる。 倦怠感、腹痛、吐き気などで秋からほぼ中学校に行けなくなる。 学校に行けない間、横になりながらスマホでゲーム、動画を観る生活。 （小学生時代からかなりゲーム、動画に熱中し、時間がある時は1日10時間観ることもあった） その生活が続き、段々と依存度合いが強くなり、今年1月までは日付が変わらない時間に寝ていたが、2月から段々と寝る時間が遅くなり日付を跨ぐように。3月現在は24時間のうちスマホ視聴時間が13時間、深夜３時頃寝て、昼頃起きる生活が固定化。本人曰く眠くならないとのこと。 起立性は3月中に今一度きちんとした検査を受ける予定。 ゲーム動画は専門外来に行ったが、「早く寝るように」「学校行ってる間ゲームするのはおかしくないか」など正論を言われるだけで解決にならず。 ゲームを制限しようとすると大暴れするため看過するしかなく今に至る。 本人は学校に行きたい気持ちはあると言うが行動は全く伴っていない。勉強もほぼしない。ただし勉強はやれば成績は上位。勉強しない割には将来の目標校は高い。 学校に行けなくても、放課後、友達と公園に遊びに行くなどは積極的。 食事する時間を（ゲーム出来なくなるので）「無駄な時間」と表現。ゲームの報酬系にかなりやられてる感じがする。 児童精神科は2カ所行き、 1カ所目は心理検査を受けた上で、「高IQ、ASD,ADHD。脳が作られる今の期間に、エビリファイ、効かなければオランザピンを飲んで、これから脳に作られる回路が易刺激性に強いものにするのが良い。薬を飲まなければ18歳まで引きこもり」との見解。 2カ所目は「発達障害かはまだわからないが、社会性、能力は高く見え、今は学校に行くパワーが無いように見える（小学校は一時的にいじめがあっても親にも言わず毎日行っており、本来行く力はあるはずとのこと）。適応障害と思う。適応障害には抗うつ薬（SSRI）が適応のため、起立性で今後薬が出なければ、13歳でも出せるSSRIを出したい。それか両方出すのは禁忌なので、どちらかと言う意味で睡眠を立て直すメラドベルを出すか」 と言われています。 起立性調節障害、ゲーム依存症、もしかしたら発達障害（2e）が絡み合っており、どこからどう手をつけていけばわからず、先生方の見立てを詳しくお伺いしたい次第です。 今は2週にいっぺんくらい、部分的に登校しています。 発達障害側からアプローチするのと、適応障害側からアプローチするのも違いますし、適応障害側から行ったとしても、発達障害が邪魔してるとなったら、SSRI＋エビリファイなどもありうるのでしょうか。 またゲーム依存を治す手立てや薬はあるのでしょうか。 また、息子のこの状態で、エビリファイやSSRIを飲んだ場合、どんな変化が期待されるかも教えていただければ幸いです。

1歳9か月の子どもの発達についてご相談させてください。 1歳半頃から時々つま先歩きやくるくる回ります。 つま先歩きは全くしない日もありますが、1日に数回する日もあります。 くるくる回る行動は楽しんでいるような笑いながら回っています。 最近、上のことに加え親の手を引くクレーン現象のようなものが出てきました。 児童館や公園などで行きたい場所があると親の手を引いて一緒に行こうとします。 また、テレビを見たいときに親の手をリモコンに持っていくこともあります。 肯定の頷きは1歳半頃から、うんと言うようになりました。 ただ、水飲む？ご飯たべる？などの質問には返事をせず、楽しかったね、美味しいねなどにはうんと返事をしてくれます。 しかし、首を振って嫌という行動はしません。 最近、本当に嫌なときは嫌や待ってと言うようになりました。 指差しや言葉は単語のみですが結構出ており、歌も歌います。 こちらの言ってることもある程度、理解できていると思います。 1歳半検診では積み木、型はめ、応答の指差しはでき、つま先歩きも相談しましたが、周りを観察できているので心配ないと言われました。 言葉が出ているので心配していませんでしたが、先日区の集まりに参加した際、運動発達の専門家の方からつま先歩きをする子は50%の確率で特性持ちと言われクレーン現象のようなものも出てきて心配になりました。 つま先歩き、くるくる回る、クレーン現象はやはり特性がある可能性が高いのでしょうか。

8歳男の子の学校生活について、担任より先日電話がありました。内容は、授業中にたまにぼーっとしてしまっている事や、「次何するの？」と頻繁に聞いてくるので、先の見通しが苦手ではないのかと言われ、来年度小３になるので、クラスの支援員さんに伝えサポートしてもらいますか？という事でした。 昨年度の担任の先生には、初めての学校で整理整頓が苦手だけど、授業にも集中していて勉強も頑張っているとの事でした。 今年度の担任は、私や息子から風邪で医師の判断でマラソン大会は見学したいと伝えたにも関わらず、当日忘れていて無理にマラソン大会に参加させたり、テストを複数一ヶ月以上返却しなかったり、２日休むと伝えていたのに、１日目で「明日は来れそうですか？」と電話してきたり、かなり問題がある人で私も何回もクレームを入れている人なので信用できません。 学校以外では、オンラインで週２回４５分そろばんを習っているのですが、集中していて先生にも良く頑張っていると言って頂いています。 オンラインの英語も１時間近く、きちんと受け答えしているのも近くて見ています。(私も教育関係ですが、息子はサポートを受ける程ではないと思います) 保育園の先生にも率先して、何も言われなくてもきちんと準備していると言われていました。 今年度の担任になった４月位には、友達に仲間はずれにされた事があり、ストレスや塞ぎ込んだこともありました。その後違う友達とも仲良くなり、担任には友人関係は全く問題なく、勉強もとても頑張っていてテストの点も良いのでそこは心配していないとの事でした。 電話が掛かってきた時に上記の事を伝えると「〇〇くんは分からなかったら言えますからね」と言って、「じゃあ大丈夫ですね」と言っていました。じゃあ何で電話してきたのか？と思ったのが率直な気持ちです。 特に「次何するの？」と何度が聞くのが担任が気になっているようですが、家でも急かしたり一方的に言ってしまうと「次何するの？」を頻発します。 念のため、受診したほうがよいでしょうか？

もうすぐ1歳半(修正月齢だと1歳4ヶ月)になる子ですが、発達について以下が気になります。 ・指差しを全くしない ・意味のある言葉がでない ママ、ブーブーなどの単語がゼロ ・バイバイが逆さバイバイになっている と不安の要素が多いです。この月齢で自閉症など特定するのはまだ早いとは思いますが、早産だったこともあり出来ないことが多いのが心配です。 過去に相談もしたことがありましたが、睡眠時に中枢性無呼吸があり現在も軽症ながら続いていて、それも発達に影響しているのではと考えてしまいます。 逆にできることは ばあ！といないなあばあのふりをする。 何かできた時にパチパチ手をたたく。 ぐらいです。 現時点でグレーなのかどうか判断できるのかお願いします。

中学2年になる娘の食事について。中1秋から不登校で、そのころから喉がつかえる感じを訴えるようになりました。おなかはすくけど、飲み込むのが怖くて食事をあまりしません。一度の食事に2時間かかり、量も小学生のころに比べると半分も食べれません。おかずも食べれず、2時間かけてご飯を茶碗半分くらい食べるのがやっとです。体重は中1秋から３キロほど減少。中2になってからは茶碗一杯を時間をかけてなんとか食べれてましたが、最近半月くらい前からまたほとんど食べれなくなりました。ヨーグルトや牛乳などをなんとか飲んでいます。小児科と発達クリニックには通っていますが、大きな体重変化はないから身体的には問題ないとずっと経過観察なので、今回も主だった治療はないと思いますが、本人は食べれずずっと苦しんでいます。どういう治療が今後良いのか、経過観察で自然に治るのか、アドバイスをお願いします。

1歳7カ月の男の子の発達が遅いです。運動発達の遅さは健診でもたびたび指摘されており、全体的な様子を見て運動発達のみの遅れと思われるとの事で様子見でしたが、保護者として気になるのは運動発達よりむしろ言語発達の方で、「パパ」以外の発語がありません。1歳半健診では要経過観察となりましたが、それも一人歩きできないことのみが理由のようです。 運動発達の経過は 首すわり5ヶ月、寝返り6ヶ月半、おすわり9ヶ月半、ずり這い11ヶ月、ハイハイ・つかまり立ち1歳2ヶ月、伝い歩き・一人立ち1歳4ヶ月、現在はスクワットやカニ歩きはたまにしますが、前には進みません。 運動発達は遅いながらも進歩していると思っておりそこまで気にしていないのですが、発語がほぼないのはかなり心配です。指差しは頻繁にしますが、◯◯どれ？で当たることもあれば間違うときもあります。呼べば振り向いたり手は挙げますが、こちらの言うことが理解できている気もいまいちしません。保育園に通っており、人懐こく、絵本はよく聞き、友達に関心を示し、よく泣きよく笑い目も合うので自閉症とは違うのかな、とも考えるのですが、先生から見てこの子はどのような所見でしょうか？運動発達の遅さが、言語発達の遅さにもつながっているのでしょうか。私はどのようなサポートをすれば良いでしょうか。

来月３歳の娘がつま先歩きをします。 ４歳の兄がスペクトラムでつま先歩きをしていましたので、真似かなと思っていますが心配でこちらにご相談しました。 指差しは１歳までに出ており、 言葉の発達はむしろ早く、 運動面も問題ないと思います。 ジャンプ、鉄棒のぶら下がりも１歳代でできています。 パズルも30ピースはできますので 知的な遅れもないと思います。 特に何かに敏感だったり癇癪がひどい等もなく、 もちろん目線も合います。 ご飯のとき少しうろうろしてしまったり イヤイヤ期なのでいうことを聞いてくれないことはあります。 療育の先生にはつま先歩き以外に疑わしい所見は何もなく定型と思いますとコメントいただきましたが、 つま先歩きをする子はほとんどスペクトラムですとも言われ不安になりました。 お手数ですが 先生方コメントをよろしくお願いします。

1歳1ヶ月の男の子の発達について不安な点がたくさんあります。 かかりつけの内科の先生が発達に詳しい先生だとのことで、1歳検診の時に相談しましたが「そうなんですね」という返事だけでした。 また、市の保健師に相談してもまだ1歳だからという風に言われます。 現状はこちらになります。 できること ・ハイタッチ 8ヶ月の時に覚えました ・手差し ・手で払いのける仕草 嫌な物があったときや邪魔なときにします ・数歩歩く ・ご飯はあまり好き嫌いなく食べる パサパサしたものが好きじゃない 気になること ・模倣、音声模倣がない はーい、バイバイなど2ヶ月近く教えてますが全く覚える感じがなく笑って見てます ・指差した方を見ない ・名前を呼んでもたまに振り向くぐらい ・発語がない ・物を目の前で振る おもちゃやコンセントをヒラヒラさせています ・扉や蓋の開け閉め 5分ぐらいしているときがあります ・物を持ってハイハイする ・座っている時にお尻を軸にして回る ・おもちゃのタイヤを回す 車のおもちゃやタイヤが付いているものはひっくり返したり、その目線になって回しています ・目は合うけど逸らすことが多い ・手づかみ食べをしない こちらは手で掴むけど口に持っていきません。 ですが、おもちゃは口に持っていきます。 特にぬいぐるみで鼻がついているようなものは、鼻を口に持っていって噛んだりします ・人よりも物に興味がある 後追いはありましたが今は一人で遊んでいることが多いです。 現状この様な感じですがまだ様子見のほうがいいのでしょうか？ また、これから保育園が始まるのですが、保育園に入れば成長が見られますか？ それとも現状だと厳しいですか？

１月生まれ6歳でもうすぐ小学生の娘です。 最近体温低めです。低いときで36.0度、高いときで36.4度です。 36.7度以上あると、調子が良さそうに見えます。 ここ１ヶ月低体温で、すぐ泣いたりが増えてきました。 食欲は普通にあると思っています。 身長は110cm、体重は19キロです。 なるべく朝食に、味噌汁を飲ませています。 先週はわたしの体調が優れず、一週間は朝食にパンが続き、味噌汁も飲まずじまいでした。 一週間前に1日だけ38度まで熱が上がりました。 平熱を上げる方法が知りたいです。

お恥ずかしながら、産後6ヶ月たった今も情緒が安定せずにいます。 大きな夫婦喧嘩が月に2.３回おきるときがあります。 赤ちゃんの前でも抑えられないときがあり 怒鳴ったり物にあたっている姿を見せてしまったりします。 最近になり、赤ちゃんの笑顔が少なかったり目線が合いづらいなと気になりました。また常に動いていて落ち着きがありません。 先生からみて喧嘩の影響だと思いますか？ 赤ちゃんの情緒の発達に今後どんな影響があると思いますか？ 私自身病院に受診したら薬など処方されたら落ち着くのでしょうか？ よろしくお願いします。

ADHDとASDの小2(8歳、体重着衣で28kg)の娘の症状についてのご意見を聞きたいです 2/6～インチュニブ1mg 3/12～インチュニブ2mg 2/6から開始した1mgの時は1週間ほど軽度の頭痛と眠気のみで経過していた 3/12から2mgに増量後、夜間に数回覚醒しており寝不足気味 本日(3/14)8:00頃から頭痛の訴えあり、9:00トイレ移動後に気分不良あり嘔吐するも唾液のみ。顔色悪く歩行時にふらつきあり 9:25 血圧83/40(小児用の血圧計ではなく、手首で測るものです) 脈82 9:35 胃液嘔吐 副作用なのか胃腸炎なのかの判断が出来ず、かかりつけの内科と児童精神科は休診のため、初診で他院(小児科ではなく、子供～老人まで見れるクリニック)を受診 ウイルス性胃腸炎との診断でした 処方薬が、ビオスリー配合錠・セフカペンピボキシル・ドンペリドン・カロナール・ベタメタゾン・セチリジンです。 嘔吐は2回、発熱と下痢なし 11時には元気なっていました。 インチュニブについては月曜日にかかりつけ医に相談予定です。 長くなりましたが、聞きたいことは2点 1、ウイルス性の胃腸炎で、抗生剤と抗炎症薬が処方されることはあるのでしょうか？言われた通り全部飲む方がいいのでしょうか？ 2、インチュニブはとりあえず1錠に減らして様子を見た方がいいでしょうか？ 念の為、今(18:00)の血圧を測ると、110/97でした

9歳女児です。児童精神科にてADHDの傾向があると言われており、抑肝散やカウンセリングで様子を見ていましたが、癇癪、注意欠陥、多動、多弁等の症状が日常生活に支障をきたすことを防げなかったため、次のステップとしてストラテラの服用を考えています。 そこで副作用を調べてみたところ、長期的な副作用として男性の生殖機能に影響があったというものをネット上で複数見ました。女児ですが、同様に生殖機能についてなんらかの影響が発生する可能性があるのではないかと心配しています。 その他、稀なものでも結構ですので一般的な副作用の他にあった副作用の事例があれば教えていただきたいです。 あわせての質問ですが、心理士の先生より学校の担任と症状や服薬の共有をした方が良いと提案を受けましたが、それは一般的に必須のことでしょうか？できれば学校には知らせずに治療したいと考えています。 どうぞよろしくお願いいたします。

何度も質問申し訳ありません。 生後7ヶ月の息子について教えて下さい。名前を呼ぶと振り返ってこっちを見てニコニコすると同じ様にニコニコしてくれます。 あやしたり高い高いをすると声を出して笑います。 いくつか気になる所があるので教えて下さい。 人見知りをほとんどしないのが気になります。知らない人が可愛いねって言って笑ってくれると同じ様に微笑み返す位人見知りしません。スマホが大好きで見つけると親そっちのけでスマホを取りに行きます。 後は６ヶ月くらいからズリバイをしたのですがスマホを見つけるとハイハイしてスマホに向かいます。発達が早いと良くないと目にしたことがあるので心配です。また特定のおもちゃ、この場合はスマホに固執するのも良くないと見たことがあり心配です。 乱文になり申し訳ないのですが人見知りしない、特定のおもちゃに固執する、発達が早いの3つが心配しています。後は濁点の付いた喃語も話さないのも心配です。初めての育児で何が良くて何が悪いか分からず先生方に伺ってばかりで申し訳ありません。

2歳9ヶ月の男の子です。 言葉の理解度が少し遅れているようで心配です。 元々マイペースで、よく寝る、よく食べる、穏やか、物を取られてもたまに怒るけど滅多に怒らない（他の子に物を取られて相手親が必死に返そうとしてくれている最中にもうそのおもちゃがいらなくなり違うところへ行く）、イヤイヤとなってもすぐ切り替える（お風呂が嫌となって大泣きで服を脱がせて風呂に入るとケロッとしておもちゃで遊び始めるなど）癇癪などなく、他児に手を出したりすることもなく手がかからないタイプではあります。 数字は100まで数え、英語はa-z、ひらがなは50音言うことができ、文字は好きなようです。 発語は、りんごあったね、ご飯まだかな、早く食べたい、これ（おもちゃ）するなど2語文です。 エレベーターが好きで、家で数字のパズルを持って「2階です」「上に参ります」と言って遊ぶ時間がほとんどで、そのセリフをこちらがそのままオウム返ししないと怒ります。 「2階は何があるかなー」などと会話を広げようとしたら怒ります。 今はその遊びに夢中なんだなと思いつつもそういったこだわりも少し気になります。 簡単な指示（ドア閉めてきて、オムツ取ってきて、リモコンの赤いボタン押してなど）は理解し行動できるのですが、簡単な質問（何歳？今日は何して遊んだ？誰と遊んだ？など）の意味は理解できない様子です。 あと叱られたことが全く理解できていないところが気になります。 お友達が作った砂のお城を壊し（壊してやろうという感じではなく、赤ちゃんが積んである積み木を倒すような感覚で壊す感じ）、お友達が作ったの壊したらダメ！と言うと「あー！」と言って倒れ込み、あまりダラダラ言ってもいけないと思い、これ壊したらダメ！ちゃんとごめんなさいって言って！と言うとごめんなさいと全く心のこもってない言うだけの謝罪で終わります… そもそも人のものを無理やり取ったり割り込んだり意地悪をしてやろうみたいなことが少なく、叱られる経験がほとんどありません。家でのイタズラもほぼなく… なので、「やばい！やってしまった！」みたいな経験がほぼありません。 砂遊びで謝った相手の子も1年間ほど毎日のように遊んでいましたが相手が使っているものを壊したのは2回ほどです。 とはいえそろそろ人の顔色だったり怒っている雰囲気を少しは察知できる年頃ではないのかな…と思っています。 とにかく叱られた時は「僕はこれがしたいのになんで止めるんだー！」という感じで全く理解できてないと言う感じです。 あと息子の手が偶然私の顔に当たり、痛い！と私が言うとそれが楽しいと思ってわざと叩いてきて、手を掴んでそれは痛いからやめてと真剣に怒っても楽しい気持ちのままやり続けてしまいます。どれだけ目を見て言っても全く響かず… でも話が終わると叩いて楽しかったということは忘れてその後人に同じことをすることはないです。 長々と書きましたが、 1、オウム返しは成長過程なのか？ 2、言葉の理解はどれくらいで遅れていると見なされるか？ 3、叱られても響いていない、理解できていないのが気になる。 発達は個人差あると思いますがとても気になっているので、コメントいただけたら嬉しいです。

５歳ですがアリピプラゾールの服用をはじめました。 服用後から、首？顔？を細かく振るような動きをしています。 その最中にも、話しかけると返答はかえってくるので意識を失っていそうな感じはないので、 チックかな？とは思ったのですが、土日をはさむため少し心配です。 様子をみていて大丈夫でしょうか？

4歳息子が発達障害の可能性があるのか、ご意見を頂きたいです。 幼稚園でのお友達とのトラブルが絶えず、以下のような事例があります。 ・友達の顔にフォークで傷つける ・友達の顔を舐める ・走っている友達を押してケガをさせる　など、衝動的に手を出してしまうことが多いです。 クラスのご両親にも「この子は普通じゃない」というような反応をされています。 1～2歳の頃から体の大きい3～5歳くらいのの子にも押したり叩いたりしてしまい、よく泣かせてしまっていました。 道を歩いていた時に対面から歩いてきた知らない子をいきなり押し倒してしまったこともありました。 普段から下記のようなことが気になっています。 ・人の話が聞けない ・止まることができず身体を動かしていることが多い（食事中も座っていられず、立ち歩く）（文字を書いたり色を塗ることは好きで集中すれば座っていられる、スポーツは突出して得意） ・対面で怒られるとニヤニヤ笑ってしまう ・よく「みんな僕のこと嫌いなんだって」という（先生の話を聞くと、園では友達とのかかわりもあり、活発に遊んでいる様子、先生にはほぼ毎日怒られてはいる） ・人前や知らない人の集団が苦手で授業参観や運動会等のイベントで泣いて何もできなくなる ・家で友達と遊ぶとき、おもちゃの取り合いをすることはあるが、自分から手を出すことは少ないように思う（家ではそこまでなのに園ではストレスがあるからか衝動的に手を出すことが多いように思う）

先日、保育園よりすべての行動が遅いことを心配されたので、市の発達検査を受けてきました。 結果はどの領域もたしか83くらい(言語社会だけ81)でした。 凸凹はないけれど、全体的に11ヶ月ほどの遅れだそうです。 児童精神科に受診すべきでしょうか？ また、就学相談は受ける予定でいますが、この領域の子は支援級になるのでしょうか？

２歳2ヶ月になる息子がいます。 発語について相談です。まだ二語文を話しません。 私に振り向いて欲しいとき？にママと連呼します。ないない、どーぞは言います 。でも要求の時はんー！と指差しをします。 水は？って言ったら、コップ持ってきたり、ねんねんやないないしようと言うとその行動を取るので言ってる意味はわかってるみたいです。夫は海外赴任中で、保育園にも行っておらず私と2人の時が多いです。夫に発語が遅いのでは?と言われてます。発達相談に行った方がいいでしょうか?月に一回はアトピー性皮膚炎で小児科にかかってますが、検診も全部同じ先生で、何も言われたことないです。

息子について相談させてください。 発達にアンバランスがあるように感じており、特に言語面の遅れについて悩んでいます。 現在の様子を以下にまとめました。 今後どのような介入や支援が望ましいのか、特に言語面についてアドバイスをいただけるとありがたいです。また受診の踏ん切りはつかないのですが、受診や検査のメリットがあれば教えてください。 基本情報 男児（2歳4か月) 保育園在園 児童発達支援利用中 得意そうなこと ・数字は120まで読めます。 ・20くらいまでは数えられます。 ・動画で覚えた3や5の倍数を独り言のように言うことがあります。 ・アルファベットはほぼ読めます。 ・ひらがなは半分くらい読めます。 ・形や色が好きで、この分野の語彙は比較的多いです。 気になっていること（言語） ・簡単な会話が成立しません。 ・ルーティン以外での言葉による意思疎通が難しいです。 ・2語文がほぼありません。 　定型文的なものが数種類ある程度です。 ・語彙は150〜200語程度と思います（数字・アルファベット除く）。 ・語彙の多くは名詞です。 言葉の理解 単語レベルでは理解があるように思います。 例 青 ボール 3つ ただし「青いボール3つ」など 条件が重なると難しいように感じます。 社会性 ・名前を呼ぶと反応します。 ・共有注意は弱いですがあります 　例：犬を見る →「ワンワン」→大人を見る ・要求は物を渡して伝えることが多いです ・アイコンタクトは以前より増えてきました ・一人遊びが多いです。最近はひらがなのパズルが大好きです。ごっこ遊びは誘導すれば多少(ぬいぐるみにご飯を食べさせたり)する程度です。 STからは 三項関係がやや弱い可能性を指摘されています。 模倣 ・音声模倣あり ・道具の使い方などはすぐ模倣します ・ただしバイバイなどの身振りはあまりしません。 感覚・身体 ・つま先歩きの時期がありました ・足裏に刺激を入れたい様子があります ・手先は器用、体幹弱めですがジャンプが大好きです。 保育園 周りを見て動くので、集団生活で今のところ大きな問題はないと言われています。 友達への関心も多少あります。

以前から度々ご相談しているものです。 2歳半の自宅保育の娘についてご相談です。 私が心配性な事もあり、今年の1月から週2で療育に通っています。 現在の様子です ◆言葉 単語は数え切れない400前後はありそう。 ここ1ヶ月くらいで二語文もとても増えてきた。 文章っぽいこと『うどん、おいしいねー』など言うようにもなっている。 単語は日々10語くらい増えていそう。 明らかに言葉が増えてきた。 ◆コミュニケーション 以前は人より物思考で、物に没頭しやすかった。 ここ最近、物を私達に見せてきたり【一緒に楽しむ姿勢】がとても伸びた。 目も格段に合う（物に没頭している時間が減ったから？）ようになった。 ◆多動？ 療育でも椅子から降りて先生の教材を覗き込み、やりたい物を『これ！』など言う事が多い。 教材を決めると椅子には座るが、それに飽きるとまた教材選びに立ち上がってしまう。 スーパーに手を繋いで行くと、行きたいところに行こうと手を解こうとする。 （道中は大丈夫） 『次は〇〇見に行こう！』など目的を伝えると幾分したがってくれる印象。 手を繋がなくても後ろをついてくるなどはできない。 ◆言葉の理解、模倣 この辺りは療育でもとても褒めてもらっている。 親の目から見ても問題無さそう。 心配な事は 1.多動？ なんとなく落ち着きがないような気がします。 2.言葉の抑揚 単語だとあまり気にならないのですが、文が長くなるとなんとなく抑揚が平坦に感じます。 『キラキラ、キレーネー』のように。 3.エコラリア？ 例えば私が『〇〇食べるー？』 と聞くと『たべる！たべる！』と答えたり 『〇〇しちゃダメ！わかった？』と言うと 『わかったよ。ママ』など一部引用して質問に答えがちです。 まだまだ開いた質問にも答えられない事が多いです 『何食べたい？』に対して 『たべたいー！』など。 4.頻繁に会わない人とは目を合わせにくい 私たちや療育の先生には慣れてきていますが、 たまに会うご近所さんなどの目はあまり見ていなさそうです。 知らない人に物を拾ってもらって『ありがとう』などは言えますが、目をしっかり合わせて無さそうに思います。 5. つま先歩きやかかと歩きなどが出たり消えたりしている 高頻度ではないですが完全に消失しません。 主に対人スキルの部分が療育に通い出して大幅に改善しました。 以前に比べると心配な気持ちも幾分か和らいでいます。 現時点で気になっている5点に関して先生方のご意見をお聞かせいただけますでしょうか。

２歳8ヶ月の娘についてです。 ２歳ごろから他の子供の泣き声や、ファミレスで他のお客さんの声に耳を塞ぐことが出てきました。 その時はあまり気にしていませんでしたが、託児所の保育士さんから他の子と生活のリズムが合わせられない、散歩のコースや担当の保育士さんが変わると寝られないといった心配の相談がありました。親とおでかけする時も、ルーティンから外れるようなことがあるとパニックになり10分から30分ほど泣きながら訴えることもあります。 言葉は他の同世代の子と比べて流暢な方で3から4語分で話し、笑顔も多く、おままごとが好きだったりとコミュニケーションや共感性は良いと感じています。 第一子ということもあり、娘の個性と思っていたのですが、保育士さんから他の子のイヤイヤ期とは違う、特別な対応が必要かもしれないとのことで、専門家に相談を勧められました。 専門の先生から見てこの状況はどうでしょうか…？ 拙い文章で分かりにくい点も多くあると思いますが、ご教示いただけると幸いです。

小学3年生、9歳男の子です。 記憶力がとても良く、成績も優秀です。 たまにこだわりも強く、特性が、いわゆるギフテッドに当てはまりますが、学校にどう説明したらよいかわからず、周囲から怠慢と誤解をされ生活がしにくい場面が増えてきました。 学校の授業中、先に進んで問題を解いたり、ノートをとらなかったりすることが多く、周囲から文句を言われ、いじめのような状況になることがあるようです。 息子のことを理解してくれている教科担の先生は、能力が高いから仕方がない、息子は悪くないですよと励ましてくれますが、担任をはじめ、一般的には怠慢にうつってしまい、息子も、先生は全然理解してくれないと悩んでいます。 まずはIQを調べた方がよいのか、どうしたらよいのか、どこに相談したら良いのかわからず、毎日とても悩んでおります。受診する場合は、小児科の発達外来を受診でよろしいのでしょうか。アドバイスいただけましたら幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

ADHD傾向の子どもが朝のスイッチがなかなか入らず起きてこれないとのことから、起立性低血圧など他の事象を排除した上で、アトモキセチンを処方されました（リスデキサンフェタミンメシルは処方されていますが、リスデキサンフェタミンを服用するまでのスイッチがなかなか入らない）。 アトモキセチンは結果としてシナプス間のノルアドレナリンを増やす作用機序で、効果が現れるのが遅い分、持続的に作用すると認識していますが、 1、ノルアドレナリンがずっと保たれると逆に夜眠れなくなったりしませんか？ アトモキセチンを段階的に増量している最中で、確かに緩やかではありますがアトモキセチンの効果を感じる場面があるのかなぁといった印象でこれから体格に合った量まで上げる方針のようです。 2、ADHDの易怒性がありアリピプラゾールも処方されているため、ノルアドレナリンが増えたことによってイライラ→攻撃的になる、またその他の反応が出ることを恐れて増やしたくない旨を主治医に相談しましたが、体格に対して量が不十分だからと言われてしまいました。 その辺はいかがでしょうか。 3、ノルアドレナリンが増えるとネガティブはフィードバックでドーパミンの分泌量も減ってしまい、そもそものADHD的にはよろしくないのではとも思うのですがその点についてもご見解いただけると幸いです。 ご教示いただけますようお願い致します。

11ヶ月になったばかりの息子の発達が不安です。模倣・指差し等が全く出る気配がないです。 以前にもここで相談させてもらいましたが、不安が大きくなりもう一度相談させてもらいました。 【できること】 ・ハイハイ ・ずり這い ・つかまり立ち、つたい歩き ・1人座り、座って遊べる ・眠い、空腹など不機嫌、遊びに飽きたなどこちらにくる ・抱っこを求めて泣く ・どうぞ、ちょうだい ・ボールをポンポンしているのをみるのが好きで落としたボールを取りに行ってもう一回してと渡してくる ・ハイタッチ（たまに） ・タオルなどでいないいないばあすると笑う ・ガガガなどの喃語は出るがバリエーションが増えない ・手掴み食べ ・ウーウー！と声を出しながらテーブルを叩く ・絵本というとこちらを見たり、絵本を見せながら読むよーというとくるので意味はわかってると思う ・補助をすれば絵本をめくれる ・絵本をどれにする？と見せると手にとってこちらに渡してくる ・両手におもちゃを持ってカチカチ音を鳴らすのがブーム ・嫌な時に左右に首を振る（何もない時も振ってる時はあるが、最近は嫌な時にしっかり振るようになった気がする） ・私が指差した方向をチラッとみる時もある、立つことやおもちゃに夢中のときは反応ない ・ダメと言った時に笑う時がある 【できないこと・気になること】 ・バイバイ、パチパチなどの模倣 ・指差し ・意味がある喃語 ・ダメと言っても手を引っ込めない ・音楽に乗って体を動かさない 長々書きましたが、ニコニコするタイプではないことと、よく目を合わせるタイプでもないことも相まって、すごく発達を心配してしまいます。 息子のことは大好きで、もっとおおらかに、楽しく、息子を信じて育児をしていきたいです。 9.10ヶ月健診では順調と言っていただけました。 色々言ってすみませんが、アドバイスなどお願いします。

4歳になったばかりの男の子を育てています。保育園と週1児発に通って来ます。 落ち着きがないため、3歳前から心療内科通っており、抑肝散、甘麦大棗湯を勧められて飲んでいます。 発達に関して 3歳に受けたK式では年齢相当 3歳半で受けた遠城式ではDQ98 でしたが、3歳11ヶ月で受けたWPPSI-IIIではIQ68と出てしまいました。 言語理解81、知覚推理65、語い総合86です。 最近成長を感じていたた中での結果で 主治医からは上がることはあまりないとのことを受け、かなり戸惑っております。 試験を受けているのを間近で見ていましたが、先生の言っていることを確かに勘違いしていることは多々あり、言い直して貰えれば正確に答えられるのにと思ったことがしばしばありました。 食べ物を噛むところはどこ？と言う問いに、ご飯と答えてしまい、これは認識出来ていないと判断されてしまいました。 後で同じ質問をするとお口(歯)と答えていました。 空間推理が苦手とのことですが、動いている球を蹴ったり、打ったりするのは得意です。 確かに他の子よりは集中力はなく一斉指示は得意ではない子ですが、マンツーマンであれば意思疎通は出来て意味も通じていると園でも言われており、知的に関しては家庭でもあまり気になっていませんでした。 主治医の見立てが、通院当初多動ではないか？と聞いたところ、この子は多動ではないとおっしゃっていたのですが、最近になってこんなに動くっけ？となり、甘麦大棗湯を処方されたり、この子は言語より視覚優位だねと言われたのですが、WPPSI-IIIの結果では、言語の方が得意だねと言われ、先生の診断がよく分からなくなりました。 この検査はどれだけの信頼性があるのでしょうか… 少し成長を感じて来て希望が見えて来たところだったので愕然としております。 他の先生や心理士さんのご意見をいただけると嬉しいです。

小4男子です。 胃腸炎と診断されましたが経過が長く心配です。 2/25 体調が悪いからか行き渋りで学校休む 2/26 朝から調子が優れず、3時間目より登校。登校前まで寝てる。帰宅後は友達と遊び元気だが夜に食欲なく食べずに寝る。 2/27 朝37.9度。気持ち悪さ、腹痛、倦怠感。 欠席し小児科受診しインフルコロナ陰性で胃腸炎かも？と整腸剤処方。 2/28 平熱に戻るが腹痛頭痛倦怠感あり。 その後3月に入ってからも毎朝腹痛が続いてます。 夕方は元気で学校に行くと言いますが、夜になると腹痛や頭痛がある日も多く眠りも浅いようです。 毎朝布団から出るのを渋り、腹痛があるので登校が難しく学校を休んでいます。 息子は幼い部分もあり2月上旬にクラスの子から数回体当たりされたりいじられることがあり学校に行きたくないと休むことがありました。 学校へ連絡して相手の子から謝罪され一応解決してますが息子はクラスの雰囲気や休み時間が嫌だと言って今も行きたくないと話す日があります。 腹痛の原因が胃腸炎が長引いてるのか、学校のストレス等もあるのか解決策が分からない状況です。 3月に再度小児科受診し、先生には胃腸炎の症状が長引くこともあるとのことで様子を見てましたが学校へ行けるのか心配です。現在は食欲はあり普段と同じ食事も取れてます。 先生からは新学期のクラスは配慮してくださる様子の話をされました。 児童精神科など受診すべきでしょうか。

2歳1ヶ月の息子 以前から自閉症を疑う行動があり、現在も変わらないため心配しています。 気になること ▪︎目があいにくい、顔をあまり見ない 話していてもあまり見てこないし、近くにいって覗き込んでも視界に入れようとしない。 どうぞ〜と物を持ってきてくれるが、手元を見ている。 ▪︎呼んでも振り向かない時が多い 自分の名前は理解しているので、だれ？と聞くと答える。名前を呼ぶと返事できるが、遊んでいる時などに呼ぶと振り向かない時が多い。 ▪︎一方的な発言要求が多く、否定、肯定の意思疎通ができない。 外行く？に対してうん、ううん、などができません。 ▪︎オウム返しが多い 外行く？と聞くと外行く？と言う ⚪︎⚪︎する人〜？の聞き方だと、はい！と答えるようになったが基本はオウム返し ▪︎独り言？覚えたセリフみたいなことをよく言う。歌もよく歌っている ▪︎他の子に興味がない　 一緒に遊ぼうとすることがない 人が来ても気にしてない 物を渡したりはする　 ▪︎バイバイが縦振り はじめは逆さだったが教えて、今は縦に振るバイバイになった できることも多く ▪︎発語はたくさんある、ママ開けてなど2語文までは話し、場面に合う言葉も使える。 ▪︎〜持ってきて、ないないしてなど簡単な指示は通る。 ▪︎これなに？だれ？の質問は答えれる。 ▪︎1人遊びが多いが、一緒に遊ぼうと物を持ってきたりする ▪︎楽しいときや悲しい時は顔を見てくる ▪︎いただきますなどのジェスチャーできる コミニュケーションが苦手なんだろうなと思っています。 特性がでてますか？

一才三ヶ月の孫が単語らしきものがあまり確認できません。感覚的には敏感で行動力はあります。ウーとかアーとか叫ぶ時はあります。気になるのは、喉を詰まらせたようなガァッ、ガァッ、ガァッ、という笑い方をします。これはこの子の癖なのかなあと思っていましたが なかなか発語がないので気になっています。 親自身には言ってないですが、親も発語がないこと、行動がADHDかもと気にしています。遊ぶ事が大好きで遊び場に行き新しい玩具をみつけると一目散に進み、次から次へと移り、呼んでもふりかえらないらしいです。 食事をしたり、睡眠などに関しては正常です。こちらの言ってることもよくわかっていますが、発達障害の可能性はあるでしょうか？

0歳6ヶ月半の息子ですが、寝返りをしません。 体を横に向けるのは4ヶ月ごろからしていたのですが、そこから寝返りしません。 あともう一歩、というところではあるのですが… 4ヶ月検診で、6ヶ月になるまでに寝返りできれば良いです、と言われたので正直焦っています。 寝返りが遅いと発達障害が疑われるのでしょうか？

5歳男児です。 2歳の頃、みんなと一緒に活動する（手遊びなど）に抵抗を示し、それより1人で、または親や先生と遊ぶのを好みました。 言葉は2歳前から増え、問題なし。 プレ幼稚園（3歳）では、一回目は泣いて参加できず、遠くから見ていた。二回目からはなんとかみんなと一緒に活動した。嫌がる場面も時々あるが、ほとんど一緒には活動できた。 ただ、常に親を気にして不安そうではある。市の保健センターに相談して、知能検査をした結果、3歳0ヶ月時点で半年ほどすすんでいる。凸凹なし。精神科医との面談、特に特性なし。 幼稚園に入園。年少はバス通園のため、車が好きだったのでスムーズに通園。幼稚園内で、日常生活は問題なし。ただ、普段と違う行事や行動が苦手で、プールに入らない、水遊びができない、運動会の練習を嫌がりしない、お遊戯会の衣装を嫌がる、泣いて本番もやらない、普段と違う場所での活動だと泣く、全校が集まる始業式などは列に一緒に並べないなどありました。 年中では、六月くらいまで朝の送りの時点で泣く。その後割とすぐに立ち直り普通に遊び出す。その後お友達が増えて、様々な子と関わり、行事の練習にも問題なく参加。朝も泣くことはなくなった。友達と遊び、コミュニケーションもとれているよう。 日常生活には問題なしとのこと。 習い事のプールを3歳から続けているが、一年半ほどは、始まりの時点で大泣きした。泣いて立ち直る日もあれば、終始できない日もあった。5歳前あたりから泣かなくなったが、コーチが変わったときや、不安なときに今も拒絶して泣く。 カレンダーが好きで、日付をよく覚えている。出来事が何日のことか覚えている。友達の誕生日をほぼ全員分覚えている。 道順が変わるのは大丈夫。説明すれば、スケジュール変更も大丈夫。 自閉症を疑って三年経ちます。日常生活は、慣れればみんなと同じように過ごせます。慣れるまでに、数回泣いて拒否、参加できないというのとがあります。不安症で、新しいことは数回泣いて参加できません。ほぼ固まります。数回で慣れて、みんなと一緒に参加できます。これは自閉症なのでしょうか。

4歳半の娘ですが、ここ２週間ほど唇の皮膚むしりがあり出血や水脹れを繰り返しています。 ・心理士より発達障害（軽度ASD）疑い指摘されています。知的遅れなし。 ・去年の11月に小規模園→大規模園へ転園しました。しばらくストレスで他害暴力を伴う癇癪が頻発していたため迎えを15時にしていました。 癇癪が落ち着いたため、迎えを16時半にしたところこの行動が目立つようになりました。 ・不安や緊張（特に保育士に叱られている時など）によく起こり、今週はインフルエンザで自宅保育だったところかなり唇が落ち着きました。 今後どう対処すべきですか？

9ヶ月になったばかりの男の子ですが、寝返りとずりばいのみで、お座り、つかまり立ち、ハイハイができません。 詳細は下記の通りです。3点教えていただきたいです。 (1)9ヶ月で1人座りできないのは運動発達遅滞だという情報も目にしましたが、運動面や精神面含め発達に問題がありそうでしょうか。 (2)1人座りの練習はさせるべきでしょうか。させる方が良い場合どのようにしたらいいでしょうか。 (3)2ヶ月ほぼ発達に動きがないですが、急に一人座りなどができるようになることはありますでしょうか。 (詳細↓) •6ヶ月の半ばにずりばいを始めてから、7ヶ月と8ヶ月の間、ずりばいのスピードは上がったように思いますが、それ以外の発達が見られません。ずりばいと寝返り、寝返り返りをして移動しています。 •6ヶ月検診で先生が手をついて座らせたところ、数秒座れたので腰座りOKの診断でしたが、9ヶ月の今も大人が手をつかせて座らせないと座らず、また座らせてもすぐにぺたんと前のめりになるか、横に倒れてうつ伏せになります。 (お座りに関しては6ヶ月の頃から何も変わっていません。) •離乳食を食べる時はある程度足腰が固定されるベビーチェアに座っていて、前屈みになってベビーチェアのベルトを舐めた後、自力で体を起こしてきたりはします。 •大人が横になっている時に体によじ登ろうとしてくるのですが、その時に腕の力のみで足をあまり使っていないような気がします。 •仰向けの姿勢で両足を高く上げて勢いよく下に下す(かかと落としのような)動きをよくしています。 •目は合い、微笑みかけると笑い返したり、「あだだ」「まんまん」などと言います。 部屋から家族がいなくなると呼ぶような声を出したり泣いたりし、知らない人に話しかけられると泣いたりと人見知りもしていそうです。 ・指しゃぶりが多く、床やおもちゃなど、何かしらずっと舐めています。仰向けの状態で足を掴んで足の指を舐めていることもあります。

最近生後11ヶ月を迎えた息子が自閉症なのではないかと疑っており、判断をお願いしたいです。 気になる点として、 ・生まれた時から目が合いずらい。 遠くからなら合うのですが、抱っこなどした時にこちらの目を見ることは無く、目線を合わせに行くと逸らされます。 ・表情が乏しい。 いないいないばあで笑ったことがほぼありません。ばあのタイミングで息子を見ると、そもそもこちらを見ていないこともあります。また、微笑み返しも少なくなってきたように感じます。 ・手のひらをパタパタさせたり、グーパーする。 生後10ヶ月を迎えた辺りから、両手をヒラヒラ振るようになりました。また、何も無い時でも両手をグーパーしています。ハンドフラッピングという行動なのでしょうか。 ・座りながらクルクル回る。首を左右に振る。 これらはここ数週間のうちに現れました。常同行動なのか1日に何度もしています。 ・着替えやおむつ替えで毎回泣く。 感覚過敏なのか、いつも暴れて泣きます。その割にオムツがどれだけ汚れても全く泣きません。 ・夜中に何度も起きる。 生後2.3ヶ月までは昼も夜も良く眠る子でしたが、4ヶ月辺りから夜泣きが始まり、今も続いています。2、3時間おきに目を覚まし、あやして寝かすの繰り返しです。 ・人見知りが無くなった。 生後3ヶ月目に入る直前辺りから人見知りと場所見知りが始まり、他の子に比べて早すぎるのではと思っておりましたが、生後9ヶ月に入るとピタリと収まり、今では誰に対しても泣くことはありません。 特に抱っこ時目が合わない事とハンドフラッピング、常同行動？に悩んでおります。 自分の子が発達障害、知的障害かもしれないと思うと何も手がつかなく、疑ってしまう自身も最低だと思ってしまい、気を病んでおります。 その他息子の発達について記すと ・首座り、寝返り、お座り、ハイハイ、掴まり立ちは月齢通りに出来るようになりました。 ・後追いします。母親が離れると毎回ついて行きます。父親にもします。 ・喃語出ます。おしゃべりが好きで、最近では母親を見つけると「まんままんま…」と言いながら近づいたり、毎回ではありませんが、アンパンマンを見せると「あんぱんぱ…」やおもちゃやテレビでバイバイと聞くと「バイバイ」と返したりと、言葉の発達は順調なのかなと思います。 ・パチパチ、はーい、バイバイの模倣はありますが、する時としない時があります。 ・偏食はありません。なんでも食べます。自分の食事後に親のパンに手を伸ばして食べたりする程食欲旺盛です。 ・抱っこが大好きです。 母親がいれば母親に、いなければ父親に抱っこをせがみにいきます。椅子や床に座りながらの抱っこには文句を言います。 ・呼びかけに反応する時としない時があります。何かに集中している時はほぼ振り向きません。 ・指差しはありますが、どういう理由で指しているのかはわかりません。

1歳11ヶ月の息子の発達について。 1歳半検診でほぼ発語がなく、様子見となっていました。 今月2歳になるのですが、発語と捉えていいのか微妙な発語は増えています。気になる行動もあり、何か発達に問題があるのでは？と不安になっています。 ・発語 「いないいないばー」「（袋にものを入れながら）ないない！」「まーまー」「ぱぱぱ」「くーくー」などと言っていますが、語彙としては少ないです。 意味はわかっているようで、「バナナは？」「ミャクミャクは？」「アンパンマンは？」「車は？」などと聞くと正確に指を差します。「足を上げて」とか「手を上げて」という指示にも従い、「トントン」「きらきら」など手遊びもできます。 ・指差しはしますが、パパやママの手を引っ張って立たそうとしたり、パパとママの手を持って拍手させたり、いきたいところまで引っ張ってきたりと、言葉に出されずパパママの体を動かそうとしてきます。 階段を登ったり、運動はできています。保育園では「いただきます、といったあとにすぐ食べ始めない」「一度すごく癇癪を起こして手がつけられないくらい暴れたことがあった」と言われたことがあります。 今日は保育園の参観日で、なかなか先生の指示通りに動かない我が子の姿や、同じクラスの他の子が二語文を話したりしているのを見て、やはり発達に何か問題があるのかと心配になっています。

12歳の息子なんですが 6歳の頃から瞬きなどのチックが出始め 1年ほど前から音声チックに変わりました。そして本日精神科より レキサルティが処方されました。 これは本当にチック症に効くのでしょうか？

1歳半の息子が未だに要求、共感の指差しがありません。 最近応答の指差しはするようになったのですが、Xのポストにて応答の指差し始まりは知的を伴わないASDの傾向があると見てしまいましたがそうなのでしょうか？ 開けて欲しい、やって欲しい（ラッパのおもちゃを吹いてほしい、YouTubeをかけてほしいなど）はこちらに持ってきます。 あとは自分で取ろうとしたり、届かないところは椅子に登ったりなどで解決しようとします。 また発語も現在マンマの一語のみです。 運動面は特に問題なく、言語理解は35個ほどあります。 目は合うのと模倣もあります。 音声模倣（うま、きゃきゃきゃ、きらいきらいきらい）もあります。 積み木を積んだらこちらを見てきたり、好きな番組のエンディングで演者がバイバーイ！とすると息子もバイバイしながら必ず私を見てきます。その時はほとんどが笑顔です。 また他の番組で演者が手拍子するミニゲームのコーナー（手拍子の回が隔日でミニゲームの2本目にあるのですが、手拍子でない日も2本目＝手拍子と覚えているのでやってくれます）を見てパチパチしながら同じように笑顔でこちらを見てきます。 集中していない時であれば後ろから呼んでも振り返ります。 ただここ数日前からクレーン現象が増えてきました。 階段とキッチン前にゲートを設置しているのですが、お菓子が食べたい時や階段に登りたい時に喃語を発しながら私の手や指を引いたり背中や足を押してきてゲート前まで連れて行かれます。 目的が果たされると笑顔で喜んでいます。 来月の一歳半健診でも相談する予定なのですが、まだ要求の指差し、共感の指差しが出てないことはやはり何かあるのでしょうか？ 発語の少なさも心配です。

2歳5ヶ月の娘について相談です。 もともと人見知りがかなり強い方で、わたしの友人や親戚などと同じ空間にいると泣いてしまいその空間に入れなくなるほどです。 狭い空間では泣いて出ていこうとするのでゆっくり過ごさず、落ち着くまでに時間がかかります。 2歳になる頃から、大人(親も含め)が笑うと泣いたりびっくりして固まってしまうようになりました。最近言葉で気持ちを伝えられるようになってからは笑ったから寂しい、悲しいと伝えてきます。不安が強くなるようです。 そのため親の私達も思いっきり笑えず、これがいつまで続くのかと心配しています。 人見知りの強さも含め、これらの状態はなにか発達に心配なことがあるためなのでしょうか。 大きくなっていくと落ち着いてくるのでしょうか。

先日、校門で塾のバラを配っていた中にシャーペンが入っており、そのシャーペンを学校に持って行き注意を受けました。 学校の決まりでシャーペンは危ないから持ってきてはいけない、支援級の6年生のみ中学校の練習のため使用許可が出ています。 息子はそこでもらったシャーペンが気に入ったらしくお守りに持っておきたい、ポケットに入れてファスナーして絶対に出さないからと言っていました。 先生から注意をうけ、しまいには「これはシャーペンじゃない，ボールペン」と屁理屈を言い出しました。最終的には付き添い登校中な私に預けました。 これが午前中のはなし。 昼になってどうしてもシャーペンが欲しいと言い出したけど、先生との話を見ていた手前、いまは渡せない、家に帰ってからならいいよと言ったけどしつこく「お守りに持っておきたい，みんなの前では出さない」と言ってきました。 勝手に判断できないので、先生に聞くと言うとものすごく嫌がり泣き出しました。 で、夜になってやはりシャーペンを返してと言い出しました。学校に持って行かないならいいよと言いましたが、あれは大切なものなので持って行かないといけない、誰にも見せないし出さないと言います。 しかも、別のシャーペンではダメで校門でもらったやつがいいと。 何度かやりとりして、ダメだと言ったら気持ちが落ち着かなくてイライラして泣き出してものに当たる始末。 どうしたら良かったのか… そしてこの症状はなんですか？ 昔はここまで頑なに訳わからないことでこうなることはなかったのに。

4歳の子供の事です。 ４歳になったあたりから夜の就寝時に泣きながら起きるようになりました。現在まで3か月くらい 大泣きというよりシクシク怖い、怖い、叩かれる、撃たれる等色々な事言いながら体を激しく掻きむしり起きる事がほぼ毎日毎夜２回くらい起きるようになりました。 かかりつけの小児科を受診したところ軽い？睡眠薬のようなもので様子を見ることになったのですが現状効果が無いのでこちらで相談させて頂きました。 小児科では夜驚症と診断されました。 本人には妹がいるのですが、幼い兄弟では珍しくないのかもしれませんが、妹に対していじめのような事をしたり、遊び半分で階段から押してみたりと悪ふざけが度を越しているものに怪我をしない程度で平手打ちなどをしていたので、その影響もあったり、私が見てきたテレビ映像の死人が出るようなチョイグロなのも悪影響があったかと思い猛省しています。 こういったケースではどのようにすれば改善、回復していくのでしょうか？ アドバイス宜しくお願いします。

現在小学5年長男 新幹線に乗ると「気持ち悪くなる、頭が痛くなる」といい強く拒否します。 原因は、小1の時に、新幹線で移動している際、たまたま胃腸炎がかさなり車内で気分が悪くなったことがあります。 それ以降、長男のなかで新幹線は気持ち悪くなるということになり、この5年間は乗ることができていません。 現在は東京在住で、帰省先が大阪なので困っています。小1までは普通に乗れていました。 長男は帰省したい気持ちがあり、おじいちゃんおばあちゃんに会いに行きたいけど行けないと悲しんでいます。 この冬、本人の希望で、東京大阪間を新幹線を使わず、普通と特急を乗り継ぎ7時間かけて移動しました。 次男がまだ小さく長時間の移動は辛いので、私と次男は新幹線で移動、長男と夫が一緒に移動しました。 7時間の移動でしたが、電車好きなこともあり長男は楽しんでいました。新幹線に乗るくらいなら7時間の移動の方がマシだと言います。 長時間の新幹線が不安なら、東京から新横浜までの短時間だけでも乗ってみようと誘っても、無理の一点張りです。 車内で本人の好きなゲームや遊びをしようと言っても、ご褒美も全くききません。 説得すると泣きそうになり「無理だから仕方ないでしょ、辛さをどうして分かってくれないの」と言います。 この先、このような回避行動が続くのを心配しています。 母としては克服してほしいという気持ちが強いです。何とか本人と話して短時間でも乗る練習をさせて、成功体験をさせたいです。 本人をどうにかして新幹線ホームまで連れて行き、何時間かかってでも乗ってもらえるよう、働きかけるのは、やりすぎでしょうか…。 暴言をはかれたり、パニックを起こすのも覚悟はしています。 本人の性格からみて、一度成功体験をするとあっさり乗れるようになるのでは、と私は感じているのですが…わかりません。 このままでは不安は酷くなっていくと思います。 他に何かいい方法があればアドバイスいただきたいです。 よろしくお願いいたします。

あと数日で1歳11ヶ月になる男児です。 SNSを見て色々心配になり相談させてください。 発語が少ない気がします。 パパ、ママ、じじ、ばば、〇〇（いとこの名前）、猫の名前、わんわん、ブーブー、電車、バイバイ、あけて、どうぞ、カンカン、あっち、ここ、なに？、ぺんぺんなど ブーブー、いた！ わんわん、バイバイ などの発語はあります。 こちらが公園行った？と聞けば、公園行ったとオウム返しはあります お風呂誰と入る？と聞くとママとか お名前は？と聞くと、〇〇ちゅん 何歳ですか？1しゃい みたいな事はできます。 言葉が遅れているのと気になりますが、上着を着るのを嫌がる、お友達にぎゅーとしたり近い、食べ物をお口にいっぱい入れて噛まない、車のおもちゃをたまに並べてたりする、たまにクルクル回るなど心配な点もあります。 発達障害の可能性はありますか？ 上着を嫌がるのとかはある事なのでしょうか？

9歳男児、叱りすぎたトラウマ 9歳男児、一人っ子です。 長年日常的に怒鳴られ萎縮してしまっているであろう息子の心は回復することができますか？ 脳の萎縮などに繋がってしまい、それが土台となってしまっていたりして取り返しがつきませんか？ 母親である私が、いじめられた経験、大人になっても場の空気が読めないことから大きく自信をなくし、人が信じられず、夫婦喧嘩も絶えず、子供が2才の時に離婚しました。 私自身も昔から躾や怒られたことばかり記憶があり、子供にも同じように叱ってばかりでした。 それは、きちんとしないと間違ったまま大人になったら困るから正しいことを教えないと！という気持ちからです。 間違ったことを見逃すと、それが当たり前になってこの子が将来後ろ指刺される人間になってしまうのではないか、私のような空気が読めない人間になるのではないかと心配になり、指摘しないよりした方が良いという考えになり、息子を叱ってしまっていました。 また、その叱る際、もはや叱るではなくただ私が我を忘れ怒り狂っている状態になることがほとんどでした。 大きな声で怒鳴り、否定的な言葉を浴びせ、人格否定をしてしまってきたと思います。 2歳から9歳までそうしてしまいました。ひどい時はほぼ毎日数時間も怒鳴っていました。 全て、今正しいことを伝えなかったらこの子は間違ったことが癖になり将来嫌われてしまう、という考えからきています。指摘せずに見過ごすということはこの子のことを考えていない、伝えないと！と思ってしまいます。 過去に怒られてきているので、その他の穏やかな伝え方や考え方がわかりません。 今になって、大人になって分別がつくようになったら自然とわかるだろうから、多少のことは見守れば良いのかなと考えるようになりました。 私にとって、口をださず見守ることがとても難しい中、必死に実践している最中です。 本当に、息子にひどい言葉を浴びせ続けてしまいました。トラウマだと思います。 息子はとても自分に自信が無いと思います。 家族が大好き、友達が大好きと言ってくれていますが、時々、『あの時怒られたことが腹が立つ、悲しい』と言ってくることがあります。 9歳、今から私が変わることができたとしても、息子の心はもう取り返しがつかないでしょうか？ 脳など萎縮してしまっているのでしょうか。 息子は毎日楽しく学校でも家でも過ごしています。 2歳から9歳という大事な時期に、ほぼ毎日ひどい言葉を浴びせ続けてしまい… 長くなってしまいましたが、このような過去がある場合、母親が今後努力したとしても、脳などが萎縮したりしてもう取り返しがつかないのかが知りたいです。 息子の心は傷ついたままで、回復することはないでしょうか？ 今後、思春期や大人になった時に、私がしてきてしまったことを思い出し、鬱病などになってしまうのではないかと心配しています。 トラウマや児童心理に精通されている医師の方、教えてください。 よろしくお願いいたします。

生後８ヶ月になる男の子です。 最近、爪でおもちゃや壁、床をカリカリします。 とりあえずなんでもカリカリしてます。 おかげで爪も深爪になってしまいました。 ネットで検索してみると自閉症の特徴と出てきてとても不安になっています。 YouTuberが載せている動画にも狂ったようにカリカリしていた。と書いてあり、コメント欄にもうちの自閉症の子もよくしてました。というコメントが数件ありました、、、 吊り下がっているおもちゃや歯固めにはカリカリしないのですが絵本や音のなるおもちゃなどずっとカリカリしてます。 抱っこした時もわたしの背中でカリカリしてます。 目はよく合います。あやして笑います。 ただ、まだズリバイもハイハイもできてません。 寝返りも６ヶ月でして寝返りがえりも７ヶ月になってからだったので少し遅い気もします。 最近は写真のような姿勢で前後に激しか動いています。 お座りは手をつかないとできません。 名前を呼んでも振り向くんですがおもちゃに集中すると振り向いてくれません。 今まで全く気にしていなかったのでその動画をみてびっくりしてしまいました。 上記内容を踏まえて、聞きたいことが3つあります。 •今後はこの行動は減って行くのでしょうか。 もし自閉症だったらととても心配です。 •カリカリする行動は自閉症と関係あるのでしょうか。 •ハイハイがまだできないのですが写真はハイハイの予兆でしょうか よろしくお願いします。

先日1歳1ヶ月になった息子の行動について 気になる点があるので教えてください。 ・音が響く場所(マンションのエントランスやホールなど)で必ず叫ぶ(楽しんでいる？) ・気に入らないとあー！と言って癇癪のようなことをする ・車を見つけるとぶっぶ！ぶっぶ！ぶっぶー！と大興奮して永遠にブーブを連発してしまう キッズスペースなどで車のおもちゃを見つけると色々な車のタイヤを永遠と回している。(家ではいろんなおもちゃで遊びます) 言葉は数語話します 指差しもします 最近は言葉が通じてるなとも感じていますが 上記の行動が気になりすぎるのです。 この月齢でこれはよくあることなのでしょうか？ 同じ月齢のようなお子さんであまり同じような行動をとっている子を見かけないので気になって仕方ないです。

2歳5ヶ月の男児について相談です。 ドアへの興味が強く、ドアの開け閉めを繰り返してしまいます。 外出先でドアを見かけると吸い寄せられるように近寄って行ってしまうことも多く、対応に困っています。 最近は特に自動ドアが好きなようで、どのくらい近づくと開くのかを試してみたり、通った後に振り返ってドアが閉まるのを眺めたりして開け閉めを繰り返しています。 本人は、「ドア見たい」や「ドア楽しい」と言っており楽しんでいるようですが、このままでは将来的に本人も困ってしまうと思い何とかしたいです。 発達障害やこだわり行動について書かれた本は買ってみたのですが、実際にどう対応していくのが良いのか困っています。 あと〇回ね！と約束してまれに守れることもありますが、だいたいはさらに何度も繰り返してしまいます。 抱っこして無理やりドアから離れさせようとしても、腕から何とか抜け出してドアの方に行こうとすることが多いです。 なるべくドアが子どもの視界に入らないようにはしているのですが、どこにでもドアがあるのでなかなか難しく本当に困っています。 アドバイスをよろしくお願いいたします。 〜上記以外の困りごと、普段の様子につ いて〜 住んでいる区の保健センターで2歳0ヶ月の時に受けた田中ビネー検査ではIQ108とのこと(結果が書かれた紙等はもらえなかった） ・多動性や衝動性が強い ・食事の時も、ベルトが付いていない椅子だと好きな物を食べ終わるとすぐに動いてしまう。 ・ほとんどいつも身体の一部が動いている ・待つのが苦手でスーパーのレジ待ちなども大変 ・気になるものがあると手を振り解いてでも走り出してしまうことがある ・感覚刺激を求めているように見受けられる(まれにつま先歩きになる、床に置いてあるおもちゃを故意的に踏む、おもちゃを口に入れてしまう等） ・上手くできないことがあるとすぐにイライラしてしまうことが多いが切り替えは早め ・他者と関わることは好きで、公園で居合わせた子に自分から近づいて行って一緒に遊具等で遊ぶことがよくある ・真似をするのが好き ・「見て！」と共感を求めてくることがよくある ・言葉は2語文や3語文で話す(助詞は全く使えない) ・民間療育に1歳8ヶ月頃から通っている(近所の小児科の先生にお願いして意見書を書いてもらった) よろしくお願いいたします。

今月1歳になり現在1歳0ヶ月の息子を育てています。最近発達のことで気になる事が増えてきたので相談させて頂きました。 息子ですが、現在1歳になったものの模倣をしません。バイバイやバンザイ、パチパチもしません。ちょーだいやどうぞも出来ません。いただきますやごちそうさまも毎回の離乳食で親がやってるものの全くする気配無しです。 ちなみに出来ている事は ・目は合う ・名前を呼ぶと振り向く ・私の姿が見えなくなるとハイハイで追いかけてはくる ・おもちゃ２つ使ってカンカンこうやってするんやでと見せるために大人が遊ぶとおもちゃで2つ使って真似はできる ・つかまり立ち、伝い歩きは完璧で、1人で30〜50秒くらい立つことも出来る です。 好き嫌いはそこまでなく離乳食もきちんと毎回完食します。後、自閉症などの特徴に当てはまる、タイヤなどの回るものでずっと遊ぶという事はなく、回る物やその他回らないおもちゃを興味本位で遊ぶ事もあります。 ですが1歳になっても、あまりにも模倣など含めて出来ていない部分や、教えているものの全く上達しないので、何か発達系に問題があるのではないかと特に最近不安に思っています。 ネットで検索すると1歳半までに出来るようになれば大丈夫というのも見かけますが、自閉症の症状などにも当てはまってしまっているのではないかと考えてしまう時もあります。 本日4月から保育園に通うため、入所前健診があり、かかりつけ小児科で上記のことを伝えた所、専門医ではないので小児神経科医などがいるクリニックを紹介されました。 こちらのクリニックを受診するほど息子は深刻なのかな？と更に不安になってしまっています。 喃語も、「まんま」や「うん」とかは言いますがそこまで上手に喃語も出てこず大丈夫なのかなと。 4月から保育園に通うと周りの子達に刺激を貰って出来るようになる、早生まれの男の子だから少し発達は遅め等色んなことを周りから言われて、そこまで深く考えなくても良いのかな？と思いつつもやはりふとした時に気になってSNSで検索してしまいます。 今のこの現状はどうなのか、長くなりましたがご回答いただきたいです。よろしくお願いします。

7ヶ月になったばかりですが、まだ把握反射が残存しているのか、私の指を一本触れさせるとすぐに握ります。 これは意志で握っているというよりは把握反射でしょうか。 反射が残っていると知的に問題があると見たのですが、本当でしょうか。 首座りは3ヶ月、寝返りは5ヶ月にできて、ハンカチテストもできます。

2歳1ヶ月の男の子 1人遊びが長くて心配しています。 車が大好きで車を走らせたり、一列に並べたり床に伏せて車目線で遊ぶことが多いです。保育園から帰るとご飯を作ったり片付けている間（合計20-40分ほど）は1人で何か喋りながらや歌ったりなどで遊んでいます。 たまにこちらに来て車を見せにくるので、◯◯だねと言ったらまた満足して1人で車で遊びます。 家事が終わった後そばに行くと膝の上に座ってきたり、本を持ってきたりしますが 一緒に遊んでー！っていうことがなく寂しい気持ちと自閉傾向があるのかなと思ってしまいます。 ママこっちと呼ばれて追っかけっこしたりボールを投げたりして遊んだりしますが、長くなくすぐに車で遊びます。（おままごとやブロック、お絵描きもすぐに辞めて車になります） 車で遊んでる時は横に座って一緒に走らせたりしますが、基本一緒に遊ぼうよという感じよりも1人で走らせてるのがメインで、 自分が持ってる車を見せたり名前を言ったり、車の歌を歌って欲しがるので一緒に車の歌を歌う感じです。 周りは1人で遊べなかったり、ママ遊ぼうっていう子ばかりなので、心配です。 保育園の子達と公園で会っても、あちらはこちらに寄って◯◯くんだ〜と言ってきますが、うちの子はニコニコして走り回ってます。 あまり人に興味がなく、自閉傾向があるのでしょうか。療育に行くことを検討しています。（落ち着きがなく、心理士さんにも心配であれば療育検討してみる？と言われています）

0歳2ヶ月の赤ちゃんについてです。 3045gで生まれ特に異常なく1ヶ月検診を終え生後2ヶ月になりました。 生まれてから1週間くらいは 夜11時から2時までの間、夜泣きのようなものがあったり、夜中ミルクの時間近くになると小さいですがウェッウェッと声をあげてミルクを欲しがっていました。 生後1週間超えてからは夜泣きもなくなり そして生後1ヶ月を超えると、夜起こさないと4〜5時間まとまって寝るようになってきました。 生後2ヶ月になった今はぐずりもせず、まとまって5〜6時間寝ていますし、うんちしても泣きません。 うんちをしても泣かず、夜もまとまって寝るのが普通なのでしょうか？ また自閉症の子は夜泣きが少なく、また感覚に鈍感であるため手がかからないと聞き不安になって相談させていただきました。 今のところあやすと笑う（声を出しては笑わない）追視する、目が合うなど、クーイング、夕方になると抱っこしないと泣いて寝ない（黄昏泣き？）などの症状はあります。 自閉症と夜泣き、ミルクやうんちを泣いて知らせないなどの関係はありますか？

間も無く５歳になる娘の頻尿についての相談です。 2週間ほど前から、徐々にトイレに行く頻度が増えています。 最初のあたりは商業施設のトイレで用を足し た直後に車に乗ったにも関わらず「またトイレに行きたい」と言い始めましたが我慢させました。その後、保育園ではトイレの回数にあまり変化はないのですが、夜寝る前になると急にトイレに何度も行くことが増え、昨日からインフルエンザにかかり日中も家にいるのですが、トイレに行った直後からまたトイレに行きたくなると言い、日中も何度もトイレに行っています。 今日、膀胱炎の検査をしましたが陰性だったので、心因性頻尿だろうと診断を受けています。 原因に心当たりがあります。 ・半年前に下の子が生まれた ・外出先でトイレに間に合わず漏らした際に親が強く叱責してしまった 今後の対応はどうするのがいいでしょうか 気がすむまでトイレに行かせた方が良いでしょうか

現在2歳と16日の息子のことです。 1歳～1歳半でできていた発語や模倣 （いないないばぁやばいばい、名前を呼ぶとだー等の模倣や発語、アンパンマンをみてぱんぱんちゃ）が徐々に消失し、現在まで発語なし、指差しなし。社会性や行動なども自閉症に当てはまる部分がでてきており、できることも言葉の理解も少し増えましたが、折れ線型自閉症を疑っています。 少し前に念のため、ということで 脳波とMRIをとりましたが MRIは問題なし、脳波は （所見） [Backgroud activity) 8-10Hz、 30-50uv、 F domi, symm HVS】 （ー） (lazy activity】 (-) (Paroxysmal discharge) [1】 左前頭部に鋭波頻発。 (Eye open-close test) [Hyperventi lation) Photic stimulation】 EOT、 H, PS実施なし。 Sleep stage I, drug induced, spindle formation （Diagnosis】 border-| ine [comment】 左前頭部に鋭波頻発。 【診断） 左前頭部に鋭波頻発。 という診断で11ヶ月ごろのこどもにみられる脳波、少し幼い印象。なにかできることはなく療育などを利用して...といったお話しでした。 1歳半～週に一度集団療育に通っており 本来4月から幼稚園プレが決まっていたのですが諦めて、自発に通うことになっています。 息子が1歳になったばかりのときに 車から落ちてしまい縁石の角に左前頭をぶつけたのですが、鋭波がでているのも同じ箇所ですし、MRIに問題はありませんでしたが、その時の事故が原因なのでは？と疑っています。 そのとき怪我の傷は少し深かったものの すぐに泣き出し意識消失があったり、吐いたり 食欲がなくなったりということはありませんでしたがなにか関係はあるのでしょうか。 幼い頃は特に脳の可塑性が期待できるようですが...今後、定型発達に近づける可能性もあるのでしょうか。

8ヶ月（もうすぐ9ヶ月）の赤ちゃんがいます。 タイトル通り、非常口の案内灯や エレベーターやお風呂の電光板が好きで 見つけるとじーっと見ていることが多いです。 エレベーターの電光板は数字や矢印が動くのが楽しいのか ニコニコ喜んでいる時もあります。 私自身、好きなんだなぁ〜と特に気に留めていなかったのですが 知人から自閉症の特徴かもと言われ 気になってしまいました。 他に今気になるのは マ、パ、バなどの破裂音の喃語が出ないことくらいで （タッタッタなどは話します） 目も合い、よく笑い、呼べば振り向きます。 ハッキリとした模倣はまだないです。 身体的発達も今のところ問題なさそうです。 （ハイハイ、お座りできます。もうすぐでつかまり立ちができるかなといったところ。） いつも検索魔になってしまうので 過剰に不安になる前に ここで先生方のお話をお聞きしたいです。 よろしくお願いいたします。

1歳3ヶ月女の子の発語発達について相談です。 あと2週間ほどで1歳4ヶ月になります。 まだはっきりとした発語がありません。 「マンマ」「パァパ」などは口にしますが父母を認識して発語する訳ではなく、困った時は泣きながら「マンマ！」機嫌が良い時は「パァパ」などといった感じです。 ⚫︎この場合は母子手帳の「意味のある言葉が出る」はいいえになりますか？ ⚫︎「発語がある」というのは、ママを見て「ママ」と呼ぶ、犬を指差して「わんわん」と呼ぶということでしょうか？ 「パパ(にゃんにゃん)どこ？」にはパパ(猫)を指差したりはしますが、「ママはどこ？」は答えられません。 妊娠中から出産まで特に問題はありませんでした。 発語以外の発達(首座りやハイハイ、歩き始めなど)は早い方でした。 現在託児所に行っているので周りの環境としては言葉が沢山あって賑やかだと思います。 目も合うしニコニコしていますが、とにかく最近は怒ると転がったりと癇癪気味です。 ⚫︎母子手帳の「癇癪がありますか？」という項目の癇癪というのはこの月齢ではどれほどのものを指し示すのでしょうか？ ⚫︎発語は何ヶ月までに出なければ相談に行った方が良いでしょうか？ よろしくお願いします。

４歳1ヶ月の男の子です。 ４歳1ヶ月の男の子はまだ健常児の子でも 全体の指示が通りにくい子などいますか？ 個人では指示通るのに全体になると指示が通らない子は発達に問題がありますか？ みんなと一緒に歌歌ってもうちの子だけ 違う歌を歌ってるときもあるみたいで。 発達に問題などは園で担任には話されてないですが、これから鼓笛もあるからって話しをされました。不安でたまりません。

5歳11ヶ月の息子が受けた知能検査の結果が出ましたが報告書の内容の受け取り方がよくわかりません。 検査は田中ビネー知能検査Ｖになります。 知能指数は115 精神年齢は6歳10ヶ月にあたるようなのですが、検査項目で8歳級のものも通過項目があるが本人の負担が大きいこと、9歳級は通過が難しいと判断したので9歳級は検査を実施せず検査を終了した。 そのため精神年齢6歳10ヶ月　知能指数は115であるとするがこれは参考値として考える必要があると記載があります。 これはどのように受け止めれば良いのでしょうか。 115と記載はあるけれど、8.9歳級の検査をやっていればそれ以下になる可能性もあるということでしょうか。

毎日20時〜21時の間に就寝しているのですが、2週間ほど前からほぼ毎日22時〜0時の間で急に泣き出し抱っこ・トントン・声をかけても仰け反る・左右に体を大きく揺らしたり暴れて泣き続けます。たまに目を開けてるように見えますが、基本的には目を閉じてる気がします。 30分〜1時間ほどその状態が続き落ち着いたら再入眠をして朝まで寝るのですが、これは夜泣きなのか夜驚症なのか、成長の過程に発生するものなのかそれとも何か異常があるのかわかりません。 泣きた時の対応としては、泣いて暴れるけれど抱っこしてトントンしたり話しかけたりする方法で良いのでしょうか？ また、寝室から出て電気がついた明るい場所に移動した方が良いのでしょうか？ 一時期的なものなのかどう対応すれば良いのかわからず不安です。

１歳3ヶ月の男の子です。 数日前から1日2.3回、横目でその場でクルクル回る事をするようになりました。 以前は横目ではなく普通に回ることはありました。 やめるタイミングは、目が回って転んで笑いながらやめます。 遊び場や公園等、興味がある物がある時はそっちで遊ぶのでやることはありませんが、自宅にいて暇な時にやっている気がします。 これは単に遊びの一環でやっているのでしょうか。 同じ事をやっている同年代の子供を見たことがないので気になりました。 現在の成長としては、 〇〇持ってきてというと、知っている単語の物は持ってきてくれる 本を読んでと持ってくる 興味がある物を指差し、こちらを見てくる 熱中している時以外は名前を呼ぶと振り向く 積み木は三段積める 模倣をする 意味のある言葉は出ていない 喃語はよく話す 人に興味がある 母親がトイレに行くとついてきてドアを叩いて中にいるか確認する こちらが指差した方向を見る 口周りを拭かれるのをとても嫌がる ドライヤーの音が苦手で泣く（今まで子供が寝ている時にドライヤーを使っていたので、2回くらいしか音を聞いたことがありません） です。

6歳で触覚過敏がある娘がおります。 靴下、靴を嫌い、休日は素足にサンダル、幼稚園でも許可を頂き、サンダルで過ごしています。 下着も縫い目や、おりもので濡れる感じが嫌だそうで、下着をつけません。 夜は股が濡れている感覚があるようで、私が手で股間を押さえて寝かしつけをしています。 髪の毛もおくれ毛が気になったり、縛った時の緩みが気になり、何度も縛り直しを要求します。 また、水泳では髪の毛が濡れることを嫌い、プールの授業をお休みしたり、終わったあとにとても、不機嫌になったりします。 触覚過敏以外に発達の遅れは無く、小児科でも、苦手なものを遠ざけて生活するしか無いと言われてしまったのですが、感覚統合といわれる治療法(リハビリ？)があると知りました。 しかし具体的にどのようなことを触覚過敏に対して行うのかまでわからず、先生方に教えて頂きたいです。 また、性格的に緊張しがちで、母子分離不安もあるのかなと感じているのですが、母子分離不安に対してはどのような治療法があるのでしょうか？ ご回答のほどよろしくお願いいたします。

一歳7ヶ月になった息子。 一歳半検診は全滅でした。 ◎発語について 1歳半ごろ、ママを3回とパパを1回のみ それからは喋りません。 喃語を前より話すように。 ◎名前を呼んでもたまにしか振り向きません。 ◎積み木はつめません。好まない。 ◎指差しはできません。ママパパの手を引っ張ります。とって欲しいものがあると手を伸ばしてこっちを見ます。 絵本のタイトルを言うとその絵本を触ります。 絵本は新生児の時から一日10〜30冊は読み聞かせは続けてきました。毎日外遊びも午前午後の2回でかけます。 園庭開放や地域のリトミックなども参加しています。 前回相談させていただいてから少しだけ手差しができるようになりましたがまだしゃべりません。 もしかして家事の時にテレビをみせていたことが原因なのかなと思ってとても後悔しています。 テレビ視聴は発達に影響があるとわかっていましたが、ずっとワンオペ育児だった為にテレビに頼ってしまいました。 もしテレビ視聴が原因だった場合、今から視聴させないようにしたら改善は見込めるのでしょうか？